2024高一年級(jí)下冊(cè)英語教師教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)

（30篇）

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別

的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jī)。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形

勢(shì)，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從

語言知識(shí)體系和對(duì)語言運(yùn)用能力的要求看，高一和初三同屬基礎(chǔ)階

段，高一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。

如何處理好初、高中英語教學(xué)過程中的知識(shí)銜接問題，將直接影響

到學(xué)生招來參加全省會(huì)考和全國(guó)統(tǒng)考的成績(jī)。因此，這值得我們?cè)?/p>

教學(xué)過程中認(rèn)真研究，深入探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)

生素質(zhì)的不同情況來考察，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識(shí)。但

它有兩個(gè)缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于中考英語得分八、九十

分的優(yōu)生來說，他們?cè)缫褜?duì)英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對(duì)新老師的

要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多

月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識(shí)，容易挫傷和抑制他們求新、

求難、求深的積極性。②不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)樗騺y了

高中英語教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語教學(xué)任務(wù)

的完成。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期

的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時(shí)英語。但這樣做，也有不利

因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生，原來初中知識(shí)就未

消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了

胃口”，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾。由

于多占課時(shí)，其他學(xué)科老師有意見，給全年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作帶來許

多困難，結(jié)果收效甚微。

第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以“分散穿插”的方法,

從語音、詞匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)

校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度

上有“咬勁”，有充實(shí)感;又能使差生對(duì)新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知

識(shí)有個(gè)認(rèn)知過程，在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)他們課后努把力,

盡快達(dá)到班級(jí)平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，用“分散

穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識(shí)。我們認(rèn)為，第三種辦

法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高

課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提

高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理

想。

二、今后設(shè)想和具體做法

在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,

提高復(fù)習(xí)舊詞帶動(dòng)學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面；保持初

中常用單詞、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。

另外，應(yīng)設(shè)法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中

階段的“熟練掌握”。在基礎(chǔ)語法方面：分別對(duì)①簡(jiǎn)單句的五種基

本類型②動(dòng)詞不定式③被動(dòng)語態(tài)④狀語從句和賓語從句⑤直接引語

和間接引語⑥常用的八種時(shí)態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，又集中

地復(fù)習(xí)運(yùn)用。

三、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志

多次的挫折和失敗，害怕老師的批評(píng)是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。

為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和

同情心，幫助他們分析成績(jī)不理想的原因，然后對(duì)癥下藥，找到改

進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復(fù)自信，同時(shí)也嚴(yán)格要求他們；幫他們制

訂階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查，以防止“三天打

魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練

意志。

一般來說，學(xué)生都很重視老師對(duì)他們的態(tài)度?！坝H其師而信其

道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時(shí)刻提醒自己要通

過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開公正地處理學(xué)生

問題，熱愛每位學(xué)生。

我們相信，只要不放棄，我們會(huì)有進(jìn)步的。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期終于畫上了句號(hào)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班英

語教學(xué)工作，現(xiàn)將本期英語教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、本期所開展的主要工作

1、成功完成本期教學(xué)任務(wù)

依據(jù)期初計(jì)劃，本期成功完成初三全一冊(cè)教材的12個(gè)單元的教

學(xué)任務(wù)。（共14單元，留兩個(gè)單元到下學(xué)期學(xué)習(xí)。）新涉及的語法有

賓語從句、感嘆句、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和過去完成時(shí)，其中過去

完成時(shí)是中考不予考查的語法項(xiàng)目（新課標(biāo)中加了號(hào)）。

2、先后組織了七次自主命題考試

我所教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不扎實(shí)，后進(jìn)生多，尖子生少，考試成績(jī)

成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適

合自己的班情和學(xué)情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”

的夯實(shí)，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學(xué)生的學(xué)英

語積極性，而且使學(xué)生遠(yuǎn)離了教輔市場(chǎng)很多“繁難偏舊”的怪題，

有利于應(yīng)對(duì)中考。

3、利用電腦軟件批閱客觀題

本期我利用電腦閱卷軟件，自主設(shè)計(jì)答題卡，成功實(shí)現(xiàn)了機(jī)閱

選擇題，結(jié)束了機(jī)械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批

閱客觀題的優(yōu)勢(shì)在于：

a.成本低廉，操作簡(jiǎn)單；

b.提高用2B鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰(zhàn)中考;

