期末復(fù)習(xí)語文園地第1-8單元-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊

期末復(fù)習(xí)四年級上冊語文園地第1~8單元部編版2024年語文園地一交流平臺在閱讀描寫景物的文章時，能邊讀文章邊想象畫面，交流并總結(jié)運(yùn)用聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等對理解所描寫的景物有什么作用。詞句段運(yùn)用一、讀下面的詞語，你想到什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾低聲細(xì)語響徹云霄竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息1.“人聲鼎沸”讓我想到了菜市場、游樂場、下課時的操場、運(yùn)動會的賽場等畫面。2.“鑼鼓喧天”讓我想到了過新年、扭秧歌、腰鼓表演，還有一些慶典的畫面。3.“震耳欲聾、響徹云霄”兩個詞，我想到了放鞭炮、打雷、百人大合唱、硝煙彌漫的戰(zhàn)場等畫面。4.“低聲細(xì)語”讓我想到我和媽媽說心里話的情景，還想到了老師給我講題時總是低聲細(xì)語，讓我覺得十分溫暖。5.“竊竊私語”讓我想到上課時，有的同學(xué)偷偷地在下面聊天的畫面。還想到有一次，歡歡要過生日了，我們幾個同學(xué)圍在一起悄悄商量送什么生日禮物的畫面?！傍f雀無聲、悄無聲息”這兩個詞，讓我想到了快打烊時，室外游樂場里人們離去后的畫面，還想到了下雪、夜晚的山林和考場等畫面。二、選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫煙花：孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，啪的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的花。雷雨：夏天的午后，忽然天空陰云密布，電閃雷鳴，霎時，瓢潑似的大雨傾盆而下，一會兒工夫，雨水就把池塘灌滿了。日積月累鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。[空山〕空闊的山林?！驳持?，僅。〔聞〕聽見。〔語〕說話?！簿啊惩ā坝啊薄！采盍帧成搅稚钐??！矎?fù)〕又。大意：空闊的山林里看不見人，只聽見有人在說話。夕陽返照的光射入深林，又灑落在幽暗處的青苔上。思想感情：這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧。語文園地二交流平臺梳理提問策略可以從內(nèi)容的角度提問；（2）可以從寫法的角度提問；（3）可以從獲得的啟示的角度提問。2.總結(jié)運(yùn)用提問策略閱讀的好處（1）掌握提問的方法；（2）養(yǎng)成主動提問的習(xí)慣；（3）培養(yǎng)問題意識；（4）提高閱讀能力。識字加油站注—駐（駐足）（駐守）抄—鈔（鈔票）（大鈔）培—賠（賠償）（賠禮）堵—賭（賭博）（賭注）煤一媒（媒婆）（媒體）芬一氛（氛圍）（氣氛）賬樟狡貝木犭賀杠猾解析：（1）“識字加油站”分為了兩個部分。第一部分由六組讀音相同的形近字組成。每組漢字的左邊為熟字，右邊為生字。第二部分由三組漢字組成，每一組的兩個生字偏旁相同，讀音和字義不同。（2）利用形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律說說自己的發(fā)現(xiàn)。第一部分生字，如，“培”為土字旁，猜測字義可能和土相關(guān)，試著組詞“培土”，最后通過查工具書知道這個字的本義是給植物或墻、堤等的根基壘土，后引申為幫助和保護(hù)人的成長，所以還可以組成詞語“培養(yǎng)、培育、培訓(xùn)”等。如，“駐”有停留的意思，為什么是馬字旁呢？結(jié)合古代的交通工具來理解。同理，“鈔”為什么是金字旁呢？結(jié)合古代的錢幣來理解。第二部分，如，“賬”字，通過回憶熟字“財(cái)、貨”等，猜測含有貝字旁的字與金錢有關(guān)。然后嘗試著組詞“賬本、還賬”。最后查工具書驗(yàn)證。詞句段運(yùn)用一.讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。（1）那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（2）那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。（第一組中的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒有”，在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個“沒有”，第一句更能突顯那時候什么也沒有，十分落后的情況。）（1）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（2）那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。