2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文（17篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文（17篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文（精選17篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇1

光陰時間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)

期里，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成

了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本期的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。

一、立足本職，盡職盡責(zé)

本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,

把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘

為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了

適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更

新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師

學(xué)習(xí)，以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，

關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管

教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做

深入細致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。能主動、

認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本期承擔(dān)了四年級

⑴班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的音樂和美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧

全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各

項工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)，不斷攀高

書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，活到

老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一

位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：要想授于別人一滴水，必須自

己具備一桶水。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問

題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就

不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我積極認真地參加學(xué)

校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)

習(xí)機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能

認真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此

外，我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，

為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里，經(jīng)常

到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、

課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊

的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、用愛育人，以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已

牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。

如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?

因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容

對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格

等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,

我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他

們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的問題學(xué)生和成績低下生，

不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護。對于學(xué)習(xí)落后的

學(xué)生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們

有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培

育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們

交朋友。

四、用心教學(xué)，以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為：認知是一個過程，而不

是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些

結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。我在教學(xué)課

堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放

在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知

欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂

學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學(xué)生的

積極性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所

想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交

流中各抒己見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要

有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)

了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認真參與整個

認知過程，促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方

法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、

引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思

維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂

教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)總

之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)

用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃

透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破

難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇2

在一學(xué)年的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班

學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有

組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任

務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)年教

學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、深入細致的備好每一節(jié)課

備好課是上好課的有力保證。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際

情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教

材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以

及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本

節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，課后及時對這課做出反思。

二、認真上好每一節(jié)課

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積

極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能

力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們

在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，

讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，

把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的

主人。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親

近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近

感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成

過程，獲得成功的喜悅感。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有

基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次

性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，

并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、全批全改，一單元一考，個別錯題，當(dāng)

面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析，并進行

集體講評、訂正

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生

之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動

為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天

為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵

表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，

也取得了較好的成績。

六、工作中的不足

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教

學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力

提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課

堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可

能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有

真正起到應(yīng)用的價值。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學(xué)

中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自

己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)

中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運

用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，

力爭取得更好的成績。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇3

時間快得讓自己感嘆，這學(xué)年是小學(xué)的最后一個學(xué)年了，我

作為六年級班的數(shù)學(xué)教師，我在本學(xué)年的工作隨著他們小學(xué)升

初中的考試中結(jié)束了。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對

自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)年以下的工作總結(jié)：

一、采取小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

這學(xué)年考慮到學(xué)生們都要升入初中了，但是還是有些學(xué)生的

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采

取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的

學(xué)生分成六人一組，每個組安排一個數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,

然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改，并有

各組長進行講解，以這種小組形式去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事半功

倍。在學(xué)年末，這個方式很好的回饋給我一個成效，學(xué)生們的數(shù)

學(xué)顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生，在

經(jīng)過小組成員的帶動，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲，數(shù)學(xué)成績也提高了一

些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補，這使他們在學(xué)校舉行的月考

中每個人都有不少的提高，我為此感到高興。

二、課堂上學(xué)生為主，我為輔

以往都是由我來主導(dǎo)課堂，學(xué)生只坐在下面聽，在這學(xué)年，

我去回顧之前的上課情形，在本學(xué)年，我改了策略。六年級這下

學(xué)年本來大部分的時間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)模

式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”，意思

就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了，而是學(xué)會放手，

讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,

我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯誤，其他都交由

學(xué)生自己處理。這樣的好處，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加

強烈了，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗。

學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的。

三、每周一個測驗

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握，我采取了每周一個

測驗的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識的記憶，這樣有利于

他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，更好的鞏固基礎(chǔ)。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束

了，這學(xué)年讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗，也開拓了

我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇4

匆匆忙忙中一學(xué)年的時光已逝，回顧工作中的點點滴滴，想

說的太多。本學(xué)年是我交流到明星小學(xué)的第二年，繼續(xù)任教24、

26班的數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動和學(xué)

習(xí)中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負

的重任，為了更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進，

特就本學(xué)年的各項工作進行總結(jié)和反思。

、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一學(xué)年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，始終

以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表；同時

遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，特別尊敬老教師，把

他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。另外，我積極參加學(xué)校組織的各種形

式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識，端正工作態(tài)度，

服從工作安排。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

1、研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì)、課程

目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。本學(xué)年我認真學(xué)

習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教

學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教

師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的

師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟

迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、

學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2、博覽群書。平時一有空，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》

