4.4 物質(zhì)的比熱（原卷版）

4.4物質(zhì)的比熱學(xué)習(xí)目錄學(xué)習(xí)目錄目錄模塊一知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1模塊二知識(shí)掌握 2知識(shí)點(diǎn)一、物質(zhì)的比熱 2模塊三鞏固提高 4知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)模塊一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)模塊二知識(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)一、物質(zhì)的比熱溫度不同的兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱會(huì)從的物體傳向的物體。，降溫；，升溫。熱量：物體吸收或放出的熱，用，熱量單位為，簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)。比熱：我們把1單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，在升高(降低)1℃時(shí)所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)為比熱。比熱單位：焦/（千克×℃）讀作：焦每千克攝氏度，符號(hào)：J/(kg.℃)水的比熱：4.2×103焦/（千克×℃）意義：1kg水溫度升高1℃時(shí)，需要吸收的熱量為4.2×103焦。比熱表的閱讀：⑴水的比熱最大。（由此說(shuō)明水作冷卻劑、保溫劑的作用），反之則相反。⑵。所以比熱是物質(zhì)的一種。與物質(zhì)的質(zhì)量、、無(wú)關(guān)。⑶不同狀態(tài)的同一種物質(zhì)的比熱不同，說(shuō)明；同一緯度的海洋和陸地：氣溫：冬季陸地降溫快，海洋降溫慢；夏季陸地降升溫快，海洋降升溫慢。（原因：的比熱容比，升溫慢。）降水：沿海降水較多，降水的季節(jié)分配比較均勻，內(nèi)陸降水少，降水集中在夏季。（原因：距離海洋遠(yuǎn)近不同。）（2022秋?慈溪市期末）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻劑，主要是利用水的（）A．沸點(diǎn)高 B．凝固點(diǎn)低 C．導(dǎo)熱性差 D．比熱容大（2022秋?樂(lè)清市校級(jí)期末）某學(xué)生用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)分別對(duì)質(zhì)量為m1、比熱為c1的甲物質(zhì)和質(zhì)量為m2、比熱為c2的乙物質(zhì)加熱。若在相等的時(shí)間內(nèi)（甲、乙物質(zhì)吸收的熱量相等），甲物質(zhì)的溫度變化比乙物質(zhì)的溫度變化多，則下列推斷中一定成立的是（）A．若m1＝m2，則c1＞c2 B．若c1＝c2，則m1＞m2 C．若m1＜m2，則c1＞c2 D．若c1＞c2，則m1＜m2（2021秋?鎮(zhèn)海區(qū)期末）如圖所示，用相同的加熱裝置對(duì)a、b、c三種物質(zhì)加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對(duì)圖象的分析正確的是（）A．t1﹣t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，所以內(nèi)能不變 B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量 C．溫度從T1升高到T2時(shí)，物質(zhì)a和物質(zhì)b吸收的熱量相等 D．物質(zhì)b的比熱容大于物質(zhì)c的比熱容（2021秋?武義縣期末）根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（）物質(zhì)比熱容[J/（kg?℃）]物質(zhì)比熱容[J/（kg?℃）]水銀0.14×103沙石0.92×103水4.2×103冰2.1×103A．制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小 B．北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性 C．由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大 D．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好（2021秋?普陀區(qū)期末）如表是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的比熱容。某同學(xué)根據(jù)表中整數(shù)據(jù)結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出了四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（）幾種物質(zhì)的比熱容/[J/（kg?℃）]水4.2×103鐵0.46×103酒精2.4×103銅0.39×103精油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水銀0.14×103A．鐵塊和銅塊升高相同的溫度，鐵塊吸熱多 B．同種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下，其比熱容一般不同 C．液體的比熱容一定比固體的比熱容大 D．比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，只和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)模塊三鞏固提高（2022?奉化區(qū)模擬）用保溫飯盒保溫飯菜時(shí)，在飯盒下層空間注入熱水的保溫效果更好，這是因?yàn)樗模ǎ〢．凝固點(diǎn)低 B．沸點(diǎn)高 C．密度小 D．比熱容大（2021秋?濱江區(qū)期末）關(guān)于比熱，下列說(shuō)法正確的是（）A．比熱跟物體吸收或放出的熱量有關(guān) B．比熱跟物體的溫度變化有關(guān) C．比熱跟物體的質(zhì)量有關(guān) D．比熱是物質(zhì)的一種特性（2022秋?椒江區(qū)校級(jí)期中）如圖是用相同的加熱裝置對(duì)a、b、c三種物質(zhì)加熱時(shí)它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對(duì)圖象的分析正確的是（）A．t1﹣t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變 B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量 C．溫度從T1升高到T2時(shí)，a物質(zhì)吸收的熱量比b多 D．b的比熱容大于c的比熱容（2021秋?