2023年中考語(yǔ)文作文大全

2023年中考語(yǔ)文作文大全

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)。生活的滋味很多，“最?lèi)?ài)湖東行不

足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顆愁的滋味，”沉

醉不知?dú)w路”是李清照樂(lè)的滋味，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是范仲淹苦的

滋味...

請(qǐng)你以“滋味”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題。②突出自己的體驗(yàn)

和感悟，不得套做，不得抄襲。③文中的人名、地名、單位名一律用

“XX”代替。④卷面整潔，字跡清楚。⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿

格。

優(yōu)秀例文：

為媽媽洗頭的滋味

春日里，陽(yáng)光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧

的金紗。

媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院

子里的小木凳上悠閑地看著書(shū)，好不愜意！伴隨著飄逸而來(lái)的陣陣菜

香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就

在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來(lái)的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的一一

這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄

動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想

1

法：幫媽媽洗洗頭吧！

于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花

盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在

一旁不解的媽媽拉過(guò)來(lái)坐下。我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覟槟聪搭^

吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑……

我今年十六歲了，長(zhǎng)這么大還沒(méi)為別人洗過(guò)頭，這可是我的初次

體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開(kāi)媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些

白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。

我將媽媽的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕媽媽的長(zhǎng)發(fā),

然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我

用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒媽媽的頭上

就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見(jiàn)空中竟浮起一個(gè)

個(gè)泡泡，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶.....我

用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名

地清朗起來(lái)。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)

發(fā)。陽(yáng)光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的

媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了！”隨后，

媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我

的臉上。

藍(lán)天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出

的縷縷清香，我的心田漫過(guò)陣陣幸福的滋味。

2

春日里，陽(yáng)光柔柔的，我的心里甜甜的……

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查話題作文。

審題立意：話題為“滋味”，本義指的的味覺(jué)感知。聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)

中的“滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)”可知，這里的“滋味”指的是其

引申義，生活中的某種感覺(jué)與體驗(yàn)。即本次寫(xiě)作需要表現(xiàn)的是自己在

生活中獲取到的某種感覺(jué)與體驗(yàn)。“生活的滋味很多”引導(dǎo)學(xué)生從生

活中選取真實(shí)材料，表達(dá)自己的真情實(shí)感。引導(dǎo)語(yǔ)中還列舉了幾種滋

味：春天美景的滋味，思鄉(xiāng)的滋味，游玩的滋味，有家不能回的滋味

等。這些均來(lái)自于課本，既拉近了命題與學(xué)生之間的距離，也為學(xué)生

提供了兒種寫(xiě)作思路。

選材構(gòu)思：聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)“生活中的滋味很多”可知，文體以記敘

文或抒情散文為宜。生活中有哪些滋味值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味呢？媽媽

每個(gè)周末都會(huì)給我們做一桌飯菜，那是美食的滋味，更是親情滋味;

在我們失意沮喪時(shí)，朋友會(huì)給我們送上一瓶汽水，那是舒爽的滋味,

更是友情的滋味；公交車(chē)上，一位陌生人幫忘記帶零錢(qián)的我們投了幣，

那是善良的滋味，也是關(guān)愛(ài)的滋味……寫(xiě)作時(shí)，從生活中選取材料,

立意積極向上，表達(dá)對(duì)生活滋味的感激與贊美，寫(xiě)出真情實(shí)感。

2.作文。

芋羊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神州”觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；

殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……

同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈

3

的人和事。請(qǐng)以“，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定,

文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（3）字跡工整，書(shū)

寫(xiě)清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真

實(shí)的人名、校名、地名等。

優(yōu)秀例文：

母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈

明天就要期末考了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出

差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。

想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來(lái)陪陪我，可她還狠心地丟下

我，一個(gè)人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想

到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，

又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本。

“叮咚、叮咚、叮咚！”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲

音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來(lái)。我知道，一定是媽媽回來(lái)了。

興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽奇跡般地站到了我的面前。

我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。

媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：“孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙

了?！?/p>

聽(tīng)完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落到了谷底。

我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可

4

奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門(mén)。

剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，

滿懷疑惑地打開(kāi)門(mén)?！坝殖鍪裁词铝?？”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊

的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)?！薄爸懒??！蔽?/p>

有氣無(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一

邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。媽媽轉(zhuǎn)身，

我便“砰”地關(guān)上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)門(mén)鈴又響了。哎！早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我

想靜一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂，我猛地打開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽?zhuān)?！“?/p>

媽?zhuān)阌滞藥裁磥?lái)了？干脆進(jìn)來(lái)拿齊吧。"我不耐煩地說(shuō)。媽媽

就是這樣，不管你怎么生氣，總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸

我的臉，說(shuō)：“看來(lái)，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就

回來(lái)了三次?！闭f(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)：“明天就要期

末考了，一定要注意身體,我為你準(zhǔn)備了一些宵夜,你別忘了吃一點(diǎn)！”

說(shuō)完又習(xí)慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽?zhuān)孟裢粋€(gè)來(lái)自遠(yuǎn)

方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。那一瞬間，

我懂得了母親的愛(ài)。

我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫的雨幕中。我

緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。

那潤(rùn)物無(wú)聲的母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

5

本題考查半命題的作文。

第一、審題立意。按照要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)

容，可以采用追果溯因的方法來(lái)幫助打開(kāi)思路，探索“前因”和“后

果”。先看對(duì)“前因”的探索：①是什么觸動(dòng)了“我”的心靈？人、

物還是事？觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因

素是什么？再看對(duì)“后果”的探索：①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使的奮發(fā)、

感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)

度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)）？如此向前往后追索，思維很快就

展開(kāi)來(lái)了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典

型的人或事來(lái)反映觸動(dòng)了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動(dòng)心靈

的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸動(dòng)”我的人或

事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了。

第二、構(gòu)思選材。從所給材料的提示語(yǔ)來(lái)看，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)

景，也可以寫(xiě)事，父母師長(zhǎng)、山川樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)

焦點(diǎn)等皆是選材范圍。如可寫(xiě)“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞

出對(duì)堅(jiān)忍不拔的精神的肅然起敬；“母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈”，表現(xiàn)

母愛(ài)的偉大；“鄉(xiāng)情，觸動(dòng)了我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情；

“老師，觸動(dòng)了我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨；“賽場(chǎng)搏擊，

觸動(dòng)了我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的拼搏精神，等等。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作。

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼f(shuō)：“我

能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦??！?/p>

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請(qǐng)以“你在我心里”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（4）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

優(yōu)秀例文：

你在我心里

它是寒冷刺骨的，她卻是溫暖綻放的。清晨是一幅溫馨的畫(huà)卷;

清晨是一首歷久彌新的詩(shī)歌；清晨時(shí)一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴曲；無(wú)論它是

