廣東省梅州市興寧第一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試題（含解析）

興寧一中人教版2024-2025學(xué)年上期七年級(jí)語文第二次月考試題（12月）（滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘）積累與運(yùn)用（21分）1.默寫。(共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分)（1）一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，，，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！都o(jì)念白求恩》（2）途中兩狼，。《狼》（3）兄子胡兒曰：“_____________?！毙峙唬骸癬__________?！保ā妒勒f新語》）（4）_____________，_____________。（5）你來到邊塞小鎮(zhèn)，聽到悠悠的笛聲，會(huì)想到“不知何處吹蘆管，。”（《夜上受降城聞笛》）；你望著天上明月，想到李白曾將懷念友人之情托付給明月：“，?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；你與朋友們一路同游共賞，會(huì)想到“三人行，必有我?guī)熝伞?，?！保ā墩撜Z》十二章）。閱讀下面的文字，完成2～4題。(7分)A語文課本使我們打開了一扇文學(xué)之門，開啟了一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，欣賞《濟(jì)南的冬天》，我們看到了鑲上銀邊的山尖，看到了（1）zhùxù綠色的水藻；聆聽《雨的四季》，我們聽出了夏雨的熱烈粗獷，聽出了秋雨的高邈、深遠(yuǎn)；閱讀《從百草園到三味書屋》，我們品嘗了像小珊瑚珠攢成的覆盆子，聆聽了人聲鼎沸的讀書聲；走近《往事依依》，我們見到了祖國的大地山川的（2）qìxiàngwànqiān，家鄉(xiāng)山山水水的美麗非凡；品味《紀(jì)念白求恩》，我知道了對(duì)待工作不能（3）niānqīnɡpàzhònɡ、見異思遷；徜徉《動(dòng)物笑談》，我們見識(shí)了怪誕不經(jīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)了神采奕奕的大鸚鵡可可；B走進(jìn)《皇常的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣，虛偽的皇帝竟然封騙子為“御聘織師”……C自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，無時(shí)無刻不觸動(dòng)著我們的心靈，D由于語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。2.根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）(1)zhùxù()(2)qìxiàngwànqiān()(3)niānqīnɡpàzhònɡ()3.上面文段中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．開啟 B．人聲鼎沸 C．見異思遷 D．神采奕奕4.上面文段中畫橫線的四個(gè)句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．語文課本使我們打開了一扇文學(xué)之門。B．走進(jìn)《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣。C．自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，無時(shí)無刻不觸動(dòng)著我們的心靈。D．由于語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。閱讀下面的材料，完成5～6題。（4分）你所在的班級(jí)開展了“交友之道”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。5.任務(wù)一：近朱者赤，近墨者黑。如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，請(qǐng)你仿照示例，另外設(shè)計(jì)一種活動(dòng)。（2分）示例：“君子之交”故事分享活動(dòng)活動(dòng)：_______________________________。6.任務(wù)二：請(qǐng)你從史鐵生、謝道韞、魯迅三人中任選一個(gè)交友對(duì)象，仿照示例，寫出交友理由。（2分）示例：海倫·凱勒，我想與你交友。你遭受命運(yùn)的摧殘，僅僅因?yàn)樽R(shí)字就能感到幸福。與你交友，我也一定能成為一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人。交友理由：（2分）二、閱讀。（49分）（一）閱讀下面的文言文，完成題目。（17分）【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】臨江①之人政得糜麑，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒怛②之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。糜麑稍大，忘己之糜也，以為犬良③我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰④甚善，然時(shí)啖其舌。三年糜出門見外犬在道甚眾走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。糜至死不悟。（選自柳宗元《柳河?xùn)|集·三戒》）注釋：①臨江：地名，江西省清江縣。②怛（dá）：恐嚇。③良：的確。④俯仰：周旋，應(yīng)付。7．解釋下面加點(diǎn)的詞語。(4分)（1）目似瞑

