甘肅省蘭州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三語文上學(xué)期第三次診斷考試作文：不取亦取雖師勿師

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）清代的袁枚在其《隨園詩話》中，曾有一句重要的有關(guān)如何學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談，“不取亦取，雖師勿師”。其中之意可以這樣理解：“不取亦取”指的是“取”其精華，而“不取”其糟粕：“雖師勿師”指的是“師”法其長，而“勿師”其短?？此泼艿谋硎?，其實(shí)并不矛盾。這樣的理念，不僅適用于個人的成長，也可以運(yùn)用于人與人之間的交往、國與國之間的交流以及全球意識的樹立和各種世界關(guān)系的處理等。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題分析1.關(guān)鍵語句解讀“不取亦取”著重于對知識、經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容的吸收，明確要取精華、棄糟粕。意味著面對海量信息、多元文化、不同理念，我們需有一雙慧眼，精準(zhǔn)分辨何者有益、何者有害，讓有價值的部分融入自身發(fā)展。如讀書，經(jīng)典名著蘊(yùn)含的深刻人生智慧、高超寫作技法就是精華，而部分充斥著低俗、錯誤價值觀的讀物則為糟粕?！半m師勿師”聚焦于向他人學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)長處，規(guī)避短處。人無完人，每個人都有閃光點(diǎn)與不足，學(xué)習(xí)榜樣時，要以其優(yōu)點(diǎn)為指引，對其缺點(diǎn)保持警醒，避免盲目模仿。如學(xué)習(xí)身邊成績優(yōu)異同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而非照搬其熬夜苦讀、忽視鍛煉的不良習(xí)慣。2.思考方向個人成長：可寫在學(xué)業(yè)上如何從各類知識、學(xué)習(xí)模式中擇取有用的，從師長、同學(xué)身上借鑒長處提升自我；在品德修養(yǎng)塑造中，汲取古今楷模的高尚精神，摒棄不良風(fēng)氣影響。人際交往：闡述與朋友相處時，取真誠、互助，舍虛偽、猜忌；向善于溝通者學(xué)習(xí)交流技巧，不沾染其八面玲瓏下的虛偽一面，營造健康和諧人際關(guān)系。國際視野：探討國與國之間，在科技、文化、教育等方面相互學(xué)習(xí)先進(jìn)之處，如我國借鑒他國科技研發(fā)經(jīng)驗(yàn)推動創(chuàng)新，同時堅(jiān)守本國特色文化根基，抵御文化霸權(quán)等不良企圖，攜手共建人類命運(yùn)共同體。參考立意取精華棄糟粕，師人長鑄己身擇善而“取”，擇善而“師”悟“取”“師”之道，啟成長新程明取法，知師法，共赴卓越精準(zhǔn)取舍，智慧從師于取與師中，雕琢不凡人生取精去莠，師優(yōu)正己“取”“師”有度，行穩(wěn)致遠(yuǎn)踐行取師智慧，點(diǎn)亮?xí)r代之光參考范文取法有道，師心明智清代袁枚在《隨園詩話》中提出“不取亦取，雖師勿師”，短短八字，卻蘊(yùn)含著無盡的智慧，如星辰照亮我們成長、交往乃至國際交流的漫漫長路。我以為當(dāng)：取法有道，師心明智。面對紛繁復(fù)雜的知識、經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)會甄別篩選是關(guān)鍵。“取”如在書海擷英，讀經(jīng)典文學(xué)，取其深邃思想、優(yōu)美文辭，滋養(yǎng)心靈，讓我們于喧囂塵世中擁有詩意棲息之所；學(xué)科學(xué)知識，取其嚴(yán)謹(jǐn)論證、創(chuàng)新思維，武裝頭腦，助我們開啟未知探索之門。但面對信息洪流中的低俗網(wǎng)文、偽科學(xué)，必須堅(jiān)定“不取”，以防精神被侵蝕、思維被誤導(dǎo)。師法他人長處同樣重要，以古人為師，學(xué)蘇軾樂觀豁達(dá)，縱使仕途坎坷，仍能高歌“一蓑煙雨任平生”，于困境中找尋灑脫；學(xué)岳飛精忠報(bào)國，將個人志向融入家國大義，熱血滿腔守山河?？扇粲鋈松砩系莫M隘偏見、自私怯懦，絕不能盲目跟從，要保有獨(dú)立判斷。人與人交往時，“不取亦取，雖師勿師”是和諧相處的秘訣。交往中，取朋友的真誠友善，讓溫暖在情誼間流淌，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的情感堡壘；取同伴的果敢堅(jiān)毅，在攜手奮進(jìn)中相互激勵，共攀高峰。但面對他人偶爾的虛偽敷衍、消極怠惰，心中要有分寸，不被不良習(xí)性沾染。以身邊人為鏡，學(xué)習(xí)他人處理矛盾的智慧，提升自己的情商；借鑒他人溝通的技巧，讓交流更加順暢。然而，一旦察覺對方有違背原則底線的言行，要果斷保持距離，堅(jiān)守自我的道德操守。國與國交流的舞臺上，這一理念更是意義非凡。全球化浪潮下，各國應(yīng)取他國科技發(fā)展之精華，如我國引進(jìn)國外先進(jìn)的芯片制造技術(shù)理念，埋頭鉆研，力求突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級；取他國文化多元之魅力，讓異國風(fēng)情融入本土，豐富民眾精神生活。但對于文化滲透、霸權(quán)主義行徑，必須堅(jiān)決抵制，守護(hù)國家主權(quán)與文化根基。師法他國治國理政的成功經(jīng)驗(yàn)，完善自身民主法治建設(shè)；學(xué)習(xí)他國環(huán)保生態(tài)的有效舉措，共建地球美好家園。可面對他國以鄰為壑的貿(mào)易政策、干涉內(nèi)政的蠻橫手段，絕不能亦步亦趨，要依據(jù)國情，獨(dú)立自主走出發(fā)展的康莊大道?！安蝗∫嗳。m師勿師”并非模棱兩可的中庸，而是睿智精準(zhǔn)的抉擇。它要求我們時刻保持清醒頭腦，用理性的篩子過濾雜質(zhì)，用敏銳的眼光洞察優(yōu)劣，用堅(jiān)