什么，都詮釋著那份我擔(dān)不起，卻也不舍放下的愛(ài)。

當(dāng)鬧鐘的聲音一如既往地響起，我揉著眼睛起了床，原本以為我

是最早起來(lái)的，可我無(wú)法忽略她的存在，我不知是那從廚房里傳出的

“協(xié)奏曲”，還是那撲鼻而來(lái)的香味暴露了她的存在。在她走出廚房

的那一刻，她只是凝視了我一會(huì)兒，之后便傳來(lái)一句話，讓原本饑餓

寒冷的我熱流涌遍全身。“快吃，我特意幫你把飯菜熱了一遍，吃涼

的對(duì)身體不好……”我狼吞虎咽起來(lái)，心卻久久不能平靜。

我以前只認(rèn)為自己做什么都累，但一直忽略了在背后目送我，支

持我的人,我乘著小舟徐徐遠(yuǎn)行，但我好像遺忘了什么，可回頭一看，

那目送我的人還在原地微笑地看著我遠(yuǎn)走高飛。哦！我明白了，我要

帶上媽媽的愛(ài)一起走，走向人生的盡頭。

凝視著媽媽許久，還好，她烏黑的頭發(fā)沒(méi)有被染成白色，我不知

是不是她把白發(fā)藏進(jìn)了黑發(fā)……不知不覺(jué)鼻尖酸了，一直隱忍的淚水

終于滴下，滴進(jìn)碗里，吃到嘴里咸到苦澀。我不知道，一直都不知道，

她為了我到底有多少個(gè)夜晚沒(méi)有睡好，為了我，到底付出了多少。外

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面天氣像一個(gè)欲哭無(wú)淚的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。

打開(kāi)記憶的扉頁(yè)，吹開(kāi)蒙在腦海的灰塵。每天清晨，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)

起來(lái)給我做飯，但那時(shí)的我是那么的不孝，嫌飯菜不合口味。那時(shí)的

她又趕忙給我煮雞蛋，泡一杯熱牛奶。寒冷的清晨，一杯香氣四溢的

牛奶，一個(gè)溫暖的雞蛋，她就這樣，給了我全世界的溫存，現(xiàn)在那份

溫暖在我心中化為一顆熾熱的心，贈(zèng)給她。愛(ài)很簡(jiǎn)單，在我心里它是

一杯熱牛奶，一個(gè)熟雞蛋，里面包裹的是愛(ài)，外面是久久的溫暖。

我很感謝這個(gè)世界這么大，她做了我的媽媽?zhuān)P尖的墨跡記錄著

過(guò)去，里面全是美麗的她，世界因她而美，一筆一劃匯成她的稱(chēng)呼一

一媽媽。

在我心里，清晨很美，媽媽最美。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一篇命題作文。

首先審題。仔細(xì)閱讀“提示語(yǔ)”部分，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)視野一下子開(kāi)

闊起來(lái)了，“你”可以是一個(gè)“人”，也可以是一件“事”、一件“物”、

一句“話”、一種“情”、一幅“景”，還可以是“微笑”、是“感

動(dòng)”、是“遺憾”……如此這般，那些在自己生命中有著深刻烙印的

種種，便都是作文中的“你”了。僅僅明確文題中的“你"，顯然是

不夠的。我們注意到文題中還有一個(gè)“我”，無(wú)論“你”是誰(shuí)，無(wú)論

“你”在“我”生命中山現(xiàn)的時(shí)間有多短，“你”一定在何時(shí)何地打

動(dòng)過(guò)“我”，對(duì)“我”產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，給“我”留下了深深的印

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象，這就是“你”和“我”的關(guān)聯(lián)。“我”是故事的親歷者，“我”

的故事“我”主演，“你”的參與使“我”的故事更豐富更有意義更

有價(jià)值，使“我”對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與理解。這

就是“你”在“我”心里的緣由。

選材上，“寫(xiě)什么”是同學(xué)們作文最為困擾的。那么此時(shí)，選擇

素材自然是本著“人無(wú)我有，人有我新”的原則了。一本滿載快樂(lè)與

淚水的日記本，那只整日掛在書(shū)包上，情同摯愛(ài)伙伴的小熊，怪招迭

出的歷史老師，那株給“我”堅(jiān)定信念的爬山虎，那塊教給“我”知

識(shí)、情感、品質(zhì)的黑板，那位還給“我”不小心掉地上的百元大鈔的

善良的乞丐等等。十足個(gè)性，豐富多彩，這樣自然就避免了雷同素材

大量山現(xiàn)。

寫(xiě)作時(shí)在技法上，可以采用懸念的手法，以增強(qiáng)文章的可讀性，

可以采用排比敘事段的橫式結(jié)構(gòu)，逐層烘托“你”和“我”的相依相

存：可以采用擬人的手法讓“你”真切感人。

4.請(qǐng)以“愛(ài)在”為題寫(xiě)一篇作文。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“天空雖無(wú)翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)；縱使天空

了無(wú)痕跡，但我已飛過(guò)?！睈?ài)也是如此。我們不知道愛(ài)在何處，但出

門(mén)前，總有媽媽的叮嚀和爸爸的囑咐；飯桌上，你喜愛(ài)的飯菜永遠(yuǎn)熱

氣騰騰在等待；還有犯錯(cuò)時(shí)，那雙重重的抬起來(lái)又緩緩放下的手……

愛(ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、愛(ài)在雞毛蒜皮處。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，并填寫(xiě)在答題卡上（例如：愛(ài)在

那杯牛奶里）；（2）運(yùn)用記敘和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)你的真情實(shí)感；（3）

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作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

優(yōu)秀例文：

愛(ài)在細(xì)微處

愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光似水，靜靜

地在水中閃耀。愛(ài)，是一盞明燈，給回頭的浪子照亮了道路；愛(ài)，是

一個(gè)避風(fēng)港,給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛(ài),還是一劑靈丹妙藥，

給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)；愛(ài)就是人類(lèi)心靈最深處無(wú)法磨滅的烙印，就

是人類(lèi)最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。人間處處有真愛(ài)，無(wú)

論是平凡的愛(ài)，偉大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。

什么是愛(ài)，愛(ài)是什么，在細(xì)微處有愛(ài)嗎？這個(gè)問(wèn)題一直在我的

腦海中回蕩，我尋找著、尋找著，在一個(gè)細(xì)微處，我找到了，明白了，

原來(lái)，愛(ài)就是人們常說(shuō)的父愛(ài)，它像一座巍峨的大山，永遠(yuǎn)屹立在你

的身旁，守護(hù)在你身邊。

六歲那年，我和爸爸媽媽一起到西昌去游玩，我到了西昌大街,

街上人山人海，我好奇地東望望、西瞧瞧。到了中午，爸爸媽媽帶著

我來(lái)到了一家飯館，爸爸媽媽在點(diǎn)菜時(shí)，小販賣(mài)的一個(gè)精致的小玩意

把我吸引住了，我一個(gè)人朝那個(gè)賣(mài)小玩意的小販走去，這時(shí)，他突然

走開(kāi)了，我窮追不舍，跟著他左拐右拐地走著，一會(huì)兒，他走遠(yuǎn)了，

我沒(méi)了興趣，過(guò)頭，想回到爸爸身邊，突然，我發(fā)現(xiàn)我找不到回去的

路了，我迷路了！怎么辦，怎么辦？我急得大哭，慌慌張張地到亂處

跑……

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時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我漸漸絕望了。這時(shí)，一個(gè)熟悉又帶有

