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相互作用——彈力彈力教科版(2019)授課人:程老師目錄contents形變與彈力0102常見(jiàn)彈力及方向03彈力有無(wú)的判斷知識(shí)回顧2、力的作用效果有哪些?①改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)②使物體發(fā)生形變1、力的三要素?大小、方向、作用點(diǎn)。形變:物體在力的作用下,形狀或體積會(huì)發(fā)生改變。形變1.按形變程度分明顯形變:肉眼可直接觀察到微小形變:肉眼不易直接觀察到有些物體的形變不明顯,我們?nèi)绾悟?yàn)證物體是否發(fā)生了形變?想一想微小形變放大塑性形變彈性形變注意:發(fā)生彈性形變,如果形變過(guò)大,超過(guò)一定限度,即使撤去作用力,物體也不能完全恢復(fù)原來(lái)的形狀,這個(gè)限度叫彈性限度。2.按形變效果分:【例題1】下列各種情況中,屬于彈性形變的有(
)A.撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員起跳中,撐竿的形變
B.當(dāng)你玩橡皮泥時(shí),橡皮泥發(fā)生的形變
C.細(xì)鋼絲被繞制成彈簧
D.鋁桶被砸扁
【變式訓(xùn)練】關(guān)于彈性形變的說(shuō)法,下列說(shuō)法正確的是(
)A.物體形狀的改變叫做彈性形變
B.一根鐵絲被用力折彎后的形變就是彈性形變
C.物體在外力停止作用后,能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變
D.物體在外力作用下的形變叫做彈性形變
AC1.定義:發(fā)生形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。施力物體受力物體2.彈力產(chǎn)生條件:相互接觸發(fā)生彈性形變(相互擠壓)兩者需同時(shí)滿足彈力3、彈力產(chǎn)生過(guò)程彈力產(chǎn)生過(guò)程:力→形變→在恢復(fù)原狀→對(duì)接觸物體產(chǎn)生作用G桌面發(fā)生彈性形變?cè)诨謴?fù)時(shí)物體受到支持力FN物體發(fā)生彈性形變?cè)诨謴?fù)時(shí)FN物體受到支持力桌面受到壓力桌面受到的壓力4.常見(jiàn)彈力(拉力、壓力、支持力)的方向壓力和支持力的方向:總是垂直于接觸面指向受力物體.沒(méi)受到拉力時(shí)繩子形變方向拉力受到拉力時(shí)繩子變長(zhǎng)繩子產(chǎn)生的拉力(彈力)方向:沿著繩子而指向繩收縮方向彈簧產(chǎn)生的彈力方向:沿彈簧的中心軸線指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。AB彈力的方向:與物體恢復(fù)形變的方向相同與物體的形變方向相反被人壓彎的跳板,要恢復(fù)原狀,對(duì)上面的人產(chǎn)生彈力(支持力)人的腳發(fā)生形變,對(duì)跳板,產(chǎn)生彈力(壓力)彈簧發(fā)生壓縮形變,要恢復(fù)原狀,對(duì)手有向上的彈力。手發(fā)生擠壓形變,要恢復(fù)原狀,對(duì)彈簧有向下的彈力。議一議描述彈力產(chǎn)生的過(guò)程并指出彈力的方向?【例題2】如圖所示,足如圖所示,足球運(yùn)動(dòng)員正在踢球,此時(shí)腳對(duì)足球的彈力說(shuō)法正確的是()A.由腳的形變所產(chǎn)生 B.由球的形變所產(chǎn)生C.方向沿球飛出反方向
D.方向向下【例題3】畫出下列各圖中A物體所受彈力的示意圖。
AFFFFF【變式訓(xùn)練1】按下列要求畫出下圖中物體所受的彈力的示意圖。
(1)圖:斜面對(duì)物塊的支持力(2)圖:墻壁對(duì)球的支持力
(3)圖:大球面對(duì)小球的支持力
(4)圖:半球形碗內(nèi)壁對(duì)桿下端的支持力和碗邊緣對(duì)桿的支持力
(5)圖:墻和地面對(duì)桿的彈力
①②③④⑤FFFFFFF(1)條件法:根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來(lái)判斷是否存在彈力。此方法多用來(lái)判斷形變較明顯的情況。(2)假設(shè)法:對(duì)形變不明顯的情況,可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在,看物體能否保持原有的狀態(tài),若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,則此處不存在彈力;若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,則此處一定有彈力。判斷彈力有無(wú)的方法【例題4】如圖所示,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),則A、B之間一定有彈力的是(
)【變式訓(xùn)練】如圖所示,細(xì)繩豎直拉緊,小球和光滑斜面接觸,并處于靜止?fàn)顟B(tài),則小球受到的力有(
)A.重力、繩的拉力
B.重力、繩的拉力、斜面的彈力
C.重力、斜面的彈力
D.繩的拉力、斜面的彈力BA課堂小結(jié)1.形變:①?gòu)椥孕巫儮谒苄孕巫?.彈力:①定義:發(fā)生
彈
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