（2）一狼洞其中

（3）揚(yáng)尾皆來（4）糜至死不悟8．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。(3分)三年糜出門見外犬在道甚眾走欲與為戲9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)（1）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（3）外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。10．說說你從【甲】【乙】兩文中分別得到什么啟示。(4分)閱讀下面的文字，完成11～13題。（10分）【材料一】過去，我們總以為人工智能是在復(fù)制人的思維方式，也有人覺得它存在于科幻電影中，離我們十分遙遠(yuǎn)。事實(shí)并非如此，生活中很多領(lǐng)域已經(jīng)采用了人工智能技術(shù)，比如網(wǎng)上購物的個(gè)性化推薦系統(tǒng)、人臉識(shí)別門禁、人工智能語音助手等等。人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能三種形態(tài)。弱人工智能并不具備思考的能力，例如我們跟它打招呼，它就會(huì)向我們揮手，哪怕存在危險(xiǎn)，依然會(huì)揮手。強(qiáng)人工智能則能自己去推理，獨(dú)立去解決問題。再以揮手為例，強(qiáng)人工智能會(huì)對(duì)“揮手”這個(gè)命令進(jìn)行判斷，如果上面有根電線，強(qiáng)人工智能知道一旦揮手自己就要完蛋，所以它就不揮手或者在安全的范圍內(nèi)揮手。目前，我們距離強(qiáng)人工智能還有一段路要走?！静牧隙吭鯓幼岆娔X認(rèn)出一只貓？第一代人工智能的方法是告訴電腦一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花紋，那么就是一只貓；如果身上有爪子，那么就是一只貓；如果有胡子，就是一只貓；如果會(huì)捕老鼠，就是一只貓……當(dāng)所有條件都符合時(shí)，電腦就能認(rèn)出貓來。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在你只要輸入100萬張甚至更多貓的圖片，告訴電腦：這里面有貓，你認(rèn)吧！電腦就會(huì)根據(jù)所給的圖片，自行歸納出貓的特征，并準(zhǔn)確地認(rèn)出貓來。給的圖片越多，答案越準(zhǔn)確?！静牧先咳斯ぶ悄苁?1世紀(jì)引領(lǐng)世界未來科技發(fā)展和生活方式轉(zhuǎn)變的風(fēng)向標(biāo)，它滲透在各行各業(yè)中（如下圖）。11.為了讓配備人工智能的虛擬健身教練有效地幫助我們制定個(gè)性化鍛煉計(jì)劃，需要（）。（3分）A.購置高端的運(yùn)動(dòng)器械和監(jiān)測設(shè)備。B.收集不同類型的音樂播放列表。C.整合廣泛的健身案例和成功經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。D.為虛擬健身教練配備專業(yè)的營養(yǎng)師。12.從材料三的圖表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？請(qǐng)至少寫出兩條以上，語言要精煉。（3分）13.最近有學(xué)校將人工智能引入體育課堂，讓學(xué)生跟著AI虛擬教練一起運(yùn)動(dòng)，有人驚呼：“人工智能將取代教師的地位！”你怎么看待這種說法？請(qǐng)至少運(yùn)用兩個(gè)以上的理由說明你的觀點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成下面14～18題。（16分）釘子厲周吉①午后，狂風(fēng)裹挾著烏云從西北方向飛奔而來，轉(zhuǎn)眼間天地幾乎全黑了下來。幾個(gè)震耳欲聾的響雷過后，雨水從天空傾瀉而下。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，風(fēng)雨交加，仿佛不把小小的營房掀翻不肯罷休似的。②地上的積水越來越多，很快匯成了一條條小河，“等他們回來，還不知要等多久，我現(xiàn)在必須出發(fā)！”丁梓一邊自言自語，一邊拿起鐵锨，一頭扎進(jìn)風(fēng)雨里。③風(fēng)大雨急，行走異常困難，平時(shí)半個(gè)多小時(shí)的路程，他走了兩個(gè)小時(shí)或更長時(shí)間，才到達(dá)河邊。④河水暴漲，湍急的水流洶涌澎湃地奔流著。丁梓肌肉緊繃，心跳加速，順著河岸，頂著風(fēng)雨，一邊查看水情一邊艱難地朝下游走去。⑤這條河從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，四季長流，極其溫順，是兩國之間的界河。河水對(duì)河岸的日常沖刷不可避免，最可怕的是河水暴漲時(shí)，河流改道。努力避免河流改道是這個(gè)邊境哨點(diǎn)的任務(wù)之一。