統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2024-2025學(xué)年第一學(xué)期（上冊(cè)）

小學(xué)語(yǔ)文（三年級(jí)）教學(xué)計(jì)劃

《河南駐馬店市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2024-2025學(xué)年）》

一、教材分析

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材包括課文、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等部分。教材選文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，編排注重整合與拓展，單元結(jié)構(gòu)更加靈活。

課文分為精讀課文和略讀課文，精讀課文教學(xué)要求細(xì)致，略讀課文引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。習(xí)作內(nèi)容緊密聯(lián)系單元主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。口語(yǔ)交際話題貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的交際技巧。語(yǔ)文園地設(shè)置多個(gè)板塊，涵蓋字詞、語(yǔ)句、閱讀、積累等方面的訓(xùn)練。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力，但在閱讀理解的深度、寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性等方面還有待提高。這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)2500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫1800個(gè)左右。

2.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。

5.能在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)情感的方法。

6.能在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

7.能在口語(yǔ)交際中認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。

8.能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本冊(cè)教材中的生字新詞，能正確書寫和運(yùn)用。

-理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，提高寫作水平，能把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生能清楚、有條理地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解含義深刻的句子，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。

-學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致觀察和生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的方法，并能在習(xí)作中運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中根據(jù)不同情境靈活應(yīng)對(duì)的能力。

五、教學(xué)措施

1.加強(qiáng)字詞教學(xué)，通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握。

2.注重閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀、精讀、略讀等閱讀方法，提高閱讀理解能力。

3.結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法，并進(jìn)行仿寫練習(xí)。

4.重視習(xí)作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材，多寫多練。

5.開展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

7.關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）第一單元（12課時(shí)）

1.《大青樹下的小學(xué)》（3課時(shí)）

-認(rèn)識(shí)“壩、漢"等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字，會(huì)寫“早晨、穿戴"等21個(gè)詞語(yǔ)。

-正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

-能用自己的話說(shuō)出“大青樹下的小學(xué)”特別的地方，體會(huì)學(xué)校生活的美好與幸福。

2.《花的學(xué)校》（3課時(shí)）

-認(rèn)識(shí)“荒、笛"等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”，會(huì)寫“落、荒"等13個(gè)字，會(huì)寫“陣雨、荒野”等16個(gè)詞語(yǔ)。

-正確、流利、有感情地朗讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡"等情景。

-能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

3.《不懂就要問》（2課時(shí)）

-認(rèn)識(shí)“誦、例”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”，會(huì)寫“背、誦”等13個(gè)字，會(huì)寫“背誦、照例"等22個(gè)詞語(yǔ)。

-能說(shuō)出課文講了什么事情，能簡(jiǎn)單說(shuō)出孫中山對(duì)待學(xué)問的態(tài)度。

-積累“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”等名言。

4.《口語(yǔ)交際：我的暑假生活》（2課時(shí)）

-能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。

-能選擇別人感興趣的內(nèi)容講述，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

5.《習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)》（2課時(shí)）

-能選擇一兩點(diǎn)特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。

-注意格式，開頭空兩格。

（二）第二單元（12課時(shí)）

1.《古詩(shī)三首》（3課時(shí)）

-會(huì)寫“徑、贈(zèng)"等13個(gè)字，會(huì)寫“寒山、石徑”等22個(gè)詞語(yǔ)。

-有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)，默寫《山行》。

-能借助注釋，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)中的秋景和作者表達(dá)的情感。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“洼、印"等6個(gè)生字，會(huì)寫“鋪、泥”等13個(gè)字，會(huì)寫“水泥、放晴"等15個(gè)詞語(yǔ)。

-能正確、流利、有感情地朗讀課文，能把喜歡的句子抄下來(lái)。

-能仿照課文，用幾句話寫出自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。

3.《秋天的雨》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“鑰、匙”等10個(gè)生字，會(huì)寫“盒、顏"等13個(gè)字，會(huì)寫“清涼、留意”等16個(gè)詞語(yǔ)。

-能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。

-能讀懂課文內(nèi)容，知道秋天的雨帶來(lái)了哪些變化，體會(huì)秋天的美好。

4.《聽聽，秋的聲音》（2課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“抖、蟋"等9個(gè)生字，會(huì)寫“抖、蟋”等9個(gè)字，會(huì)寫“道別、振動(dòng)"等12個(gè)詞語(yǔ)。

