2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（17篇）

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（17篇）

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選17篇）

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

為迎接“兩基”暨“普實(shí)”國(guó)檢，形勢(shì)需要我們更加努力，

才能完成這項(xiàng)重要的使命。結(jié)合我校的實(shí)際和上級(jí)的有關(guān)文件精

神要求，特?cái)M定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合

能力。

二、基本情況

1、本學(xué)期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀

三位教師組織實(shí)施。

2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，特別是點(diǎn)上來的學(xué)生，各項(xiàng)能力有待

提高。

4、儀器室和實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求

1、在開學(xué)初按要求作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真編寫教案，要以提高學(xué)生綜合能力為立足

點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真施教。

3、在開學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生要會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

4、將實(shí)驗(yàn)室，儀器室進(jìn)行重新布局。

5、努力爭(zhēng)取各種力量，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入，逐步在本學(xué)期

內(nèi)完善實(shí)驗(yàn)室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對(duì)應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽

上蠟。

7、多開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實(shí)驗(yàn)，并做到實(shí)驗(yàn)室定期課

外向?qū)W生開放。

9、搞好儀器的維護(hù)，維修及保養(yǎng)，并認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)儀器的借

還記錄。

四、本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)數(shù)：

（略）

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2

為了全面貫徹上級(jí)文件精神，切實(shí)搞好學(xué)校的體衛(wèi)藝工作，

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。根據(jù)上級(jí)主

管部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定本年度體衛(wèi)藝工作計(jì)

劃。

、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)

素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術(shù)教

育。堅(jiān)持以人為本的理念，繼續(xù)以認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程為重點(diǎn)，

突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教

育課程和教學(xué)的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立“健康第一”的

指導(dǎo)思想，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)等活動(dòng)，促進(jìn)

學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅(jiān)持以法治教，采取有效措施，繼續(xù)認(rèn)

真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校

藝術(shù)教育工作規(guī)程》，充分發(fā)揮體衛(wèi)藝教工作在全面提高學(xué)生素質(zhì)

和促進(jìn)人的全面發(fā)展中的積極作用。

二、工作目標(biāo)

（一）逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》。

（二）切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生

的健康水平。

（三）開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，參加各種比賽力爭(zhēng)取得好

成績(jī)。

（四）采取切實(shí)可行的措施，積極籌措資金，有計(jì)劃地配齊、

配全體衛(wèi)藝教育器材、設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，為

師生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、具體工作

（一）強(qiáng)化管理

1、成立學(xué)校文體衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會(huì)議，共

同搞好學(xué)校的文體衛(wèi)生工作。

2、大力加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育，利用黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、

少先隊(duì)活動(dòng)課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥的新風(fēng)尚。

3、各班針對(duì)實(shí)際制定《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。

（二）體育工作

1、以體育教學(xué)為中心，深化學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式

的改革，嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開齊開足體育課

程，做到備好課、上好課。

2、繼續(xù)認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于探索教學(xué)改革，積極創(chuàng)設(shè)

教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效，加

強(qiáng)體育學(xué)科的教科研工作，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，開拓新的教

育教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛深入和開展。強(qiáng)化課程意識(shí),

課程計(jì)劃，多彩的體育活動(dòng)，學(xué)校大課間活動(dòng)的實(shí)施。堅(jiān)持開展

“每天一小時(shí)”陽(yáng)光體育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好“長(zhǎng)期堅(jiān)持、擴(kuò)大范圍、

提高質(zhì)量”三個(gè)方面，在活動(dòng)內(nèi)容、形式和效果上下功夫，體現(xiàn)

系統(tǒng)性、終身性和特色性，做到科學(xué)鍛煉。為確保學(xué)生每天體育

活動(dòng)時(shí)間不低于一小時(shí)，班級(jí)沒有體育課的當(dāng)天下午，學(xué)校在下

午三節(jié)課后的“學(xué)生活動(dòng)”中安排一節(jié)“體育活動(dòng)”，體育教師

要協(xié)同各班主任老師積極搞好各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。

4、為全面貫徹教育部、國(guó)家體育總局頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)

健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的深入實(shí)施為載體，以學(xué)校

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率達(dá)到90%以上為目標(biāo)，積極組織學(xué)

生開展達(dá)標(biāo)爭(zhēng)先鍛煉活動(dòng)，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）衛(wèi)生與健康工作

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生衛(wèi)生工作條例》，校園突出“凈美”，

保持全天一個(gè)樣，養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、重視健康教育活動(dòng)。

3、要求學(xué)生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。

4、成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，分區(qū)域全天進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督。每天檢查,

每周總結(jié)、評(píng)比，每周一次大掃除。環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制：衛(wèi)生包

干制：明確班級(jí)包干區(qū)，堅(jiān)持每天有人值日，做到教室整潔，校

園清潔；檢查評(píng)比制：每天值日學(xué)生對(duì)各班的教室、包干區(qū)進(jìn)行

檢查評(píng)比，流動(dòng)紅旗以年級(jí)為單位，促進(jìn)各班的衛(wèi)生工作不斷提

高；考核獎(jiǎng)懲制：把衛(wèi)生評(píng)比的結(jié)果作為文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)評(píng)

比的重要依據(jù)，并納入班主任考核。

5、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的保持工作，室內(nèi)保持清潔、桌凳、文具、

衛(wèi)生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明幾凈，

不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常見病及近視率的控制，堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生進(jìn)

行一年一次的體檢工作。

（四）藝術(shù)工作

1、按照國(guó)家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程，穩(wěn)定教師隊(duì)伍,

進(jìn)一步深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，組織開

展音、美教學(xué)活動(dòng)，不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量。

2、積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能的培訓(xùn)和提

高，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)、課題研究活動(dòng)和教師基本功比

賽活動(dòng)，促進(jìn)藝術(shù)教師教育教學(xué)水平的提高。

3、抓好學(xué)校文藝活動(dòng)的經(jīng)常性開展，組織好學(xué)生書法、美術(shù)、

攝影等優(yōu)秀作品評(píng)比展示活動(dòng)，活躍學(xué)校文化氣氛，為學(xué)生提供

展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。藝術(shù)教師要利用課余時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)

小組的訓(xùn)練工作，帶動(dòng)群眾性藝術(shù)活動(dòng)的開展。

4、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)向課外拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)小學(xué)生文藝、書畫等競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)