一絲沙啞的聲音響起“兒子！”我猛地過(guò)頭，沒(méi)錯(cuò)的，果然是爸爸，

是爸爸呀！我發(fā)瘋似的沖向爸爸，爸爸一下子抱住了我，我失聲痛哭

起來(lái)，“沒(méi)事了，孩子，不要怕，沒(méi)事了……”爸爸溫柔地安慰著我，

牽著我慢慢地走回飯館。在路上，我看見(jiàn)爸爸一痛一拐地走著，我忍

不住問(wèn)爸爸：“爸爸，您的腳怎么了？”爸爸笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，只

不過(guò)在找你的時(shí)候不小心扭到了，沒(méi)事。"我鼻子一酸，望著爸爸那

高大的身影，發(fā)現(xiàn)在他臉上還有許多晶瑩的汗珠……

愛(ài)，是淡淡的，淺淺的，細(xì)細(xì)的，暖暖的、甜甜的，是不可言語(yǔ)

的。愛(ài)就是那冬天撫慰心靈，融化冰雪的陽(yáng)光；愛(ài)就是夏天那陣陣清

涼的風(fēng)；愛(ài)，就是那花間滾動(dòng)著，滋潤(rùn)著美麗的生命的露珠。愛(ài)，其

實(shí)就在細(xì)微處，只要你睜大眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛(ài)無(wú)處不在！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

審題立意：聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)中的“愛(ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、

愛(ài)在雞毛蒜皮處”可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是一個(gè)具體的情境

或是處所?！皭?ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、愛(ài)在雞毛蒜皮處”

強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)總在細(xì)微平常處，可能我們平常因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法感知或

沒(méi)有意識(shí)到，但這些蘊(yùn)藏于細(xì)微之處的愛(ài)是真實(shí)存在的?？倳?huì)在某一

個(gè)瞬間擊中我們心靈最柔軟的地方。寫(xiě)作本文應(yīng)以“細(xì)微之處的愛(ài)”

為主要寫(xiě)作內(nèi)容，表現(xiàn)自己對(duì)這種“愛(ài)”的理解與感悟，表達(dá)自己的

贊美與感恩之情。

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選材構(gòu)思：文體帶有明顯的敘事性與抒情性，所以文本應(yīng)選擇記

敘文或抒情散文?？梢詫?xiě)一個(gè)場(chǎng)面，集中筆力表現(xiàn)某種愛(ài)的溫暖。也

可以為了豐富文章的內(nèi)容，寫(xiě)多件事，這幾件事都是生活中的細(xì)微小

事，都集中指向了某種愛(ài)?！皭?ài)在”是自己的一種內(nèi)心感悟,

所以文中要有一定篇幅的心理描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)這種愛(ài)的感悟與由

這種愛(ài)生發(fā)出的情感。

5.題目：因而美好

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-

800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）文中不

得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。

優(yōu)秀例文：

因母愛(ài)而美好

母愛(ài)，是清澈的源泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心。母愛(ài)，是龐大的避風(fēng)

港，遮蔽一切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種美麗叫母愛(ài)。

母愛(ài)如水父愛(ài)如山。不錯(cuò)，正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)才能我從稚嫩

的幼芽成長(zhǎng)為蔥蘢的大樹(shù)；正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能使我擺脫稚

氣走向成熟。啊，那美麗的母愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會(huì)走

路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專(zhuān)走那坑洼泥濘。這是您為我操碎了

心，總得寸步不離地跟著我。有時(shí)甚至連您也會(huì)因?yàn)槲屹v的一身泥水,

每次當(dāng)我看到如此狼狽不堪的您總會(huì)捧腹大笑，而這時(shí)你不但沒(méi)有生

氣，也沒(méi)有去整理你的衣服而把我丟到一旁，總是和我一起哈哈大笑。

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??！即使您如此的狼狽，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛(ài)。

漸漸地,在您細(xì)心的呵護(hù)下，我長(zhǎng)大了。也隨之有了自己的主見(jiàn)，

擺脫了稚氣走向成熟……而這時(shí)，我變了……

任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩

瑣。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的

細(xì)心呵護(hù)如今也變成了嘮嘮叨叨。不多久，那皺紋已悄悄地爬上您的

臉，而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲……

如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿了滄桑的手還

在為我這支撐著天空，任我翱翔。

銀絲見(jiàn)證了您的辛苦，皺紋說(shuō)明了您的年老，但你的手從來(lái)就沒(méi)

松過(guò)，一直是緊緊地握著我那只柔嫩的小手。雖然你不再年輕，但是

我更加肯定小時(shí)候的觀點(diǎn)：有一種美麗叫母愛(ài)。

啊，有一種美好叫母愛(ài)。我的生活因母愛(ài)而美好！我會(huì)記得母愛(ài)

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我前進(jìn)的動(dòng)力。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。題目中的空白處應(yīng)是變得美好的原因。要補(bǔ)寫(xiě)

的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象的；可以是人、可以是物、可

以是事、可以是景。只要是積極向上的動(dòng)作行為或情感都可以。如:

因閱讀而美好，因自信而美好，因感恩而美好，因樂(lè)觀而美好等等。

立意一定要積極向上，能體現(xiàn)出社會(huì)主義新青年的時(shí)代風(fēng)尚，向讀者

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傳遞正能量。如補(bǔ)題為“生活因網(wǎng)絡(luò)游戲而美好”就是錯(cuò)的。題目可

以理解為文章的主旨，然后從生活中截取幾個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)這個(gè)主旨。事

件要真實(shí)，感情要真實(shí)，做到以情動(dòng)人，寫(xiě)出真情實(shí)感。

第二，選材構(gòu)思。文章體裁可以選擇記敘文。選擇有正能量的事。

注意敘事要清楚，結(jié)構(gòu)要完整，內(nèi)容要充實(shí)，選材要新穎，立意要深

刻，并能恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。還要注意

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。比如以“因讀書(shū)而美好”為題目

寫(xiě)作，全文可采用總分總的結(jié)構(gòu)。首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明自己的生

活因?yàn)樽x書(shū)而美好的主旨。主體部分采用并列段落的形式，截取生活

中的三個(gè)因?yàn)樽x書(shū)而使生活變得美好的場(chǎng)景。最后一段以抒情收束全

文，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的贊美之情。

6.閱讀下面的材料，按要求作文。

蓮花以出淤泥而不染，搖曳成高潔的姿態(tài)；海燕以搏擊風(fēng)雨，翱

翔成奮進(jìn)的姿態(tài)；泰山以巍峨峭拔，屹立成不屈的姿態(tài)；滄海以悅納

百川，匯聚成博大的姿態(tài)……“姿態(tài)”，可以是外形神態(tài)，也可以是

風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是精神境界。

在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)

注，激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極

的姿態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……

要求：（1）請(qǐng)以《的姿態(tài)》為題，補(bǔ)全題目空缺部分再

作文。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）

不得透漏個(gè)人信息，不少于600字。

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優(yōu)秀例文：

專(zhuān)心致志的姿態(tài)