-能有感情地朗讀課文，能仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫幾句詩(shī)。

5.《語(yǔ)文園地二》（2課時(shí)）

-能交流在閱讀中遇到的不懂的詞語(yǔ)的解決辦法。

-能仿照例句，用不同的方式來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思。

-能積累5句關(guān)于秋天的詩(shī)句。

-能學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫，注意行款整齊，提高書寫速度。

（三）第三單元（12課時(shí)）

1.《賣火柴的小女孩》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“舊、餓"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴”，會(huì)寫“柴、冷"等13個(gè)字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等17個(gè)詞語(yǔ)。

-能說(shuō)出小女孩擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴看到的景象及表達(dá)的愿望。

-能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)出自己的感受。

2.《那一定會(huì)很好》（2課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“縮、努"等7個(gè)生字，會(huì)寫“折、紙”等13個(gè)字，會(huì)寫“種子、椅子"等16個(gè)詞語(yǔ)。

-能試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-能感受童話豐富的想象。

3.《在牛肚子里旅行》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“咱、偷”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“答、應(yīng)、骨”，會(huì)寫“旅、咱”等13個(gè)字，會(huì)寫“旅行、要好"等18個(gè)詞語(yǔ)。

-能體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，分角色朗讀課文。

-能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，體會(huì)它們之間真摯的友情。

-能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，并借助路線圖講故事。

4.《一塊奶酪》（2課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“宣、誘"等10個(gè)生字，會(huì)寫“誘、舔”等13個(gè)字，會(huì)寫“宣布、處罰"等14個(gè)詞語(yǔ)。

-能圍繞“奶酪”，梳理故事情節(jié)。

-能結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5.《習(xí)作：我來(lái)編童話》（2課時(shí)）

-能根據(jù)給定的詞語(yǔ)展開想象，編寫童話故事。

-能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

（四）第四單元（12課時(shí)）

1.《總也倒不了的老屋》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“暴、湊"等7個(gè)生字，會(huì)寫“洞、準(zhǔn)”等13個(gè)字，會(huì)寫“變成、門板"等14個(gè)詞語(yǔ)。

-能試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)，初步感受預(yù)測(cè)的好處和樂趣。

-能知道預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。

2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》（2課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“蘿、卜”等5個(gè)生字，會(huì)寫“蘿、愁"等13個(gè)字，會(huì)寫“蘿卜、發(fā)愁”等14個(gè)詞語(yǔ)。

-能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，并根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。

-能嘗試?yán)m(xù)編故事。

3.《小狗學(xué)叫》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“討、厭"等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，會(huì)寫“嗎、討"等13個(gè)字，會(huì)寫“打獵、缺陷”等17個(gè)詞語(yǔ)。

-能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性。

-能預(yù)測(cè)故事的不同結(jié)局，并把其中一種結(jié)局寫下來(lái)。

4.《口語(yǔ)交際：名字里的故事》（2課時(shí)）

-能把了解到的自己名字的含義或來(lái)歷，條理清晰、完整地講給同學(xué)聽。

-聽同學(xué)講名字的故事時(shí)，能有禮貌地回應(yīng)。

5.《習(xí)作：續(xù)寫故事》（2課時(shí)）

-能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。

-能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

（五）第五單元（12課時(shí)）

1.《搭船的鳥》（3課時(shí)）

-認(rèn)識(shí)“父、鸚"等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啦”，會(huì)寫“搭、親"等13個(gè)字，會(huì)寫“母親、外祖父”等18個(gè)詞語(yǔ)。

-能通過(guò)描寫翠鳥的語(yǔ)句，了解“我"對(duì)翠鳥的外形、動(dòng)作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致。

-能體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，初步培養(yǎng)觀察的興趣。

2.《金色的草地》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“蒲、英"等6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、英”等13個(gè)字，會(huì)寫“窗前、蒲公英"等18個(gè)詞語(yǔ)。

-能說(shuō)出草地變化的情況及變化的原因，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。

-能自己觀察一種事物，把觀察所得寫下來(lái)。

3.《習(xí)作例文：我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》（2課時(shí)）

-閱讀例文，分析例文中作者觀察的方法和表達(dá)的特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)作者從不同方面和不同角度觀察事物的方法。

4.《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》（2課時(shí)）

-能把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。

-能展示自己的觀察所得，與同伴分享觀察的感受。

5.《語(yǔ)文園地五》（2課時(shí)）

-能交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的奇妙之處，體會(huì)觀察的樂趣。

-能結(jié)合觀察對(duì)象，交流如何把觀察的過(guò)程寫清楚。

-能認(rèn)識(shí)“蝌、蚪”等8個(gè)生字，了解漢字中偏旁表意的作用。

-能仿照例句，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一種事物。

（六）第六單元（12課時(shí)）

1.《古詩(shī)三首》（3課時(shí)）

-會(huì)寫“斷、楚"等17個(gè)字，會(huì)寫“中斷、楚江”等20個(gè)詞語(yǔ)。

-有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)，默寫《望天門山》。

-能結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景色。

2.《富饒的西沙群島》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“饒、優(yōu)"等11個(gè)生字，會(huì)寫“富、優(yōu)”等12個(gè)字，會(huì)寫“群島、位于"等27個(gè)詞語(yǔ)。