越城區(qū)期末）如圖列出了一些物質(zhì)的比熱容大小，下列判斷正確的是（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同 B．物質(zhì)的物態(tài)、質(zhì)量和溫度發(fā)生變化，比熱容不變 C．質(zhì)量相等的水銀和砂石升高相同的溫度，水銀吸收的熱量更多 D．用冷水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)用了水的比熱容大的特性（2021秋?西湖區(qū)期末）為了比較水和煤油的比熱容，小金做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的煤油和水，在瓶口扎上氣球，將它們同時(shí)浸入熱水中，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．本實(shí)驗(yàn)中能觀察到甲瓶口的氣球膨脹得大一些 B．將煤油和水加熱到相同溫度，煤油所需的加熱時(shí)間更長(zhǎng) C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸雒河偷谋葻崛荼人?D．水更適合做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑（2021秋?嘉興期末）水的比熱較大，下列生產(chǎn)生活中主要利用了水這一特性的是（）A．夜間，在秧田里灌水保溫 B．感冒時(shí)，感冒沖劑要溶解在水中再喝 C．中暑時(shí)，用水擦拭身體降溫 D．街道上，霧炮車(chē)向空氣中噴灑水霧（2021秋?錢(qián)塘區(qū)期末）從比熱容表中可知，水的比熱容比煤油的大，用規(guī)格相同的兩個(gè)試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)用相同熱源同時(shí)對(duì)兩試管均勻加熱，實(shí)驗(yàn)后，畫(huà)出如圖所示的圖象，其中能正確反映該實(shí)驗(yàn)情況的圖象是（）A． B． C． D．（2021秋?義烏市月考）關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是（）A．比熱容是物質(zhì)的特性之一，它的物理意義是反映物質(zhì)吸熱或放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱 B．只要溫度升高相同，比熱容小的物體一定比比熱容大的物體吸收的熱量少 C．溫度高的物體一定比溫度低的物體比熱容大 D．比熱容的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體比熱容大（2020秋?江干區(qū)期末）小金從下面一些常見(jiàn)物質(zhì)的比熱容表中，分析歸納出幾個(gè)結(jié)論，其中正確的是（）一些常見(jiàn)物質(zhì)的比熱容J/（kg?℃）水4.2×103水銀0.14×103玻璃0.84×103鋼鐵0.46×103冰2.1×103酒精2.44×103木材2.4×103銅0.39×103煤油2.1×103沙石0.92×103鋁0.88×103鉛0.13×103蓖麻油1.8×103干泥土0.84×103A．不同物質(zhì)的比熱容都不相同 B．水的比熱容大，常做汽車(chē)的冷卻劑 C．液體的比熱容都大于固體的比熱容 D．1kg的沙石溫度升高1℃放出熱量920J（2020秋?上虞區(qū)期末）將質(zhì)量相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙，加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。由此說(shuō)明三塊金屬的比熱容（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大（2021秋?江北區(qū)月考）今年五一，吳力在父母的協(xié)助下，從早上8：00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)株洲市文化園的氣溫和園內(nèi)人工湖的水溫進(jìn)行了測(cè)量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時(shí)間t2變化的圖線。據(jù)圖可以判斷（）A．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 B．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小 C．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 D．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小（2022秋?開(kāi)化縣校級(jí)期中）為了探究不同液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4只相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，回答下列問(wèn)題。燒杯號(hào)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253（1）水和食用油吸熱多少是通過(guò)來(lái)反映的。（2）分析比較（填燒杯號(hào)）號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。（3）分析如表，綜合可得出：物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與有關(guān)。（2021秋?北侖區(qū)校級(jí)期末）為比較不同液體升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少，小科用兩個(gè)完全相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩種液體加熱，如圖甲所示。圖乙是它們的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（1）在該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較來(lái)比較兩種液體升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）液體的比熱容更大。（3）在沒(méi)有溫度計(jì)時(shí)，某同學(xué)提出可以比較“A、B兩種液體加熱至沸騰所用時(shí)間的長(zhǎng)短”來(lái)判斷比熱容大小。而小科認(rèn)為這個(gè)方案不可行，小科的理由是。（2021秋?溫州期末）小明隨父親前往酒廠考察白酒釀制過(guò)程，知道白酒是發(fā)酵后糧食里的酒精從蒸鍋中蒸煮出來(lái)的，蒸煮裝置如圖。蒸鍋實(shí)際是一個(gè)汽化池，將其封閉后與輸氣管相通，然后將“氣酒”引入冷凝池后再注入儲(chǔ)酒罐，罐內(nèi)的白酒度數(shù)很高，一般不宜直接飲用，需要與適量水混合勾