新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)第四部分寫作專題五作文思有路遵路識斯真三散文結(jié)構(gòu)模式

三、散文結(jié)構(gòu)模式模式一一線串珠式結(jié)構(gòu)一線串珠式結(jié)構(gòu)是以敘述為主的散文在寫作時常用的結(jié)構(gòu)方式。具體來說，就是指以一條線索貫串全文，將經(jīng)過選擇后相對獨立的寫作材料串聯(lián)起來，使之相輔相成、彼此烘托，構(gòu)成一個有機的整體。結(jié)構(gòu)模板如下：在一線串珠式結(jié)構(gòu)中，線索可以是某個有意義的實物、中心事件、中心人物、時間和地點的轉(zhuǎn)移、作者的思想感情變化等。按照一線串珠式結(jié)構(gòu)寫成的文章，常常主線分明，文脈清晰，布局嚴(yán)密，人、事、景、物水乳交融，渾然一體，從而達(dá)到形散而神聚、完整而和諧的效果。[特別提醒]①確定中心。仔細(xì)審讀寫作要求，根據(jù)自己生活中積累和掌握的知識，確定寫作的中心，并為多角度選材做好準(zhǔn)備。②選好線索，整合素材。通過列提綱的形式，從素材庫中選取多個素材，并依據(jù)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定一條行文線索，從而將所選材料合理組合。③行文有方。確定了素材和線索，還要想辦法在文章中凸顯這條線索?？刹捎眯?biāo)題的形式突出線索，或者讓線索在文章的多個自然段重復(fù)出現(xiàn)等。線索突出，讀者就會一目了然。④結(jié)構(gòu)完整。結(jié)尾處或借助議論抒情，或概括總結(jié)、畫龍點睛，再一次強調(diào)線索，達(dá)到既收束全文又呼應(yīng)開頭的效果?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結(jié)構(gòu)模板“模式三”。模板范文我是一棵麥子①我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于清朝末年的麥子。那時人們怨聲載道，中國人民被西方列強壓得喘不上氣，直不起腰，抬不起頭。但只有我明白，中國不會倒下，中國必將化作一條巨龍，屹立于世界的東方，因為我看到了林則徐那堅毅的目光。②我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于延安土地上的麥子。焦灼的太陽炙烤著大地，低矮的窯洞里閃動著戰(zhàn)士們忙碌的身影。終于，我在土地的滋養(yǎng)下萌發(fā)了，我看到了中國共產(chǎn)黨在為中國的新生做著艱苦的奮斗。③我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于離天安門不遠(yuǎn)之地的麥子。那一天，舉國同慶，天安門廣場上奏起了響亮的國歌。人們紛紛走上大街，為中華人民共和國的成立吶喊歡呼。這一刻，我知道中國人民真正站起來了。一棵棵麥子也挺直了腰桿，為人們帶來溫暖，帶來飽腹，帶來希望。④我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于改革開放時期的麥子。這時人們的生活越來越富足，麥子似乎已經(jīng)不是人們生活中最重要的糧食了。但是我沒有被拋棄，我被人們精心加工，制作成各種精美的食品，裝點著百姓的餐桌。⑤我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于新時代的麥子。在信息化時代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)開始衰退，我仿佛已經(jīng)失去了立足之地。