《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹立先進的教學(xué)理念，提高自

己的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)效率

孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過渡的一個階段,

所學(xué)的內(nèi)容比以往有更大的難度，知識點也更多，又加上了兩門

新的學(xué)科，而孩子們的精力是有限的，這就要求我們教師必須從

提高課堂教學(xué)效率入手，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

1、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重

難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，

然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)?/p>

教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有

機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、

探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問

題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴

等。

2、多媒體課件教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時地運用多媒體課件，

把數(shù)學(xué)問題融人生活實際，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

突出重點、突破難點、化難為易，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維，使

抽象內(nèi)容形象化、復(fù)雜問題簡單化，收到較理想的教學(xué)效果。

四、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索、自己動手、動腦、

自己閱讀的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。課前要布置

預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生仔細閱讀課本，理解大致知識內(nèi)容，自定一些

記號，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容、概念、公式、定理劃出來，使他們養(yǎng)

成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣。

2、聽課方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生專心聽教師對重難點的點撥、

小組成員的的意見等，并勤于思考，大膽動手實踐，積極合作交

流，認真完成好課堂訓(xùn)練，讓腦、手、口共同參與學(xué)習(xí)活動。

總之，一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我付出了自己的辛勤勞動，

經(jīng)過了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。今后，我將以更

高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，

進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇5

一學(xué)年很快就要過去了，回顧本學(xué)年，我擔(dān)任一（_）、一（_）

班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因

此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向

經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來；忠誠黨的教育事業(yè)，

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)

格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平；鉆研教材，努

力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作

安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實完成。下面將一學(xué)年來的教學(xué)

工作情況小結(jié)如下：

、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)理念，理解

教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參

加科組教研活動，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往

不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮

好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好

學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中

靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)

生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形

式。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的

游戲。

個體活動游戲。上課開始進行游戲：讓學(xué)生自己進行操作實

驗一一觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體

（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過學(xué)生的

自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動課時，學(xué)生小組合作分類，

把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組；以及按形狀、顏色等分

類時，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，讓

學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，組織師生互動游

戲“最佳默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同

時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真

是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)

有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會

自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有

吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，

使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時

獲得美的享受。

留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔

不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分

成7和1,7和1組成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分？幾

和幾組成8?學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較

深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的

體現(xiàn)。

指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能

憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)

驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時間。學(xué)生就會根據(jù)自己的生活

經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學(xué)生說出真實情況。②從比較

中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說出7的

分成。另一個學(xué)生說：2和6組成7。接著出題的學(xué)生判斷對還是

錯。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因為2+6=8,8不等于

7,所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有

學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時，要

積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感。

1.鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇，教師要抓住

該年級段的學(xué)生心理特點，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種

手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需

求，從而樂在其中。

2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的

積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決

難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得

成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。

由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四、學(xué)以致用，促進學(xué)生有特色的發(fā)展

1、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之

一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片

生動，切合學(xué)生的生活實際。

2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學(xué)

生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造

性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，

培養(yǎng)解決問題的能力。

總之，一學(xué)年的工作，有收獲，同時也有不足。工作成績的

取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中

還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使

自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)

合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使

教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推

進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會

數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解

數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分

析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;

獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必

要的應(yīng)用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我個性

注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。本學(xué)年

我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間

學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)

活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！?/p>

這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，

學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動

探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價

激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)

習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作

為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注

學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和

發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變

化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，

具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

六、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方

法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力

度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓

他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求

知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇7

一、思想方面。

本學(xué)年我在思想上嚴(yán)以律己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老

師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別

尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精

神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通

過學(xué)習(xí)提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)年，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自

覺做到認真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)

習(xí)，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手

段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、

勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存

在的問題，并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué)，教

學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能

夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更

有效。

在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)

生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時間

找學(xué)生改錯進行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)年，我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作

我都能及時到崗，認真負責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個

學(xué)年沒請過一天假。

四、在本學(xué)年教學(xué)工作中，我積極參加教學(xué)科研工作。

參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究，同時撰

寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級

的教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)生品行方面也有一定進步，今后我將繼

續(xù)努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合

理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到

老，學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，

不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個

善于思考的我，下學(xué)年的工作一定會更有成效。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇8

轉(zhuǎn)瞬間，20_學(xué)年第二學(xué)期已結(jié)束?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子

一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在各位任課老師

的支持和同學(xué)們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。

一、同心協(xié)力，展示新面貌

在學(xué)期初，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個新面貌”

