《大學(xué)語文》課件馮諼客孟嘗君

馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》教學(xué)目標(biāo)：1、動(dòng)詞意動(dòng)用法的掌握。2、人物性格相互映襯的表現(xiàn)手法。3、引導(dǎo)學(xué)生理解記敘文中情節(jié)前后連貫，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)。作品簡(jiǎn)介《戰(zhàn)國(guó)策》，出自戰(zhàn)國(guó)中晚期各國(guó)史官之手，記載當(dāng)時(shí)各國(guó)政治、軍事、外交等方面的史實(shí)。成書于秦，經(jīng)西漢著名學(xué)者劉向整理編訂。《戰(zhàn)國(guó)策》屬國(guó)別體，全書分十二國(guó)策，本篇選自《齊策》?！稇?zhàn)國(guó)策》不但是一部史書，還是一部?jī)?yōu)秀的散文集，它記載和描述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士的活動(dòng)，文筆恣肆，語言流暢，寫人敘事形象傳神，具有濃厚的藝術(shù)魅力和文學(xué)趣味。這篇《馮諼客孟嘗君》就寫得人物形象生動(dòng)有趣，故事情節(jié)一折三波。

寫作背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，列國(guó)紛爭(zhēng)。各諸侯國(guó)為鞏固和加強(qiáng)自己的地位和力量，都十分重視人才的開發(fā)和利用。于是一些政治家為了國(guó)家和自身的利益，逐漸興起了養(yǎng)“士”之風(fēng)，“士”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一種特殊勢(shì)力。其中最著名的養(yǎng)士者有齊國(guó)孟嘗君，趙國(guó)平原君，魏國(guó)信陵君，楚國(guó)春申君，他們都各養(yǎng)士數(shù)千人，在歷史上號(hào)稱“戰(zhàn)國(guó)四公子”。課文分析：

1馮諼和孟嘗君的形象①“客無好也”、“客無能也”——寫豪士淪落，埋沒世間。對(duì)馮諼這樣“無好”、“無能”的人，孟嘗君卻“笑而受之”，可見其善養(yǎng)士，廣收人才的性格特點(diǎn)。②馮諼三次彈鋏，抒發(fā)英雄落難，遭人輕賤的不平之氣。一再要求提高待遇，表現(xiàn)了高度的自信和不甘屈居人下的性格。對(duì)馮諼的要求，連“左右”都由“笑之”而“惡之”，孟嘗君卻有求必應(yīng)。通過正面和側(cè)面描寫，突出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的性格。

③馮諼署曰‘能’——馮諼毛遂自薦，為主人收債，足見其懷有真才?！懊蠂L君笑曰‘客果有能，吾負(fù)之，未嘗見也。’”一個(gè)“果”字，說明孟嘗君是識(shí)才的伯樂。而且在人才面前十分謙恭，故而能贏得人心，使馮諼傾其才智，以酬知己。

2馮諼為孟嘗君營(yíng)造“三窟”①矯命焚券，為君市義——表現(xiàn)馮諼的遠(yuǎn)見和膽識(shí)。馮諼看到在齊國(guó)權(quán)力交替中孟嘗君需要穩(wěn)定的后方，先為孟嘗君收買人心。當(dāng)孟嘗君被廢除相位，趕回封地后，百姓“迎君道中”，證明馮諼的遠(yuǎn)見；馮諼不怕孟嘗君怪罪，敢于“矯命”，表現(xiàn)其心底無私的赤膽忠心和不凡的魄力。②游說梁王，謀復(fù)相位——表現(xiàn)馮諼非凡的政治才能。馮諼深知，就當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，讓廢除了孟嘗君相位的齊王收回成命是不可能的，就設(shè)計(jì)使梁王爭(zhēng)聘孟嘗君，通過微妙的心理戰(zhàn)術(shù)，迫使齊王請(qǐng)孟嘗君再就相位。表現(xiàn)馮諼工于機(jī)謀，善于審時(shí)度勢(shì)的政治才能。③請(qǐng)立宗廟，使君固位——表現(xiàn)馮諼的深謀遠(yuǎn)慮。請(qǐng)求在薛地再建一座齊國(guó)宗廟，是鞏固和強(qiáng)化薛作為封地的政治地位的重要舉措，宗廟一立，封地就不能再取消。總之，“狡兔三窟”表現(xiàn)了馮諼居安思危的遠(yuǎn)見卓識(shí)和非凡才智；也表現(xiàn)了孟嘗君用人不疑，使人盡其才的氣度和胸懷。3馮諼與孟嘗君形象的現(xiàn)實(shí)意義馮諼能脫穎而出的原因有兩個(gè)：一是內(nèi)因，自己首先要煉就過硬的甚至是超常的本領(lǐng)；然后要具備堅(jiān)強(qiáng)的自信力，該出手時(shí)就出手，不避自薦；做事要大膽、果決，勇于開拓，不存私念。二是外因，即有識(shí)才的孟嘗君。孟嘗君不聽他人對(duì)馮諼的貶抑，不惱馮諼的索要待遇，而是慧眼獨(dú)具，禮賢下士，使“士為知己者死”，這是可貴的領(lǐng)導(dǎo)才能。并且能放手用人，不指手畫腳，從而給人才以創(chuàng)造發(fā)揮的天地。這些對(duì)當(dāng)今人才的培養(yǎng)都是很好的啟示。

重點(diǎn)字詞解析：1動(dòng)詞的意動(dòng)用法：左右以為君賤之賤：以——為賤孟嘗君客我客：以——為客怪其疾疾：以——為疾不附愛子其民子：以——為子2名詞活用為動(dòng)詞：馮諼客孟嘗君客：做門客衣冠而見之衣：穿衣服冠：戴帽子3被動(dòng)句：倦于事，憒于憂

寫作特點(diǎn)：《馮諼客孟嘗君》是一篇短小精悍的文言記人記敘文。全文共有九個(gè)自然段，除開頭、結(jié)尾外，主體部分由“馮諼‘三唱’探才”和“馮諼‘三窟’露才”兩部分組成。采用欲揚(yáng)先抑法，通過“三唱”突顯馮諼的“貪”心（抑），通過“三窟”突顯馮諼超眾的才智（揚(yáng)）。正面寫馮諼具有