C.解放英語教師，把老師從繁重的機(jī)械勞動(dòng)中解放出來，把更

多的時(shí)間放在試卷分析和精心備課上來；

d.運(yùn)用閱卷軟件精細(xì)的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì)，讓老師評(píng)卷做到有的放

矢，事半功倍?？傊?，值得在英語教師中推廣。

4、虛心聽課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)

本期我聽取了本?！吧衿娼處煛笔Y老師的一節(jié)英語課，收獲頗

豐。蔣老師在看似樸實(shí)無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞

匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學(xué)生好面子、好勝的

心理，讓學(xué)生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組

之間展開競(jìng)爭(zhēng)，生動(dòng)活潑地將詞匯的積累真正落到了實(shí)處。在英語

對(duì)話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學(xué)生到講臺(tái)上開展表演比

賽，并對(duì)PK結(jié)果進(jìn)行加分的激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生積累語言收到了良好

的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四

面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵(lì)的格言警句，催人奮進(jìn)。

5、完成網(wǎng)上視頻公開課

6、創(chuàng)新了詞匯教學(xué)方式

基于很多學(xué)生英語基本功差是因?yàn)樵~匯功底差的現(xiàn)實(shí)，我注重

了詞匯的教學(xué)和積累。首先，以單元為單位，先集中學(xué)習(xí)和記詞匯

（重點(diǎn)在音形義），然后然后分散到各課時(shí)分散學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯

的用法，最后，在學(xué)完整個(gè)單元后，采用默寫卷的方式檢測(cè)詞匯的

積累情況，最后分組評(píng)比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學(xué)

生的詞匯積累得相對(duì)牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫的正確

率明顯提高。

二、今后英語教學(xué)要改進(jìn)的方面

1、生本小組的合作學(xué)習(xí)缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。

2、英語教學(xué)缺乏問題意識(shí)和研究意識(shí)，今后要根據(jù)自己班上出

現(xiàn)的情況，為自己確定一個(gè)“微課題”，目的是解決實(shí)際問題，然

后及時(shí)記下具體做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、“三分靠教學(xué)，七分靠管理（溝通）'’只有與學(xué)生在情感上產(chǎn)

生共鳴，關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)聽你的課，提高效率。否

則，你精心備的課，學(xué)生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師,

信其道”。下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)要與學(xué)生多商量，多交流，爭(zhēng)取學(xué)生的

廣泛參與。（這不也可看作是走群眾路線么?）

4.勤記博客，在平時(shí)教學(xué)中的問題和稍縱即逝的是思想火花，

要及時(shí)記錄下來，作為今后教學(xué)和研究的一手資料。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇3

20_年8月份，對(duì)我來說是個(gè)特殊的起點(diǎn)，我從一名語文教師

轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,

這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完

成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那

么如火如荼，但是有特殊問題我們會(huì)拉出來進(jìn)行討論研究。印象最

深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一

節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞,

然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單

詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其

優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過程中

還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此

在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)

中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

教師不能打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以

備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無

策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。

英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)

音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決

的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書

中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因

此，在備課過程中，對(duì)于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過程。

3、講課

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在

于提高學(xué)生歇息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有

生活，其實(shí)，英語教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師

上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)

際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的

內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有

激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊⒄Z課堂，也就

是王校長(zhǎng)所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)

生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)一一組織性教學(xué)，在這方面英語教師缺乏

經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在

下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽評(píng)課

這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課，就教學(xué)效果而言，我

覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生

活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友,

此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，

大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組

織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽課讓

我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李麗老師

習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定,

這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師

要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

二、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、

感慨萬千！在此過程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦

與樂，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的'努力與互助。不管怎樣，

大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來，這半年里，我也在

一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺身心疲憊，許多事

心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以

比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，

也曾迷茫過，犯錯(cuò)過，但我一一改過，所有我覺得出了錯(cuò)不要緊，

關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來敲門。

將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步,

分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同

凡響，眾多個(gè)不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”