取得優(yōu)異的成績(jī)。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

、指導(dǎo)思想

以規(guī)范、學(xué)習(xí)、研究、行動(dòng)為重心，以課堂、課程、生活為載

體，多渠道拓寬教育資源，深入落實(shí)二十四字方針，讓師生經(jīng)歷

幸福的教育生命旅程。

二、措施及要求

（一）規(guī)范

1、計(jì)劃：以教研組為單位，認(rèn)真擬定一份學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。寫

出每單元訓(xùn)練的主要方法智慧及實(shí)施策略。

2、備課：站在課程的高度，體現(xiàn)生本設(shè)計(jì)，滲透方法智慧。

實(shí)行單元集體備課。（專業(yè)學(xué)科按單元、主題以個(gè)人或年級(jí)為單位

備課，跨頭的學(xué)科，寫任課多的學(xué)科的教案，其余在書上認(rèn)真批

注。）

執(zhí)筆教師提前將教案交教導(dǎo)處審核簽字，教案每人一份，非

執(zhí)筆老師在書上、備課本上認(rèn)真批注，教學(xué)反思一期不少于10次。

以教研組為單位，期末將研究課、精品課教案及課件上傳學(xué)校資

源庫(kù)。

3、上課：著力體現(xiàn)我校一一三三的課堂特質(zhì)，即以學(xué)生發(fā)展

為中心，導(dǎo)學(xué)合一，體現(xiàn)方法智慧，靈活運(yùn)用小組學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)

生課堂參與的面和質(zhì)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得生動(dòng)，學(xué)有發(fā)展。減

負(fù)提質(zhì)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

提前候堂，站著上課，普通話教學(xué)，板書工整、精當(dāng)；把激情

帶進(jìn)課堂，把愛心帶進(jìn)課堂；不準(zhǔn)接打手機(jī)（課上手機(jī)開為振動(dòng)

或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的教師要訓(xùn)練

好學(xué)生安靜有序的進(jìn)出功能室（或室外）上下課）

4、作業(yè)：實(shí)行基礎(chǔ)性作業(yè)+個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)。

作業(yè)書寫整潔、美觀，作業(yè)全批全改。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)二小

課改精神，具有開放性、實(shí)踐性、特色性。適當(dāng)布置預(yù)習(xí)性、實(shí)踐

性、操作性、綜合性、反思性等課外作業(yè)和口語(yǔ)性作業(yè)，差異性

作業(yè)等。注重課外閱讀的積累與運(yùn)用；以提高自主學(xué)習(xí)力，提升

學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力為目的。

1、2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，36年級(jí)家庭作業(yè)完成時(shí)間不超

過1小時(shí)。

語(yǔ)文作業(yè)及批改要求：低年級(jí)：課堂作業(yè)+寫繪（或晨誦）作

業(yè)本（每期不低于8次）。中高年級(jí)：作文每期不少于8個(gè)，教師

每次批改量不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的三分之一，剩下的師生共同批改;

每篇課文后教師要設(shè)計(jì)、布置并批改作業(yè)；童書共讀閱讀本，要

有學(xué)生的摘抄、讀后感，每期至少4次。減負(fù)提質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生在

小學(xué)期間閱讀完100本書，老師要推薦閱讀書目并提供閱讀指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)：減負(fù)提質(zhì)，追求高效，及時(shí)反饋，訂正；一期綜合性作

業(yè)不少于2次。

5、聽課：實(shí)現(xiàn)同伴互助，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一期聽課不

少于15節(jié)，每節(jié)聽課有記錄有評(píng)析（徒弟每周聽?zhēng)煾狄还?jié)課），

提倡個(gè)性化聽課及記錄。期末上交聽課本。

6、考試：學(xué)校每期只組織期末的一次考試。各科教師不得將

學(xué)生的考試成績(jī)排名。學(xué)期評(píng)價(jià)以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)

價(jià)。

（二）學(xué)習(xí)

1、教師閱讀。開展共讀、共寫、共成長(zhǎng)的讀書活動(dòng)，構(gòu)建健

康、快樂、幸福的精神家園，形成專業(yè)發(fā)展共同體。建立閱讀交

流制度：設(shè)立學(xué)科讀書日，專業(yè)學(xué)科星期二，語(yǔ)文星期三、數(shù)學(xué)

星期四；倡導(dǎo)上傳讀書心得（發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站的博客里）；每月開展

一次共讀討論并交紙質(zhì)讀書心得。（本學(xué)年共同閱讀《給教師的建

議》一書）

2、學(xué)習(xí)借鑒。借助專家團(tuán)隊(duì)，不斷反思，提升；利用外出聽

課、學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善我校的教學(xué)改革。

（三）研究

加強(qiáng)行動(dòng)研究、個(gè)案研究、反思研究、協(xié)作研究；以開放的

教室，合作的同事為抵達(dá)地傾力打造教研文化，促進(jìn)教學(xué)改革，

提高教學(xué)水平。

1、教研活動(dòng)：立足課堂，聚焦課改，做實(shí)研究，促進(jìn)成長(zhǎng)。

每月三次集中教研，時(shí)間為周一下午4：105：40o

做到三有：有中心發(fā)言人，有主題內(nèi)容，有詳實(shí)記錄。

做好三研：常規(guī)教研（教材的分析與理解）主題教研（課改

方向的思考，做法的交流等）問題教研（針對(duì)出現(xiàn)的'教學(xué)問題、

困惑）相結(jié)合。

2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課研究：開學(xué)初組內(nèi)擬定好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課計(jì)劃，組長(zhǎng)提前一

周向教導(dǎo)處書面申報(bào)。做實(shí)課前研究、課中參與、課后研討（在

研討中，共同感受授課的樂趣與困難），并收集好相關(guān)的圖片、教

案、反思等材料。

3、小型研究：倡導(dǎo)小型研究，自發(fā)研究，邀請(qǐng)聽課等，實(shí)現(xiàn)

同伴互助，專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）行動(dòng)

1、堅(jiān)持推進(jìn)二小特質(zhì)的課堂改革。堅(jiān)持四個(gè)原則：一是回歸

原點(diǎn)，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是減少整齊劃一，

走向個(gè)性自主；四是由獨(dú)樹課堂，走向百花齊放。讓師生人人經(jīng)

