第18課《牛和鵝》練習(xí)

第18課《牛和鵝》練習(xí)積累與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。mōdǐ

shènzhì

xiàguì

chuíbèi

tuōlí

dàgài

bǎwò

shuāidǎo

2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．踱(dù)步

徹(chè)底

名譽(yù)(yù)B．欺(qī)騙

所謂(wèi)

拳(quán)頭C．撇(biě)嘴

倒霉(méi)

砸(zá)鍋D．笨拙(zhuó)

堂(táng)弟

手段(duàn)3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。B．我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！C．我說：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”D．它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??？怕它干嗎？4．“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！”句中破折號(hào)的作用是（

）A．表示聲音的延長。 B．表示解釋說明。C．表示意思的轉(zhuǎn)折。 D．表示意思遞進(jìn)。5．下列加點(diǎn)的詞語都表示“看”的意思，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，做生活的有心人。B．上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上仰望，教室頓時(shí)安靜了下來。C．誰要是冒犯了他，他就立馬瞪起眼睛，很嚇人。D．后來，路上遇見牛，我再也不敢輕視它們，更不敢再欺負(fù)它們了。6．下面句子中，不能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子是（

）A．要是在路上碰到鵝，（我們）就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。B．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。C．有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。D．在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。7．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。惹：①招引；引起（不好的事情）；②（言語、行動(dòng)）觸動(dòng)對方；③（人或事物的特點(diǎn)）引起愛憎等的反應(yīng)。1．頑皮的表弟整天在外面惹是生非。()2．也許是的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。()3．這人脾氣大，不好惹。()貼：①靠近，緊挨；②添補(bǔ)，補(bǔ)助；③粘，把一種東西粘在另一種東西上。4．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。()5．墻上貼了幾張獎(jiǎng)狀。()6．爸爸在野外工作有豐厚的津貼。()8．選擇合適的象聲詞填空。啪嗒啪嗒

吁哩哩哩

吭吭

啪啪（1）它張開翅膀，()地落到了池塘中。（2）這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就()地跑了過來。（3）有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就()地叫了一聲。（4）鵝伸長脖子，()地叫著，撲打著大翅膀。9．指出下面句子中運(yùn)用的描寫方法。(填序號(hào))A．動(dòng)作描寫B(tài)．語言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫跟我學(xué)：人物描寫的方法主要有五種，即外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，神態(tài)描寫與外貌描寫是有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。1．我想，它一定要把我咬死了。()2．他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。()3．看到了這一幕，我們都大驚失色，害怕極了。()4．我說：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”()四、語言表達(dá)(共0分)10．按要求寫句子。1．牛是怕人的。

我們看到牛，一點(diǎn)也不怕。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）2．難道鵝有什么可怕的嗎？（改為陳述句，保持句子意思不變）3．三只鵝也怕了。

三只鵝紛紛張開翅膀。

三只鵝跳進(jìn)池塘里。

三只鵝向遠(yuǎn)處游去。（將四個(gè)句子合并成一句話）課內(nèi)閱讀（一）閱讀理解。牛和鵝（節(jié)選）有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就（

）地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，（）地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就（

）地跑了過來，……，它趕上了我，……，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”11．請選擇合適的詞語填入文中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）A．啪嗒啪嗒

B．吁哩哩哩

C．嘎嘎12．這兩個(gè)句子分別采用了什么描寫方法？（1）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。()（2）我想，它一定要把我咬死了。()13．“好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的”這句話可以用一個(gè)四字詞語來概括：______。14．第二自然段中，作者用“跑了過來、______________、張開嘴、___________、拉住我不放”5個(gè)連續(xù)的__________描寫來敘述鵝對“我”的襲擊，從中可以感受到鵝的____________。15．用簡潔的語言概括這兩段話的主要內(nèi)容。16．聯(lián)系上下文，看看下面哪個(gè)句子不能體現(xiàn)“我們”怕鵝？（

）A．孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。B．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。C．有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在水里游。D．在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。（二）閱讀下面幾段課文，做后面的題目。①全查叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”②我說：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”③金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！雹芪矣涀〗鹂宓脑?，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。⑤看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？⑥直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。17．“我怕鵝”，是因?yàn)椋篲________________；“我不怕?！?，是因?yàn)椋篲___________。18．“平白地”是什么意思？請?jiān)谖闹姓页雠c它意思相近的一個(gè)詞寫下來。19．不改變原意，將下面句子換一種說法?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？20．仔細(xì)讀讀文中畫線的兩句話，想想“金奎叔的話”對“小時(shí)候的我”和“長大后的我”分別有何影響？