⑥然而，由于地勢、土質(zhì)等方面的原因，這段河流更容易改道。邊境干旱少雨，戰(zhàn)士們像盼望新年一樣盼望雨水的到來?？墒牵却笥杲蹬R，他們又害怕河水改道，于是對(duì)雨水的感情格外復(fù)雜。⑦河水洶涌澎湃，像快要脫韁的野馬，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出河岸的束縛。⑧不好！前面河流拐彎處，河水已經(jīng)沖出河岸。一股不大不小的水流徑直朝前沖去。⑨在這里，河流拐了個(gè)大大的彎后又在不遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)了回來，形成一個(gè)兩三平方公里的河套?，F(xiàn)在這股水越來越大，倘若不能阻止，河流很可能會(huì)改道?、馑描F锨快速挖掘著河邊的沙土，不停地向決口處丟去。兩邊水流較淺的地方慢慢被堵住，中間水流湍急，丟過去的沙土很快就被沖走了。由于挖得太久，他身邊的沙土已經(jīng)不能繼續(xù)挖了，否則這地方又會(huì)形成一個(gè)大坑，進(jìn)而吸引更多流水沖來。這可如何是好？?情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵锨阻擋著水流。受到阻擋的湍急水流，不停地沖擊著兩邊的河岸與丁梓腳底的河沙，丁梓感覺腳底的河沙漸漸被掏空，身體一點(diǎn)點(diǎn)往下陷。雖然是夏季，河水依舊冰涼刺骨，身上的熱量漸漸被帶走，身體逐漸麻木。?如果不迅速離開，很可能就再也出不去了?？墒?，如果離開，河水勢必會(huì)改道。孰輕孰重，丁梓心中明白。?他現(xiàn)在最擔(dān)心的是即便自己陷進(jìn)去，也無法阻擋河水改道。好在一團(tuán)團(tuán)風(fēng)滾草隨著水流漂下來，丁梓急忙用僵硬的胳膊將草攔了下來。借助草的阻擋，水流慢了下來。?終于，風(fēng)小了，雨也小了，河水溫順了。河流不可能改道了！?丁梓長得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他“釘子”。?“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)一枚守護(hù)祖國邊疆的釘子吧！”丁梓努力地挺直身體，伸長脖子，咬緊牙關(guān)。當(dāng)冰冷的水流沒過他的腦袋，他依舊仰頭望天，臉上帶著不屈的笑意。?風(fēng)停雨住，河水漸漸消退，當(dāng)其他戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí)，他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像一枚釘子，深深地釘進(jìn)了祖國的邊疆。在他釘入泥沙的地方，戰(zhàn)友們用雙手堆了一個(gè)小小的墳?zāi)?，因?yàn)樗麄兠靼住?二十三年后，一名年近五十的中年婦女執(zhí)意從內(nèi)地來到這里定居下來。她一年四季在邊境牧羊，每隔一段時(shí)間，就有位風(fēng)華正茂的小伙，前來給其補(bǔ)充一些生活必需品。這名婦女是丁梓的妻子蘭蘭，那名小伙是他們的兒子丁石。丁石成績優(yōu)秀，高考后，他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作。14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A．文章標(biāo)題“釘子”一語雙關(guān)，既指主人工丁梓，又暗指河流改道這一大隱患。B．第⑤段交待河的地理位置，凸顯了戰(zhàn)士們肩負(fù)著避免河流改道的責(zé)任之重。C．戰(zhàn)士們對(duì)雨水情感復(fù)雜，既有渴望，又有對(duì)雨水過盛致使河流改道的擔(dān)憂。D．小說圍繞阻止河流改道的任務(wù)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，敘事緊湊曲折，感染力強(qiáng)。15．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句，補(bǔ)全丁梓阻止河流改道的經(jīng)過。（3分）拿起鐵锨，扎進(jìn)風(fēng)雨→→→→挺直身體，釘入泥沙16．本文與課文《故鄉(xiāng)》都多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，請(qǐng)?bào)w會(huì)本文在第①段營造的氛圍，并說說這些描寫所起的作用。（3分）17．“明白”一詞在文中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)說說這兩個(gè)“明白”不同的含義。（4分）18．學(xué)校編輯部打算將此文編入?？?，編輯部成員對(duì)是否保留最后一段產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容發(fā)表看法，并簡述理由。（3分）按要求完成19~20題（6分）19.回首成長之路，總離不開“引路人”?！冻ㄏκ啊泛汀段饔斡洝分卸妓茉炝肆钊穗y忘的師者形象，請(qǐng)你回顧梳理，將表格補(bǔ)充完整。(2分)名著書目引路人教育《朝花夕拾》壽鏡吾教他讀書、寫字、對(duì)對(duì)子等。①_____________為他修改講義、糾正解剖圖，向他詢問中國女人裹腳的事等?！段饔斡洝菲刑崂献姊赺________________________________________________________唐僧將他救出，收他為徒，教他學(xué)會(huì)忍耐克制、有同理心等。20.