人能保持一個(gè)姿態(tài)多久？幾分鐘？幾小時(shí)一？不，在我的印象里,

父親的那個(gè)姿態(tài)，是一輩子！

父親是一個(gè)急診重癥醫(yī)生。生活的一大半時(shí)間都給了病人，上班

時(shí)在醫(yī)院是如此，下班了在家還是如此。

小時(shí)候，我經(jīng)常要父母陪我一起睡，而實(shí)際上，陪我睡的，只有

母親。有一次，我從夢(mèng)中驚醒，起床去衛(wèi)生間。走在昏暗的客廳里,

看著書(shū)房的門(mén)縫，那傳出的微光告訴我一一父親還在工作。推開(kāi)門(mén),

燈光下，父親緊盯著屏幕的一雙眼睛，全神貫注，那不斷敲擊鍵盤(pán)的

雙手，不知疲倦。我很想說(shuō)“爸爸，快睡覺(jué)吧”，但一出口卻成了：

“爸爸，我要尿尿?！被卮鹞业?，不是爸爸厚重的男中音，而是那清

脆的手指敲擊鍵盤(pán)的噠噠聲。父親專(zhuān)心致志的樣子完全感受不到我的

存在，我只好自己默默去了衛(wèi)生間

放暑假了，我本以為終于能全家一起旅游一次。父親卻又因?yàn)楣?/p>

作，需要去邊區(qū)縣城的醫(yī)院幫扶指導(dǎo)，一去就要3個(gè)月。爸爸過(guò)去后，

媽媽抵不住我的念叨，一個(gè)月后，便帶我去看望爸爸，順帶當(dāng)旅游。

6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)，終于到了邊區(qū)縣城，卻并沒(méi)有看到約定來(lái)

接我們的父親，來(lái)的是父親的朋友。他說(shuō)爸爸在帶領(lǐng)大家搶救幾個(gè)重

病人，病人還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)期，爸爸不能離開(kāi)。我有一些失望，但也

不能說(shuō)什么，一路無(wú)話。叔叔帶我們先去了住的地方，就在醫(yī)院旁邊

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的一棟房子。

放好行李，我和媽媽便下樓來(lái)熟悉環(huán)境。不知不覺(jué)我們便來(lái)到了

醫(yī)院急診大廳，病人并不是很多。聽(tīng)保安大叔說(shuō)，昨晚縣城出了交通

事故，有幾個(gè)重病人正在搶救。我向診室內(nèi)四處張望，期待看到那一

個(gè)熟悉的身影，媽媽拉著我，輕輕說(shuō)：“不能打擾。”我完全明白，

點(diǎn)頭讓媽媽放心。我們就這樣在大廳的一角站著，望著，等著，不想

離開(kāi)，也不打擾。突然，一個(gè)熟悉的身形從前面一晃而過(guò)，我激動(dòng)得

想叫爸爸，但還是忍住了。父親依然看不到我，腳步?jīng)]有片刻停留，

我的視線跟著他進(jìn)了一間房，透過(guò)玻璃窗，我看到他表情嚴(yán)肅，有條

不紊地忙碌著。他的身姿并不是那么高大偉岸，但他那專(zhuān)心致志的神

情，把時(shí)間都奉獻(xiàn)給病人的精神，在我看來(lái)，卻是最美的姿態(tài)！

現(xiàn)在我上初中了，父親也變老了，但沒(méi)有變的，是他那依然專(zhuān)心

致志的工作姿態(tài)。當(dāng)我學(xué)習(xí)太累，想要放棄的時(shí)候，是他的姿態(tài)告訴

我，要堅(jiān)持；當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，是他的姿態(tài)告訴我，不要分心。父親的

姿態(tài)比不上周亞夫的剛正，也沒(méi)有朱自清父親的那般艱難。但他的姿

態(tài)，在我心中是最偉岸的。雖然沒(méi)能給我的童年注入很多的歡樂(lè)。但

這言傳身教的專(zhuān)心致志，給予我的啟示，遠(yuǎn)比那瞬間的歡樂(lè)要寶貴得

多。

父親老了，姿態(tài)卻從未變過(guò)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一、審題。材料當(dāng)中提到了蓮花、海燕、泰山等，姿態(tài)的提示

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是可以是外形神態(tài)，也可以是風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是

精神境界；這四個(gè)方面都是可以寫(xiě)的。如：奔跑的姿態(tài)，彎腰的姿態(tài)，

努力的姿態(tài)，執(zhí)著的姿態(tài)，剛正不阿的姿態(tài)，堅(jiān)持不懈的姿態(tài)等。由

“在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注，

激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極的姿

態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……”可知，既可以寫(xiě)別人，也可以寫(xiě)自己。

第二、立意。不管選擇哪一種姿態(tài)，都不能只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的

動(dòng)作，更不能選擇那些消極的、陰暗面的姿態(tài)，應(yīng)該是選那些積極向

上、鼓舞人心，并能讓人獲得思考和成長(zhǎng)的姿態(tài)。

第三、選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好

選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新,

能突出這種姿態(tài)的品質(zhì)，對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。如奔跑的姿態(tài)，可以寫(xiě)

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，朋友雖然不是長(zhǎng)跑的強(qiáng)項(xiàng)，但依然努力奔

跑。因?yàn)槠鸩铰浜?，故而在之后拼命奔跑的過(guò)程中，讓我感受到了那

頑強(qiáng)堅(jiān)持的品質(zhì)。

7.請(qǐng)以“跨出這一步，真好！”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①結(jié)合生活，寫(xiě)出真情實(shí)感；②要抓住細(xì)節(jié)；③不少于

600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整

潔。

優(yōu)秀例文：

跨出這一步，真好

微風(fēng)徐徐拂過(guò)嫩綠的枝葉、靜謐清幽的小道，落葉點(diǎn)綴著小路上

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不起眼的淺淺腳印，流霞照映出那個(gè)人疲倦的身影。至今，我仍然記

得那一段話：“大膽一些，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)。你跨越不了第一道

坎，又何談千百道坎?！?/p>

而那時(shí)的我寧愿日復(fù)一日地?zé)o病呻吟，也不敢跨越那一步。

“沒(méi)用的，我不可能的”，我日漸挫敗的態(tài)度似乎也在嘲笑自己

的無(wú)能。冰冷的水珠觸碰我微涼的指尖。沒(méi)用的，我對(duì)自己說(shuō)。那個(gè)

熟悉的身影悄然走進(jìn)我的眼簾，她拉住我，厲聲大叫著什么……我用

力甩開(kāi)她粗糙的手，眼眸中是毫不掩藏的厭倦。夠了，我討厭她的蠻

不講理，討厭她的“切切察察”，更厭惡極了她并不理解就妄下定論

的模樣。

“面對(duì)是說(shuō)說(shuō)就能做到的嗎？不要再干擾我了！"我毫不膽怯地

回應(yīng)。在我眼中，所謂的“心靈雞湯”不過(guò)等同于喂我狂躁劑一般。

“逃有用嗎？你終究還是要去面對(duì)的?！彼o皺眉頭，嘴里吐出這句

“冷漠”的話?！澳且脖饶阏煸谖遗赃吥钅钸哆兑?，你說(shuō)什么就

是什么，就不能考慮一下我的感受嗎？”

“那是因?yàn)槲蚁嘈拍?，你可以跨越那道坎?！本腿缥L(fēng)搖曳著我

一顆早已習(xí)慣躲避的心，可惜的是，這一句輕如細(xì)雨卻又滿含希望的

話語(yǔ)觸動(dòng)不了當(dāng)時(shí)憤怒的我。結(jié)果自然是不歡而散，我滿是氣憤地甩

過(guò)門(mén)，門(mén)關(guān)上的那一刻，我望見(jiàn)了她落寞的身影。

心情隨窗外漸漸入夜的天而平靜。我猶豫了，最終帶著幾許膽怯

打開(kāi)了門(mén)，漆黑的客廳不同往日那般溫馨，冰涼的氣息直貫而入。我

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不由得感到不安，卻不敢跨出一步。腦海中撲閃而過(guò)她那溫和的笑,