的生活。

青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今

后的日子里我不會(huì)懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天

創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，

我的熱情，我的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，這次期末考試的成績(jī)也已經(jīng)出來

To我總結(jié)了一下學(xué)生們?cè)诳荚囍锌鄯肿疃嗟牡胤?，結(jié)合這一次考

試的成績(jī)對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和評(píng)估，在下一個(gè)學(xué)

期中按照自己總結(jié)的結(jié)果開始下個(gè)學(xué)期的工作。具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)成果

在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和

作文這三個(gè)板塊，這也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)的過程中存在的問

題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，

但還是有很多的同學(xué)在這上面扣了分，這也告訴我在之后的教學(xué)中

要重視這一方面的教學(xué)。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個(gè)部分,

很多的同學(xué)還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之后我想我

應(yīng)該多讓同學(xué)們練習(xí)，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應(yīng)

該采取的教學(xué)方法是多練習(xí)，自己多布置一些作文的題目，根據(jù)同

學(xué)們犯的錯(cuò)誤進(jìn)行輔導(dǎo)。

雖然是出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤的，但這個(gè)學(xué)期的期末考試的成績(jī)還

是很不錯(cuò)的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多

的不足的，所以之后是一定會(huì)努力的讓同學(xué)們更容易的把英語學(xué)號(hào),

這是我的目標(biāo)。

二、教學(xué)總結(jié)

其實(shí)很多的扣分點(diǎn)都是因?yàn)閱卧~的拼寫錯(cuò)誤或者是格式錯(cuò)誤，

在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學(xué)好英語的前提就是要

多積累單詞，同時(shí)要學(xué)好語法和詞性的改變。在小學(xué)階段的英語的

學(xué)習(xí)還是比較的簡(jiǎn)單的，只要在上課認(rèn)真的聽基本上都是不會(huì)有太

差的成績(jī)的。我想我應(yīng)該要去培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感，英語說話的方式和

漢語在一些句式上是有區(qū)別的，所以他們?cè)谒伎己痛痤}的時(shí)候會(huì)不

自覺的用中文的語序去寫句子，之后應(yīng)該要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

在之后布置作業(yè)的時(shí)候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英

和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)

別的，也讓他們學(xué)會(huì)自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學(xué)習(xí)的

成績(jī)了。

這個(gè)學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結(jié)束了，在這一個(gè)

學(xué)期中做的不好的地方應(yīng)該要改正，吸取這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我想自己應(yīng)該要幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在之后

的學(xué)習(xí)中不會(huì)在英語上遇到很多的困難。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，

在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生

在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

L有效利用“集體備課”平臺(tái)

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落

實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解

決的問題：

1）、備學(xué)生：通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)

生的特點(diǎn)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解

班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展

教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

2）、備教材：通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師

補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)

“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3）、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力

使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，

少走彎路。

4）、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)

計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言

技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

2.抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步

1）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、

作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)

新意識(shí)。

2）、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師

根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)

科的成績(jī)及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差

的對(duì)象，以及具體措施。

3）、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、

詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語

法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富，為口語、聽

力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少

了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句

子了。

4）、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效

的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解

材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績(jī)等，老

師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5）、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落

實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、

歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6）、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋;對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為

主、老師指導(dǎo)提升。

7）、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本

學(xué)期，趙容老師，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究

課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自

主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推

理能力等。

8）、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的

經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間.每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析

考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教

學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生

的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，

有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作,

謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得

好成績(jī)。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，

我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)

的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教,

努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好

小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)

情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫

好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不

斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,

還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思

想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂中

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語言等方

法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓

學(xué)生多掌握知識(shí)。

三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，

對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作

業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提

高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo),

并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽英

語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇7

八年級(jí)學(xué)年的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八年級(jí)班，教

學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)教師父、潛心研究教法、在

實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也

取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)

英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備

進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美

國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解

英語、喜歡英語，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二

次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引

住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種

積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力

加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率。除保證

課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早

讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)