（第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒有反復(fù)使用。第一句更能突顯那條狗十分愛叫的特點(diǎn)。）二.讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。首先我們要自由朗讀給出的句子，思考這些句子有什么共同點(diǎn)。這些句子都是先問后答，自問自答。這樣的方式對句子的表達(dá)效果有所加強(qiáng)，能夠起到強(qiáng)調(diào)的作用。示例：1.從果園那邊飄來的果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。2.不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。日積月累好問則裕，自用則小。——《尚書》“好問則?！笔浅烧Z，意思是：勤于向別人請教，學(xué)問就會豐富。“好問則裕，自用則小”的大意是喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》大意是要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭浯笠馐怯兄腔酆筒拍艿娜?，不學(xué)習(xí)就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。人非生而知之者，孰能無惑?―─韓愈大意是人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？小結(jié)：這些句子都強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)時要積極思考，提出自己的問題，要做到敢于提問，善于提問。語文園地三口語交際保護(hù)眼睛的幾點(diǎn)建議：1.不要趴著看書、寫字；2.少看電視，電腦和；3.不要在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境下看書；4.不要在行駛中的車上看書；5.如果用眼時間長了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，做做眼保健操。交流平臺感受連續(xù)細(xì)致觀察的好處，學(xué)會正確的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。常見的觀察方法有：1．整體觀察。2．局部觀察。3．細(xì)節(jié)觀察。4．連續(xù)觀察。詞句段運(yùn)用連一連，為下面的動物找到家。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚二、讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會每組句子意思的不同。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。第一組中的加點(diǎn)詞語“逐漸”說明爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，比原句更準(zhǔn)確。隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。加點(diǎn)詞語“最多”寫出了蟋蟀的住宅深度的最大值，使讀者更清晰地感受到蟋蟀住宅的特點(diǎn)。日積月累1.“立了秋，把扇丟?！边@句諺語的意思是：立秋以后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要扇子。2.“二八月，亂穿衣。”這句諺語形容初春和初秋時天氣冷熱多變，人們穿衣服沒有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄。3.“夏雨少，秋霜早。”這句諺語的意思是：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會提前。4.“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！边@句諺語的意思是：農(nóng)歷八月，大雁就開始向南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。5.“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！边@句諺語的意思是：每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。6.“八月暖，九月溫，十月還有小陽春?！边@句諺語的意思是：長江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很溫和，甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽春”。課外：一九二九不出手，三九四九冰上走。