但只有我知道，世間萬物都是麥子，每一位先輩、每一位后輩都是麥子，他們化作中國發(fā)展的精神食糧，為中國的光明前途發(fā)揮著不可磨滅的重要作用。⑥我是一棵麥子，那中國便是給予我養(yǎng)分的土地，中國便是滋潤我的雨露，中國便是照耀我的太陽。陶行知曾說：“國家是大家的。愛國是個個人的本分?！蔽乙娮C了中國的坎坷與輝煌，也懂得了中國這一路上的艱辛與磨難。在接受了祖國的澆灌與滋養(yǎng)之后，難道不應(yīng)該給予回報嗎？⑦愛國的品質(zhì)，從流淌了五千年的中華文化長河中走出來，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了中華大地的蕓蕓眾生。愿每位新時代的中國人都能做一棵懂得回報祖國的麥子，勇于獻(xiàn)身，投入建設(shè)祖國的事業(yè)中去。⑧我是一棵麥子，一棵不起眼但又自豪的麥子。此時此刻，坐在考場上的我已經(jīng)懂得，我要考取的不是功名，而是把父親的期望顆粒歸倉，把母親的關(guān)懷充盈于心，把發(fā)展中國的志向激蕩于懷！隨著麥子的足跡，并以之為線索串起了中華民族五個重要的歷史時期，讓我們看到中華民族一步步走向輝煌的艱辛歷程。,閱卷點評主體：①—⑤①情景一：作者化身成一棵麥子，見證清朝覆亡，抒發(fā)中國屹立不倒的自信。②情景二：敘述延安革命時期艱苦奮斗的情景。③情景三：敘述天安門廣場歡慶的場景，抒發(fā)中國人民站起來的自豪。④情景四：敘述改革開放時期，人們生活越來越富足。⑤情景五：由麥子延伸到世間萬物和中國發(fā)展的精神食糧，述說新時代強國之夢。結(jié)尾：⑥—⑧由物及人，以小見大，借麥子引出每個中華兒女都應(yīng)當(dāng)感恩祖國這一中心。⑥—⑦總結(jié)上文，闡明祖國給予個人滋養(yǎng)，個人也應(yīng)該勇于獻(xiàn)身，回報祖國。⑧照應(yīng)標(biāo)題和開頭，表達(dá)自己回報父母的心愿和報效祖國的志向。模式二片段組合式結(jié)構(gòu)片段組合式結(jié)構(gòu)，指作者根據(jù)散文主旨的需要，截取生活中比較典型的幾個人物、場景、事件等，依托于時間、空間、古詩文、名言警句、數(shù)字、符號等，將材料進(jìn)行串聯(lián)，組合成文的結(jié)構(gòu)方式。結(jié)構(gòu)模板如下：片段組合式結(jié)構(gòu)所選的片段，無論是人物生活片段、景物描寫片段，還是故事抒情片段，都要服從文章主旨的需要。片段、場景之間的人物、事物等可以不同，但其思想、情感等方面應(yīng)該是相通的，應(yīng)該共同為表達(dá)主題思想服務(wù)。在一篇文章中，精心設(shè)計的片段組合有兩種妙處：第一，既可以減少過渡性文字，又可以使文章疏密有致，卷面令人賞心悅目；第二，簡潔的片段能讓讀者迅速明白文章要領(lǐng)。采用片段組合式結(jié)構(gòu)的文章往往具有較強的文學(xué)性，作者的創(chuàng)作個性也往往通過對生活片段等藝術(shù)性的剪裁得以體現(xiàn)。[特別提醒]①片段之間允許有一定的跨度，但必須做到主題思想統(tǒng)一、明確，體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點。②體現(xiàn)散文表現(xiàn)生活的藝術(shù)性，片段的剪裁要具有形象感、情感性、感染力。③要恰當(dāng)?shù)剡\用能夠體現(xiàn)事物發(fā)展或作者思維的順序，如空間順序、時間順序、邏輯順序等?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結(jié)構(gòu)模式“模式三”。