幼兒園英語詞匯活動策劃方案五篇

幼兒園英語詞匯活動籌劃方案五篇

幼兒的階段學習英語是從聽說這兩項開始，是語言學習最正確的順序。幼兒階段

的孩子聽覺特別的興旺和敏感，他們的耳朵能夠快而準的區(qū)分聲音，以下是小編

為大家精心準備的幼兒園英語詞匯活動方案五篇，歡送閱讀C

幼兒園英語詞匯活動方案1

活動目標

1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨〃字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按

順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

活動準備

1.英文和中文字卡假設(shè)干;教學圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同

的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演游戲“猜單詞〃，復習穩(wěn)固以前所學的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨〃和"duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字

并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨〃字和外國的“duck〃字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨〃字和外國的“duck〃

字。

4.幼兒找出圖片中，中國的“鴨〃字和外國的“duck〃字。

5.教師手指中國的“鴨〃字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的

動作來區(qū)別它們。

6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨〃字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導幼兒認識外國的“duck〃字

(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck"。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

四.引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨〃字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，開展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨〃字和外國

的“duck”字。

五.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨〃字和外國的

"duck"字。

幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒園英語詞匯活動方案2

活動目標：

1、學習與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、

大膽地朗讀單詞。

3、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

活動準備：

課件、單詞卡、食物圖片

教學過程：

一、準備局部。

1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。

如：師：goodmorningclass;幼兒：goodmorningteacher!

2.熱身運動：？Fingerplay?

二、根本局部。

1.談話導入課題。

(1)師問：小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎？

(2)教師小結(jié)：小朋友們答復得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民

以食為天〃，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品,如果沒有了食品，

人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

2.播放課件學習單詞。

(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

(2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。

(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。

3.單詞穩(wěn)固。

(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出

英語單詞，教師及時給予糾正。)

4.游戲：找朋友

(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。

(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己

的朋友。

三、結(jié)束局部。

1.教師小結(jié)：今天我們學習的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。

2.組織幼兒戶外活動。

幼兒園英語詞匯活動方案3

活動目標：

1、學單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

活動重點：

學習單詞Postman讀音及意義。

活動難點：

學會短語He(I)is(am)apostman.的讀音及意義。

活動準備：

1、知識準備：(1)鼓勵語：veryverygood,veryverycool.⑵律動;(3)認識書信。

2、物質(zhì)準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

活動過程：

一、問候

Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,now

followmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothe

musicjetusgo.

二、律動

三、過程

(一)導入

1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來,

我們看看是誰呢？

2、出示圖片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老師要問了，whathis

name?()小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！

3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給

媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……〃

(一)學習單詞。

師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想方法。小朋友們,

我們一起幫助Amma,好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma

送信呢？

幼：------幫你送信。

師：出示郵遞員圖片，Heisapostman.Pleasefollowme:;postman

幼：postman.

師：Apostman.

幼：Apostman.

師：Heisapostman.

幼：Heisapostman.

師：Well,“Postman"whatismean?哪個小朋友可以告訴老師?

幼：郵遞員。

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：我是郵遞員怎么說?(1am……)

幼：Iamapostman.

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：Ok,Let'saskhim(指向郵遞員圖片)“Whoareyou?"

幼：Whoareyou?

幼：Heisapostman.

師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！

四、游戲。

1sok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：Heisapostman.

現(xiàn)在Iamaposlman,直到傳遞到兔媽媽手里！

3、小朋友輪流送信，穩(wěn)固對單詞的發(fā)音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。

師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也快樂了起

來！

活動延伸：

小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，

請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么

的。

幼兒園英語詞匯活動方案4

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反響能力。

3、知道幾種常見的交通規(guī)那么。

【活動準備】紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。

【活動過程】

1、師生相互問好。

A：Goodmorningevrybody!

B：GoodmorningMisszheng。

2、TPRo

Longlizardlong,lyingonalog.

lookatthelizard，lyingonalog.

3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事,幼兒初步復習Red>Yellow、green、go

等顏色的詞并初步感知Stop、wait.

(1)小猴第一次經(jīng)過十字路口時，他發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)當它很認真看時，什么燈亮了?它聽到誰在叫?小熊說了什么？

(3)小猴第二次經(jīng)過十字路口時，什么燈亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么說的?

4、幼兒學習動詞Stop、wait

(1)幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopSlopSlop.等一等waitwaitwait.

(2)你能用英語說說我做了什么動作嗎？

5、師朗誦童謠。

你聽到了什么?你會說嗎？

6、幼兒與師朗誦并表演童謠。

7^師小結(jié)，新課結(jié)束Goodevryone,seeyouagian.

幼兒園英語詞匯活動方案5

【活動目標】

1、學習單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

【活動重點】學習單詞Postman讀音及意義。

【活動難點】學會短語He(I)is(am)aposiman.的讀音及意義。

【活動準備】

1N知識準備：(1)鼓勵語：veryverygood,veryverycool.(2)律動;(3)認識書信。

2、物質(zhì)準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

【活動過程】

一、問候：Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,

nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothe

musicjetusgo.

二、律動。

三、(一)導入：

1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來,

我們看看是誰呢？

2、出示圖片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老師要問了，whathisname?()

小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！

3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給

媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……〃

(二)學習單詞。

師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想方法。小朋友們,

我們一起幫助Amma,好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送

信呢？

幼：------幫你送信。

師：出示郵遞員圖片，Heisapostman.Pleasefollowme:;postman

幼：postman.

師：Apostman.

幼：Apostman.

師：Heisapostman.

幼：Heisapostman.

師：Well,“Postman"whatismean?哪個小朋友可以告訴老師？

幼：郵遞員。

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：我是郵遞員怎么說?(1am......)

幼：Iamapostman.

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：Ok,Let'saskhim（指向郵遞員圖片）“Whoareyou?"

幼：Whoareyou?

幼：Heisapostman.

師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！

四、游戲。

1、ok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手