第14課 遠程控制更便捷 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版（2024）初中信息技術(shù)八年級全一冊

教案備課教師：備課日期：年月日課題第14課遠程控制更便捷課型：新課授課時間年月日共1課時第1課時學科核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對遠程控制技術(shù)的興趣和敏感度，認識到遠程控制在物聯(lián)網(wǎng)時代的重要性。2.計算思維：通過分析遠程控制的工作原理和模擬實現(xiàn)遠程開鎖功能的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：掌握遠程控制的基本概念和實現(xiàn)方法，能夠設(shè)計并實施簡單的遠程控制方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。4.信息社會責任：引導學生關(guān)注遠程控制技術(shù)帶來的社會影響，思考如何合理、安全地使用遠程控制技術(shù)。教學重點遠程控制的基本概念和實現(xiàn)過程，反饋與控制的關(guān)系。教學難點理解遠程控制在物聯(lián)系統(tǒng)中的作用，模擬實現(xiàn)遠程開鎖功能。教法學法教法：情境教學法、案例教學法、任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法。學法：觀察思考、小組討論、動手實踐、自主探究。教具學具準備具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室、模擬門鎖裝置（可使用LED燈和按鈕代替）、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板（如Arduino）、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（如Wi-Fi模塊）、遠程控制APP或軟件（模擬版）、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺賬號（如阿里云物聯(lián)網(wǎng)平臺）、開發(fā)環(huán)境（如ArduinoIDE）、遠程控制APP或軟件安裝包、遠程控制技術(shù)介紹PPT、遠程控制案例視頻、實驗指導書、任務(wù)清單等。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖新課導入活動1：1.播放一段智能家居中遠程控制開門的視頻，引導學生思考：“如果你忘記帶鑰匙，你會如何開門？提問：你們在生活中有沒有見過或使用過類似的遠程控制功能？鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷。2.引入遠程控制技術(shù)的概念，簡要介紹其在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的應(yīng)用?；顒?：1.觀看視頻，集中注意力。2.積極思考并舉手回答教師的問題，分享自己的經(jīng)歷。通過生活實例引入，激發(fā)學生興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖新知探究應(yīng)用提升一、新知探究1.認識物聯(lián)系統(tǒng)中的控制活動2：①.使用PPT展示遠程控制技術(shù)的定義、特點和應(yīng)用場景。②講解遠程控制技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的作用和優(yōu)勢。提問：遠程控制是如何實現(xiàn)的？③引導學生思考并回答。疑難解答：教師針對學生的疑問進行解答，如“遠程控制需要哪些技術(shù)支持？”“遠程控制的安全性如何保障？”等。2.分析遠程控制開鎖功能活動3：①.展示模擬門鎖裝置和物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板，介紹實驗器材和所需軟件。②演示如何使用物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺和遠程控制APP設(shè)置遠程開鎖功能。③劃分小組，分發(fā)實驗器材和任務(wù)清單。二、應(yīng)用提升游戲名稱：遠程控制挑戰(zhàn)賽游戲規(guī)則：1.各小組利用已搭建的模擬門鎖裝置和遠程控制APP，設(shè)計并實施一個創(chuàng)新的遠程控制場景（如遠程監(jiān)控、遠程調(diào)溫等）。2.場景需體現(xiàn)遠程控制技術(shù)的實際應(yīng)用價值，并具有創(chuàng)新性和實用性。3.小組內(nèi)部分工合作，收集資料、制定方案、共同完成任務(wù)。4.完成后進行展示和分享，評委（教師或?qū)W生代表）根據(jù)創(chuàng)意性、實用性和實現(xiàn)效果進行打分?