回首成長之路，總免不了翻越“高山”。請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中任選一座“山”，聯(lián)系《西游記》中的相關(guān)情節(jié)，圍繞提示的關(guān)鍵詞，說說你的理解。(4分)A.花果山(關(guān)鍵詞：勇氣)B.五行山(關(guān)鍵詞：磨煉)C.火焰山(關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn))D.靈山(關(guān)鍵詞：使命)我選擇____________，______________________________________________________________________三、作文（50分）21.每次停歇，都是為了積蓄力量。每次歸程，都是為了更好地出發(fā)。你會(huì)帶上什么出發(fā)？是叮嚀，是鼓勵(lì)，是夢想，還是……請(qǐng)以“帶上______出發(fā)”為題，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在答題卡指定位置；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。參考答案1.（1）一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人（2）綴行甚遠(yuǎn)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起（4）2.貯蓄氣象萬千拈輕怕重3.BA.開啟：打開?！伴_啟”搭配“學(xué)習(xí)之旅”，符合語境，使用正確；B.人聲鼎沸：指人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。用來形容讀書聲不合適；C.見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。此句用以修飾對(duì)工作的態(tài)度，符合語境，使用正確；D.神采奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。此句用以形容大鸚鵡可可精神飽滿，符合語境，使用正確；4.CA.介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“使”改為“為”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“一群”調(diào)至“喜歡”的前面；D.成分殘缺，應(yīng)將“由于”刪去；5.古今友誼詩詞誦讀、“交友之道”主題黑板報(bào)、交友之道辯論賽、益友相伴”演講活動(dòng)、“摯友如燈”征文活動(dòng)6.示例1：謝道韞，我想與你交友。你能將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作漫天飛舞的柳絮，充分展現(xiàn)了敏捷的才思，與你交往，我應(yīng)該能跟你學(xué)到很多新奇生動(dòng)的表達(dá)。謝道韞，我想與你交友。你面對(duì)長輩的提問從容應(yīng)對(duì)，以柳絮喻雪展現(xiàn)非凡才情。與你交友，我也一定能成為一個(gè)聰慧機(jī)敏的人。示例2：史鐵生，我想與你交友。你能從暴怒無常的狀態(tài)中走出來，樂觀自信地“好好活著”。與你交友，我也一定能成為一個(gè)勇于面對(duì)困難的人。史鐵生，我想與你交友。你在困境中不斷思考人生的意義，用文字傳遞生命的力量。與你交友，我也一定能成為一個(gè)熱愛生活、珍惜生命的人。示例3：魯迅先生，我想與你交友。普普通通的百草園，氛圍嚴(yán)肅的三味書屋，你都能發(fā)現(xiàn)無限的趣味。與你交友，我也一定能成為一個(gè)富有生活情趣的人。魯迅先生，我想與你交友。你以筆為武器，勇敢地批判社會(huì)的黑暗。與你交友，我也一定能成為一個(gè)有正義感、敢于發(fā)聲的人。注意：仔細(xì)分析示例的格式，先點(diǎn)明交友對(duì)象，接著闡述其突出特點(diǎn)，對(duì)于史鐵生，可以強(qiáng)調(diào)他雖歷經(jīng)磨難但頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢恢x道韞可突出她的才情與聰慧；魯迅則可以說他的犀利深刻與對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。在闡述交友理由時(shí)，要結(jié)合人物的具體經(jīng)歷和品質(zhì)，表達(dá)出對(duì)自己的積極影響，語言要簡潔明了、富有感染力。7.閉眼名詞活用為動(dòng)詞，打洞都明白，領(lǐng)悟8.三年/糜出門/見外犬在道甚眾/走欲與為戲9．（1）過了一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（少時(shí)，一會(huì)兒；徑去，徑直離開；犬，像狗一樣，名詞作狀語。）（2）禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（之，的；變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，能有多少；止，只是；笑，笑料；耳，罷了。）（3）外面的野狗見了鹿既高興又憤怒，一起把它吃掉，在路上一片狼藉。（且，并且；共，一起；食，吃；之，代指鹿；道，路。）10．【甲】文，對(duì)待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！疽摇课?