2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末九年級化學(xué)檢測模擬卷（江蘇·泰州）（解析版）

PAGE12024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末化學(xué)檢測模擬優(yōu)選卷（江蘇·泰州）九年級化學(xué)（本卷共19小題，滿分60分，考試物化共150分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5S-32Al-27Ca-40第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、單項選擇題：本題共10小題，每小題1分，共10分。1．我國承諾在2030年達到“碳達峰”，在2060年實現(xiàn)“碳中和”。下列措施不利于“碳中和”的是（）A．植樹造林 B．減少使用一次性筷子 C．提倡綠色出行 D．大力發(fā)展火力發(fā)電【答案】D【詳解】A、植樹造林，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，有利于實現(xiàn)碳中和，不符合題意；B、減少使用一次性筷子，可以減少樹木的砍伐，有利于實現(xiàn)碳中和，不符合題意；C、提倡綠色出行，可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)碳中和，不符合題意；D、大力發(fā)展火力發(fā)電，會增加二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)碳中和，符合題意。故選：D。2．《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．煮楻足火 B．?dāng)刂耖诚?C．日曬成干 D．覆簾壓紙【答案】A【詳解】A、煮徨足火過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、斬竹槌洗過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、日曬成干，是水分的蒸發(fā)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、撈好的紙膜一張張疊好，用木板壓緊，上置重石，將水壓出，變化過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選A。3．如圖有關(guān)制備氫氣的操作錯誤的是（） A．連接儀器 B．檢查氣密性 C．量取液體 D．放置洗凈的試管【答案】C【詳解】A、連接橡膠管和玻璃管時，先將玻璃管一端用水潤濕，然后一手持玻璃管，一手持橡膠管，稍稍用力，轉(zhuǎn)動插入，圖示操作正確；B、檢查裝置氣密性的方法：向里推動注射器，錐形瓶內(nèi)氣體增多，壓強變大，將水壓入長頸漏斗，長頸漏斗內(nèi)液面上升，形成一段水柱，說明裝置不漏氣，圖示操作正確；C、選取量筒的量程時，應(yīng)略大于所需量取的液體的體積，即應(yīng)選用10mL量筒量取9.5mL液體，圖示操作錯誤；D、放置洗凈的試管，可倒扣在試管架上，圖示操作正確.故選C。4．閱讀下列材料，完成下列小題：我國載人航天事業(yè)取得了巨大成功。運載火箭使用的燃料有液氫、煤油等，艙段建造使用的新型鋁基碳化硅材料由顆粒狀鋁和碳化硅(SiC)復(fù)合而成。航天員長期駐留空間實驗室會導(dǎo)致肌肉萎縮、骨鈣丟失，通過航天食品攝取優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、補充鈣元素有利于維持航天員的健康。食用的水果汁具有芳香味，原因之一是含有乙酸乙酯等物質(zhì)。4．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．液氫 B．鋁 C．金剛石 D．氯化鈉5．下列有關(guān)分類正確的是A．鋁、不銹鋼都屬于金屬材料 B．鈣、鐵、鋅都是人體中必需的微量元素C．煤油、碳化硅都屬于氧化物 D．二氧化硫、二氧化碳都是大氣污染物6．乙酸乙酯的化學(xué)式是C4H8O2。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是A．乙酸乙酯與碳酸所含元素種類不同B．乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：1C．乙酸乙酯分子由碳原子、氫原子和氧分子構(gòu)成D．乙酸乙酯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水【答案】4．A5．A6．D【解析】4．A、液氫是液態(tài)氫氣，氫氣由氫分子構(gòu)成，符合題意；B、鋁由鋁原子構(gòu)成，不符合題意；C、金剛石由碳原子構(gòu)成，不符合題意；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，不符合題意。故選A；5．A、鋁屬于純金屬，不銹鋼是鐵的合金，鋁和不銹鋼都屬于金屬材料，符合題意；B、鐵、鋅是人體中必需的微量元素，鈣屬于常量元素，不符合題意；C、煤油由多種物質(zhì)混合而成，屬于混合物；碳化硅是由Si、C元素組成的化合物，不含氧元素，不屬于氧化物，不符合題意；D、二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意。故選A；6．