生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦

等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分

化現(xiàn)象，尤其是—教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深之后。為此，我制

定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的

輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)

懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是

肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加

鼓勵(lì)，慢慢提升他們的.戌績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)

又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了

分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成

績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重

要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,

以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,

多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇8

時(shí)光荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)

學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”To

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在

英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會(huì)到了做一名英語

老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)

候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工

作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書

中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。

“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡

的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特

點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一點(diǎn)成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)

行總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動(dòng)

性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們

對(duì)英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活

的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中

學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自

這個(gè)年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí)，沒

有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就

沒有了自信，沒有了希望。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高

課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以,

抓晨讀是必要的，兩兩對(duì)話，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉，利用身邊

的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生為主體、

教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和

不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們

學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充

電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)

性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜

歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)

別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少?gòu)澛?，我?huì)

在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”"天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起

來師生共同提高。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)4

眨眼之間，又一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)

工作了快一年了，由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師，的

的確確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)

和六年級(jí)的5個(gè)班的英語教學(xué)工作，雖然帶的班級(jí)較多，課時(shí)量大。

但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合

本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢就業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步躲地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工

作更上一樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

針對(duì)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：五年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生

認(rèn)讀單詞的能力，加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練，并為他們上六年級(jí)的復(fù)習(xí)

課程打下基礎(chǔ)。六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽

寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過

程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫

好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。作為一

名新教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的'重要性，并且一直在自己的教學(xué)中貫

徹執(zhí)行著。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，情感化，

生動(dòng)化，爭(zhēng)取做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜

歡上英語課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師

商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)

批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于五六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫

助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在

工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教

學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不

夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說：我在5月份參加市里

組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分，心態(tài)沒有及時(shí)的調(diào)整好,

所取得的成績(jī)就不令人滿意。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例

如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)

生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻

的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的

前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求,

要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我

會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)

步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇9

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但

收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變

化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用的時(shí)

間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生?；厥赘?/p>

三這一年來的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧

指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、

合作的備課組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便

利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難

點(diǎn)突破方法，各位教師積極補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體

備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專項(xiàng)檢測(cè)、

月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)，

幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語

的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難；為學(xué)生面批試卷，把

補(bǔ)偏落到實(shí)處，盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)

生能克服重重困難，堅(jiān)持不懈，超越自我，英語成績(jī)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，因此

我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，

極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，從而有助于教學(xué)成績(jī)的提高。

四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”O(jiān)

“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績(jī)?！叭齻€(gè)突破”

就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在

高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把

它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（一）、注重技巧，突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧

1.快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項(xiàng)的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？?/p>

生要認(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線

索。在快速閱讀過程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀到底,

遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對(duì)

文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句

選一題。

2.細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3.在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出，可先跳過去往下做，很

可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對(duì)于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把

問題想得太復(fù)雜。

（二）、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力

的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱

讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，

要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。

有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生

詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對(duì)提高

能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇10

我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)

工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾,

但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)

如下：

一、教學(xué)工作

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那

么如火如荼，但是有特殊問題我們會(huì)拉出來進(jìn)行討論研究。印象最

深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一

節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞,

然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單

詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其

優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過程中

還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此

在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)

中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

教師不能打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以

備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無

策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。

英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)

音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決

的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書

中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因

此，在備課過程中，對(duì)于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過程。

3、講課

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在

于提高學(xué)生歇息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有

生活，其實(shí)，英語教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師

上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)

際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的

內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有

激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。總之，英語課堂，也就

是王校長(zhǎng)所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)

生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)一一組織性教學(xué)，在這方面英語教師缺乏

經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在

下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽評(píng)課

這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課，就教學(xué)效果而言，我

覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生

活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友,

此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，

大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組

織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽課讓

我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李麗老師

習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定,

這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師

要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

二、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、

感慨萬千！在此過程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦

與樂，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的'努力與互助。不管怎樣，

大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來，這半年里，我也在

一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺身心疲憊，許多事

心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以

比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，

也曾迷茫過，犯錯(cuò)過，但我一一改過，所有我覺得出了錯(cuò)不要緊，

關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來敲門。

將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步,

分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同

凡響，眾多個(gè)不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”