熾熱的目光，以及那一雙緊握著我的手。

“不妨大膽一些?！蔽夷R中的自己，輕聲道。心中固然殘

存對(duì)她的不滿，縱使明白她的一番苦心，卻也不敢跨越那道坎，無(wú)關(guān)

面子，無(wú)關(guān)怨恨，只要稍稍跨越一步，擁抱她疲憊不堪卻依然溫暖的

身子，讓我們都釋?xiě)?。奇怪的是，我做不到?/p>

靜靜地站在她的門(mén)外，燈光無(wú)力地勾勒出她那被歲月無(wú)情帶走的

白嫩臉龐,面無(wú)表情的臉上隱隱透出幾許苦澀，眸中是勞累，是傷心，

亦含無(wú)奈。

“媽……”我終于跨過(guò)了這道門(mén)，緊抓她的衣袖，輕聲喚著。她

本已黯淡的眸子閃過(guò)一絲光亮，語(yǔ)氣中夾雜著些許哽咽：“要吃什么

嗎？還有點(diǎn)飯……”我眼眶微紅，心中涌上無(wú)限愧疚，嘴唇微微顫

抖?……

“媽?zhuān)瑢?duì)不起……”淚水如斷了線的珠子般掉落，上前抱住她的

同時(shí)，我，跨越了那一步，跨越了我心中的那道坎，憤怒也好，怨恨

也罷，早已煙消云散。

原來(lái)，攀一座山，或是追一個(gè)夢(mèng)都需要勇氣，而愛(ài)，更是需要彼

此都學(xué)會(huì)向前走一步。

枝葉繁茂有暖陽(yáng)守護(hù)，落葉在小道上跳著舞，最后一抹霞光照映

著兩個(gè)相偎的身影。

跨越這一步，一切黑暗的盡頭，都是愛(ài)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

19

這是一道命題作文題。

審題立意。緊抓關(guān)鍵詞。首先要明確寫(xiě)作的主體是隱含的“我”，

而非“你”或“他”，做的事情是“跨出這一步”?！斑@一步”，可

以是阻礙我們前行的困難，可以是曾經(jīng)讓自己為難的人或事；“這一

步”，可以是朋友之間破冰的這一步；“這一步”，可以是你克服內(nèi)

心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的這一步……總之，這一步的跨出一定是“我”

極為艱難的一步，“真好”是要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，主要考查的是

考生對(duì)于邁出這一步的整個(gè)過(guò)程的心理描寫(xiě)和情感的表達(dá)，跨出這一

步前后鮮明的對(duì)比以及整個(gè)過(guò)程的曲折性，主題應(yīng)該積極向上，應(yīng)注

意把跨越的過(guò)程和跨越過(guò)后的心理體驗(yàn)交代清楚。

選材構(gòu)思?！斑@一步”應(yīng)該是人生路上遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，而

不是真實(shí)的、有形的“這一步”。這里的“這一步”應(yīng)該是在成長(zhǎng)途

中常常與我們?yōu)榘榈?，可能是學(xué)習(xí)路上的一只攔路虎，可能是人際交

往中的隔閡與誤解，也可能是人生的坎坷與磨難，還可能是自身的膽

小、自卑等性格方面的缺陷?？邕^(guò)去了是成功，跨不過(guò)去也獲得了勇

氣，這告訴我們只有跨出這一步，才有“真好”的收獲，就算失敗了，

至少有跨越的勇氣。

8.生活是一張白紙，要你在紙上繪出五彩圖畫(huà)；生活是一杯龍

井茶,要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只萬(wàn)花筒，異彩紛呈，

使人留戀忘返。

請(qǐng)以“記住”為題目（橫線處可填：老師的眼神、這

件事、那抹綠色、你的愛(ài)……），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

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要求：①補(bǔ)題后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)等信息。

優(yōu)秀例文：

記住那個(gè)夜晚

我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼

淚，心間流淌的是幸福。

夜很靜，靜得有些可怕，我努力閉著眼，努力地深呼吸，努力地

讓自己做出這樣的假象：我睡著了。

“吧嗒吧嗒”——是拖鞋在地上走動(dòng)發(fā)出的，很靜，很輕，真的，

很容易就能感受到聲音的發(fā)出者正盡量讓自己安靜一一她正是我的

媽媽。

她從不“過(guò)早”入睡，起碼從我有意識(shí)以來(lái)?？墒墙裉?，她竟已

在梳洗。11點(diǎn)，我在心中默念，離期末考試還有9個(gè)小時(shí)。我睡不

著，決不是因?yàn)榫o張一一我相信自己。

她在我身邊躺下，為我緊了緊被子，我閉緊雙眼，盡量裝出熟睡

的樣子。時(shí)間一分一秒走過(guò)，這是我平生第一次失眠。

有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信已裝得像模像樣了，也許她依舊能

感覺(jué)出，因?yàn)樗悄赣H。

“麥麥……睡不著嗎？"我沒(méi)有馬上作聲，猶豫了一下答道：

“嗯……”此時(shí)此刻，多希望她能不為我擔(dān)心……

她把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開(kāi)始拍打，一

21

下一下。霎時(shí)，我竟有些回不過(guò)神。

曾幾何時(shí)，沒(méi)有媽媽?xiě)驯Ь筒豢先胨娜藘?，竟已長(zhǎng)大，不再需

要母親的懷抱，而急于去開(kāi)拓自己的天地，當(dāng)我固執(zhí)地甩開(kāi)母親的手,

她卻依然停留在原地，只是靜靜看著我……

她輕輕地拍著我，一下一下。沒(méi)有任何話語(yǔ)，只是拍打。突然,

有些意外地，我好像流淚了。那種感覺(jué)恰似山間潺潺流過(guò)的小溪，隆

冬過(guò)后的第一場(chǎng)春雨，那么安靜，那么溫柔……

我很輕地抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音，這寂靜的夜晚，但愿永遠(yuǎn)

沒(méi)有盡頭……

有些日子，有些事，即使沒(méi)有刻意去懷念，依舊會(huì)縈繞在心間。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)夜晚，記住兒個(gè)小時(shí)之前，那個(gè)溫柔的，久違了的

感覺(jué)...