A、乙酸乙酯的化學(xué)式是C4H8O2，碳酸的化學(xué)式為H2CO3，由化學(xué)式可知，乙酸乙酯與碳酸均是由C、H、O三種元素組成，不符合題意；B、乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：，不符合題意；C、由化學(xué)式可知，乙酸乙酯分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，不符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，乙酸乙酯由C、H、O三種元素組成，故乙酸乙酯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，符合題意。故選D。7．使用耐熱耐腐材料封隔并固定V型管底部，向左、右兩個支管中分別加入10mL相同濃度的稀鹽酸，再分別加入等質(zhì)量鋅粒和鎂片，立即塞緊橡皮塞。實驗裝置（氣密性良好）如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．兩個支管內(nèi)都觀察到有氣泡產(chǎn)生B．反應(yīng)過程中觀察到鋅粒表面逐漸變?yōu)楹谏獵．實驗過程中觀察到溫度計讀數(shù)均升高D．若反應(yīng)結(jié)束后鎂和鋅均有剩余，則兩個注射器中收集到的氣體體積：鎂>鋅【答案】D【詳解】A、鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，所以兩個支管內(nèi)都觀察到有氣泡產(chǎn)生，故說法正確；B、鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，放出熱量，使鋅被氧化會觀察到鋅粒表面逐漸變?yōu)楹谏收f法正確；C、金屬和酸反應(yīng)過程中會放出熱量，所以實驗過程中觀察到溫度計讀數(shù)均升高，故說法正確；D、若反應(yīng)結(jié)束后鎂和鋅均有剩余，所以鹽酸全部反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等，置換相同體積的氫氣，故說法錯誤。故選D。8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．氮氣難溶于水，可用作保護氣 B．洗潔精具有乳化作用，可用于清洗餐具油污C．一氧化碳具有可燃性，可用于鐵的冶煉 D．活性炭具有吸附性，可用于降低水的硬度【答案】B【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，故A錯誤；B、洗潔精具有乳化作用，能將油污乳化為細(xì)小油滴，隨水沖走，可用于清洗餐具油污，故B正確；C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，一氧化碳具有還原性，可用于鐵的冶煉，故C錯誤；D、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，但是不能除去可溶性鈣、鎂化合物，不能降低水的硬度，故D錯誤；故選：B。9．下列生活實踐涉及的化學(xué)知識不相符的是（）選項實踐項目解釋A將自來水煮沸后飲用煮沸可降低水的硬度B用點燃的枯枝葉引燃木炭燒烤枯枝葉燃燒放熱，提高木炭的著火點C炒菜時添加碘鹽補充碘元素防止甲狀腺疾病D關(guān)閉燃?xì)忾y門，火焰熄滅清除或隔離可燃物【答案】B【詳解】A、硬水是指含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)鹽的水，加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，A正確；B、枯樹枝容易點燃，木炭不容易點燃，燃燒枯樹枝放熱可以使溫度達到木炭的著火點而使木炭燃燒起來，不是提高木炭的著火點，B錯誤；C、缺碘會引起甲狀腺腫大，炒菜時添加碘鹽可以補充碘元素，防止甲狀腺疾病，C正確；D、關(guān)閉燃?xì)忾y門，可以清除或隔離可燃物，達到滅火的目的，D正確。故選：B。10．如圖是NaCl和Na2SO4的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．Na2SO4的溶解度比NaCl的溶解度大B．從海水中獲得NaCl可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法C．20℃時，NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%D．40℃兩物質(zhì)的飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量：Na2SO4＞NaCl【答案】B【詳解】A、溶解度比較，應(yīng)指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、由圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，故從海水中獲得NaCl可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，符合題意；C、20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，該溫度下，氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，不符合題意；D、由圖可知，40℃時，溶解度：硫酸鈉大于氯化鈉，該溫度下，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：硫酸鈉大于氯化鈉，但是溶液質(zhì)量未知，溶質(zhì)質(zhì)量無法確定，不符合題意。