第四單元習(xí)作指導(dǎo)

第8課時表達(dá)訓(xùn)練課——習(xí)作《我和過一天》【課型】表達(dá)訓(xùn)練課【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。3.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題1.同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？請學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。2.今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)3.今天，如果有機(jī)會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰？我們的習(xí)作就是圍繞“我和(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)二、明確要求，交流展示神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的。1.確定人物，大膽想象。（板書：我和過一天）2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（板書：怎樣過一天）3.選定人物、地點(diǎn)。（1）如果讓你和書中的某位人物過上一天，你會選擇誰呢？為什么要選他？你們會一起去哪里呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言，說說自己要選的人物、地點(diǎn)和原因。（3）教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：主角——你想寫的人物配角——2到3個（動植物都行）地點(diǎn)——任意地方4.確定故事主題。（1）回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》《女媧補(bǔ)天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？（2）編故事，不能只圖熱鬧，僅僅寫一個打打鬧鬧的場面，而要通過講述一個故事，告訴人們一個道理。想一想，你寫的故事要告訴我們一個什么道理呢？（3）學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師板書。（4）教師適時適度進(jìn)行推薦：善良、勤勞、分享、愛學(xué)習(xí)、別驕傲等。5.討論故事情節(jié)。（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？（2）推薦一組大家熟悉的人物和三件事，大家想一想這三件事分別會跟哪個人物有關(guān)？（3）課件分別出示人物：豬八戒、加菲貓、哆啦A夢三件事：斗胖虎、拔牙記、減肥記。（4）學(xué)生介紹人物做的事情及原因。（5）為什么這樣選擇？（6）師小結(jié)：故事情節(jié)的創(chuàng)編必須符合人物的個性特點(diǎn)。那么，假如給你個機(jī)會當(dāng)編劇，讓你選擇其中的一個故事來寫，你覺得應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？需要寫清哪些內(nèi)容？請靜下心來好好想一想。（7）學(xué)生在小組內(nèi)交流后在全班交流。故事情節(jié)的創(chuàng)編必須符合人物的個性特點(diǎn)。那么，假如給你個機(jī)會當(dāng)編劇，讓你選擇其中的一個故事來寫，你覺得應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？需要寫清哪些內(nèi)容？請靜下心來好好想一想。（8）師相機(jī)小結(jié)：雖然剛才大家說的內(nèi)容不一樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點(diǎn)，那就是——板書：去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？也就是要講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并設(shè)計(jì)一兩個有起伏或驚險(xiǎn)的場面，故事才會更吸引人。（9雖然剛才大家說的內(nèi)容不一樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點(diǎn)，那就是——板書：去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？也就是要講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并設(shè)計(jì)一兩個有起伏或驚險(xiǎn)的場面，故事才會更吸引人。大家認(rèn)為這三個部分的重點(diǎn)在哪里？（做什么？）現(xiàn)在，我們就以“豬八戒拔牙”為例，來重點(diǎn)探討豬八戒是怎樣拔牙的。同學(xué)們，這個題目中的最關(guān)鍵詞是什么？（拔）那么，你認(rèn)為豬八戒的這顆牙拔了幾次呢？（10）請同學(xué)們圍繞這些問題，展開想象的翅膀，在學(xué)習(xí)小組展開熱烈的討論吧！（11）大家討論得很熱烈。那我們就趕緊來交流吧！大家選擇其中一次拔牙過程來說說吧。（12）小結(jié)：看來，不管寫哪一次，都要寫清一個過程，這個過程包括“去哪里——做了什么——結(jié)果怎樣”。三、精選素材，完成初稿1.想想你想和誰過一天？你了解他們的特點(diǎn)嗎？按要求準(zhǔn)備。要求：（1）你會選擇誰。（2）說一說你們會一起去那里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。2.匯報(bào)自己的選材。（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評價。（2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時評價，友善地提出不足之處。3.突破難點(diǎn)（1）剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是一天里發(fā)生的故事。把這些寫下來，形成一篇文章。（2）就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果。（3）教師總結(jié)：和神話（童話）里面的人物過一天，首先應(yīng)簡要介紹人物的特點(diǎn),和神話（童話）里面的人物過一天，首先應(yīng)簡要介紹人物的特點(diǎn),運(yùn)用擬人的手法，把它擬人化；詳細(xì)介紹你們之間一天里發(fā)生的故事。3.學(xué)生根據(jù)寫作方案，開始習(xí)作。四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫1.投影出示幾篇習(xí)作，師生集體修改。評議重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯，把過程寫得生動具體。2.小組互評。3.自主修改。五、課堂回顧，交流收獲相信只要大家根據(jù)習(xí)作的要求認(rèn)真修改，人人都會寫出符合要求的文章。下節(jié)課，我們將舉辦“最好的童話故事”推薦會，展示交流大家的習(xí)作成果，看看哪些地方最吸引大家，請大家做好準(zhǔn)備，共同分享你的推薦?！咀鳂I(yè)布置】把修改好的習(xí)作謄抄在大作文本上?！景鍟O(shè)計(jì)】習(xí)作：《我和過一天》抓住重點(diǎn)詳略得當(dāng)感情真摯把過程寫得生動具體教后反思：每一次的交流都會給學(xué)生帶來收獲，讓他們從別人的故事中受到啟發(fā)，并將自己的故事不斷完善。因此教學(xué)習(xí)作時，我讓學(xué)生先小組交流再班級交流，在學(xué)生的交流評價中使學(xué)生進(jìn)一步地掌握寫作方法，明確寫作