歷幸福的生命旅程，個(gè)個(gè)得到充分主動(dòng)地發(fā)展。

（1）參與式課堂：著力喚醒和激活。

重點(diǎn)研究單任務(wù)的制定和開發(fā)，站在生命建構(gòu)的高度，將單

任務(wù)指向的方法智慧外延從學(xué)習(xí)的方法智慧、學(xué)科的方法智慧擴(kuò)

大到生存的方法智慧，重視學(xué)生的興趣激發(fā)和情商的培養(yǎng)。

（2）功能性學(xué)習(xí)小組建設(shè)：夯實(shí)根基，提升學(xué)習(xí)力。

在完成了功能性學(xué)習(xí)小組的組建、小組展示、小組分工、小

組合作交流、小組長(zhǎng)培訓(xùn)、小組評(píng)價(jià)等系列訓(xùn)練后，更需在合作

意識(shí)與習(xí)慣、小組學(xué)習(xí)的有效性等方面提升。班級(jí)學(xué)生常態(tài)小組

學(xué)方式：36年級(jí)以小組方式圍坐（大班額除外）

2、繼續(xù)推進(jìn)兒童課程及學(xué)科課程的探索與建構(gòu)。豐富和完善

課程體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

3、扎實(shí)實(shí)施2+2項(xiàng)目，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。規(guī)范師生的課間

操行為，養(yǎng)成學(xué)生良好的路隊(duì)、做操習(xí)慣，開展豐富多彩的體育

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；強(qiáng)化英語(yǔ)、科技等特色教學(xué)，全面

推進(jìn)素質(zhì)教育。

英語(yǔ)：上完教材，達(dá)到課標(biāo)要求。（每班每周一次早上誦讀英

語(yǔ)時(shí)間，各英語(yǔ)任課教師與語(yǔ)數(shù)教師協(xié)調(diào)安排）

體育：按人教版教師用書內(nèi)容安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，達(dá)到課

標(biāo)要求；每個(gè)年級(jí)讓學(xué)生熟練掌握12項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

美術(shù)：上完教材，每個(gè)年級(jí)讓學(xué)生熟練掌握1—2項(xiàng)美術(shù)特長(zhǎng)。

音樂：上完教材，每個(gè)年級(jí)讓學(xué)生熟練掌握1—2項(xiàng)樂器或歌

舞O

科學(xué)：上完教材，并讓學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

綜合實(shí)踐課程：用好社區(qū)、家長(zhǎng)、圖書館、體育館等，讓孩子

走進(jìn)大自然，形成系列課程資源。

三、學(xué)期主要活動(dòng)安排（根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的活動(dòng)安排將有所增

補(bǔ)或調(diào)整）

九月：

1、教材鉆研。

2、完善新生學(xué)籍。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

4、新教師師徒結(jié)對(duì)。

十月：

學(xué)科研討課。

H月：

1、新教師亮相課。

2、科技節(jié)、體育節(jié)等。

十二月：

1、教研組展示課。

2、年級(jí)組作業(yè)展評(píng)

一月：

1、教師考核

2、期末考試工作。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能

適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：

一、教材分析

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課

文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教

育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是

漢語(yǔ)拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。

而后是識(shí)字（一）、10篇課文，接下來是識(shí)字（二）、又10篇課文。

兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單

元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一

定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的

形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交

際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)

交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)

常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

二、教材特點(diǎn)

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的

兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段，

適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢

字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及

早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體

現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、

讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，

語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2.科學(xué)性。

漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，

要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最

密切的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是出現(xiàn)頻率最高、最

常見的400個(gè)字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式

有象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字

文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，嚴(yán)格按照由易到難、

由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合

漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，

打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

寫字與識(shí)字不同步，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重

識(shí)字和寫字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，

寫簡(jiǎn)單的字、筆畫少的字。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的，實(shí)際

上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字，而且有利于學(xué)生掌

握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ)。

3.時(shí)代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。如，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代

氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一

冊(cè)教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生

活的《操場(chǎng)上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小

松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,

《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實(shí)踐；《平

平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著

人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上

述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在

一起。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯

實(shí)基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅(jiān)持“質(zhì)量求生

存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)

學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)

化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐

步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)

改革。

4、進(jìn)行中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng))

5、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。

組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各教

師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

(2)學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

(3)學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)。

(1)進(jìn)行“備、說、聽、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，組內(nèi)組

織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。

⑵開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng),

內(nèi)容包括：

①寫好一篇教案；

②制作一個(gè)課件；

③寫一篇教學(xué)反思(或教后記)；

④做一個(gè)小課題；

⑤上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級(jí)公開課;

⑥一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改理念的總結(jié)或論文。

3、備課注重實(shí)用性，有風(fēng)格和特色。

(1)備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。

(2)要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、

板書設(shè)計(jì)。

(3)教研組要做到定時(shí)集體備課，要有充分準(zhǔn)備，充分討論,

統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)度和作業(yè)要求。

4、作業(yè)檢查，作為日常工作：

(1)作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

(2)結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思

想落到實(shí)處。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、組織學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇6

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，

培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。

2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。

3.揣摩的語(yǔ)句。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

目標(biāo)1、2、3

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.通過多種形式的朗讀與課文進(jìn)行多次接觸，感悟那深摯的

師生之情。

2.自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，從而在學(xué)習(xí)過程

中獲得積極的情感體驗(yàn)。

3.在討論分析中合作學(xué)習(xí)，促使思維的碰撞、磨合、吸納。

四、學(xué)習(xí)過程

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

有人說：“教師是塑造人類靈魂的工程師。”“老師像蠟燭，

照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！薄袄蠋熓侨颂?，載著學(xué)生攀登科學(xué)的

高峰。”同學(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些

老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持和幫助呢?

