Unit4FoodLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit4FoodLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit4Food中的Lesson3。本單元主要圍繞食物相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型展開，本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見食物的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型來(lái)描述食物。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用“apple,banana,cake,icecream,juice”等食物類單詞。(2)理解并能運(yùn)用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。(2)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。3.情感態(tài)度目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。(2)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、重復(fù)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。(2)鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，互相交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握“apple,banana,cake,icecream,juice”等食物類單詞的讀音和拼寫。(2)能夠正確運(yùn)用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)單詞“icecream”的發(fā)音。(2)讓學(xué)生理解“l(fā)ike”的含義并能準(zhǔn)確運(yùn)用句型“Ilike...”，尤其是在復(fù)數(shù)形式下的正確表達(dá)，如“Ilikeapples”。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)餐廳、家庭用餐等生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于食物的英語(yǔ)單詞和句型。例如，在課堂上設(shè)置一個(gè)模擬餐廳的角落，擺放食物道具，讓學(xué)生在這個(gè)情景中進(jìn)行點(diǎn)餐等活動(dòng)。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)如“食物卡片大比拼”“猜食物”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。比如在“猜食物”游戲中，教師描述食物的特征，學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的食物單詞。3.直觀教學(xué)法使用食物實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生直觀地看到食物的樣子，從而更好地理解和記憶單詞。例如，展示一個(gè)真實(shí)的蘋果，教學(xué)生“apple”這個(gè)單詞。4.小組合作教學(xué)法安排小組活動(dòng)，如小組討論自己喜歡的食物并進(jìn)行匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含食物的圖片、視頻以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等。2.單詞卡片、食物實(shí)物（蘋果、香蕉、蛋糕、冰淇淋、果汁等）。3.為小組活動(dòng)準(zhǔn)備的小卡片和筆。六、教學(xué)過(guò)程1.第一課時(shí)(1)熱身與導(dǎo)入①播放英語(yǔ)兒歌“Let'sHaveaPicnic”，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏擺動(dòng)身體，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。②展示一些野餐場(chǎng)景的圖片，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答他們看到的東西，如“atree”“aflower”等，慢慢引導(dǎo)到食物相關(guān)的話題。(2)呈現(xiàn)與操練①教師拿出一個(gè)蘋果實(shí)物，說(shuō)：“Look!Thisisanapple.”同時(shí)展示單詞卡片“apple”，并大聲朗讀，讓學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地傳遞蘋果，一邊傳遞一邊說(shuō)“apple”。②用同樣的方法教授“banana”這個(gè)單詞，教師可以做出剝香蕉的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解。③展示蛋糕的圖片，說(shuō)：“Thisisacake.Itlooksdelicious.”教讀“cake”這個(gè)單詞，讓學(xué)生模仿發(fā)音。④對(duì)于“icecream”這個(gè)單詞，由于發(fā)音較難，教師可以先慢慢分解發(fā)音“ice[a?s]，cream[kri:m]”，然后再連讀，讓學(xué)生多重復(fù)幾遍。⑤拿出一杯果汁，說(shuō)：“Thisisjuice.”教讀“juice”，并讓學(xué)生感受一下喝果汁的動(dòng)作。⑥游戲“食物卡片大比拼”：將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組發(fā)放一套食物單詞卡片。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，小組內(nèi)的學(xué)生要迅速找出對(duì)應(yīng)的卡片并舉起，看哪個(gè)小組反應(yīng)最快。(3)鞏固與拓展①創(chuàng)設(shè)家庭用餐的情景，教師扮演家長(zhǎng)，問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouwanttoeat?”引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞回答，如“apple”。②小組活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相展示自己帶來(lái)的食物（如果有條件的話）或者是畫的食物圖片，并用英語(yǔ)說(shuō)出食物的名字。(4)總結(jié)與作業(yè)①總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的食物單詞。②布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把今天學(xué)的食物單詞讀給家人聽，并讓家人幫忙錄制小視頻。2.第二課時(shí)(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入①播放上節(jié)課學(xué)習(xí)食物單詞的音頻，讓學(xué)生跟著一起讀。②展示食物單詞卡片，隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀單詞。(2)呈現(xiàn)與操練①教師先拿起一個(gè)蘋果，說(shuō)：“Ilikeapples.”并做出很喜歡吃的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生理解“l(fā)ike”的含義。然后讓學(xué)生模仿教師的句子，說(shuō)自己喜歡的食物，如“Ilikebananas”。②教師在黑板上寫出句型“Ilike...”，并將不同的食物單詞寫在旁邊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。③游戲“猜食物”：教師心里想一個(gè)食物，然后描述這個(gè)食物的特征，如“Itisyellowandlong.”讓學(xué)生猜出是“banana”。猜對(duì)的學(xué)生可以到前面來(lái)選擇下一個(gè)要猜的食物并描述特征讓其他同學(xué)猜。(3)鞏固與拓展①小組活動(dòng)：每個(gè)小組制作一個(gè)簡(jiǎn)單的食物喜好表格，小組成員互相詢問(wèn)并記錄下彼此喜歡的食物，然后用英語(yǔ)匯報(bào)，如“Tomlikesapples.Lilylikescake.”②創(chuàng)設(shè)情景：在模擬餐廳里，學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，顧客要用“Ilike...”句型來(lái)點(diǎn)菜。(4)總結(jié)與作業(yè)①總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型。②布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的食物的畫，并在旁邊用英語(yǔ)寫上“Ilike...”。3.第三課時(shí)(1)熱身與導(dǎo)入①播放一段有各種食物的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生觀看并說(shuō)出看到的食物單詞。②請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示上節(jié)課畫的畫，并簡(jiǎn)單用英語(yǔ)介紹自己喜歡的食物。(2)呈現(xiàn)與操練①教師在黑板上畫一些食物的簡(jiǎn)筆畫，然后在旁邊寫出正確的單詞和句型，如一個(gè)蘋果旁邊寫“apple,Ilikeapples.”，引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀。②讓學(xué)生自己在練習(xí)本上畫一些食物，并寫出對(duì)應(yīng)的單詞和句型，教師巡視指導(dǎo)。③游戲“找朋友”：將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生拿著食物單詞卡片，另一組學(xué)生拿著寫有“Ilike...”句型和食物單詞的卡片，讓他們找到對(duì)應(yīng)的朋友并組成正確的句子。(3)鞏固與拓展①小組活動(dòng)：小組內(nèi)進(jìn)行“食物接龍”游戲，用上“Ilike...”句型。例如，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Ilikeapples.”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“Ilikebananas.”依次類推。②創(chuàng)設(shè)情景：在家庭聚會(huì)的情景中，學(xué)生互相分享自己喜歡的食物，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。(4)總結(jié)與作業(yè)①總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，包括單詞的書寫和句型的運(yùn)用。②布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)和家人分享自己在學(xué)校學(xué)到的關(guān)于食物的知識(shí)，包括單詞和句型。七、課堂練習(xí)例題及答案1.例題(1)看圖片寫單詞。（展示蘋果、香蕉、蛋糕、冰淇淋、果汁的圖片）(2)選擇正確的單詞填空。Ilike_______(apple/apples).(3)根據(jù)情景選擇句子。在餐廳里，你想要點(diǎn)一個(gè)蛋糕，你應(yīng)該說(shuō)：A.Ilikecake.B.Iwantacake.2.答案(1)apple,banana,cake,icecream,juice(2)apples(3)B八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，大部分學(xué)生對(duì)食物類單詞