故選B。11-15每小題有一個或兩個選項符合題意。若答案包含兩個正確答案，只選一個且正確得1分，選錯的0分，共10分。11．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．鐵的活潑性比鋁弱，則鐵制品比鋁制品在空氣中更耐腐蝕B．生理鹽水、酒精溶液是無色透明的，則溶液都是無色透明的C．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素D．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體生成，則與鹽酸反應(yīng)有氣體生成的物質(zhì)一定是活潑金屬【答案】C【詳解】A、鋁的確要比鐵活潑，但是鋁在空氣中的確比鐵更加抗腐蝕，這是由它們氧化物的不同性質(zhì)決定的。鋁在空氣中，表面會迅速氧化成為氧化鋁。這層氧化鋁實際上是一層致密的薄膜，可以阻止金屬鋁繼續(xù)和氧氣接觸，自然就阻止了氧化腐蝕過程的繼續(xù)發(fā)展。鐵在空氣中氧化的速度比鋁慢，但是鐵在空氣中氧化的產(chǎn)物鐵銹，是一種疏松多孔的物質(zhì)，這樣就不能阻止金屬鐵繼續(xù)和空氣接觸，氧化腐蝕過程會進一步發(fā)展下去。即鐵的活潑性比鋁弱，但鋁制品比鐵制品在空氣中更耐腐蝕。A不正確；B、生理鹽水、酒精溶液是無色透明的，但溶液不都是無色透明的，比如，硫酸銅溶液是藍(lán)色的。B不正確；C、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素。C正確；D、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽。D不正確。綜上所述：選擇C。12．同學(xué)們使用氧氣傳感器探究“鐵絲燃燒過程中氧氣濃度的變化”，采集到瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)為4Fe+3O22Fe2O3 B．瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底C．開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的氧氣 D．鐵絲停止燃燒時，瓶內(nèi)氧氣未耗盡【答案】BD【詳解】A、鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故A不正確；B、鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫熔融物，瓶中放少量水，用于吸收熱量，防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶底部，故B正確；C、由圖可知，開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為80%，不是純凈的O2，故C不正確；D、由圖可知，鐵絲停止燃燒時，氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，瓶內(nèi)O2未耗盡，故D正確。故選BD。13．A、B、C、D、E均含同一種金屬元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。已知：B為紅棕色固體；A為單質(zhì)；E為紅褐色難溶性堿。下列說法正確的是（）A．B→A是工業(yè)上常用于制備A的主要反應(yīng)原理 B．C的化學(xué)式為FeCl3C．B和鹽酸反應(yīng)生成淺綠色溶液 D．D→E屬于復(fù)分解反應(yīng)【答案】AD【分析】A、B、C、D、E均含同一種金屬元素，B為紅棕色固體；A為單質(zhì)；E為紅褐色難溶性堿，B與一氧化碳反應(yīng)可生成A，氧化鐵為紅棕色固體，氫氧化鐵為紅褐色難溶性堿，一氧化碳高溫下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，則A為鐵，B為氧化鐵，E為氫氧化鐵，B氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成D，故D為氯化鐵，A鐵與鹽酸反應(yīng)生成C，故C為氯化亞鐵，代入驗證，推理合理?！驹斀狻緼、B→A即為一氧化碳高溫下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，是工業(yè)上常用于制備A（鐵）的主要反應(yīng)原理，故A說法正確；B、由分析可知，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，則C為氯化亞鐵，化學(xué)式為FeCl2，故B說法錯誤；C、B（氧化鐵）和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氯化鐵溶液顯黃色，故C說法錯誤；D、D為氯化鐵，E為氫氧化鐵，D→E即為氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D說法正確；故選：AD。14．