的班級目標(biāo)。全體同學(xué)迅速行動，努力營造班級新形象。新組建

的班委會迅速開展工作，同學(xué)們都朝著同一個目標(biāo)前進。

在原有的班級工作基礎(chǔ)上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要

求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、

新方案，并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)、求知的精

神。一切活動都為豐富同學(xué)們的知識，增長同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，

為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方法、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù)。

班委會除了提出學(xué)習(xí)方面的要求，還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等

方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學(xué)們自覺關(guān)心班級，做班級的小

主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度，充分調(diào)動了

每個人的積極性。紀(jì)律方面，通過班主任和班委的共同努力，班

級的紀(jì)律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自

己的觀念。

二、健康活潑，活動顯示新特點

為了提高學(xué)生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真

分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。

開展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動。例如：同學(xué)們拿來各

種書籍，互相交換閱讀，同學(xué)們又可以在各種活動中一展風(fēng)采，

大大豐富了同學(xué)們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些

對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，

鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結(jié)學(xué)習(xí)時，采用“實話實

說”的新穎談話形式，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三、努力奮進，成績有了新突破

本學(xué)期，我們班積極地參加學(xué)校的各項活動競賽，并且取得

了驕人的成績。在藝術(shù)節(jié)活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英

的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我

班舞蹈“喜嘯1嘛I”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、

三等獎；課內(nèi)作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等

獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更

遠大的目標(biāo)昂首前進。

四、堅持不懈，努力追求新希望

我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善

的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊

頭并進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會

以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅持不懈地追求一個又

一個新希望。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)年，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)。從各方

面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

備課時不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，

寫好教后設(shè)計，并認搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓

各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，

就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的

效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)

的知識斷層補充完整。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育

我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得

到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部

分學(xué)生都能專心聽講。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認

真、求實的學(xué)風(fēng)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展

了一些活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班大部

分同學(xué)對數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我

就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，

提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以

鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些

學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場

等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他

們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問

幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學(xué)年，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成

了良好的學(xué)風(fēng)。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇10

本次期末檢測已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說成績是比較不錯的，全班47

人參加考試。具體分析如下：

一、關(guān)于試題：

本次檢測試題是區(qū)教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校組織檢測的。試題

難度適中，知識點非常全面，涵蓋了本冊教材的知識點，是一份

不錯的試題。

二、成績分析：

本次檢測多數(shù)學(xué)生考出了令人滿意的成績，這也和每個同學(xué)

平日的努力是分不開的，也正是他們平日學(xué)習(xí)的匯報。有了平日

的奮斗，才有豐碩的果實。出現(xiàn)錯誤基本上集中在如下幾個知識

點上，如，填空題的第6題，關(guān)于不同單位化簡比和求比值的問

題；選擇的第3題，具體數(shù)量和分率的運用；正方體橡皮泥捏成

長方體后，表面積和體積變化的問題。但更多的是學(xué)生知識掌握

不夠扎實，運用不夠靈活，再加上粗心不夠細心，心不靜而失分。

這一點在以后的學(xué)習(xí)過程中要引起每位的同學(xué)的注意，要力爭客

服自己的缺點，取得更優(yōu)的成績。至于和其他班的差距主要是由

于班級里有幾位同學(xué)由于以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)太差，讓老師無從

不起而造成的，同時也真心這些同學(xué)的家長想盡一切辦法，補習(xí)

3—5年級落下的知識，否則會越來越差的。

（一）口算題：

該題全對的有：

（二）計算題：

本次計算題包括兩類題，一是脫式計算，二是解方程。全對

地有：

另外，―3題，—5題。

（三）綜合得分情況：

滿分的同學(xué)有：

a+等的同學(xué)有：

其中進步比較大的同學(xué)有：

等同學(xué)。

以上是期末檢測成績分析，成績的取得是學(xué)生平日學(xué)習(xí)的肯

定，能說明一定的問題，但老師也相信一次的檢測也代表不了什

么，一次的失敗并不代表永遠的失敗，只要大家能從失敗中尋找

失敗的的原因，并能從中找到解決問題的方法，問題總能解決的。

俗話說，方法總比問題多，相信新的學(xué)期在老師和全班同學(xué)的共

同努力下，一定會取得更好的成績。努力吧我的學(xué)生，前途是光

明的！

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇11

轉(zhuǎn)瞬間，第二學(xué)期已結(jié)束?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、

共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在各位任課老師的支持和同

學(xué)們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。

一、同心協(xié)力，展示新面貌

在學(xué)期初，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個新面貌”