；顒?：1.提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成任務(wù)。2.巡視各小組，觀察學生的創(chuàng)意實現(xiàn)過程，提供及時的反饋和建議。3.邀請完成任務(wù)的小組進行展示，組織評委進行打分和點評。活動2：1.觀看PPT，認真聽講并做好筆記。2.思考并回答教師的問題，提出自己的疑問?；顒?：1.觀看教師演示，了解實驗步驟和注意事項。.小組討論并制定實驗方案，分工合作。2.按照任務(wù)清單，逐步搭建模擬門鎖裝置，配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺和遠程控制APP。3.調(diào)試系統(tǒng)，確保遠程開鎖功能正常?；顒?：1.小組討論并確定創(chuàng)新場景，收集相關(guān)資料。2.制定實施方案，分工合作，共同完成任務(wù)。3.調(diào)試系統(tǒng)，確保創(chuàng)新場景正常運作。4.準備展示材料，包括視頻演示、PPT或?qū)嵨镎故镜取?.積極參與展示和分享環(huán)節(jié)，接受評委的點評和建議。1.教師巡視各小組，觀察學生的實驗過程，提供及時的指導和幫助。2.鼓勵學生相互幫助，共同解決問題。3.對學生的實驗成果進行初步評估，指出優(yōu)點和不足。根據(jù)評委的打分結(jié)果，評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最實用場景獎”等獎項，并給予相應(yīng)的獎勵或表彰。課堂小結(jié)活動5：1.總結(jié)本課知識點，強調(diào)遠程控制技術(shù)的基本原理和其在物聯(lián)系統(tǒng)中的應(yīng)用價值。2.回顧“遠程控制挑戰(zhàn)賽”中的精彩瞬間和亮點，表揚學生的創(chuàng)意和努力。3.引導學生思考遠程控制技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用前景和可能面臨的挑戰(zhàn)。拓展升華：1.鼓勵學生保持對遠程控制技術(shù)的興趣和探索精神，關(guān)注其最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。2.提醒學生注意遠程控制技術(shù)的安全性和隱私保護問題，在享受技術(shù)便利的同時，也要關(guān)注其可能帶來的風險和挑戰(zhàn)。結(jié)束語：同學們，通過今天的課程，我們不僅了解了遠程控制技術(shù)的基本原理，還親手模擬實現(xiàn)了遠程開鎖功能。希望你們能夠繼續(xù)保持對科技的好奇心和探索精神，為未來的科技創(chuàng)新貢獻自己的力量！活動5：1.回顧學習內(nèi)容，分享自己的學習收獲和感受。2.思考并回答教師提出的問題，如“遠程控制技術(shù)還可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？”“如何保障遠程控制技術(shù)的安全性？”等。課后作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：完成課后練習題，鞏固遠程控制技術(shù)的基本概念和實現(xiàn)方法。拓展作業(yè)：查找更多關(guān)于遠程控制技術(shù)的應(yīng)用案例，撰寫一篇小論文或制作一份PPT進行展示。實踐作業(yè)：設(shè)計并實施一個基于遠程控制技術(shù)的創(chuàng)新項目（如遠程智能灌溉系統(tǒng)、遠程醫(yī)療監(jiān)護系統(tǒng)等），并撰寫項目報告。板書設(shè)計第三單元簡單物聯(lián)功能實現(xiàn)第14課遠程控制更便捷1.認識物聯(lián)系統(tǒng)中的控制①定義與特點②應(yīng)用場景2.分析遠程控制開鎖功能①實驗器材與軟件②實驗步驟與注意事項③調(diào)試與功能展示3.遠程控制挑戰(zhàn)賽①創(chuàng)意場景設(shè)計②實施與調(diào)試③展示與分享教學札記收獲：1.本課通過生活實例引入和趣味挑戰(zhàn)賽的形式，成功激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。2.學生通過動手實踐，不僅掌握了遠程控制技術(shù)的基本概念和實現(xiàn)方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。3.小組合作和展示分享環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。不足：1.部分學生在理解遠程控制技術(shù)的復雜性和安全性方面存在一定的困難，需要教師在課前提供更多的預習材料和指導。2.由于時間限制，部分小組在“遠程控制挑戰(zhàn)賽”中未能充分展示其創(chuàng)意和成果，影響了課堂效果。改進：1.在課前加強對學