晚安，媽媽……

晚安……

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

一、審題。這是一道半命題作文，題目是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)的詞，“記

住”意味著產(chǎn)生重大影響的、值得銘記于心的、難忘的、永遠(yuǎn)懷念的。

生活中，能給自己留下深深記憶，讓自己“記住”的東西很多，人、

事、物、情都能給人留下深刻的印象，比如：父母的愛(ài)撫、老師溫柔

的眼神、同學(xué)的幫助、動(dòng)人的微笑、幸福一天……

二、選材立意。如果寫(xiě)人，可寫(xiě)身邊的老師、同學(xué)、親人，例如

22

記住“您溫暖的微笑”，記住“他鼓勵(lì)的話語(yǔ)”，記住“母親慈愛(ài)的

叮嚀”等?？梢詫?xiě)當(dāng)今生活中給你留下印象深刻或者有重要影響的人,

例如戰(zhàn)疫英雄，記住“你們義無(wú)反顧的身影”，記住“護(hù)目鏡下疲憊

的眼睛”，記住“你鋼鐵般的意志”，記住“最美逆行者”，也可以

寫(xiě)古今中外的名人，還可以寫(xiě)文學(xué)作品里的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)自己,

記住“自己為夢(mèng)想奔跑的日子”等。如果寫(xiě)事，銘記這件重要事情發(fā)

生的日子?？梢赃@樣補(bǔ)題，記住“這一天”，記住“2020年的春天”

等；銘記這件事情產(chǎn)生的影響，記住“那一次失敗”，記住“那一次

悔恨”，記住“成功的滋味”等。凡是那些能讓自己產(chǎn)生深刻印象的

特別的人、特殊的事都可以成為敘寫(xiě)的對(duì)象。選擇符合題意的素材,

敘寫(xiě)讓自己“記住”原因，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，適合寫(xiě)記

敘文或散文。

9.請(qǐng)以“你是我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感,

不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。（4）

字?jǐn)?shù)在600字以上。

優(yōu)秀例文：

你是我的榜樣

我的母親沒(méi)有什么文化，獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著一個(gè)肉鋪。從我記事起，每

天天不亮，母親就起床干活了。

一個(gè)星期天的早上，我又聽(tīng)見(jiàn)母親干活的聲音，就起床想幫她。

走到廚房，我看見(jiàn)母親干這兒干那兒，動(dòng)作有條不紊。她的額頭已掛

23

滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都

來(lái)自我一一她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說(shuō)：“我會(huì)努力

學(xué)習(xí)，絕不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望?！?/p>

母親用勤勞感染著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)倦怠的時(shí)候，一想到母親的辛

勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。

去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便

主動(dòng)把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天,

帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買(mǎi)新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心

情逐漸好起來(lái)。一有人來(lái)家做客，奶奶便握著客人的手，說(shuō)：“都說(shuō)

婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”

母親說(shuō)，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有

歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說(shuō)話，就是對(duì)老人最好的

孝敬。

在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢(qián)，不是錦衣玉

食，而是一份沉甸甸的愛(ài)。如果有愛(ài)，一聲問(wèn)候、一個(gè)電話、一個(gè)短

信、一件小小的禮物、一段簡(jiǎn)短的談話，都會(huì)給老人以巨大的慰藉。

母親是平凡的，只是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員?？墒撬趧?、孝

順、節(jié)儉、樸素……母親用這些最容易讓人忽視的行為感染我，教育

我，鞭策我。我知道，未來(lái)的人生之路我會(huì)走得很堅(jiān)定，因?yàn)槟赣H就

是前進(jìn)路上最好的榜樣。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

24

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要去以“你是我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇文章。

中心詞是“榜樣”?！鞍駱印被镜囊馑紴椤皹幼?，模樣”“情形,

狀況”，深層次理解為“楷模”“典型”?！澳恪敝复诙朔Q(chēng)，生

活中，許多人都會(huì)把影星、歌星之類(lèi)的名人定為自己的榜樣。其實(shí),

每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)榜樣就在身

邊。許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是

值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。

如以“感動(dòng)中國(guó)人物”為榜樣，就是要領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值觀、人生觀,

并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。我們可以從身邊選材：父母

可以是我們敬老的榜樣，老師可以是我們言行一致的表率，同學(xué)可以

是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，小狗可以是我們知恩圖報(bào)的榜樣，仙人掌可

以教會(huì)我們意志堅(jiān)強(qiáng)……也可以把目光投向社會(huì)、投向歷史：在社會(huì)

上,有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，如最美鄉(xiāng)村教師、全國(guó)道德模范等；

在歷史上，有很多可歌可泣的榜樣人物，如精忠報(bào)國(guó)的岳飛、勤奮刻

苦的宋濂、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的貝多芬等?？梢栽谧魑闹芯唧w展現(xiàn)一個(gè)人或一

個(gè)事物的榜樣作用，也可以選擇幾個(gè)人或幾個(gè)事物的事例來(lái)寫(xiě)。

10.半命題作文：溫暖了我的心

要求：①的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②符合題意，中心

明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，禁止抄襲：③除詩(shī)歌外，文體不限,

不少于600字：④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

25

優(yōu)秀例文：

那碗湯溫暖了我的心

回憶像一間小屋子，封存了歲月，卻關(guān)不住成長(zhǎng)和夢(mèng)想。成長(zhǎng)的

歲月里，讓我最不能忘懷的是，您給我熬的那碗湯。

冬日是寂寞的，還帶著一點(diǎn)舊，讓人提不起一點(diǎn)勁兒。又兼風(fēng)霜

寒冷，思維與行動(dòng)一樣被凍住了。我拖著疲憊的身軀走進(jìn)家里，冷冽

的寒風(fēng)把門(mén)搖得吱吱作響。剎時(shí)間，一股沁人心鼻的香味撲面而來(lái)。

“孩子，回來(lái)啦！今天外面太冷了，快！來(lái)喝點(diǎn)湯暖暖身子，別

凍著啦！”媽媽溫柔地呼喚著我。

向桌上望去，一碗熱氣騰騰的豆腐湯映入眼簾：幾塊白嫩嫩的豆

腐，漂在油黃的湯上懶散地?cái)[動(dòng)著身子；幾根碧綠的小蔥，在豆腐的

襯托下格外顯眼。拿起勺子，將豆腐一塊塊送入口中，潔白細(xì)嫩而又

美味可口的豆腐立刻在口中融化，那股清香的熱氣直涌我心田，瞬間

精神許多

“好吃嗎？”媽媽用期待的目光看著我，心中的溫暖愈加濃了。

“嗯，真好吃！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又把那油亮的湯汁全部送入

腹中。媽媽開(kāi)心地笑了，她的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，嘴角向上揚(yáng)著一

個(gè)好看的弧度，斂去了眼角的所有皺紋。明媚的笑意在她臉上書(shū)寫(xiě)著

世間最美的芳華，那漆黑如墨的大眼忽閃忽閃，含笑含俏更含暖。那

笑容好像有著無(wú)窮的感染力，雖生得不是最美，卻像一片陽(yáng)光。媽媽

輕輕地?fù)崦业念^，手腳利落地將碗筷收入廚房。

26

這份溫暖像在沙漠中，給饑渴的旅行者送去一杯甘甜的水；像在

雪地中，給那沒(méi)有柴火的窮苦人家送去一捆新柴，像在一個(gè)風(fēng)雨交加

的夜晚，給一位寂寞的游子送去一封溫馨的家書(shū)。

望著廚房中媽媽忙碌的背影,我不禁有些哽咽:“媽媽,謝謝您！”