模板范文寫給三位愛國前輩①當(dāng)這個時代到來的時候，銳不可當(dāng)。萬物肆意生長，塵埃與曙光升騰，江河匯聚成川，無名山丘崛起為峰，天地一時，無比開闊。②值此時代，請允許我將心中豪情抒寫給三位愛國前輩。致林徽因③初次以您為偶像，是因為那首《你是人間四月天》。然而，當(dāng)讀到您的《哭三弟恒——三十年空戰(zhàn)陣亡》時，我才真正了解，您不僅是才女，更是志士?！拔覜]有適合時代的語言，來哀悼你的死；它是時代向你的要求，簡單的，你給了。這冷酷簡單的壯烈是時代的詩，這沉默的光榮是你……中國還要上前，黑夜在等天亮?！痹谀悄隙晌鬟w的漂泊中，您忍受病痛，承受失親之殤，卻依舊愛著這個戰(zhàn)亂頻仍的國家。您知道嗎？和平的朝陽早已照亮黯然已久的東方。如今，中華大地上再無饑饉和離亂。正值青春的人們，雖亦能體會生活的酸甜苦辣，但早已遠(yuǎn)離了戰(zhàn)亂動蕩。請您放心，中華民族已經(jīng)迎來了美滿與和平！致顧維鈞④孔子的出生地山東是東方的圣地，因此中國不能失去山東。一百年了，您的鏗鏘言辭，依舊回蕩在我們耳畔。曾經(jīng)那個積貧積弱的國家，無力守住自己的權(quán)益。您的出色演講，只能成為巴黎和會上的精彩表演，贏得掌聲，卻換不回主權(quán)。七十年勠力同心，我們從孤立無援走向世界強國。如今中國人能被世界傾聽，一字一句都有著不朽的力量。“善意不是沒有原則，克制不是沒有底線?！敝袊饨患彝跻恪⑷A春瑩在外交舞臺上的據(jù)理力爭，讓世界看到中華兒女的風(fēng)骨與氣節(jié)。中國終于迎來了屬于自己的大國地位！致錢偉長⑤仰慕許久，我驚嘆于您因文采斐然考入清華大學(xué)的事跡，更加折服于您為報效祖國棄文從理的魄力。在那個走向沒落的時代，報國的機會很少，救亡的途徑寥寥。一腔熱血讓您放棄心中所愛，走向截然不同的發(fā)展道路。在今天，社會提倡以個人愛好為職業(yè)，具有不同特質(zhì)的人都能盡己所能參與社會建設(shè)，而即將步入大學(xué)校園的我也在憧憬著自己未知而多彩的未來。投身創(chuàng)作，我能為許多人創(chuàng)造一個美好的書中世界；潛心科研，我便是推動國家發(fā)展的第一生產(chǎn)力；致力經(jīng)濟(jì)，我會讓這個社會更加富裕美好。請您相信我，相信所有的中國青年。因為有每一個中華兒女的拼搏，國家的未來將一片光明！⑥感謝三位愛國前輩，用親身經(jīng)歷為我們注入熱血。我們也必將不負(fù)厚望，勇往直前?！盁o盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！毙膽鸭覈呦蚴澜?，我們都是中國未來的建設(shè)者和領(lǐng)航人！,閱卷點評開頭：①—②開篇揭示當(dāng)今時代的主要特點，引出下文。主體：③—⑤選取林徽因、顧維鈞、錢偉長三個前輩，書寫他們的愛國之情。③片段一：寫給林徽因，記敘自己對她的了解經(jīng)過，通過她的作品和行為表現(xiàn)其熾熱的愛國情懷。④片段二：寫給顧維鈞，通過他的演講勾勒其形象。如今我們國家從孤立無援走向世界強國。⑤片段三：寫給錢偉長，呈現(xiàn)其棄文從理的人生歷程和報國情懷，表達(dá)自己相信未來會更加美好的愿望。結(jié)尾：⑥由愛國前輩寫到當(dāng)代的我們，總結(jié)全文，表達(dá)自己的愛國情懷。模式三雙線映照式結(jié)構(gòu)雙線映照式結(jié)構(gòu)就是在寫作的過程中設(shè)置兩條線索或分?jǐn)杉?，這兩條線索或兩件事彼此映照或交叉，從而更好地表情達(dá)意。結(jié)構(gòu)模板如下：在寫作過程中，采用雙線映照式結(jié)構(gòu)，可以拓寬事件的時空跨度，使文章的內(nèi)容更加充實。具體方式有：1．