下列實驗方案或操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨富虿僮鰽鑒別硝酸銨和氯化鈉分別加水溶解，用溫度計測溫度B配制100g6%的稀鹽酸量取5mL濃鹽酸(密度1.2g/mL)溶于94g水中C測定空氣中氧氣含量用木炭代替紅磷進行實驗D除去鐵粉中的銅粉加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥【答案】A【詳解】A、硝酸銨固體溶于水吸熱，溶液溫度降低，氯化鈉固體溶于水，溶液溫度不變，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項方案能達到實驗?zāi)康?；B、濃鹽酸的質(zhì)量，所含溶質(zhì)的質(zhì)量小于6g，則量取5mL濃鹽酸(密度1.2g/mL)溶于94g水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%，選項方案不能達到實驗?zāi)康?；C、測定空氣中氧氣的含量，選擇的藥品一般要遵循：藥品只能與氧氣反應(yīng)且反應(yīng)生成物不能是氣體，而碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，選項方案不能達到實驗?zāi)康?；D、鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反而把原物質(zhì)除去，不符合除雜的原則，選項方案不能達到實驗?zāi)康?；故選A。15．新型環(huán)保納米材料MFe2Ox(M表示某+2價的金屬元素)能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，并由反應(yīng)II再生，原理如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前后MFe2Ox的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變B．該方法處理SO2，能有效防止酸雨的形成C．物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：MFe2Ox＞MFe2OyD．該流程發(fā)生的總反應(yīng)為：SO2+H2=S+H2O【答案】CD【詳解】A、由圖可知，MFe2Ox在反應(yīng)I中是反應(yīng)物，在反應(yīng)II中是生成物，故在該反應(yīng)中，MFe2Ox可能是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不符合題意；B、該方法可將二氧化硫轉(zhuǎn)化為S，可減少二氧化硫的含量，能有效防止酸雨的形成，不符合題意；C、由圖可知，在反應(yīng)I中，二氧化硫失去氧，MFe2Ox得到氧生成MFe2Oy，故x＜y，故物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：MFe2Ox＜MFe2Oy，符合題意；D、由圖可知，該反應(yīng)實際是二氧化硫和氫氣在MFe2Ox的作用下反應(yīng)生成硫和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，符合題意。故選CD。二、填空與解答（本大題共4小題，共40分）16．（8分）央視欄目《典籍里的中國》展現(xiàn)了中國智慧，其中有許多古今對比。(1)凈水：明代《天工開物》一書記載了明礬凈水，其凈水原理是；如今使用高鐵酸鉀(K2FeO4)凈水，其凈水原理為，則X的化學(xué)式為，K2FeO4中鐵元素的化合價為；生活中將硬水軟化的方法是。(2)冶金：我國古代就發(fā)明了濕法冶金技術(shù)。用鐵和硫酸銅溶液為原料進行濕法煉銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為；如今人們掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)，例如工業(yè)上常采用電解氯化鎂的方式冶煉鎂，同時生成氯氣(Cl2)，該反應(yīng)條件為通電，化學(xué)方程式為。(3)出行：明朝從泰州到北京約需幾個月時間，如今乘坐高鐵幾小時便可到達，制造高鐵使用了鋁合金。鋁合金比純鋁的硬度，鋁制品耐腐蝕是因為。(4)記錄：古代用墨書寫的典籍保存至今而不變色，如今可將信息存儲在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如圖，該元素的名稱是，該元素的相對原子質(zhì)量為?！敬鸢浮?1)明礬在水形成膠狀物，吸附水中的懸浮物，形成較大顆粒而沉降(或吸附沉降)H2O+6煮沸(2)(3)大鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，進一步阻止鋁與氧氣反應(yīng)(4)硅/硅元素28.09【詳解】（1）明代《天工開物》一書記載了明礬凈水，其凈水原理是明礬在水形成膠狀物，吸附水中的懸浮物，形成較大顆粒而沉降(或吸附沉降)；根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)后有8個鉀原子、4個鐵原子、26個氧原子、20個氫原子，如反應(yīng)前（X除外）有8個鉀原子、4個鐵原子、16個氧原子，根據(jù)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相等，還能消毒，則X的化學(xué)式為H2O；K2FeO4中K元素為+1價，O元素為-2價，設(shè)鐵元素化合價為x，在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，則有：2+x+(-2）×4=0，解得x=+6；天然水煮沸時，水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低，生活中將硬水軟化的方法是煮沸；（2）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵、銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。