媽媽回過(guò)頭，用慈祥的目光注視著我，什么話也沒(méi)有說(shuō)。

媽媽熬的那碗湯，不僅溫暖了我的身體，還溫暖了我的心。我深

深感受到這份愛(ài)，就如那碗湯一樣一一簡(jiǎn)單，純粹。難怪大家都愛(ài)說(shuō)，

母愛(ài)如水一一清澈，簡(jiǎn)單。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

（1）審題立意。關(guān)鍵詞“溫暖”，本意是暖和或使感到溫暖的

意思。本題結(jié)合“我的心”，可知是使我感到溫暖，暗含之前有寒冷

之意。使人感到溫暖的東西很多，有物一一太陽(yáng)、燈、暖氣等；有人

——如媽媽、老師、同學(xué)、陌生人等；有事一一媽媽給我送雨衣、同

學(xué)幫我解決難題、老師幫我疏導(dǎo)心理障礙等；有景一一運(yùn)河水榭、陽(yáng)

臺(tái)的蘭花、路邊的小草等。無(wú)論選取哪個(gè)角度，越具體補(bǔ)題就越生動(dòng)，

也越容易選材和立意，如想寫(xiě)媽媽溫暖了我的心，要想到媽媽的哪一

點(diǎn)溫暖了我的心，如媽媽給你做的包子、媽媽的擁抱、媽媽的眼神等，

補(bǔ)題可為那個(gè)包子溫暖了我的心、（媽媽的）擁抱溫暖了我的心、（媽

媽的）那個(gè)擁抱溫暖了我的心等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)給你溫暖的對(duì)象

的感激，以及對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響。適合寫(xiě)成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，補(bǔ)全題目，如臘梅溫暖了

27

我的心。行文時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)我在什么時(shí)候、什么情況下，感覺(jué)到寒冷,

（可以渲染一下，以便突出后面的溫暖）然后寫(xiě)是什么讓你感覺(jué)到了

溫暖。事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要交代清楚，讓你感到溫暖的點(diǎn)是重

點(diǎn)，需要仔細(xì)刻畫(huà)，詳細(xì)描繪。要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受；要用

議論抒情語(yǔ)句，點(diǎn)明對(duì)你的影響或作用。

1.作文準(zhǔn)備，是為未來(lái)的目標(biāo)做預(yù)先安排和籌劃。目標(biāo)，

或是小心愿，或是大理想，或是近期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向；或

想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，或?yàn)榱藵M足別人的愿望……無(wú)論是調(diào)整

心理狀態(tài)，還是創(chuàng)設(shè)外在條件，無(wú)論是提升自身能力，還是尋

求多方幫助，都是積極努力的過(guò)程。請(qǐng)以“我正在準(zhǔn)備”為標(biāo)題，

寫(xiě)一篇600字的記敘文。

優(yōu)秀例文：

我正在準(zhǔn)備

為實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，總是要做好預(yù)先的安排與籌劃，我們把這

個(gè)過(guò)程叫作“準(zhǔn)備”°初三開(kāi)學(xué)第一天，我就為自己定下了未來(lái)

的目標(biāo)，一定要在一年后的中考中考出理想的成績(jī)。為此，我

開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一年的準(zhǔn)備。升入初三，第一件事就是盡快適應(yīng)老

師的講課節(jié)奏。為此我在每節(jié)課上都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)記筆記，

爭(zhēng)取學(xué)透每節(jié)課的內(nèi)容；如果有不明白的地方，我會(huì)做好標(biāo)記，

課下及時(shí)找老師詢問(wèn)，因?yàn)槲抑?，如果平時(shí)準(zhǔn)備得不扎實(shí)，

那么未來(lái)的中考必定不會(huì)有理想的成績(jī)。進(jìn)入下半年的復(fù)習(xí)階

段，我更加勤奮用功，不想落后。遇到想不明白的題目，我會(huì)

28

和同學(xué)們討論，大家一起思考，解決難題；如果遇到討論之后

都解決不了的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)站

在老師身邊，認(rèn)真聽(tīng)老師梳理解題思路，回到教室后再認(rèn)真地

做一遍題，為中考積蓄能量。放學(xué)回家，我以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待

各科作業(yè)，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。理綜一直是我的薄弱科

目，臨近中考的這段時(shí)間，我下定決心要將理綜攻克。早上吃

飯前先背幾個(gè)物理、化學(xué)公式，每天堅(jiān)持，把它們牢牢記在心

里；中午放學(xué)，我也會(huì)趁吃完午飯的時(shí)間，完成物理、化學(xué)作

業(yè)，這樣即使有不會(huì)的題目，下午還可以去詢問(wèn)老師，及時(shí)解

決問(wèn)題；晚上寫(xiě)完作業(yè)，除去閱讀外，我會(huì)把多數(shù)時(shí)間留給理

綜，做幾頁(yè)習(xí)題，總有不小的收獲；每晚臨睡前，我還會(huì)做一

道理科綜合題，看著紙上寫(xiě)下的密密麻麻的公式，梳理著越來(lái)

越熟練的解題思路，我相信我的所有準(zhǔn)備一定會(huì)開(kāi)出令自己滿

意的“花朵現(xiàn)在的我，正在奮筆疾書(shū)，為未來(lái)做準(zhǔn)備。老話

說(shuō)得好，“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人?！疚蚁胝f(shuō)的是，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

也是這樣，要提前做好準(zhǔn)備。此刻正在準(zhǔn)備的我堅(jiān)信，只要付

出辛勞的汗水，就一定能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。有一種狀態(tài)，

叫“我正在準(zhǔn)備”。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查命題作文。首先，審題立意?！闭跍?zhǔn)

備”表示為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而在行動(dòng)上、思想上正準(zhǔn)備著這一

過(guò)程。本作文題與“理想、目標(biāo)”有關(guān)，但與“我的理想”不同點(diǎn)

在于，“我的理想”表達(dá)的是自己的目標(biāo)（或是小心愿，或是大

29

理想，或是近期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向）是什么。"正在準(zhǔn)備'）表

達(dá)是為了實(shí)現(xiàn)這一理想正在準(zhǔn)備著什么。另外，正在準(zhǔn)備的內(nèi)

容一定要與理想、目標(biāo)有關(guān)聯(lián)。“正在”表現(xiàn)這是一個(gè)過(guò)程，是

進(jìn)行時(shí)，不是完成時(shí)?！拔沂切形牡娜朔Q(chēng)，寫(xiě)作以第一人稱(chēng)

為主，抒真情。可選擇一些小的目標(biāo)，一次演講，一場(chǎng)活動(dòng)，

把正在準(zhǔn)備的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，可以小見(jiàn)大。其次，選材構(gòu)思?？?/p>

選擇為近期要實(shí)現(xiàn)的“小目標(biāo),而正在準(zhǔn)備的過(guò)程。如，對(duì)于九

年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，近期最大的目標(biāo)是完成中考，考入自己理想的

學(xué)校。那么，可以具體敘述你是如何完成這一準(zhǔn)備工作的，學(xué)

習(xí)上苦干、實(shí)干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱學(xué)

科；體育上，鍛煉身體不放松，既為體育加試，又讓自己有強(qiáng)

健的體魄應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)；心理上，做好獨(dú)立生活的準(zhǔn)備，利用一切

機(jī)會(huì)獨(dú)立做事；與人交往上，注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，學(xué)會(huì)

理解包容他人。也可以選擇大目標(biāo)，如人生的理想、信念來(lái)寫(xiě)，

如強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之志，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，那么，你現(xiàn)在

正在準(zhǔn)備著什么呢？培養(yǎng)意志品質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那閼讯伎?/p>