并行式。文章中出現(xiàn)的兩個事件具有同等的地位，它們或是同向映襯或是反向?qū)Ρ?，借助這兩者間的關(guān)系共同指向文章中心，從而更強烈、更鮮明地表現(xiàn)文章主題。2．寓言式。把故事的許多內(nèi)容和情感蘊含在寓言性材料中，使主題顯得豐厚而有意味。3．包容式。文章以一條線索為明線，另一條包容在其中的為暗線。暗線有很多種，可能是人物的心理變化，可能是在某個時代下社會思想意識的變更，還可能是貫串始終的某種關(guān)系，或者是暗中歌頌什么、反對什么等。[特別提醒]①敘事時，可以采用兩件事并行推進(jìn)或交叉推進(jìn)的方法，但要注意處理好兩件事之間的關(guān)系，選擇好兩件事的聯(lián)結(jié)點；②要從“顯”與“隱”的角度處理好雙線的主次地位，并根據(jù)故事發(fā)展的需要，該“顯”則“顯”，該“隱”則“隱”；③要使兩條線索巧妙融合，比如在安排明、暗兩條線索時，需要在交代明線的過程中，對暗線進(jìn)行適當(dāng)描寫?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結(jié)構(gòu)模式“模式三”。模板范文云中誰寄錦書來①遠(yuǎn)山云淡影，歸鴻自天邊至眼前，不知誰寄錦書。烽火狼煙，鐵騎從塞北到中原，薄頁滿載思念。一張信紙，其小處將鄉(xiāng)愁情思無微不至地傳遞；其大處字字泣血，書寫著一個國家笑與淚的傳奇。②你也見過孤燈夜雨前，為殘破的城垣寫的那封信箋嗎？“吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓?！蹦憧稍犨^東坡垂垂老矣之際為國忠貞不貳的平靜吶喊？可曾聽見他重整百廢河山的拳拳心跳？時間行至那個屈辱與光榮并存的年代，那個新與舊交替、中與西碰撞的年代?！凹幢阄冶蛔トィ瑧?zhàn)斗也照樣要進(jìn)行。”驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，正值青春韶華的學(xué)生將自己堅決戰(zhàn)斗的堅定意志寫入信中，風(fēng)起云涌中兼容并包；渴望新知的文人們將自己的愿景寫入信中，在那一沓又一沓的信件中，承載的是人民對自我的信任，對未來的信任，對國家的信任。雖然百廢待興，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，絕不會的，中國一定有一個光明的前途。③歲月兵荒馬亂，人間草木叢生。一頁單薄的信紙也許就可代表一個伶仃之人的一生。“我八千健兒已經(jīng)犧牲殆盡，敵攻勢未衰……如陣地失守，我就死在疆場，身膏野草。他日抗戰(zhàn)勝利，你作為抗日名將，乘艦過吳淞口時，如有波濤如山，那就是我來見你了?！边@是時任42旅旅長的郭汝瑰給師長的一封信，亦是他平凡壯烈的誓言?！敖裉煲呀?jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。”在敵人的酷刑面前堅毅果決的趙一曼，將國家利益與個人利益沖突時兩難的悲慨，留在那最后的家書之中。外面的世界一片焦土，他們?nèi)掏锤钌嶂欢味蝹€人情感，因為國將不國，家何以為家？蒼穹如血，車輪滾滾，我輩已到奮起之時，一紙又一紙平凡的家書充當(dāng)著一個又一個“奈何七尺之軀已許國，再難許卿”的普通人的縮影。那些普通人在遼闊的大地上行走，村落也成了家國。④撥開歷史云煙，人們已不再滿足于以書信表情達(dá)意。中國科技工作者用自己的智慧，讓“墨子號”衛(wèi)星在璀璨群星中飄蕩，傳遞溫情與感動；5G技術(shù)蓬勃發(fā)展，一條巨龍正緩緩流入世界的汪洋，為人類歷史的發(fā)展推波助瀾。我們成長于新時代的藍(lán)天下，唯愿投身滾滾洪流，跟隨民族