工業(yè)上常采用電解氯化鎂的方式冶煉鎂，同時生成氯氣(Cl2)，該反應(yīng)條件為通電，化學(xué)方程式為：；（3）合金的硬度一般大于純金屬，鋁合金比純鋁的硬度大，鋁制品耐腐蝕是因為鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，進一步阻止鋁與氧氣反應(yīng)；（4）元素周期表中的一格中，中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；該元素的元素名稱為：硅；該元素原子的相對原子質(zhì)量為：28.09。17．（10分）某學(xué)習(xí)小組對二氧化碳的排放、捕集、封存、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生濃厚興趣，開啟了“低碳行動”之旅?！疤肌钡呐欧牛?1)上圖是2023年上半年我國發(fā)電方方式分布圖。結(jié)合上圖分析節(jié)約用電對“低碳行動”的意義?！疤肌钡姆獯妫航?，江蘇省首個二氧化碳地質(zhì)封存示范工程在泰州建成使用。地質(zhì)封存是將二氧化碳注入地層中，提高石油的流動性，將石油從巖石縫隙中趕出來，從而形成二氧化碳封存與石油采集的一體化工程。小組同學(xué)在實驗室模擬CO2的地質(zhì)封存過程。(2)實驗室選用裝置B制取CO2，與裝置A比較，其具有的優(yōu)點是；實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)模仿CO2地質(zhì)封存原理，應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)生的CO2氣體從裝置C中端通入，將油趕到裝置D中。(4)將12.5g大理石投入足量稀鹽酸中（圖2），充分反應(yīng)后電子天平的讀數(shù)由234.5g變?yōu)?30.1g，（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）“碳”的轉(zhuǎn)化與利用：(5)自然界中通過綠色植物的光合作用實現(xiàn)CO2轉(zhuǎn)化，產(chǎn)物中葡萄糖的化學(xué)式為。(6)催化法能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷和氧氣。催化劑的催化效率和甲烷的生成速率隨溫度的變化關(guān)系如圖所示。結(jié)合圖像分析可知：①催化劑的催化效率受溫度影響，該催化劑催化效率最佳的溫度約為℃。②分析300~400℃之間，甲烷生成速率加快的原因是。【答案】(1)發(fā)電方式以火力發(fā)電為主，節(jié)約用電可減少煤炭的燃燒，減少二氧化碳的排放(2)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(3)b(4)80%解：反應(yīng)在敞開容器中進行，生成的二氧化碳?xì)怏w由燒杯逸出，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為：234.5g-230.1g=4.4g，設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x。x=10g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=80%答：大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%(5)C6H12O6(6)250溫度升高對反應(yīng)速率的影響超過了催化劑效率下降對反應(yīng)速率的影響【詳解】（1）上圖是2023年上半年我國發(fā)電方方式分布圖。結(jié)合上圖分析節(jié)約用電對“低碳行動”的意義：發(fā)電方式以火力發(fā)電為主，節(jié)約用電可減少煤炭的燃燒，減少二氧化碳的排放。（2）實驗室選用裝置B制取CO2，關(guān)閉裝置B中的活塞，二氧化碳?xì)怏w不能排出，試管內(nèi)壓強變大，稀鹽酸被壓進長頸漏斗中與大理石脫離，反應(yīng)停止，打開活塞，二氧化碳?xì)怏w排出，試管內(nèi)壓強變小，稀鹽酸進入試管內(nèi)與大理石接觸，反應(yīng)發(fā)生。所以與裝置A比較，其具有的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2，澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（3）模仿CO2地質(zhì)封存原理，應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)生的CO2氣體從裝置C中b端通入，將油趕到裝置D中，因為當(dāng)裝置中剩余的油較少時，油易從a端排出，所以二氧化碳?xì)怏w由b端進入。