四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)正確抄寫下面句子，要求做到書寫規(guī)范、整潔、行款整齊、美觀。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《屈原·離騷》

________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.10.根據(jù)積累，完成填空。（1）如果你是一泓清泉，就能滋潤一寸土地；如果你是_________，就能___________。（2）漢語中，“五”是個(gè)神奇的數(shù)字。成語“五音六律”中的“五音”指宮、_____、角、徵、_____；還有“五谷豐登”中“五谷”指稻、麥、_____、菽、_____。2）.詩句共賞。

（1）《卜算子·送鮑浩然之浙東》

______________，___________。欲問行人去那邊？_______________。

才始送春歸，又送君歸去。_________________，_________________。

（2）這首詞的作者是______代詞人_____________。

（3）詞的開頭兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，把水比作_________；把山比作___________。表達(dá)了詞人送別時(shí)_________________的情態(tài)和心思。3）.在橫線上填寫與所給字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母或大寫字母。

B(

)

D(

)

p(

)

q(

)4）.把下面的空缺處補(bǔ)充完整。

（1）王師北定中原日，____________________________。（陸游《示兒》）

（2）月落烏啼霜滿天，____________________________。（張繼《楓橋夜泊》）

（3）____________________________，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

（4）____________________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

（5）百里不同風(fēng)，千里不同俗。中華傳統(tǒng)習(xí)俗蘊(yùn)含著人情美、文化美，有著深厚的文化內(nèi)涵。從“日暮漢宮傳蠟燭，____________________________”中，我了解了寒食節(jié)宮廷賜火的習(xí)俗；從“今夜月明人盡望，____________________________”中，我了解了中秋節(jié)望月詠懷的習(xí)俗：從“____________________________，遍插茱萸少一人”中，我了解了重陽節(jié)佩戴茱萸的習(xí)俗。

（6）古人常用托物言志的手法表現(xiàn)自己的品質(zhì)。于謙通過“____________________________，要留清白在人間”來表現(xiàn)自己不怕犧牲、堅(jiān)守清白品格的志向；鄭燮用“____________________________，任爾東西南北風(fēng)”來寄予自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)；王冕用“不要人夸好顏色，____________________________”來表現(xiàn)自己獨(dú)善其身、不向世俗獻(xiàn)媚的高尚節(jié)操。5）.經(jīng)典文化不僅字字珠璣，帶給我們美好的感受，還給我們帶來豐富的知識(shí)，深刻的寓意，做人的真諦。在一次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，我把平時(shí)積累的古詩詞經(jīng)典做了如下梳理。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日，承載記憶?！癬___________，路上行人欲斷魂”傳遞著清明節(jié)的哀傷；“今夜月明人盡望，____________”寄托了中秋節(jié)的思念。

（2）心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方?！癬_________，快走踏清秋”這匹在無垠沙漠中奔馳的駿馬，就是渴望一展雄才大略的李賀的化身；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________”在鄭燮眼中，竹子是自己剛正不阿、鐵骨錚錚的代言人。

（3）紅色詩詞，代代相傳?！皻⒘讼拿骱?，__________”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，_________”一首首紅色詩詞，記錄了共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。

（4）閱讀經(jīng)典，尋找自我?！皹溆o而風(fēng)不止，____________”讓我明白要孝敬父母；“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。____________，____________”讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，不要到老了才后悔。

（5）習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《禮記》中的“茍日新，________，________”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《愛麗絲漫游奇境》中，愛麗絲在夢(mèng)中掉進(jìn)了

，開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行。A．老鼠洞B．老虎洞C．兔子洞D．狗熊洞2）.下列兩句話中，填入的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

（1）鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，

大方，

稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。

（2）一個(gè)人

敢于正視現(xiàn)實(shí)，用理性分析，

不至于被回憶侵蝕。A．不但

而且

雖然

但是B．既

又

即使

也C．既

又

只有

才D．不僅

還

即使

也3）.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．唾沫（tuò）

停泊（bó）

機(jī)杼（yǔ）

不可間斷（jiàn）B．阻擋（zǔ）

潺潺（cán）

柵欄（zhà）

奄奄待斃（yǎn）C．鴻毛（hóng）

僻靜（bì）

追悼（dào）

鍥而不舍（qiè）D．缺乏（fá）

單調(diào)（diào）

弓繳（zhuó）

翻箱倒柜（dǎo）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他漫步蘇堤，領(lǐng)略著美麗的景色，說：“真美?。　?/p>