語文園地四交流平臺神話的特點(diǎn)神話充滿神奇的想象人物個性鮮明表達(dá)了古人對世界的認(rèn)識識字加油站花圃花卉花蕾花蕊→與花有關(guān)玫瑰苿莉牡丹海棠→與花名有關(guān)詞句段運(yùn)用騰云駕霧 上天入地 神機(jī)妙算 各顯神通三頭六臂 神通廣大 未卜先知 刀槍不入詞語騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通相關(guān)人物孫悟空孫悟空諸葛亮八仙相關(guān)故事大鬧天宮借金箍棒空城計(jì)八仙過海詞語三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入相關(guān)人物哪吒二郎神姜子牙三娃相關(guān)故事哪吒鬧海沉香救母封神演義葫蘆兄弟日積月累嫦娥［唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。理解詞語：①〔云母屏風(fēng)〕用云母制作的屏風(fēng)。②〔深〕暗淡。③〔長河〕銀河。④〔曉星〕晨星，指啟明星。⑤〔靈藥〕長生不老藥。⑥〔碧海青天〕指嫦娥枯燥的生活，只能看到碧綠的海，深藍(lán)色的天。⑦（夜夜心〕指嫦娥每個夜晚都會感到孤單。理解詩意：云母屏風(fēng)染上一層暗淡的燭影，銀河在靜靜地消失，晨星沉沒在曙光里。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下長生不老藥，如今只有碧海青天夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。第五單元交流平臺把一件事寫清楚的方法:交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，要按一定順序把事情寫清楚，要寫清楚事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。圖一示例今天是一年一度的春季田徑運(yùn)動會。操場上人山人海，有的同學(xué)正在練習(xí)，有的同學(xué)在當(dāng)“小裁判”，有的同學(xué)在為自己班上的同學(xué)加油，個個忙得不亦樂乎。看！激動人心的男子800米跑拉開了序幕。跑道上的同學(xué)們個個精神抖擻，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。李剛同學(xué)是我們大家公認(rèn)的“飛毛腿”，他和其他兩名隊(duì)員跑得不分先后。啦啦隊(duì)員在旁邊拼命地齊聲吶喊，給他加油，個個喊得面紅耳赤。只見李剛在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命地向前跑，最后奪得了第一名。同學(xué)們都抑制不住內(nèi)心的喜悅為他歡呼，為他鼓掌！圖二示例我愛我的家，因?yàn)槲业募液軠剀?，很幸福。在這個充滿愛的地方，住著五口人——奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我！今天，媽媽做了一桌子好菜為奶奶過生日。爸爸為奶奶戴上生日帽，媽媽準(zhǔn)備切蛋糕，妹妹小，坐在兒童餐椅上，我呢，為奶奶唱生日歌，飯桌上洋溢著幸福的笑聲。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。示例1媽媽正在廚房里炒土豆絲。她先用去皮刀把土豆去皮，切成片，再切成絲，把土豆絲放在開水中焯一下，用笊籬（zhàoli）撈出來瀝水。然后往鍋里倒入適量的油加熱，又放入花椒、姜、蒜。接著媽媽把土豆絲下鍋，只見媽媽拿著鏟子忽上忽下，利索地翻炒著。最后加入適量的鹽和醬油繼續(xù)翻炒一會兒，一盤色香味俱全的土豆絲就出鍋了。示例2一天，媽媽在家里擦玻璃。媽媽拿來兩塊抹布，又端來一盆水，把一塊抹布用水浸濕，使勁擰一下。媽媽踮著腳，仰著頭，自上而下仔仔細(xì)細(xì)地用濕抹布擦玻璃。然后，她又拿干抹布把玻璃再擦一遍，這樣擦出來的玻璃又亮又干凈。語文園地六交流平臺可以從哪些角度作批注？遇到寫得好的地方;有疑問的地方;有啟發(fā)的地方。批注的方式有哪些？如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。3.讀自己的批注或和同學(xué)交流批注有哪些收獲?讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。識字加油站青蒜芥菜芹菜韭菜芋頭蓮藕紅薯辣椒詞句段運(yùn)用一、你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干時，可以用“打頭陣”這個詞語。例：在這次抗洪搶險行動中,解放軍戰(zhàn)士們打頭陣，沖在最前面保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作時，可以用“挑大梁”這個詞語。如，在科研所里，他是挑大梁的，做著最重要的事情。占上風(fēng)：做事或說話占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢時，可以用“占上風(fēng)”這個詞語。如，在這場雙打羽毛球比賽中，我方一直占上風(fēng)，把對方打得毫無還手之力。