的班級目標(biāo)。全體同學(xué)迅速行動，努力營造班級新形象。新組建

的班委會迅速開展工作，同學(xué)們都朝著同一個目標(biāo)前進。

在原有的班級工作基礎(chǔ)上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要

求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、

新方案，并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)、求知的精

神。一切活動都為豐富同學(xué)們的知識，增長同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，

為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方法、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù)。

班委會除了提出學(xué)習(xí)方面的要求，還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等

方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學(xué)們自覺關(guān)心班級，做班級的小

主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度，充分調(diào)動了

每個人的積極性。紀(jì)律方面，通過班主任和班委的共同努力，班

級的紀(jì)律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自

己的觀念。

二、健康活潑，活動顯示新特點

為了提高學(xué)生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真

分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。

開展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動。例如：同學(xué)們拿來各

種書籍，互相交換閱讀，同學(xué)們又可以在各種活動中一展風(fēng)采，

大大豐富了同學(xué)們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些

對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，

鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結(jié)學(xué)習(xí)時，采用“實話實

說”的新穎談話形式，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三、努力奮進，成績有了新突破

本學(xué)期，我們班積極地參加學(xué)校的各項活動競賽，并且取得

了驕人的成績。在藝術(shù)節(jié)活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英

的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我

班舞蹈“喜嘯】嘯獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、

三等獎；課內(nèi)作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等

獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更

遠大的目標(biāo)昂首前進。

四、堅持不懈，努力追求新希望

我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善

的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊

頭并進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會

以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅持不懈地追求一個又

一個新希望。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期我擔(dān)任二年級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以

來我根據(jù)學(xué)生的實際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定

效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較

熟練的計算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、認識時間、米與厘米

等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認真，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)I,推動

今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對

本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。

學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣

學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師

的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計

好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)

重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從

中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小

結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性

高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)的新知識總有遺忘的時候，新知識的遺忘隨時間的延長

而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天

復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生

遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)

形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自

己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價，鼓

勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分

析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而

打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思

考。

5、及時與家長溝通。

在教學(xué)中，我一直認為與家長溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一

個環(huán)節(jié)。把每一個學(xué)生的點滴變化都及時與家長溝通，才有助于

教學(xué)的提高和學(xué)生的成長。在我的教育工作中我一直堅持這樣做,

也證明有一定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成績不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，在下

個學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓

家長也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。

從每次單元測驗來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計

算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認真，檢查不

仔細。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計

算的能力和做事認真踏實的好習(xí)慣。還要加強個別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)

工作中，我會努力地改正自己的缺點，根據(jù)孩子的特點，讓自己

的教學(xué)水平和孩子的成績都能更上一層樓。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作

安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)

工作情況小結(jié)如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)理念，理解

教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參

加科組教研活動，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往

不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮

好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好

學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中

靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)

生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形

式。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的

游戲。

個體活動游戲。上課開始進行游戲：讓學(xué)生自己進行操作實

驗一一觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體

（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過學(xué)生的

自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動課時，學(xué)生小組合作分類，

把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組；以及按形狀、顏色等分

類時，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，讓

學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，組織師生互動游

戲“最佳默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同

時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真

是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)

有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會

自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有

吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，

使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時

獲得美的享受。

留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔

不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分

成7和1,7和1組成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分？幾

和幾組成8?學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較

深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的

體現(xiàn)。

指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。

①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)

生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床

時間。學(xué)生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后

讓學(xué)生說出真實情況。

②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個學(xué)生伸出2,讓學(xué)

生說出7的分成。另一個學(xué)生說：2和6組成7。接著出題的學(xué)生

判斷對還是錯。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因為2+6=8,

8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有

學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時，要

積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感。

1.鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇，教師要抓住

該年級段的學(xué)生心理特點，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種

手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需

求，從而樂在其中。

2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的

積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決

難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得

成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。

由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四、學(xué)以致用，促進學(xué)生有特色的發(fā)展

1、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之

一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片

生動，切合學(xué)生的生活實際。

2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學(xué)

生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造

性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，

培養(yǎng)解決問題的能力。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也有不足。工作成績的

取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中

還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使

自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇14

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)

效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間

和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特

點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄危?/p>

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

一、教師課前準(zhǔn)備充分，明確教學(xué)目標(biāo)

教師課前準(zhǔn)備是否充分直接影響著課堂教學(xué)的效果，一個完

整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)必定能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。那么，

科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的制定體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先，這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容上合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣

度和深度。通俗的講，要考慮到學(xué)生的接受能力，所以應(yīng)該合理

得安排一節(jié)課的信息量。對低年級和高年級的學(xué)生要進行區(qū)分，

由于不同級的思維發(fā)展水平不一樣，因此相應(yīng)的教學(xué)進度也要區(qū)

別對待。

其次，對教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點也要有所區(qū)分，這樣能夠

避免在教學(xué)時抓不住主要的基本內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易

接受的內(nèi)容上多花時間從而達不到預(yù)定的教學(xué)效果。

二、將科學(xué)性和新穎性融入課堂教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個認識過程，它更是一種情感過程。

對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)

學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手：

首先，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的

教學(xué)手段、計算機多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、

有趣。比如在教學(xué)統(tǒng)計時，教師利用多媒體課件展示“水果雨”

的場景一一讓不同類的水果以下雨的形式呈現(xiàn)在屏幕上。等學(xué)生

觀察以后教師可以提問：”出現(xiàn)了哪幾種水果？各出現(xiàn)了幾個？

你能記住嗎？誰有好的方法來幫助大家記清楚？”著就很順利、

迅速的引入了統(tǒng)計的內(nèi)容。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了，另一

方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積

極性。這種活躍的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。

其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強。

教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會感染學(xué)生，給學(xué)生一種

親切感，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真

誠的笑容面對每一個孩子，是師生情感得以交流，讓每一個孩子

都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)習(xí)成績不

理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)

常給予學(xué)生贊揚，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”也能激發(fā)學(xué)生們的

求知欲和學(xué)習(xí)熱情。

2、巧設(shè)問題的情景，科學(xué)引導(dǎo)

在教學(xué)新知識前，教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的意境，揭示

知識間的聯(lián)系，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上，教師可以把

故事、游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動手進行操作。例如，

在教學(xué)”分?jǐn)?shù)的初步認識”前，可安排這樣的情境：“小紅、小

蘭兩人吃一個蛋糕，每個人吃多少呢？如果用數(shù)學(xué)該如何表示

呢？”學(xué)生們會感到很有趣，并急于想了解，于是教師可以因勢

利導(dǎo)，引出教學(xué)內(nèi)容，帶學(xué)生們進入新知識的學(xué)習(xí)。

由此可見，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活

中常見的、能理解和接受的問題，也就是說，將數(shù)學(xué)“生活化”。

這樣，學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識和技能，也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實

生活聯(lián)系起來。

當(dāng)然，在教師提出問題后，也要注意給學(xué)生獨立思考的時間，

讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考、創(chuàng)造性的充分發(fā)

揮，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，二教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計

好問題，激發(fā)思維，針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。

3、在課堂教學(xué)中注重動手實踐

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主

動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要為

學(xué)生提供活動方式，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。在此，我們

特別強調(diào)會做，因為只有通過實踐，才能真正將所學(xué)知識消化、

貫通；通過實踐，學(xué)生在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

比如在教學(xué)而年級下冊觀察物體這一單元的鏡面對稱的特點

是，可以讓學(xué)生自帶一面小鏡子。首先讓學(xué)生照一照身邊的物體、

數(shù)字、人在鏡子里的成像，這時會有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，“鏡子里的數(shù)字

倒了?！苯處熆梢葬槍W(xué)生的疑問繼續(xù)追問：“怎么樣倒了？是

上下倒了還是左右倒了？”這樣一步一步的引導(dǎo)就可以讓學(xué)生很

容易了解鏡面對稱的特點。其次，讓學(xué)生在課后看鏡子里的數(shù)字

或時間，運用兩次鏡子的成像將原像還原。這樣的動手實踐一方

面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生感知、理解新知識，另

一方面也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)效率的提高。

三、重視課后與課堂的緊密銜接性

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)

能夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展

課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

但是由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的

教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個學(xué)期來完成，這樣就更需要有意識地

注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學(xué)效果。

例如教學(xué)兩步應(yīng)用題，以如下例題為例：

“有30米布，剪下12米做床單，剩下的做衣服，每件用3

米布，可以做幾件？”這類題目是從問題入手進行分析，根據(jù)一

個問題和一個一知條件補充另一個問題所需要的條件。

解答這類題目時，首先由復(fù)習(xí)相關(guān)的一步應(yīng)用題開始，使學(xué)

