2025年小學(xué)語文一年級下冊名師教案口語交際：一起做游戲

口語交際：一起做游戲內(nèi)容分析說游戲，激興趣。借助教材插圖中“貼鼻子”的游戲，讓學(xué)生說說圖中的小朋友在干什么，在交流中感受游戲的樂趣，激發(fā)參與游戲、口頭表達(dá)的興趣。做游戲，學(xué)表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材插圖中小朋友的對話，明確交際要求。搭擂臺，練表達(dá)。先請同學(xué)按要求示范課本上的“貼鼻子”游戲，其他同學(xué)評價(jià)。分組組織“游戲大比拼”，由全體同學(xué)按“星級評價(jià)”要求進(jìn)行評價(jià)。語文要素展開想象，能選擇幾個(gè)詞語說幾句話。課時(shí)目標(biāo)知識與能力1.介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說清楚。2.能積極主動(dòng)地邀請小伙伴一起做游戲。過程與方法按游戲指令能邊說邊做。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生對交流有興趣，感受交流的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)知道做游戲的一般步驟和游戲規(guī)則，游戲過程要有秩序。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、游戲?qū)搿Ｍ瑢W(xué)們，你們下課的時(shí)候喜歡玩什么游戲？一起來說一說吧！預(yù)設(shè)：老鷹捉小雞、跳繩、拔河……這節(jié)課我們就一起做游戲吧！（板書課題）二、交際指導(dǎo)。1.（出示配圖）說說圖中的小朋友在干什么。（在做“貼鼻子”游戲）2.讀一讀下列對話。生1：來，和我們一起做游戲吧！生2：可是我不會(huì)玩啊。生3：沒關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩……3.說一說交際要求。（真誠邀請）（1）如果別人不會(huì)玩，我們可以示范給別人看。（一邊講解，一邊做動(dòng)作）（2）可以發(fā)明新的玩法。（一起發(fā)明新玩法）歸納：邀請者的態(tài)度要熱情大方，被邀請者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會(huì)主動(dòng)提問?！驹O(shè)計(jì)意圖】從課本“貼鼻子”的游戲入手，通過泡泡提示語，明確交際要求。三、情景示范。1.示范“貼鼻子”游戲。兩個(gè)學(xué)生示范玩游戲，其他學(xué)生認(rèn)真觀察、傾聽。提示：關(guān)注學(xué)生是否說清游戲規(guī)則；在規(guī)則的介紹中，可以一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。2.學(xué)生點(diǎn)評。【設(shè)計(jì)意圖】情境表演游戲，并在游戲中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)邀請，學(xué)會(huì)向同學(xué)介紹游戲的玩法。四、練習(xí)表達(dá)。【語文要素】1.全班分組，做“貼鼻子”游戲。一星，能積極主動(dòng)地邀請同伴參與游戲，同伴之間說話有禮貌。二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說給同學(xué)聽。三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽的人更容易明白。2.交流展示，評價(jià)。3.實(shí)踐活動(dòng)：課間，和同學(xué)一起玩玩你喜歡的游戲。課后，和家人說說你玩過的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】全員參與游戲，切實(shí)讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)表達(dá)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思1.注重學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過前后兩次做同一個(gè)游戲，感受規(guī)則的重要性，為他們自覺做到游戲中守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序奠定了情感基礎(chǔ)。2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，無論是討論交流，還是分組做游戲，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中受到潛移默化的教育。3.創(chuàng)造性地使用教材，教師把教材作為一種活動(dòng)可利用的資源和引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，圍