的生活。

青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今

后的日子里我不會(huì)懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天

創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，

我的熱情，我的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語教學(xué)任務(wù)，我們?cè)谡n上通

過游戲，提問，提高孩子對(duì)英語的興趣，使孩子們的英語能力，有

了進(jìn)一步的提升。

一，利用單詞卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語教學(xué)的教

學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)

呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶。

二，利用活動(dòng)的開展，幫助幼兒學(xué)以致用

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語童

話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好。

三，家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高

英語的順利開展離不開家長(zhǎng)的配合，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”

中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí)，

也可以在家中播放光盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看，感覺都比

較難，挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們

的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在

以后把工作做的更好。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇12

今年我擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班的英語，感到壓力沉重。因?yàn)檫@兩個(gè)

班的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，而且英語底子參差不齊，而九年級(jí)是整個(gè)

初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,

取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果

就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長(zhǎng)以及周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)

英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較

差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求

背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖,

即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了。

2、針對(duì)性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺

去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。

死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但

真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,

問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，

差生面特大。

針對(duì)以上情況，改變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著手：

首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓

學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好

的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因

當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好,

以后想提高也難。

第三，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，

融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘

記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢

積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上

課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)

的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,

凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎

代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓

學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)

講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制

背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成績(jī)也有不足。今后

我將繼續(xù)努力，取得更好成績(jī)。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇13

一學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)將本人本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)方面

本學(xué)期本人共擔(dān)任10商英英語泛讀，走遍美國(guó)以及廣外成人教

育大專班綜合英語的教學(xué)工作。在教學(xué)的過程中，著力于改革教學(xué)

方法，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。尤其是針對(duì)商務(wù)英語班的專

業(yè)課教學(xué)有了更加成熟的方法。本學(xué)期的教改主要是全面總結(jié)和應(yīng)

用“嘗試教學(xué)法”進(jìn)行外語教學(xué)。在運(yùn)用過程中取得了良好的效果。

增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和自我表現(xiàn)力，在提高學(xué)生他、積極性方面起

到了非常重要的作用。

另外，在教學(xué)過程中，我十分注重和同事之間的合作。積極參

加教研組活動(dòng)和集體備課。作為教研組長(zhǎng)，在工作中我以身作則跟

同事之間和諧相處，利用各種方法提高英語教師的工作積極性。在

工作中也真正做到了互助互贏，使教研組中的各位同事都能夠共同

進(jìn)步，尤其是剛加入到我們隊(duì)伍的新老師，效果更加明顯。

在新老師的培訓(xùn)過程中，本人能夠做到耐心細(xì)致，積極與新老

師進(jìn)行溝通和交流，共同提高大家的業(yè)務(wù)水平。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，銳意進(jìn)取，取得

了良好的成效。

二、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)方面

在本學(xué)期的活動(dòng)中，我積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，指

導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。在5月份的技能節(jié)中，我領(lǐng)導(dǎo)英語組全體老

師認(rèn)真組織學(xué)校第一屆英語演講比賽”。賽前主動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)參賽

同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生演講稿的寫作和相關(guān)的演講技巧。比賽過程中作為

裁判，能夠做到客觀公正，公平。賽后，針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助

學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。另外，還參與了技能節(jié)的其它活動(dòng)的組織，起到了

良好的效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)方面

在本學(xué)期中，學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)比較少，但是我積極參與到與實(shí)

