山西省忻州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

山西省忻州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的句子照樣子抄寫在格子里。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.賞析文段。

在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。（選自《丁香結》）

宗璞先生將雨中花墻邊兩株紫色的丁香比喻成______，讓人仿佛看到了雨中丁香形態(tài)______、色彩朦朧的美，用一個動詞“______”字表達出丁香紫色與瑩白交融的情境。我們不妨配上恰當?shù)囊魳罚呑x邊想象，雨中丁香形色的“畫面美”，淡淡的幽雅的甜香，怎能不讓人想起李商隱的詩句“芭蕉______，同向春風各自愁”呢？2）.按要求填空。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

中華兒女看重知音，“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，___________，以為_____________?！焙髞恚藗冇谩癬____________”（填一個四字詞語）比喻知音難覓或樂曲高妙。

73年前，我們的志愿軍戰(zhàn)士為了保家衛(wèi)國，浴血奮戰(zhàn)，我們不禁想起了曹植的名言“_____________，________________。”

（2）在詩人的筆下，同一輪明月，抒各自心情：孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”表達了詩人______：辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”表達了詩人________________。3）.魯迅在《學界的三魂》中寫道：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。結合第八單元魯迅名家名著閱讀，魯迅先生所關注的“民魂”可能指的是：______、______。4）.2.根據(jù)所學知識填空。（1）“今夜月明人盡望，____________”表達了詩人對友人的_______之情。

（2）“____________，要留清白在人間”出自于謙的詩作《石灰吟》。

（3）“____________，立根原在破巖中”表達了詩人的剛直不阿。

（4）我們總是等到真正用到知識的時候，才會感到自己懂的知識真少，不得不到處查找資料。“____________，____________”說的就是這個道理。5）.根據(jù)積累填空。

（1）《江南春》中的“__________，______”展現(xiàn)出一幅色彩明麗的江南風光圖。

（2）常聽說有的人五谷不分、五音不全，其中“五谷”指_____，“五音”指_________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“中國藝術，是伯牙《高山流水》的______，是王羲之《蘭亭集序》的______，是戴嵩《牛》圖的______……無不美得讓人驚嘆，心生歡喜?！苯o這句話選詞填空，恰當?shù)囊唤M是（

）A．余音繞梁

栩栩如生

行云流水B．余音繞梁

行云流水

栩栩如生C．行云流水

余音繞梁

栩栩如生D．栩栩如生

余音繞梁

行云流水2）.判斷下面的四組詞語，選出詞語分類不正確的一項（

）A．古代五彩指的是：黃

綠

赤

白

黑B．古代五行說的是：金

木

水

火

土C．與戲曲有關的詞語：亮相

行頭

唱白臉

粉墨登場D．表示聲音美的詞語：天籟之音

余音繞梁

字正腔圓

黃鐘大呂3）.“五行”指的是（

）A．黃、青、赤、白、黑B．宮、商、角、徵、羽C．金、木、水、火、土評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.“畢業(yè)”對于你意味著什么？請你仿照例句的形式，結合自己的真實感悟，采用排比的修辭，寫一段屬于你的畢業(yè)感言。

提到“畢業(yè)”，我最先想到的詞語就是“難忘”。我曾在課堂上感受求知的美妙，曾在實踐中體會探索的喜悅，曾在運動中感受堅持的樂趣……-切的一切，怎能讓我不難忘！

仿寫：提到“畢業(yè)”，我最先想到的詞語就是“___________”。我曾___________，曾___________，曾_____________，一切的一切，怎能讓我不__________！評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，“嫦娥一號”和哪顆星星是朋友？

2）.把能搭配的詞語用線連起來。

波濤洶涌的

葉子

清澈的

藥材

飄飄悠悠的

花朵

茂盛的

湖水

五顏六色的

白云

珍貴的

平原

四季常青的

江水

肥沃的

樹林

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理句子。

(

)不知什么時候，天色漸漸變陰。

(

)張大爺真是又累又高興。

(

)傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

(

)當他把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。

(

)張大爺趕快把場子上的稻子一袋袋裝起來往家里運送。

(

)上午，天氣晴朗，張大爺在場上曬了許多稻子。2）.把下面的這句話按音節(jié)把字重新排列。

（1）北京歡迎你

_____________________________________________

（2）我們是新時代的建設者。

______________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.即興發(fā)言應該注意說話的場合和對象。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。竹石【清】鄭燮_________，_________。_________，_________。(1)默寫《竹石》。

(2)這首詩前兩句寫了竹子的_____，后兩句寫了竹子的_____。

(3)后兩句的意思是：

_________________________________________

(4)詩人借堅韌的傲氣，表達自己__________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活中，我們一天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老師，懂得了珍惜幸福……請以《那一次，我懂得了

》為題寫一篇記敘文，抒寫成長過程中你懂得的某一種生活道理。要做到感情真實，內(nèi)容具體。把題目補充完整，字數(shù)500字左右。注意習作中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的材料，完成練習。材料一：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。材料二：我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO要以開放為導向，解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。(1)材料二告訴我們“一帶一路”的特點有________。

(2)結合兩則材料，說說你對“一帶一路”的認識。

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑~語填在相應的括號里。（填序號）

A．視死如歸

B．堅貞不屈

C．忠于革命

D．為國捐軀

十六年前的回憶

回憶——1927年4月28日——父親的被難日

被捕前——形勢嚴峻、工作緊張——(

)

被捕時——不慌不忙、態(tài)度嚴峻——(

)

被審時——平靜慈祥、安定沉著——(

)

被害后——傷心過度、記住日子——(

)2）.《伯牙鼓琴》中，“鍾子期死，伯牙_________，終身___________”，表現(xiàn)了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再彈琴的決絕態(tài)度。

A．志在太山

B．不復鼓琴

C．破琴絕弦

D．志在流水評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.語言實踐。