我和爸爸正在打羽毛球，一開始都是我占上風(fēng)，可是爸爸卻在我分神的時候奮力追趕，最終實(shí)現(xiàn)了反超。（4）破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)時，可以用“破天荒”這個詞語。如，爸爸平時做家務(wù)總是浮皮潦草的，但是今天卻破天荒地認(rèn)真起來。栽跟頭：比喻失敗或出丑時，可以用“栽跟頭”這個詞語。如，他太過自負(fù)，做事不考慮后果，這次在重要的談判中栽跟頭了。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢時，可以用“敲邊鼓”這個詞語。如，在討論會上，他雖然沒有直接發(fā)表觀點(diǎn)，但一直在旁邊敲邊鼓，引導(dǎo)大家往正確的方向思考。小組討論陷入僵局的時候，他適時地敲邊鼓，提出了一個新的思路。媽媽想讓爸爸同意給她買新衣服，便讓我在旁邊敲邊鼓幫忙說話。（7）開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖銜r，可以用“開綠燈”這個詞語。如，今天本來應(yīng)該交語文作業(yè)的，可小華昨天生病了，沒能及時完成。于是，老師給他開綠燈，讓他明天一定補(bǔ)交?！迸鲠斪樱鹤鍪略獾骄芙^或受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。如，小趙去申請?zhí)厥饧倨冢Y(jié)果碰釘子了，領(lǐng)導(dǎo)沒有批準(zhǔn)。二、選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。自豪著急生氣害怕快樂傷心寫“害怕”：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“生氣”：（1）只見他一手叉腰，一手向前指著，眼晴里像是藏著火似的，可怕極了。我從來沒有見他這么生氣過。（1）只見老師一言不發(fā)，把書本“啪”的一下拍到了講桌上，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們。頓時，全班同學(xué)都不敢講話了，有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢看他。寫“自豪”：頒獎時，聽到頒獎嘉賓說出他的名字時，他立刻站了起來，正了正衣服和紅領(lǐng)巾，然后昂首挺胸，面帶微笑，大踏步地走上領(lǐng)獎臺。寫“快樂”：姐姐接到清華大學(xué)錄取通知書時，高聲地笑著、叫著，拍著手，從臥室跑到客廳，抱住爸爸，親一口，轉(zhuǎn)過身，抱著媽媽，親一口，然后跑過來，蹦過去，活像一只快樂飛舞的蝴蝶。寫“著急”：媽媽很晚還沒回來，我在屋里坐臥不安，踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，并望著門，希望媽媽開門走進(jìn)來。寫“傷心”：爸爸媽媽去外地打工了，她呆呆地坐在門檻上，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著傷心與思念，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，捂著臉哭了起來。日積月累尺有所短，寸有所長：比喻人和事物各有長處和短處。差之毫厘，謬以千里：開始時差錯雖然很微小，但結(jié)果能造成很大的錯誤。一言既出，駟馬難追：一句話說出口，四匹馬拉的車也追不回。形容話已說出就無法收回。說了話就要算數(shù)。機(jī)不可失，時不再來：指良好的時機(jī)難得，不可錯過。病從口入，禍從口出：飲食不慎會招致疾病，說話不當(dāng)會招致災(zāi)禍。比上不足，比下有余：跟水平高的比較，差一些；跟水平低的比較，強(qiáng)一些。指處于中等狀態(tài)。語文園地七交流平臺把握文章的主要內(nèi)容常用的方法：借助題目弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果文章寫了不止一件事，先弄清楚每一件事情，然后連起來。找關(guān)鍵句法。二、讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿〔志存高遠(yuǎn)〕指志向遠(yuǎn)大，有雄心壯志?！簿覉?bào)國〕竭盡忠誠，報(bào)效國家。〔大義凜然〕指為了維護(hù)正義而表現(xiàn)出的令人敬畏的樣子?！灿⒂聼o畏〕非常勇敢，毫不畏懼。〔視死如歸〕把死看作像回家一樣。多指為了革命、正義而勇于犧牲自己的生命?！茶F面無私〕形容剛直公正，不畏權(quán)勢，不講情面?！脖珗?zhí)法〕主持公道，處事正直?！矂傉话ⅰ硠倧?qiáng)正直，不阿諛逢迎?！爸敬娓哌h(yuǎn)”用來形容志向遠(yuǎn)大的人，如，志存高遠(yuǎn)的周恩來、錢學(xué)森；“精忠報(bào)國”用來形容忠心報(bào)國的人，如，精忠報(bào)國的岳飛；“大義凜然”用來形容維護(hù)正義的人，如，大義凜然的李大釗；“英勇無畏”用來形容不畏艱險的人，如，英勇無畏的鄧世昌；“視死如歸”用來形容敢于犧牲的人，如，視死如歸的革命志士江姐；“鐵面無私”用來形容剛直公正的人，如，鐵面無私的包青天；“秉公執(zhí)法”用來形容主持公道的人，如，明代為官清廉、秉公執(zhí)法的海瑞；“剛正不阿”用來形容剛強(qiáng)正直的人，如，北宋歷史上剛正不阿的宰相寇準(zhǔn)。