，不要企圖扭曲、改變事物的本性，越想改變，麻煩就越大，順勢而為才是根本。本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！炯住课闹校缿艨蠢恰澳克祁?，意暇甚”，趁機(jī)“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結(jié)束了它的性命。屠戶殺了眼前的狼而準(zhǔn)備趕路，又警惕地轉(zhuǎn)視積薪后，發(fā)現(xiàn)了另一只正在鉆洞的狼。作者借屠戶的銳利的眼睛，點(diǎn)出狼“隧入以攻其后”的企圖，屠戶“乃悟前狼之假寐，蓋以誘敵”，也使讀者領(lǐng)悟到：只知狼兇狠的特性，不了解狼的欺詐一面，那就要受騙上當(dāng)；只看到眼前的狼，卻不注意暗藏的狼，滿足于一時(shí)的勝利，到頭來還會(huì)遭到失敗。對(duì)待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！疽摇课闹?，臨江之麋依仗主人的寵勢而傲“內(nèi)犬”，最終落得個(gè)被“外犬”“共殺食之”的悲慘結(jié)局，影射了那些無才無德、倚勢放縱、恃寵而驕的奴才，諷刺了他們的悲慘命運(yùn)。也諷刺了那些無自知之明，認(rèn)敵為友，結(jié)果招致滅亡的人。這告訴我們，不要企圖扭曲、改變事物的本性，越想改變，麻煩就越大；依仗權(quán)貴而得意忘形的小人必然會(huì)失?。粺o自知之明、認(rèn)敵為友的人會(huì)招致滅亡，等?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】臨江有個(gè)人，打獵時(shí)捉到一只麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，都搖著尾巴來了。那個(gè)人非常憤怒，便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿接近狗，讓狗看熟了，使狗不傷害它。后來又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍。時(shí)間長了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐漸長大，忘記了自己是麋，以為狗真的是自己的朋友，時(shí)常和狗互相碰撞在地上打滾，越來越親近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍十分友善，但時(shí)常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家門，看見外面的很多狗在路上，跑過去想跟狗玩耍。這群野狗見了鹿既高興又憤怒，一起把它吃掉，路上一片狼藉。麋鹿到死也沒有明白過來自己死的原因。非連續(xù)性文本閱讀【分析】本題是非連續(xù)性文本，包括三則材料，【材料一】介紹了人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能三種形態(tài)?！静牧隙拷榻B了隨著人工智能的發(fā)展，讓電腦認(rèn)出一只貓，智能電腦能夠準(zhǔn)確地認(rèn)出?！静牧先拷榻B了人工智能是21世紀(jì)引領(lǐng)世界未來科技發(fā)展和生活方式轉(zhuǎn)變得風(fēng)向標(biāo)以及滲透在各行各業(yè)中的圖表。認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目要求回答問題。11.C；【解答】本題考查對(duì)三則材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一“人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能三種形態(tài)。弱人工智能并不具備思考的能力”“強(qiáng)人工智能則能自己去推理問題，獨(dú)立去解決問題”可知，為了讓配備人工智能的虛擬健身教練有效地幫助我們制定個(gè)性化鍛煉計(jì)劃，需要整合廣泛的健身案例和成功經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。故選C。12.①中國人工智能在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的滲透度最高。②中國人工智能在教育行業(yè)的滲透度最低。【解答】考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，寫出兩條圖表中所包含的信息，示例：①中國人工智能在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的滲透度最高。②中國人工智能在教育行業(yè)的滲透度最低。13.我不認(rèn)為人工智能可以取代教師的地位，理由：①教育不僅是一種人類道德科學(xué)技術(shù)知識(shí)的傳遞。同時(shí)這也是培育人、感化人的過程，是讓人懂得愛、懂得分辨善惡、明辨是非的過程。而人工智能目前不能做到這種程度。②其次機(jī)器人耗能大，且無法融入情感等，無法替代教師的很多工作?！窘獯稹靠疾閷W(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行回答即可。即：我不認(rèn)為人工智能可以取代教師的地位，理由：①教育不僅是一種人類道德科學(xué)技術(shù)知識(shí)的傳遞。同時(shí)這也是培育人、感化人的過程，是讓人懂得愛、懂得分辨善惡、明辨是非的過程。而人工智能目前不能做到這種程度。