用表示說的詞語代替說：____________________________________________

不用與“說”相關(guān)的詞語：____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

許多成語來自古代著名故事，請(qǐng)你把下面的成語和故事主角進(jìn)行連線搭配。

①入木三分

A.王羲之

②破釜沉舟

B.趙括

③紙上談兵

C.項(xiàng)羽2）.品人物：書中有許多讓我們難忘的人物，請(qǐng)你給下面的人物及其相關(guān)特點(diǎn)連線。

阿廖沙

吝嗇貪婪

外祖父

樂觀純樸

小茨岡

善良慈祥

“好事兒”

堅(jiān)強(qiáng)勇敢

外祖母

獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。

()一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

()爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。

()那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。

()葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。2）.想想下列句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，將排列后的序號(hào)填在橫線上。

①略讀就是大略地讀。在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。

②然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能對(duì)每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)略讀。

③我們要善于把精讀和略讀結(jié)合起來，這樣就能取得最佳的讀書效果。

④一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。

⑤對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，逐字逐句地深入鉆研，對(duì)作者所表達(dá)的思想內(nèi)容還要透徹理解，這就是精讀。

正確的順序：_____________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起?！边@里是外貌描寫。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。斬荊棘，破巨浪，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望?；氐侥赣H懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。1．“斬荊棘，破巨浪”包含兩個(gè)成語，它們是_________、_________。

2．“百年之夢(mèng)”指的是___________。

3．找出體現(xiàn)香港回歸時(shí)作者無限欣喜的句子，用“

”畫出。

4．畫“

”的句子體現(xiàn)了作者對(duì)香港未來無限________之情。

5．這節(jié)詩歌特別歌頌了________為香港回歸所做的巨大貢獻(xiàn)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作：______讓生活更美好

什么讓你的生活更美好?結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從上圖中選擇一個(gè)詞語將題目補(bǔ)充完整，寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，給你的生活帶來了哪些美好。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

溫馨提示：先把題目補(bǔ)充完整；圍繞中心意思，把內(nèi)容寫具體；不少于450字；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面記敘文，完成以下小題。車把上的紙鶴①那年暑假，我突然萌發(fā)了只身去江南一座古城旅游的念頭。②古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我說：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)低廉?！蔽耶?dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里，租借到了一輛七成新的自行車。③我興奮地騎上自行車，在古城內(nèi)一溜煙似的游歷了好幾處景點(diǎn)。下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到達(dá)那里已是三點(diǎn)光景。我環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車，我圖省事，便將自行車也往那里一放，買票進(jìn)了公園。④景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來花去不少時(shí)間，然后我又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，我才猛然想起好像忘了給自行車上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地躥上岸，拼命朝公園出口處跑。⑤此時(shí)，天色暗淡下來。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看，不禁喜出望外，正是我租來的那輛車！可車卻是鎖著的。我仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。那車鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？我取下紙鶴一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙?、尬叶嗽斨@只可愛的紙鶴，竟然發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心！”激動(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身。1．仔細(xì)閱讀上文，文中“我”的心情有著怎樣的變化？請(qǐng)將下列詞語填入合適的位置。（每空限填一個(gè)詞語）（）

A.心存感激

B.心急如焚

C.喜出望外

D.愁上眉梢

“我”的心情在不斷變化著：因景點(diǎn)分散而______；因即將前往郊外著名風(fēng)景區(qū)而興致勃勃；因口袋里沒有車鑰匙而______；因看到自己租的車沒丟而______；因看到紙鶴及尾部的幾個(gè)字而溫暖如春。

2．結(jié)合文章思考，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．車鑰匙放在紙鶴里，既安全收藏了鑰匙，又裝飾了單調(diào)的自行車。B．留下紙鶴的人可能是小學(xué)生或者小孩。C．文章主次分明，“游古城”不是主要內(nèi)容，所以作者寫得少。D．文章題目很巧妙、很新穎，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又關(guān)聯(lián)了情節(jié)內(nèi)容和文章主題。3．請(qǐng)用自己的語言簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。___________

4．看到紙鶴，“我”為什么會(huì)“激動(dòng)的暖流頓時(shí)