生容易看到兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點，從而

較快地掌握兩步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩

步應(yīng)用題的分析和解答方法。著要求學(xué)生對一步應(yīng)用題的知識有

較好的掌握和應(yīng)用，因此要重視相關(guān)部分知識的課后復(fù)習(xí)。正是

在注重課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能取得更好的課堂效果。

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文篇15

緊張而充實的一個學(xué)期結(jié)束了，迎來了一個輕松、愉快的假

期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學(xué)期，有

成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。特總結(jié)？。

繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的智慧

是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學(xué)生面批。同時低

年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)

生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、

進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利

用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的

功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生

去幫助其他的孩子，但我都會嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時結(jié)合課堂，及時進行當(dāng)

堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教

學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末

考試四（三）班獲四年級第一名。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動

記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。

4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，

但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進教育理念

的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契

機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。

培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。因

為班內(nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方

法才能針對不同的學(xué)生采取切實有效的解決方法。為此，實行每

周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)

或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明，培優(yōu)補差工作收到

了非常好的效果。

書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只

有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅持每

月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。

同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)

中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將

游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;如讀《做一

個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還

比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不

要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深!反思一下自己的教學(xué)，我們往往

扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者。

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進行思考。我是一個喜歡

反思教學(xué)的人。每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進行反思,

優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指

導(dǎo)下更新理念，與時俱進。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄

制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再

認識。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽，在活動

中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時，我積極組織學(xué)

生參加活動并獲得較好名次。

本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,

利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使

他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞

好校園足球的良好開端。

1、本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感

覺時間不是很足，關(guān)注面太窄，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我

下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。

2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要

進一步強化。以后務(wù)必做到，好讀書、讀好書。

3、在期末考試中，一年級數(shù)學(xué)考試沒有達到預(yù)期，我也及時

的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時的教學(xué)中忽視了某一種題型，

心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改

正。

5、和家長溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時完成,

這說明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進一

步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。

時間如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落。這一

學(xué)期我有幸成為聯(lián)光小學(xué)的一份子，我主要承擔(dān)六年級二班的數(shù)

學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對于我來說又是一個新的開始，面對不同

的群體，性格迥異的新學(xué)生，我必須改變原有的教學(xué)思路和教育

手段，回顧本學(xué)期的工作，我思緒萬千、感慨多多，現(xiàn)從以下幾

個方面對本學(xué)期工作總結(jié)如下？。

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課

的學(xué)習(xí)中來尤為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)

設(shè)情境，提出問題。利用鐘面實物教具，讓更多的學(xué)生感受到時

間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物

體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實

踐中來。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)

學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平

臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到

數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出

發(fā)點，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

學(xué)期前我對整冊數(shù)做了全面的了解和分析，注重知識的前后

聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的六年級同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂

了詳細的教學(xué)工作計劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細

的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取

好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的。力求一節(jié)課

比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂

中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成

為新課程改革的最佳受益者。

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，

需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別

輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的

作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對

于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。

注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重

調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生

的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。

在平時的教育教學(xué)中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，

對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老

師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，

堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組

間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解

力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生

時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以

爭取更大進步。

總之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)

經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需

不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，

為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教

育工作者義不容辭的責(zé)任。

本學(xué)期，是我數(shù)學(xué)雙班教學(xué)工作的第二個學(xué)期。因?qū)W校人員

緊，我擔(dān)任了這一項任務(wù)。雖然工作任務(wù)繁重，工作比較辛苦，

但我覺得只要合理安排時間，備好課，設(shè)計好練習(xí)，使每一堂課

的教學(xué)盡可能做到高效，自己同樣可以較好地、較輕松地完成教

學(xué)工作任務(wù)。

記得在上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我對兩個班的數(shù)學(xué)試卷作了

一個詳盡的分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：試卷因計算發(fā)生的錯誤率盡高達70%

以上。從試卷上觀察，學(xué)生缺少打草稿的習(xí)慣，也有少量的筆誤，

口算準(zhǔn)確率較低。如果不是作此分析，真是難以讓人至信。因此，

在本學(xué)期的教學(xué)中，我加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與口算的訓(xùn)

練。在日常的學(xué)習(xí)中，我要求學(xué)生從一開學(xué)就買了一個筆記本作

為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專用，無論是所謂的打草稿還是平時的部分練習(xí)都在

筆記本上完成。為什么說所謂的打草稿呢?平時的草稿在筆記本上

呈現(xiàn)，讓他們像做作業(yè)一樣認真對待每一次思考、計算的過程。

每日課前3分鐘的口算練習(xí)從未漏掉。平時的測驗考試對草稿的

要求也很明確，并以同桌比比誰打的草稿