7.2.3.1耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形式(原卷版)_第1頁
7.2.3.1耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形式(原卷版)_第2頁
7.2.3.1耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形式(原卷版)_第3頁
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第3節(jié)耳和聽覺第1課時耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成基礎(chǔ)聚焦1、下列各組中,正確表示聽覺形成途徑的是(▲)①聲波②聽神經(jīng)③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④鼓膜⑤聽小骨⑥大腦皮層聽覺中樞A、①→④→⑤→③→②→⑥B、①→②→④→⑤→③→⑥C、①→⑥→⑤→②→③→④D、①→③→④→⑤→②→⑥2、一般不要隨便挖耳朵,因為用尖銳的器具挖耳朵可能會損傷(▲)A、鼓膜B、聽覺中樞C、耳廓D、聽神經(jīng)3、在聽覺的形成過程中,振動刺激后產(chǎn)生興奮的部位和聽覺形成的部位分別在(▲)A、鼓膜和大腦皮層B、聽神經(jīng)和耳蝸C、耳蝸和大腦皮層D、鼓膜和耳蝸4、如圖所示為人耳的有關(guān)結(jié)構(gòu),在聽覺形成過程中,下列描述正確的是(▲)A、②收集聲波B、⑦帶動聽小骨振動C、③放大振動D、⑤產(chǎn)生聽覺5、如圖所示為一款新型耳機,佩戴時不堵塞耳朵,將耳機貼在額骨兩側(cè),耳機發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后,我們就可以聽到聲音了。下列有關(guān)說法錯誤的是(▲)A、佩戴者能聽到聲音說明固體可以傳聲B、這種耳機發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的C、這種耳機可以幫助部分聽力障礙患者聽到聲音D、聽力健全的人在戶外活動時使用這款耳機,也不影響他聽周圍環(huán)境中的聲音,從而可在一定程度上保障使用者的安全6、耳朵是人的聽覺器官,其結(jié)構(gòu)包括許多部分,其中耳蝸的作用是(▲)A、接受聲波刺激,產(chǎn)生聽覺B、將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)耳傳遞C、接受振動,將振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動D、將振動轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞7、同學(xué)們在坐車閉眼時,也能準(zhǔn)確地分辨汽車行駛速度和上坡、下坡的變化。在人體內(nèi),感受這種變化刺激的結(jié)構(gòu)位于(▲)A、鼓室和耳蝸B、耳蝸和前庭C、鼓室和半規(guī)管D、半規(guī)管和前庭8、飛機起飛時,媽媽讓小金嚼口香糖,說這樣可以減輕耳朵的不適感。對此分析正確的是(▲)A、嚼口香糖可以迅速補充糖分,減輕頭暈的癥狀B、味覺感受器在甜味的刺激下,產(chǎn)生愉悅的感覺C、咀嚼時可幫助咽鼓管張開,保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡D、張嘴時人體內(nèi)外得以相通,消除壓力的差異9、每年的3月3日是“全國愛耳日”。如圖所示是人耳的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖填空:(1)①是▲;⑤是▲;⑥是▲。它們共同構(gòu)成了▲。(2)⑦內(nèi)有感受▲的感受器,⑧內(nèi)有▲感受器。(3)聲波引起鼓膜振動,經(jīng)▲(填序號)傳到內(nèi)耳。(4)當(dāng)飛機下降時乘客常要通過咀嚼糖果并不斷吞咽,來使▲(填序號)開放。思維拓展10、當(dāng)你在“打哈欠”時,會聽不清或聽不到別人對你說的話,其主要原因是“打哈欠”影響了(▲)A、鼓膜的振動B、聽小骨的振動C、聽覺感受器對刺激的接受D、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)11、當(dāng)遇到巨大聲響時,為保護鼓膜,下列做法合理的是(▲)①迅速張口②迅速閉嘴③張口,同時雙手堵耳④閉嘴,同時雙手堵耳A、①④B、①③C、②③D、②④12、對某一聲音,若右耳聽到的時間比左耳早,則可判斷(▲)A、聲源在人的偏左方B、聲源在人的偏右方C、聲源在人的正前方D、聲源在人的正后方13、一場車禍?zhǔn)鹿士赡軙?dǎo)致多方面的人體功能損壞,下列受損部位會使人的聽力完全喪失的是(▲)A、鼓膜破損B、聽小骨受損C、半規(guī)管受損D、與聽覺有關(guān)的神經(jīng)和中樞受損14、引起聽力下降或損傷的原因很多,某同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷是由于細菌進入中耳而引起中耳炎,導(dǎo)致其聽力下降的原因是(▲)A、一定是聽神經(jīng)受到損傷B、一定是聽覺感受器受到損傷C、一定是咽喉受到細菌感染而損傷D、鼓膜、聽小骨受到損傷15、某班級科學(xué)探究小組的同學(xué)就為什么要用兩只耳聽聲音,建立了如下猜測:①用兩只耳聽到的聲音大,可以聽得更清楚;②用兩只耳聽聲音,可以辨別聲源的方向;③左耳聽左邊的聲音,右耳聽右邊的聲音。(1)為了驗證猜測①的正確與否,同學(xué)們設(shè)計并做了如下實驗:在離同一聲源同樣遠近的條件下,同一人用兩只耳聽聲音,然后再用一只耳聽聲音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜測①是正確的,則實驗結(jié)果應(yīng)該是▲。實驗中應(yīng)用了科學(xué)探究中的▲法。(2)為了驗證猜測②的正確與否,同學(xué)們又做了實驗,其過程及結(jié)果如下:讓一同學(xué)蒙上眼睛,用兩只耳聽某一聲源發(fā)出的聲音,結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷正確,然后改用一只耳聽(聲源換了方位),結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷錯誤。根據(jù)以上實驗結(jié)果,可以確定猜測②是的▲

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