一起來收集鞠躬盡瘁死而后已流芳百世永垂不朽威武不屈舍死忘生舍己為人忠貞不渝克己奉公三、讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。（1）讀下面兩組例句，體會不同的語氣。第一組例句中的反問句中的“誰又敢怎么樣呢”和陳述句中的“誰也不敢怎么樣”，所表達(dá)的意思相同，但是反問句的語氣更加鮮明、強(qiáng)烈，更能表達(dá)出中國人的委屈和無奈。第二組例句中的反問句比陳述句的語氣更加強(qiáng)烈，更加說明梅蘭芳只要把胡子一剃，一登臺，就不必賣房子，就不用為沒錢而發(fā)愁。（2）然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……先認(rèn)真讀題，弄清情境中的表達(dá)對象和表達(dá)意圖，然后再根據(jù)兩個情境運(yùn)用陳述句和反問句進(jìn)行表達(dá)，最后體會什么情況下用什么語氣說話最合適。情境一：難道有清潔工打掃就可以亂丟垃圾嗎？有清潔工打掃也不應(yīng)該亂丟垃圾。情境二：難道這個禮物真的是送給我的？這個禮物竟然真的是送給我的！四、日積月累別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？解析：〔黃云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云?！碴帧郴璋?。詩意：黃云漫天，太陽光昏暗曚昽，北風(fēng)揚(yáng)雪，大雁南飛在高空。不必?fù)?dān)心遠(yuǎn)方?jīng)]有知心的朋友，走遍天下，哪個不知道您呢？賞析：這是一首送別詩。在這首詩中，高適以開闊的胸襟、豪邁的語調(diào)把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。語文園地八一、交流平臺簡要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：1.復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。2.復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。3.按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。二、識字加油站奏—揍（挨揍）受—授（傳授）岡—綱（提綱）秀—銹（生銹）普—譜（樂譜）建—鍵（鍵盤）廣―礦（礦物）?！u（磚頭）末—沫（泡沫）具—俱（俱樂部）羊—氧（氧氣）宗—綜（綜合）三、注意加點(diǎn)的字。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲四．讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達(dá)上的不同。A.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。B.官紳跪地求饒。A.蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”B.蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。A.文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。B.文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。第一個句子具體生動，第二個句子簡潔明了。長話短說的方法：一是借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語；三是根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。日積月累〔眉清目秀〕比喻容貌端莊美麗。例句：那個男孩兒長得眉清目秀，十分惹人喜愛?！餐ねび窳ⅰ惩ねぃ褐绷⒍篮玫臉幼印Ｐ稳菖由聿募?xì)長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。例句：池塘里，荷花亭亭玉立，風(fēng)吹過來，荷花輕輕地點(diǎn)著頭。〔明眸皓齒〕眸：眼珠。皓：潔白。明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。例句：那少女明眸皓齒，很可愛?！参馁|(zhì)彬彬〕文：文采。質(zhì)：實(shí)質(zhì)、質(zhì)地。彬彬：配合適當(dāng)?shù)臉幼印Ｈ说奈牟珊唾|(zhì)樸配合適當(dāng)。原形容人既文雅，又樸實(shí)。后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。例句：這個小伙子不錯，看上去文質(zhì)彬彬的。〔相貌堂堂〕形