習(xí)單位的聯(lián)系中。為我們科室學(xué)生以后的學(xué)生實(shí)習(xí)工作打下了良好

的基礎(chǔ)。

四、教研活動(dòng)方面

在本學(xué)期中，我擔(dān)任了英語組的教研組長(zhǎng)一職。在擔(dān)任教研組

長(zhǎng)的過程中，我盡職盡責(zé)，恪守本分，在教研改革方面取得了一定

的成效。指導(dǎo)英語組教師參加全校的教學(xué)技能大賽，取得了良好的

成績(jī)。使全體英語教師在討論研討中提高了業(yè)務(wù)水平。定時(shí)舉行教

研活動(dòng)，內(nèi)容涉及教學(xué)，管理，科研等各個(gè)方面。使英語組的教研

等業(yè)務(wù)水平得到了提高。組織英語老師參加了學(xué)校的嘗試教學(xué)法公

開課討論，使英語組的教師提高了教學(xué)水平。通過組內(nèi)活動(dòng)的展開,

增強(qiáng)了英語組內(nèi)部的凝聚力。

五、其它方面

在本學(xué)期中本人還繼續(xù)積極參與了學(xué)校的行政值班，值班雖然

辛苦，但是本人都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍地把工作做好，為學(xué)校

的學(xué)生管理和各方面的工作盡了自己的努力。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇14

20_年下半年起，我擔(dān)任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作。

一年來，對(duì)教學(xué)工作有了新的體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做

如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)

等

等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此

在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型

等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別

后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

1、備課

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，

針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在

備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)

認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明

是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,

為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了

間接的預(yù)習(xí)效果。

2、上課

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做

好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生

動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂

氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,

學(xué)有所樂。

3、聽課

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課

才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽

課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。

本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課

堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，

然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到

我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

4、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；

批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。

5、其他方面

(1)把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段

的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)

習(xí)。

(2)為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),

給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教

育教學(xué)。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地

進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)

備。

(4)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服

務(wù)等等。

四、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清

楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦

等方式，提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生造長(zhǎng)難句時(shí)的

困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的

知識(shí)進(jìn)行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上

單元的知識(shí)，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系

起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)

等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是

比較到位的。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意間形成了

“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收

獲甚大。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師、前輩的指導(dǎo)下,

取得更好成績(jī)。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇15

本學(xué)年，我擔(dān)任初二⑴班和初二(2)班的英語教學(xué)工作。為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層

樓。

一、工作中所取得的成就

1、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材

的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了

解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛

煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組

織學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,

既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

在課堂上多提問英語成績(jī)不怎么理想的學(xué)生，避免他們?cè)谏险n時(shí)走

神。

3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有

的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老

師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯

報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。

5、學(xué)生的成績(jī)。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班

的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是⑵班，在第二次

月考中的英語平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。

二、工作中存在的問題

1）堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。

2）新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。

3）課后檢查還不夠。

4）還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1）揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。

2）多向同事請(qǐng)教。

3）特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓

差生吃得了。

這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn)，需

要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,

多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇16

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想

教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)

跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、

手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教

師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)

了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)

地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)

生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳

授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成

效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇17

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要

結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,

在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受

頗多。

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語基

礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要

求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍

等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，

不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有

新意。

讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也方便于我畢業(yè)論

文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生

多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓

學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:

要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)

習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí)，有的還涉及

到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我

們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己

的不足。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句

話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，

我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我

們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自

己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素

質(zhì)。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇18

本學(xué)期本人承擔(dān)高一⑵和高一(6)高一(15)三個(gè)班的下半個(gè)學(xué)

期英語課教學(xué)工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行

黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)

新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親

切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下，圓滿地完

成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)

體會(huì)：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)

模式

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理

學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、

刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生

動(dòng)的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不

利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的

全面發(fā)展。

布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)

生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電

教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)

形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、

寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語的能力，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),

發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中,

創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生

的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)

學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維

境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷

性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)

生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情

操

教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)

識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自

覺活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用

直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,

在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種

美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。~“激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫家，用斑詞的色彩

展開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全

方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著

學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他

們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性

循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征

和身心特點(diǎn)

各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要

教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高

中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞

與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個(gè)年齡段

的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。

五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)

時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平

等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)

生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照

人;教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該

是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊;

教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光;教

師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束

后，把隊(duì)友我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是

誰？為了誰？是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做

到了'一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“。特別我

剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我

們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范

本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，

與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組

長(zhǎng)分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)

運(yùn)用到教學(xué)中去！

我以后一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教

學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平!

2024高一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇19

去年我在初中三年級(jí)14班和11班做英語老師。由于我的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。

1、備課，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，好好上課

教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教

學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生

的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解

學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法制定法

律法規(guī)，課堂生動(dòng)，學(xué)生容易接