那位老師使你終身難忘呢？你們也許寫過“我的老師”這類作

文，寫得如何？現(xiàn)在來讀一讀現(xiàn)代著名作家魏巍回憶他的小學(xué)老

師蔡蕓芝先生的一篇。比較一下，有沒有課文寫得那么生動(dòng)，富

有真情實(shí)感。

㈠自己搜集有關(guān)魏巍的資料，進(jìn)行整理歸納。

㈡自讀課文，整體感知，完成下列“沖關(guān)”練習(xí)。

1.給下列加點(diǎn)字注音。

褪色卜問焚香黑痣

2.辨析下列各組字的形、音、義。

即孤卷蜜戀

既弧券密念

3.預(yù)習(xí)課文，看本文共記敘了幾件難忘的事情？各用一個(gè)小

標(biāo)題概括，寫在下面。

4.細(xì)讀課文，從文中找出直接贊美蔡老師的語(yǔ)句，看看蔡

老師是一個(gè)什么樣的老師。

學(xué)習(xí)研討

㈠導(dǎo)入新課

在我們的求學(xué)生涯中，教過我們的老師有很多。給你留下深

刻印象的老師一定也不少?；叵胍幌?，哪位老師的哪一件事、

哪個(gè)舉動(dòng)讓你從中感受到了關(guān)愛，產(chǎn)生愛戴之情，說出來，讓同

學(xué)聽聽。今天就來學(xué)習(xí)《我的老師》，魏巍筆下的“我的老師”一

-蔡蕓芝先生就是公正型、朋友型、藝術(shù)家型的老師。

㈡自主學(xué)習(xí)反饋，交流預(yù)習(xí)成果。

1.作者簡(jiǎn)介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。

河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的

條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937

年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八

路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他一直生活

在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，在行軍的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解

放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，主要作品有散文集《誰(shuí)是最可愛的

人》，長(zhǎng)篇小說《東方》等。

2.本文一共寫了七件小事。A、蔡老師假裝發(fā)怒；B、老師

教我們跳舞；C、老師帶我們觀察蜜蜂；D、老師教我們讀詩(shī)；E、

我們看老師寫字；F、老師為我們排除小糾紛；G、我夢(mèng)中尋找老

師。

㈢整體感知：找一找。

1.請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式再次閱讀課文，同時(shí)思考：本

文記敘的七件小事中，哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什

么好處？

詳寫：

略寫：

作用：

2.討論：這七件事是如何貫穿起來的？

㈣部分探索：品一品。

1.提問：蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，課文哪些地方可以

看出？

2.提問：“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看

出？

3.提問：記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫的表達(dá)方式，但有時(shí)為

了抒發(fā)作者的感情，也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出，

分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。

鞏固練習(xí)

1.給加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字

旋即教誨熾熱半晌

痣卜問時(shí)辰褪色

e頭tu1色自錢焚香

2.填空

(1)本文作者，是當(dāng)代著名的。他的主要作品有。

(2)本文是篇回憶性。作者在文中回憶的老師名叫。

3.文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存

心要打的意思。”

句中“狡猾”一詞在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義

詞？你能說說它的表達(dá)效果嗎？

4.當(dāng)“我”遭到其他孩子的奚落時(shí)，蔡老師給“我”寫了

一封“勸慰信”。信中寫了些什么呢？請(qǐng)你根據(jù)上下文展開聯(lián)想,

補(bǔ)寫出這封信的內(nèi)容。

提示：一定要以蔡老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個(gè)

心清如水的孩子”這句話。

拓展延伸

春風(fēng)化雨

她是學(xué)生的朋友，用愛來交換愛，在理解中交換信任。

“早上好！孩子們！”每天早晨，她總是踏著鈴聲，走進(jìn)初

三（4）班教室，面對(duì)40位生氣（悖悖、渤渤、勃勃）的少男少

女，帶領(lǐng)他們踏上探求知識(shí)的列車去遠(yuǎn)征。當(dāng)她那富有穿透力的

目光發(fā)現(xiàn)小玲玲的眼神變得那么暗淡無(wú)光時(shí)，她把小玲玲叫到了

自己身旁，如父母對(duì)子女循循開導(dǎo)，在理解和信任中，期待她打

開心靈的窗戶。

就在那天晚上，施老師結(jié)束了教工大會(huì)，跨上自行車，頂

著凜（冽、洌、例）的北風(fēng)，沿著鄉(xiāng)間小道，向著小玲玲家飛馳

而去。突然，眼前一堆亂石，她來不及剎車，連人帶車，人仰“馬”

翻，但她還是忍著傷痛，一痛一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫

摸著老師流著鮮血的手，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出，一頭撲進(jìn)

老師的懷抱。

孩子變化的癥結(jié)終于找到，小玲玲心中的銹鎖已經(jīng)打開。是

父母的爭(zhēng)吵使她失去了家庭的溫暖，為尋求溫暖，年幼無(wú)知的小

玲玲跌進(jìn)了早戀的泥坑……

應(yīng)該讓小玲玲的父母重歸于好，孩子不能失去母愛和父愛；

“十六歲的花季”不能過早開放結(jié)出苦果；學(xué)生畢竟涉世不深，

當(dāng)他們向著生活邁出第一步的時(shí)候，難免會(huì)摔跤，作為他們的班

主任應(yīng)不失為他們的帶路人，在人生的十字路口，教他們學(xué)會(huì)正

確的選擇。

如春風(fēng)化雨，是施老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓。

是施老師的事業(yè)心和責(zé)任感，使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復(fù)

了生機(jī)和活力。

1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

2、“剎車”，加點(diǎn)字在此處應(yīng)該讀。

如這樣組詞應(yīng)該讀什么？“剎那”“古剎”

3、下列句子中引號(hào)的作用是（）

連人帶車，人仰“馬”翻

A、引用B、特定稱謂

C、強(qiáng)調(diào)指出D、諷刺、否定

4、“孩子變化的癥結(jié)終于找到……”本句運(yùn)用了什么修辭手

法？寫出兩個(gè)可以替代“癥結(jié)”的詞。

5、二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好？為什么？

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇7

—小學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1200名在校學(xué)生，63名專任教師。

一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)

局各項(xiàng)工作計(jì)劃的要求，著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，不斷強(qiáng)化教

學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，

扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，著力推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，教育教學(xué)成

績(jī)得到了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)對(duì)落實(shí)教研室工作計(jì)劃情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理，以規(guī)范謀發(fā)展

（一）明確辦學(xué)思想，強(qiáng)化管理理念。

學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特

色強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，實(shí)施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學(xué)習(xí)為主”的教

育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運(yùn)行，管理過程”的運(yùn)行模式，確

立了“學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長(zhǎng)參與”的新理念，

進(jìn)一步完善了“明禮、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敏于學(xué)習(xí)、

樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”

的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“好身體、好習(xí)慣、有方法、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，

著眼孩子的未來，關(guān)注每位孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)校實(shí)現(xiàn)可

持續(xù)發(fā)展。

(二)規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。

(1)率先垂范，人文管理。學(xué)校推行分層管理，層層負(fù)責(zé)的

“三級(jí)”管理體制。即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科室主任負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)

責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施(制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)

