統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊《語文園地一》精美課件

部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元語文園地語文園地交流平臺語句段運用書寫提示日積月累壹我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……我們還可以摸一摸，嘗一嘗?？吹搅丝吹搅俗x文章，我還能“聞”到味道……“聞”交流平臺閱讀時，調(diào)動多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。閱讀指導(dǎo)詞句段運用讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音。luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息隱藏拼音顯示拼音詞句段運用人聲鼎沸形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾形容聲音很大。響徹云霄形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。詞句段運用低聲細語形容小聲說話。竊竊私語背地里小聲說話。鴉雀無聲連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無聲息沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。詞句段運用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息形容聲音大形容聲音小或者沒有聲音詞句段運用同桌合作：選擇自己喜歡的詞語，說說你想到了什么畫面。當(dāng)我讀到

時，我仿佛看/聽/聞/摸/嘗到了

。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息詞句段運用選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的鮮花。寫出事物的動態(tài)變化曇花一現(xiàn)

轉(zhuǎn)瞬即逝電光石火彈指之間白駒過隙光陰似箭迅雷不及掩耳之勢補充頓時忽然書寫提示認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。字的中心要在橫格的中線上,保持水平。字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。日積月累空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàifǎntáiwéi鹿柴【唐】王維日積月累【知詩人】王維，字摩詰（jié），唐代詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，尤其擅長五言詩，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。王維唐代詩人、畫家日積月累【曉詩意】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴【唐】王維①②③④⑤⑥⑦⑧地名。柴，同“寨”，用樹木圍成的柵欄。鹿柴①空闊的山林?？丈舰谥?，僅。但③聽見。聞④說話。語⑤夕陽返照的光。返景⑥山林深處。深林⑦又。復(fù)⑧日積月累【想象畫面悟詩情】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴【唐】王維自由讀詩，說說整首詩給你怎么樣的感覺。結(jié)合插圖，發(fā)揮想象說一說：哪句詩給了你這種感覺？你又仿佛通過這句詩，看到了什么？聽到了什么？幽靜部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元語文園地感謝觀看交流平臺語句段運用書寫提示日積月累壹語文園地一

人教版語文四年級上冊1.根據(jù)文章的描寫想象畫面。2.從文章中聽到聲音。根據(jù)不同地描寫去閱讀文章交流平臺1.我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江湖由遠及近、奔騰而來的樣子。2.讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽到聲音。如讀《走月亮》，我似乎就聽到了游潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲”。詞句段運用人聲鼎沸鑼鼓喧天

震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息讀這些詞語，你想到哪些畫面？“人聲鼎沸”想到集市上的人特別多?！案`竊私語”想到人們低聲地悄悄說話。詞句段運用選一個事物，用上一兩個畫橫線的詞語。風(fēng)煙花霎時頓時忽然雷雨小狗過了一會兒一會兒功夫1.過了一會兒，風(fēng)頓時刮了起來。2.霎時，煙花在空中綻放出燦爛的火花。1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。3.認(rèn)真對待每次書寫，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書寫提示

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。日積月累

鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

王維，字摩詰，唐朝詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩?！蓖蹙S是盛唐詩人的代表，今存