-有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三個(gè)方面來(lái)寫西沙群島的美麗和富饒的。

-能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

3.《海濱小城》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“濱、鷗"等11個(gè)生字，會(huì)寫“濱、灰”等13個(gè)字，會(huì)寫“海濱、街道"等19個(gè)詞語(yǔ)。

-能找出文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，感受海濱小城的美麗。

-能學(xué)習(xí)作者按空間順序描寫景物的方法，并能仿照這種方法寫一段話。

4.《美麗的小興安嶺》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“融、側(cè)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“腦、袋"等13個(gè)字，會(huì)寫“東北、腦袋”等25個(gè)詞語(yǔ)。

-有感情地朗讀課文，能說(shuō)出小興安嶺四季的美景和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的熱愛之情。

-能學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按時(shí)間順序描寫的方法，并能仿照這種方法寫一篇習(xí)作。

（七）第七單元（12課時(shí)）

1.《大自然的聲音》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“妙、奏"等8個(gè)生字，會(huì)寫“妙、演”等13個(gè)字，會(huì)寫“美妙、音樂家"等22個(gè)詞語(yǔ)。

-有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。

-能說(shuō)出課文寫了大自然的哪些聲音，體會(huì)大自然聲音的美妙。

-能仿照課文，圍繞一種聽到過(guò)的聲音寫幾句話。

2.《讀不完的大書》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“僅、麻”等8個(gè)字，會(huì)寫“讀、麻"等10個(gè)字，會(huì)寫“讀書、麻雀”等17個(gè)詞語(yǔ)。

-能說(shuō)出作者在文中提到的“大自然的書"中讀到的內(nèi)容。

-能感受大自然的樂趣，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。

3.《父親、樹林和鳥》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“黎、凝”等5個(gè)生字，會(huì)寫“朝、霧"等13個(gè)字，會(huì)寫“父親、童年”等18個(gè)詞語(yǔ)。

-能體會(huì)“我"的心理變化，能說(shuō)出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義。

-能通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，感受父親對(duì)鳥的喜愛。

4.《口語(yǔ)交際：身邊的“小事"》（2課時(shí)）

-能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。

-能匯總小組意見，匯總時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。

5.《習(xí)作：我有一個(gè)想法》（2課時(shí)）

-能留心觀察生活，把自己的想法寫清楚。

-能主動(dòng)用書面的方式與他人交流想法，注意語(yǔ)言得體。

（八）第八單元（12課時(shí)）

1.《司馬光》（3課時(shí)）

-認(rèn)識(shí)“司、跌”等5個(gè)生字，會(huì)寫“司、庭"等7個(gè)字。

-能跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。

-能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。

-初步感受文言文的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。

2.《掌聲》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“默、落”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會(huì)寫“掌、班”等13個(gè)字，會(huì)寫“掌聲、文靜"等21個(gè)詞語(yǔ)。

-能帶著問題默讀課文，說(shuō)出英子前后的變化及原因。

-能從人物的動(dòng)作、神態(tài)中體會(huì)人物的心情變化。

-能理解課文題目“掌聲”的含義。

3.《灰雀》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“寧、胸"等10個(gè)生字，會(huì)寫“雀、郊”等13個(gè)字，會(huì)寫“郊外、養(yǎng)病"等14個(gè)詞語(yǔ)。

-能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。

-能默讀課文，能說(shuō)出列寧是怎么知道男孩是誠(chéng)實(shí)的，體會(huì)列寧善解人意、尊重愛護(hù)男孩的品質(zhì)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。

4.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（3課時(shí)）

-會(huì)認(rèn)“斗、棒”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”，會(huì)寫“術(shù)、斗”等10個(gè)字，會(huì)寫“手術(shù)、臺(tái)燈"等27個(gè)詞語(yǔ)。

-能帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容。

-能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的意思。

5.《語(yǔ)文園地八》（2課時(shí)）

-能交流默讀的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高默讀的能力。

-能認(rèn)識(shí)“眨、瞪"等8個(gè)與“目”有關(guān)的字，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

-能積累并運(yùn)用“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”三個(gè)詞語(yǔ)。

-能圍繞一個(gè)意思把一段話