管理、量化管理)。班子成員牢固樹立責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，深入

教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親

和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性，做到了既分工明確，各司其

責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子人人兼課，楊愛明副主任

擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，工作任務(wù)重，班級(jí)教務(wù)兩頭跑，上學(xué)

期統(tǒng)測(cè)中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī)，為老師們做出了表率。

(2)建章立制，規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,

在多方征求意見的基礎(chǔ)上，形成了《工業(yè)街小學(xué)教師上崗若干規(guī)

定》、《工業(yè)街小學(xué)班級(jí)管理制度》、《工業(yè)街小學(xué)學(xué)生管理制度》,

對(duì)師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進(jìn)行了詳細(xì)的界定，讓學(xué)校管理工作

有章可依，促使師生從維護(hù)集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，規(guī)

范了舉止言行，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。

(3)家校聯(lián)動(dòng)，民主管理。學(xué)校采用民主辦學(xué)和開門辦學(xué),

邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、進(jìn)講壇，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)直接參與到

學(xué)校和學(xué)生管理上來，有效的實(shí)現(xiàn)了家校合作。另外，我們?cè)诿?/p>

個(gè)學(xué)期初都要聘請(qǐng)各級(jí)的專家、學(xué)校中的優(yōu)秀教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培

訓(xùn)，使他們了解學(xué)校的發(fā)展愿景及對(duì)學(xué)生的入學(xué)須知，盡快融入

到學(xué)校工作當(dāng)中，家長(zhǎng)、教師心往一處想，勁往一處使，收到了

很好的效果。

(4)教學(xué)管理，有條不紊。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教師備課、上課和作業(yè)三個(gè)方面督

促和檢查。

提高備課實(shí)效。備足課時(shí)，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對(duì)性

和實(shí)效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，完善

自己的教學(xué)，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、

教參或無(wú)教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強(qiáng)課前研究，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

到人，每周定時(shí)間，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。

優(yōu)化課堂教學(xué)。在提高教學(xué)效率上下功夫。我們摸索出了“課

前參與一一課中研討一一課后延伸”三段式的教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了

輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作

業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識(shí)鞏固、智

力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，

一二三年級(jí)布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè)，四五六年級(jí)作業(yè)量在30

分鐘左右。

測(cè)評(píng)工作重過程，重結(jié)果。查找問題，調(diào)整思路，整體推進(jìn)；

講評(píng)、輔導(dǎo)，辦求省時(shí)高效。在校時(shí)間短，且每周二四兩節(jié)課后

進(jìn)行“社團(tuán)”活動(dòng)，可利用教學(xué)時(shí)間在不斷地縮減，但減時(shí)不減

質(zhì)，得益于常規(guī)工作扎實(shí)有效。

二、課程建設(shè)，打造特色品牌

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，保證

教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，

發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量，減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)。延長(zhǎng)大課間時(shí)間到45分鐘，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

構(gòu)建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團(tuán)課，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

的.高度認(rèn)可。課程隨著學(xué)生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動(dòng)

手實(shí)驗(yàn)、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、

老游戲、心理發(fā)展等深受學(xué)生喜愛的課程，本學(xué)期共開設(shè)了23門。

每周二、四活動(dòng)兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升

了學(xué)生多方面的素質(zhì)，而且減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。撰寫的《校本課

程實(shí)施方案》在區(qū)小學(xué)優(yōu)秀校本課程實(shí)施方案評(píng)選擇中獲二等獎(jiǎng)。

三、教學(xué)研究，向縱深推進(jìn)

課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。

為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，我校認(rèn)真落實(shí)

教研室提出的“五個(gè)要讓”及“三講三不講”，強(qiáng)化教師教的

“有效”，學(xué)生學(xué)的“高效”。老師放開了手腳，學(xué)生在課堂上

呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。

學(xué)校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多

教師缺乏問題意識(shí)，安于現(xiàn)狀，存在應(yīng)付、被動(dòng)參加教研的現(xiàn)象。

針對(duì)這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真

教研才能促進(jìn)教師真正成長(zhǎng)的校本教研思路。我們?cè)趶V泛調(diào)研的

基礎(chǔ)上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備

課、公開課、研說教材、教學(xué)反思、教師幫扶等活動(dòng)，幫助教師解

決了教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問題。課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，教

師的教育教學(xué)理念得到了更新，有力地推動(dòng)了我校校本教研活動(dòng)

向縱深發(fā)展。這種以落實(shí)問題為主的教研，更加貼近教學(xué)實(shí)際，

更加接“地氣”，因而也更具實(shí)效性。

以課例為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討。本學(xué)期，我們的“教

改大課堂”研討活動(dòng)主題確定為“我的教學(xué)藝術(shù)展示”，語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的

教師自評(píng)，四五分鐘的主管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。課后將課堂實(shí)錄制成光盤

供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)

研究策略，以問題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)，以新課程研究為

導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對(duì)象。促進(jìn)了教師專業(yè)的

提升。

四、教師隊(duì)伍，常抓不懈

我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為

藝術(shù)”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導(dǎo)師幫帶、校本教研、外出學(xué)

習(xí)等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、

有仁愛之心”

最是書香能致遠(yuǎn)。一年中，我校教師在各科各級(jí)各類比賽中

屢獲殊榮。王、高、呂、葉兩位老師在宣化區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師

技能大賽活動(dòng)中分獲一二三等獎(jiǎng)；王、曹在區(qū)教師基本功比賽中

二三等獎(jiǎng)；栗在市數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎(jiǎng)；蘇、李、栗、曹、

葉、戴在區(qū)說課比賽中獲二三等獎(jiǎng)；李在區(qū)研說教材現(xiàn)場(chǎng)展示活

動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

五、教育科研，穩(wěn)步扎實(shí)

我校現(xiàn)有省級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，由郭主持的《基于學(xué)校的小學(xué)

教師培訓(xùn)的研究》，正是進(jìn)行中期匯報(bào)。階段性成果《做實(shí)小課題

研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《教育》一年第11期綜合版上。

六、評(píng)價(jià)研究，彰顯成效

1、改革作業(yè)評(píng)價(jià)。我們以作業(yè)布批要求為切入點(diǎn)，提高評(píng)價(jià)

的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的熱情，

進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過過程性評(píng)價(jià)、中期評(píng)價(jià)及期末總評(píng)的三

級(jí)評(píng)價(jià)方式，全面客觀地反映學(xué)生作業(yè)水平。

2、建立學(xué)生“我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。記錄冊(cè)里收錄著學(xué)生的好