（4）見答案（5）一個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成，所以葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6。（6）①由圖像可知，催化劑催化效率最佳的溫度約為250℃。②300~400℃之間，甲烷生成速率加快的原因是：溫度升高對反應(yīng)速率的影響超過了催化劑效率下降對反應(yīng)速率的影響。18．（12分）金屬單質(zhì)及其化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。(1)鋁合金的硬度(填“大于”或“小于”)純鋁。鋁的抗腐蝕性能好，對此你的解釋為。(2)利用鐵、氧化銅和稀硫酸，可通過以下兩種方案制備銅單質(zhì)：方案一：CuOCuSO4Cu方案二：FeH2Cu①西漢劉安《淮南萬畢術(shù)》中注有“曾青得鐵則化為銅”，方案一體現(xiàn)這一過程的方程式為。②與方案二比較，方案一優(yōu)點有：節(jié)約藥品、(答一點即可)。③查閱資料：已知Cu2O和Cu均為紅色固體，Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。同學(xué)們利用方案二進行實驗，獲得紅色固體，取少量紅色固體于燒杯中，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色，且燒杯底部有紅色固體，小明認(rèn)為方案二所得紅色固體就是Cu2O。小華認(rèn)為他的觀點不正確，理由是。(3)利用廢舊電池銅帽含(Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖：已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O①操作I中需要不斷攪拌，其目的為。②物質(zhì)B需要過量，目的為，固體C的成分為。③操作III的名稱為。得到的海綿銅洗滌后，在空氣中烘干時溫度不宜過高的原因為?！敬鸢浮?1)大于在常溫下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，保護內(nèi)層的鋁不被進一步氧化(2)節(jié)約能源銅不和硫酸反應(yīng)，則說明紅色固體中還含有銅(3)使反應(yīng)充分接觸，使反應(yīng)更充分將溶液中的銅全部置換出來銅、鋅過濾防止銅和氧氣反應(yīng)【詳解】（1）合金硬度比組成的純金屬大；鋁具有抗腐蝕性，是因為鋁在常溫下和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，保護內(nèi)層的鋁不被進一步氧化。（2）①“曾青得鐵則化為銅”，是指鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。②方案二需要加熱，而方案一不需要，節(jié)約能源。③氧化銅能和硫酸反應(yīng)，但銅不能和硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后燒杯底部還有紅色固體，則紅色固體中為氧化銅和銅的混合物。（3）①反應(yīng)過程中不斷攪拌，能使反應(yīng)物充分接觸，使反應(yīng)更充分。②鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅和硫酸、氧氣在加熱條件下生成硫酸銅和水，則溶液A中含有硫酸銅和硫酸鋅，加入B后，溶液變?yōu)榱蛩徜\，說明B為鋅，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，則加入過量的B，能將溶液中的銅全部置換出來。③由圖可知，操作Ⅲ能將固體和液體分離，則其名稱為過濾；銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，則烘干時溫度不宜過高。19．（10分）水是生命之源。某興趣小組同學(xué)以“水”為主題展開項目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一

探究雨水(1)某天收集某市不同區(qū)域雨水樣品并測定其pH，結(jié)果如下表。地區(qū)ABCDpH現(xiàn)象4.935.625.466.01降雨屬于酸雨的是區(qū)域(填序號)。任務(wù)二

探究水的組成【實驗現(xiàn)象】(2)用如圖裝置進行水的電解實驗，實驗中觀察到，甲玻璃管中氣泡首先出現(xiàn)的位置在(選填“a”、“b”或“c”)處。甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為。切斷電源后，打開甲處活塞，將帶火星的木條放在甲玻璃管尖嘴口，觀察到木條復(fù)燃；打開乙處活塞，將燃著的木條放在乙玻璃管尖嘴口，觀察到氣體燃燒。

【實驗結(jié)論】(3)本實驗得出的結(jié)論是；其理論依據(jù)是?！緦嶒灨倪M】(4)電解純水速率較慢，實驗時常在水中加入NaOH增強導(dǎo)電性，NaOH本身不參與反應(yīng)。NaOH溶液能導(dǎo)電是因為含有自由移動的鈉離子和(填化學(xué)符號)。為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對電解水速率影響，小組同學(xué)進行多次實驗，測得產(chǎn)生20mL氫氣所需時間如圖所示。由圖可知，上述實驗中，電解水速率最快的條件是：。

任務(wù)三

探究白色渾濁物成分興趣小組使用石墨電極進行電解飽和Ca(OH)2溶液探究水的組