以。由于"正在準(zhǔn)備'＞的內(nèi)容，多而雜，行文時(shí)注意線索，建議

可采用書(shū)信體，以與老師、家長(zhǎng)等交流的方式把準(zhǔn)備的心路歷

程展示出來(lái)。第三，文體選擇。注意按題目要求寫(xiě)一篇記敘文。

2.作文題目：因你，我學(xué)會(huì)了生活中，也許因老師的一

次鼓勵(lì)，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；也許因朋友的一次諒解，你學(xué)會(huì)了寬

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容；也許因同學(xué)幫你走出生活的陰影，你學(xué)會(huì)了微笑……成長(zhǎng)

路上，父母、老師、同學(xué)等會(huì)伴隨左右，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)將“因

你，我學(xué)會(huì)了”補(bǔ)充完整并以此為題，寫(xiě)一篇文章。作

文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文

體不限。（3）不少于50。字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、

整潔。

優(yōu)秀例文：

因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)

“起床了，上學(xué)要遲到了！'＞你熟悉的喊聲把我從夢(mèng)中喚醒。拉

開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光正好，落在你的臉上。你揚(yáng)著甜甜的

笑容朝我揮手，我也報(bào)之一笑?；腥婚g，我想起兩年前，那時(shí)，

因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我從小就是一個(gè)脆弱的女孩子，不懂事，

不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是你，像個(gè)姐姐一樣，牽著我的手，

總是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異，但也不是很差勁，

而那次的小測(cè)試，我卻考出了一個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。那鮮紅的

分?jǐn)?shù)，像一根根銀針?biāo)频?，刺著我的小心臟，淚水隨之奪眶而

出。那時(shí)的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級(jí)走過(guò)來(lái)的

好閨蜜。你扭過(guò)頭來(lái)看著眼眶紅紅我，眼里滿是擔(dān)憂，心里盡

是焦急。放學(xué)路上，我們都沉默不語(yǔ)，你突然拉起我的手，溫

柔的跟我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系?！笨墒俏业男睦飬s住著一個(gè)嫉妒的惡魔，

我狠狠甩開(kāi)你的手，哭著大吼：“你的成績(jī)從來(lái)都是出類(lèi)拔萃，

你根本不知道考不好的感受，我的家人們都會(huì)訓(xùn)我！“喊完過(guò)

31

后，我心里似乎好受了一點(diǎn)，但隨之也有一種懵懵的痛苦，我

以為你不會(huì)再理我了。沒(méi)想到，你又重新拉著我的手，帶我到

了你家。你家在一個(gè)巷子的角落，你從來(lái)沒(méi)領(lǐng)我來(lái)過(guò)，站在你

家門(mén)口，我有些猶豫，也有些后悔我剛才說(shuō)的那些話。房子的

空間窄小，但破舊的家具卻井井有條。你拿出一張照片，我好

奇的湊上去，那，是一張全家福?！斑@是我的父母，爺爺和奶

奶，這個(gè)小娃娃，就是我?！拔颐腿幌肫穑液孟駴](méi)見(jiàn)過(guò)你的

爸媽。“你不是總問(wèn)我，我為什么要留級(jí)嗎，因?yàn)槲疑闲W(xué)那

一年，我爸媽離婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在和得了病

的奶奶相依為命?！澳愕恼Z(yǔ)氣很平淡，而眼里卻水汪汪的。"對(duì)

不起。"我輕輕地說(shuō)。在那之前，我一直以為你很幸福，因?yàn)?/p>

你是那么樂(lè)觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛沒(méi)有什么困難能打倒你。但現(xiàn)

在，我明白了，那只是被生活所迫磨練出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)罷了。想到

這里，我擦干了眼淚，努力向你擠出一個(gè)微笑，我也要堅(jiān)強(qiáng)起

來(lái)，以后，我們一起來(lái)努力！回過(guò)神來(lái)，我迅速梳洗好，背著

書(shū)包向你跑去。窗外的陽(yáng)光還是那么明媚，這次它灑在我們身

上，那是友誼的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫(xiě)作。第一，審題立意。

題目“因你，我學(xué)會(huì)了此處我們可以填寫(xiě)學(xué)會(huì)了某技能,

如學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)了合作共贏等，也

可以按照材料提示學(xué)會(huì)了某種精神品質(zhì)，包括"堅(jiān)強(qiáng)理

解忍讓'"寬容'…關(guān)心''等。而題目中的"你''可以是一個(gè)人，

32

如父母、老師、朋友等；還可以是物，如一本書(shū)，一棵樹(shù)，一

只雄鷹等；還可以是一種活動(dòng)，如旅游、閱讀、比賽等?！皩W(xué)

會(huì)”是一個(gè)過(guò)程，要寫(xiě)出自己是在怎樣的情況下學(xué)會(huì)的，在誰(shuí)

的幫助或引導(dǎo)下學(xué)會(huì)的，在學(xué)的過(guò)程中遇到了哪些挫折或阻礙，

表現(xiàn)由“不會(huì)”到"會(huì)”的變化，重點(diǎn)闡述自己的收獲。第二，

思路點(diǎn)撥?？梢詫?xiě)發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫(xiě)發(fā)生在別

人身上的故事讓我"學(xué)會(huì)要注意人稱(chēng)的變化。素材的選擇要

貼近生活，可以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學(xué)之間的

小事，看似不經(jīng)意的小事，恰恰能教給我們大道理，要做到以

小見(jiàn)大。敘述事件的時(shí)候，要加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，才能

真正寫(xiě)出''我”內(nèi)心的變化，才能稱(chēng)之為"學(xué)會(huì)

3.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。北京時(shí)間2月7日，

北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇翊鳴

獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。蘇翊

鳴的偶像就是麥克莫里斯。一年前，蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比

賽，當(dāng)時(shí)兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。一年后，

蘇翊鳴與麥克莫里斯同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了1620度、

1800度的高難度動(dòng)作，而麥克莫里斯也不過(guò)是完成了162。

度的動(dòng)作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對(duì)偶像的超越，這

是最好的致敬偶像的方式。你對(duì)"超越對(duì)手’＞有哪些感受和思考？

請(qǐng)以“超越對(duì)手”為題，寫(xiě)一篇作文?！咎崾竞鸵蟆浚üぃ┪?/p>

33

體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少

于&OO字。

優(yōu)秀例文：

超越對(duì)手

對(duì)手是讓你山重水復(fù)疑無(wú)路的屏障，也是讓你柳暗花明又一村

的路碑；對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的低沉，也是讓你直掛云

帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)。超越對(duì)手，你就將站得更高，看得更遠(yuǎn)，思

得更深；超越對(duì)手，你就將永不自滿，永不懈怠，永不停步。

超越對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我

們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。

眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒

乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出

現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有

人替喬紅遺憾：“如果沒(méi)有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是

你了?！皢碳t總是笑著說(shuō)：‘‘若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓

力，拼命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多?！拔蚁?，如果有人

去問(wèn)鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是為了超越對(duì)手，才

有了我們的完善與進(jìn)步。超越對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。

好對(duì)手才是真正的凈友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又

看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。北

京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇翊鳴獲

34

得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。一年前，

蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時(shí)兩人差距還不小，蘇翊鳴都

難以晉級(jí)決