作業(yè)、好字、獲獎(jiǎng)證書、照片等等。為學(xué)生留住童年，深受學(xué)生及

家長(zhǎng)的喜愛。

3、學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié),

為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，充分利用學(xué)校豐

富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等,

力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生成為真正的“讀書人”?；顒?dòng)中，學(xué)生興趣得到

培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面而有個(gè)性

的發(fā)展。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。劉在—省中小學(xué)生“生態(tài)文明”

知識(shí)競(jìng)賽中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，姚等8人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；肖、吳作品在

張家口市“東方中學(xué)杯”小學(xué)生“奇思妙想”大賽中獲三等獎(jiǎng)；

池等4人獲區(qū)第二屆英語(yǔ)閱讀與寫作比賽一等獎(jiǎng)；蔣等五人在中

小學(xué)愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎(jiǎng)；苗等2人獲區(qū)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)圍棋

第五名；李等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)；趙等6

人在區(qū)數(shù)學(xué)與生活作品征集活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

七、我們的問題

一所好的學(xué)校，不在于它有多少“大樓”，而在于有多少“大

師”。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，

但層次不夠。這與領(lǐng)導(dǎo)有直接的關(guān)系，也是我們今后努力的方向。

以上匯報(bào)如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

—年n月13日

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想：

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)

施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，

切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求

新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新

臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)。

3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

三、工作安排:

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分。

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。

5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討研究。

6、教師開展互相聽課活動(dòng)，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。

2、組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織教師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)。

6、舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。

十一月份（H-L4周）

1、堅(jiān)持互相聽課，做好聽課記錄。

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

5、教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

第二學(xué)期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。

5、教師選拔特長(zhǎng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

四月份（7-n周）

1、加強(qiáng)學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。

2、舉辦1-6年級(jí)學(xué)生書法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)比賽。

3、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開1-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、組織學(xué)生參加縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

4、舉辦六一游園活動(dòng)。

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

6、教師撰寫論文或教學(xué)反思。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇9

少數(shù)民族的分布

教學(xué)內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，

從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究學(xué)

習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集

資料。教學(xué)程序；

一、導(dǎo)入

我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的

生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，

還有的生活在一望無(wú)際的草原和戈壁……你知道他們生活的地

理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？

二、分組探究。

根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地

區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地

區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、

“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動(dòng)

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇10

、指導(dǎo)思想和工作思路

本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高

課堂教學(xué)效果為突破口，理直氣壯、堅(jiān)定不移、不折不扣地抓好

教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

工作思路：一是狠抓教學(xué)常規(guī)，二是以活動(dòng)為載體，不斷提

高課堂教學(xué)效果。以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以提升教

師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)工作的“精細(xì)

化”管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要工作

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，樹立教師新形象。

組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從

教的思想。認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，做到既教書又育人，樹立

熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，講奉獻(xiàn)，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心

教學(xué)工作，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水

平。

組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)工作水平，以適應(yīng)新形式下的教育需要。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度（科組教

研活動(dòng)）要認(rèn)真落實(shí)，有安排、有主題、有計(jì)劃，做到定時(shí)間、定

內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過

程的材料主管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查。

指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，

學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

(1)組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別要加大青、中年教師的

培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，要通過開展優(yōu)

秀教師課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，既為骨干教師提供展示平臺(tái)，又促

進(jìn)中年教師的二次成長(zhǎng)。要積極開展多形式的互聽互教互評(píng)活動(dòng),

充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高中年教師駕馭新課程的

能力。

通過集體培訓(xùn)與自我培訓(xùn)的形式完成繼續(xù)教育培訓(xùn)課時(shí)，做

到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求教師應(yīng)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，再

把教學(xué)實(shí)踐上升為教學(xué)理論，在不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中得到提高。

(2)各學(xué)科安排一名負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參加該學(xué)科的教研組活動(dòng)，協(xié)助

教研組長(zhǎng)開展校本研修。改進(jìn)和完善校本教研制度，做好考勤和

記錄。創(chuàng)新校本教研形式，提高校本教研水平。要積極組織教師

參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和各級(jí)現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)、研討

機(jī)會(huì)，提高教師駕馭新課程的能力。

(3)抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師增長(zhǎng)見識(shí)、及時(shí)了解、

撐握教學(xué)新理念、新信息創(chuàng)造有利條件。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的過程性管理，充分發(fā)揮帶頭作用

對(duì)區(qū)、市級(jí)骨干帶頭人，以區(qū)級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定詳盡

的考核要求給予嚴(yán)格考核，使他們積極發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)排頭兵

的作用！培養(yǎng)挖掘其他青年教師的特長(zhǎng)潛力，給他們定任務(wù)，壓擔(dān)

子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái)，使他們向高一層次沖刺，

為不斷提高骨干教師的比例打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校成立由3-5人組成的小型學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過核心團(tuán)隊(duì)的幫

扶和指導(dǎo)，促進(jìn)校本教研的有效開展，促使學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量在解決問題的基礎(chǔ)上快速提升，實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展。

二、深化教學(xué)改革研究

1、繼續(xù)開展中青年教師展示課研討活動(dòng)

本期，學(xué)校各年級(jí)學(xué)科組開展示范課活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組推薦

一名教師上課，由教導(dǎo)處制定上課計(jì)劃安排，規(guī)定時(shí)間，分學(xué)科

分周次進(jìn)行展示，第六周開始教師上示范課，第八周示范課活動(dòng)

結(jié)束。相關(guān)學(xué)科組老師必須調(diào)好課參加聽課，保證教師聽課率，

促進(jìn)教學(xué)水平提高。

2、推進(jìn)校本課程的研究，促進(jìn)特色發(fā)展

創(chuàng)建示范性學(xué)校特色，樹立品牌意識(shí)，因地制宜，盤活教育

資源，把寫字教學(xué)這一辦學(xué)特色真正落實(shí)到每一位師生，在已有

基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，打造學(xué)校品牌，為特色建設(shè)工作走上制度化、

精品化的軌道打好基礎(chǔ)。一來繼續(xù)完善校園文化建設(shè)；二來扎扎實(shí)

實(shí)上好每天十分鐘的寫字課；三來舉辦形式多樣的寫字教學(xué)活動(dòng);

四來對(duì)教生進(jìn)行寫字方面的培訓(xùn)，提高教師的書寫水平。讓學(xué)生

參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、全面推進(jìn)教學(xué)工作精細(xì)化管理