②其次機(jī)器人耗能大，且無法融入情感等，無法替代教師的很多工作。14.（3分）A15.（3分）頂著風(fēng)雨，查看水情快速挖沙，阻擋決口跳入水中，阻擋水流16.（3分）（1）開頭寫出了風(fēng)大雨急的惡劣環(huán)境，營造緊張的氛圍，暗示著河流會(huì)沖破河岸改道，形勢危急，也為下文寫丁梓犧牲自己成功阻擋河流改道做鋪墊。17.（4分）①第一處：丁梓心里清楚如果不迅速離開，自己就會(huì)有生命危險(xiǎn)，而一旦離開，河流勢必會(huì)改道，他心中明白守護(hù)祖國邊疆的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的生命。②第二處：戰(zhàn)友們明白丁梓犧牲自己是為了完成阻止河流改道的任務(wù)，祖國邊疆的安寧離不開像丁梓這樣千千萬萬甘于奉獻(xiàn)的戍邊戰(zhàn)士。18.（3分）示例一：保留。因?yàn)樵慕Y(jié)尾交待了丁梓妻子執(zhí)意從內(nèi)地來到邊疆定居和兒子執(zhí)意報(bào)考新疆的普通高校，并在畢業(yè)后留在新疆工作的相關(guān)內(nèi)容。不僅表現(xiàn)出丁梓妻兒對(duì)他的思念、兒子對(duì)父親精神的傳承，更表明了丁梓扎根邊疆、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)對(duì)家人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。這樣安排，豐富了文章內(nèi)容，強(qiáng)化了丁梓這一人物形象，凸顯了文章主題。示例二：不保留。因?yàn)槲恼聡@丁梓阻止河流改道展開敘述，全文并未提及丁梓的妻兒，最后一段的出現(xiàn)有點(diǎn)突兀，且以丁梓犧牲、戰(zhàn)友們?yōu)槠涠褖災(zāi)菇Y(jié)尾，凸顯了戰(zhàn)士們?yōu)槭刈o(hù)祖國邊疆而付出的努力與犧牲，更表現(xiàn)出作者對(duì)他們崇高的敬意與贊美之情，言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。19.①藤野先生；②傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云等。20.示例一：A.花果山花果山是孫悟空的誕生地，生活舒適，自由自在?？墒?，有一天他心生無常之慮，于是出海拜師學(xué)藝，終于在菩提祖師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了長生之道、翻筋斗云和七十二變。(2分)理解：有勇氣離開舒適的圈子，才能擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。(2分)示例二：B.五行山孫悟空大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百年，雖然失去自由，但是也磨煉了他的心性，在觀世音菩薩提出讓他入佛門修行的時(shí)候，他欣然同意。(2分)理解：失去自由之時(shí)正是磨煉心性、反思自我之際，磨煉可以使人更加沉穩(wěn)自律。(2分)示例三：C.火焰山取經(jīng)途中路阻火焰山，孫悟空想盡辦法向鐵扇公主三調(diào)芭蕉扇，終于滅了火焰山之火。(2分)理解：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈，相信方法一定會(huì)比困難多。(2分)示例四：D.靈山佛陀居住在西天靈山大雷音寺，唐僧為了取得真經(jīng)拯救眾生，帶著三個(gè)徒弟加上一匹白龍馬，向著大雷音寺出發(fā)，歷經(jīng)九九八十一難才取得真經(jīng)。(2分)理解：牢記使命，不怕困難，才能在險(xiǎn)惡的環(huán)境中找到希望和力量，才能不停下前進(jìn)的腳步，最終走向成功。(2分)21．【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一道半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)充題目并準(zhǔn)確把握“帶上”與“出發(fā)”之間的邏輯關(guān)聯(lián)?！俺霭l(fā)”象征著開啟新的旅程、征程或人生階段，意味著要有行動(dòng)和前進(jìn)的態(tài)勢。而所填的詞語則是在出發(fā)時(shí)所攜帶的精神、情感、信念等方面的支撐或引導(dǎo)因素。立意上，可以通過帶上某種積極的情感如“愛”出發(fā)，表達(dá)愛能給予人溫暖與動(dòng)力，讓人在面對(duì)未知時(shí)充滿勇氣；若帶上“信念”出發(fā)，則突出信念對(duì)個(gè)人堅(jiān)守目標(biāo)、克服困難的重要性，強(qiáng)調(diào)其在人生道路上猶如燈塔般的指引作用；還可以是帶上“樂觀”出發(fā)，闡述樂觀的心態(tài)能讓人在挫折與困境中看到希望，以積極的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)與變化，使文章具有鼓舞人心、傳遞正能量的深層內(nèi)涵。二、選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文。在選材時(shí)，若補(bǔ)充“勇氣”?？梢詮淖约旱谝淮螀⒓友葜v比賽的經(jīng)歷入手，比賽前內(nèi)心充滿恐懼與不安，但回想起過往克服困難的經(jīng)歷，鼓起勇氣踏上舞臺(tái)，詳細(xì)描寫在后臺(tái)的緊張情緒、自我鼓勵(lì)的心理活動(dòng)以及站在臺(tái)上時(shí)憑借勇氣而逐漸流暢的演