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)有效性的研究

本學(xué)期，一方面學(xué)校繼續(xù)采取規(guī)定科組教研活動(dòng)的時(shí)間、地

點(diǎn)，學(xué)科組科組活動(dòng)時(shí)間為周一至周五下午時(shí)間，每個(gè)學(xué)科組保

證活動(dòng)時(shí)間達(dá)到40分鐘以上，提高效率。另一方面要求各學(xué)科教

研立足學(xué)科本質(zhì)、教師隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提升，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定

好階段規(guī)劃。每次教研活動(dòng)要強(qiáng)化教研質(zhì)量，活動(dòng)要有方案，教

研活動(dòng)要到位，不是活動(dòng)結(jié)束就結(jié)束，要寫出案例，上課、聽課

的教師都要反思。

2、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃

本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)“五嚴(yán)”的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)

行國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照上級(jí)課程計(jì)劃的要求，開足開齊全部

課程。加強(qiáng)體育藝術(shù)類課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，保證師

資和課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)和“大課間體育活動(dòng)”

的規(guī)定，認(rèn)真組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。

3、繼續(xù)開展年級(jí)視導(dǎo)和學(xué)科視導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨機(jī)聽課，了解情況，與教師共同切磋，探

討策略、解決問題。期末，學(xué)校都進(jìn)行一次教育教學(xué)工作全面檢

查，并做好記錄，及時(shí)反饋。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理

(1)、進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查制度、課堂教學(xué)隨機(jī)

調(diào)研制度、上課評(píng)課制度、教師考核制度。實(shí)行作業(yè)、教案進(jìn)行

定期檢查。下級(jí)行政、主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教案、學(xué)生的作業(yè)每月

檢查一次，并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,

是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。學(xué)生作業(yè)是否規(guī)

范，合理，批改是否及時(shí)。并督促其及時(shí)改進(jìn)。

(2)、學(xué)校要求年輕教師特別是培養(yǎng)對(duì)象寫詳案，堅(jiān)決不允許

使用舊教案上課；成熟教師和資深教師可寫簡(jiǎn)要教案或?qū)υ贪?/p>

進(jìn)行重新思考審視并補(bǔ)充修訂，反對(duì)一本教案只字不改、多年使

用的現(xiàn)象。全體教師要重視教后案的撰寫。下級(jí)行政、主管領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)不同情況檢查并評(píng)定優(yōu)秀教案。

⑶、上課及輔導(dǎo)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的最基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心

環(huán)節(jié)。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責(zé)任人的思想，要

切實(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，和課堂學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，向管理要質(zhì)

量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課

方式，全體教師一要敢于進(jìn)行課堂管理，二要善于進(jìn)行課堂管理，

三要不斷學(xué)習(xí)課堂管理。二是要真正突現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師

的主體地位，每節(jié)課，教師講不得超過30分鐘，讓學(xué)生有充足的

時(shí)間交流、探討、練習(xí)。三是要把高效課堂研究與實(shí)踐作為本學(xué)

期研究的首要任務(wù)。

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善。任課教師要轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)觀

念和方式，變被動(dòng)輔導(dǎo)為主動(dòng)輔導(dǎo)，可利用課外輔導(dǎo)時(shí)間檢查學(xué)

生作業(yè)完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)

中的困難和問題，加強(qiáng)個(gè)別性和針對(duì)性輔導(dǎo)。誰(shuí)輔導(dǎo)，誰(shuí)負(fù)責(zé)，

杜絕因輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生而造成教室秩序混亂的現(xiàn)象。

5、把好命題關(guān)、制卷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷統(tǒng)分關(guān)、考試分析關(guān)、

試卷講評(píng)關(guān)。

(1)、各級(jí)各科學(xué)科競(jìng)賽命題成員要以負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度命制

試題，嚴(yán)把試題命制關(guān)，年級(jí)組要從實(shí)際出發(fā)，組織好專題訓(xùn)練

和階段測(cè)試。

(2)、教導(dǎo)處等相關(guān)人員要做好試題保密工作，并確保試題印

制質(zhì)量?？荚嚻陂g，監(jiān)考教師要以高度的'敬業(yè)精神認(rèn)真執(zhí)考，主

管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)巡查，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

(3)、階段性考試、模擬考試、期末考試，教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)

責(zé)本學(xué)科閱卷和統(tǒng)分工作，帶領(lǐng)本組教師做到給分準(zhǔn)確、科學(xué)，

統(tǒng)分無(wú)誤。要及時(shí)做好年級(jí)考試分析、班級(jí)考試分析、教研組(學(xué)

科)考試分析、任課教師考試分析和學(xué)生個(gè)人考試分析。從錯(cuò)題講

評(píng)法、逐題講評(píng)法、歸類講評(píng)法和延伸講評(píng)法等四個(gè)方面探索并

形成我校試卷講評(píng)課的一般模式和特點(diǎn)，挖掘這類課堂的潛能，

以增強(qiáng)考試的實(shí)效性。

四、積極組織參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生競(jìng)賽

積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力，促進(jìn)素質(zhì)教育，又可以為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出搭建平臺(tái)。我

們可以把各類學(xué)生競(jìng)賽稱之為第二課堂，開展豐富多彩的學(xué)生第

二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，是第一課堂教育

的有益補(bǔ)充。具有學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專題性、學(xué)習(xí)

方法的主動(dòng)性和教師渠道的多重性等諸多優(yōu)勢(shì)，有著第一課堂不

可替代的作用。

1、教師方面的

(1)、學(xué)校開展各學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件、體

育老師單元教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽，5月31日止各學(xué)科教師把相關(guān)的一

個(gè)專題作品上交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校選評(píng)優(yōu)秀作品上送。

(2)、學(xué)校擬在第18周開展教師書法比賽。屆時(shí)選評(píng)部分作

品張貼出來供師生欣賞。

2、學(xué)生方面的

(1)、學(xué)校擬在第12周一14周分別開展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)

科競(jìng)賽。數(shù)學(xué)課主要考查學(xué)生計(jì)算的技巧以及綜合能力，分值比

例：計(jì)算題占60%,文字題占20%,發(fā)展思維題占20%o語(yǔ)文科:

課外閱讀知識(shí)占10%,閱讀40%,作文50%。英語(yǔ)科：聽力部分,

三、四年級(jí)占60%,五、六年級(jí)占40%,選擇題占10%,閱讀占30%,

作文、拓展題占10—20九

(2)、學(xué)校擬在第16周開展學(xué)生書法比賽，先在各班開展初

賽，然后各班選15名學(xué)生參加學(xué)校競(jìng)賽。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)

若干名。

(3)、三月底組織學(xué)生參加校園歌手選拔賽，選出優(yōu)秀歌手參

加區(qū)賽。

(4)、學(xué)校擬在四月初開展開展校運(yùn)會(huì)，選拔人才，為參加區(qū)

運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。各班主任認(rèn)真選好參賽選手，積極準(zhǔn)備，有目的、

有計(jì)劃組織訓(xùn)練。爭(zhēng)取出成績(jī)，出好成績(jī)。

老師們，新學(xué)期已經(jīng)開始，讓我們充分利用好學(xué)校的發(fā)展平

臺(tái)，盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)

期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?cè)谛袆?dòng)中研究，在研究中反思，在反思中行

動(dòng)，讓我們每位教師的科研成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，不斷做精、做

細(xì)、做強(qiáng)各自的工作，為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?nèi)?/p>

策群力，不計(jì)個(gè)人得失，顧全大局，用我們的聰明才智和辛勤汗

水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向更新更高的層次！

—市第十四小學(xué)

20_-3-3

2023年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇H

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《—市深化教育改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展三年的行動(dòng)計(jì)劃》、

—區(qū)教科培教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的總體要求，立足我校

教學(xué)工作實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)

為中心的主要目標(biāo)。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，

精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強(qiáng)師資知識(shí)重建力度，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效。

5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）重視完善，抓好教學(xué)制度管理

要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。根據(jù)課改的要求，

修訂完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。

對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作

業(yè)批改、學(xué)生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫、各種活動(dòng)記錄和表冊(cè)的填寫及

成果的取得等內(nèi)容造表登記（學(xué)校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查

記錄本》），實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平時(shí)對(duì)教師工作的全過程進(jìn)

行督導(dǎo)檢查記載，評(píng)估結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、科組評(píng)

優(yōu)等直接掛鉤。

（二）、重視落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理

我校管理者對(duì)加大教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識(shí),

教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對(duì)教學(xué)檢

查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機(jī)制

激勵(lì)，全程跟蹤考核。學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡

課、聽課、評(píng)課制度，把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)

真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教

學(xué)部門人員對(duì)教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載，發(fā)

現(xiàn)問題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽課日制度，

每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情

況，作為教師工作目標(biāo)考核上課的評(píng)分依據(jù)。每學(xué)期的每月底、

期末，學(xué)校集中組織對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種

活動(dòng)記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評(píng)估，并作好記錄，將檢查

結(jié)果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報(bào)，記入

教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評(píng)估的主要依據(jù)。

（三）重視課改，抓好備課管理

本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實(shí)

領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，加強(qiáng)“一三六”課堂模式與

“粵教云”課堂有機(jī)結(jié)合的研究，朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方

向進(jìn)行課堂教學(xué)改革，能夠獨(dú)立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。

同時(shí)教師備課要學(xué)會(huì)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)

絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合新課程

理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教，更要

學(xué)會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問題，要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中享受快樂、享

受成功。加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮年級(jí)組成員的集體智慧和力量，

形成學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)教學(xué)創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下

移，面對(duì)中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對(duì)青年教師，面對(duì)教學(xué)單元

共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行。

（四）重視質(zhì)量，抓好學(xué)習(xí)要素管理。

影響學(xué)習(xí)的核心要素很多，比如課堂、訓(xùn)練、學(xué)科建設(shè)、學(xué)

習(xí)時(shí)間管理、基礎(chǔ)人群與重點(diǎn)人群管理，等等，我們必須要全盤

統(tǒng)籌多重教學(xué)因素，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂管理。在常態(tài)課堂中，老師要通過“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過

關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯(cuò)題集整理”等關(guān)鍵要素的落實(shí)來提高課堂

教學(xué)效率。同時(shí)，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，

探究學(xué)習(xí)”落到實(shí)處。三是教師在課堂教學(xué)訓(xùn)練時(shí)必須要面向全

體學(xué)生，保證學(xué)生的參與率，努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。

時(shí)間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學(xué)排隊(duì)”等

碎片時(shí)間的管理，努力做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有人做”。二是

我們注重課外時(shí)間的延展，通過“輔導(dǎo)課”“師生談心”“家庭

作業(yè)家長(zhǎng)簽字”等活動(dòng)來高效利用課外時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項(xiàng)工作。一是在

預(yù)習(xí)作業(yè)上下功夫。預(yù)習(xí)作業(yè)布置要細(xì)致，不能以一句“大家課

后把下面的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下”來搪塞。二是在強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)的管理

上下功夫。每周教務(wù)處在隨機(jī)抽查重點(diǎn)班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)

現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時(shí)通報(bào)整改。三是教務(wù)處規(guī)

定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況，

并在全校會(huì)議上通報(bào)。

（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理

在原有第二課堂基礎(chǔ)上，通過調(diào)研，加強(qiáng)校本課程開發(fā)和學(xué)

生綜合評(píng)價(jià)的改革，推動(dòng)素質(zhì)教育健康發(fā)展。

一是加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的研究，

二是構(gòu)建具有學(xué)校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開

發(fā)力度；

三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，大膽改革考試內(nèi)容和形式;

四是積極培育和發(fā)展學(xué)校的特色項(xiàng)目，使傳統(tǒng)項(xiàng)目更精，特

色項(xiàng)目更有特色。

（六）重視共贏，抓好綜合管理。

一是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合《學(xué)生八個(gè)良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，在課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境,

吸引學(xué)生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀(jì)律，為課堂教

學(xué)提供有力保障。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來，

能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。

二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。要

求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，

提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師要堅(jiān)持個(gè)

別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個(gè)學(xué)生

得到發(fā)展。

三是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工

作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)

議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好畢

業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素

質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時(shí)具

有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。

四是加強(qiáng)科組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行力，為及時(shí)掌握和促進(jìn)科組建

設(shè)，每月第一個(gè)星期三下午第三節(jié)召開科組長(zhǎng)會(huì)議。五是發(fā)現(xiàn)學(xué)

生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，

如每周專注聽課之星，以激發(fā)學(xué)生自主積極性。

附行事歷：

二月份：

1、新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育，整頓