廣東省佛山市順德區(qū)第三聯(lián)盟2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

廣東省佛山市順德區(qū)第三聯(lián)盟2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（2），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（3），寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，以天下為己任的濟(jì)世情懷的句子，。（6）詩(shī)詞言志傳情。李白被“賜金放還”后，在《行路難》（其一）中用，表現(xiàn)了面對(duì)挫折的昂揚(yáng)和面對(duì)理想的執(zhí)著；劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用，表達(dá)自己的樂(lè)觀精神；《水調(diào)歌頭》中蘇軾外放密州，與弟弟七年沒(méi)有團(tuán)聚，中秋對(duì)月夜表達(dá)出，的美好祝愿。2．請(qǐng)根據(jù)下列知識(shí)卡片，探究人們通過(guò)“飛鳥(niǎo)信使”表達(dá)的情感。知識(shí)卡片知識(shí)一：人步行一天大約可以走50公里，馬一天的行進(jìn)距離在150公里左右，陸地遷徙鳥(niǎo)每天可平均飛行200-280公里。知識(shí)二：郵寄書(shū)信，乃生活常事，郵吏郵卒，乃送信之人，然而古詩(shī)詞中傳遞書(shū)信的卻很多是“鴻雁”“青鳥(niǎo)”等“飛鳥(niǎo)信使”。例如：鴻雁，南北遷徙，相思符號(hào)：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》）。青鳥(niǎo)，神話中西王母的使者：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”（李商隱《無(wú)題》）。3．閱讀下面的文字，完成各題。近百年來(lái)，雖然國(guó)際局勢(shì)____，但“和”文化依然是世界乃至中國(guó)先進(jìn)的思想文化之一，是開(kāi)創(chuàng)和諧社會(huì)與和諧世界的前提條件。不過(guò)，西方國(guó)家卻對(duì)“和”文化duànzhānɡqǔyì，惡意中傷中國(guó)，顛倒黑白，雖然很多時(shí)候其觀點(diǎn)都是bùɡōnɡzìpò的。“和而不同”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)經(jīng)典理念，____著豐富的歷史底蘊(yùn)。春秋時(shí)期，儒家創(chuàng)始人孔子明確提出和而不同的社會(huì)觀，這種社會(huì)觀認(rèn)為不同民族文化之間應(yīng)以開(kāi)放包容的姿態(tài)進(jìn)行平等交流與有機(jī)融合。這種觀念也非常____現(xiàn)代構(gòu)建和諧社會(huì)的需求，同時(shí)也zhānɡxiǎn了大國(guó)風(fēng)范。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。duànzhānɡqǔyì（）bùɡōnɡzìpò（）zhānɡxiǎn（）（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．風(fēng)生水起蘊(yùn)含契合 B．風(fēng)云變幻蘊(yùn)藏投合C．風(fēng)生水起蘊(yùn)藏投合 D．風(fēng)云變幻蘊(yùn)含契合（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．但“和”文化依然是世界乃至中國(guó)先進(jìn)的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會(huì)與和諧世界的前提條件。B．但“和”文化依然是世界乃至中國(guó)先進(jìn)的思想文化之一，是創(chuàng)設(shè)和諧世界與和諧社會(huì)的前提條件。C．但“和”文化依然是中國(guó)乃至世界先進(jìn)的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會(huì)與和諧世界的前提條件。D．但“和”文化依然是中國(guó)乃至世界先進(jìn)的思想文化之一，是創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)與和諧世界的前提條件。4．閱讀下面的文字，完成各題。佛山，一座有功夫的城市。“功夫佛山，武動(dòng)世界”第五屆佛山武林大會(huì)暨2023佛山功夫文化交流大會(huì)開(kāi)幕式將于12月1日上午9：00在嶺南明珠體育館主館舉行。（1）大會(huì)海報(bào)主題字設(shè)計(jì)了兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一幅更符合佛山“世界功夫之城”形象？請(qǐng)說(shuō)明理由。我認(rèn)為（填“甲”或“乙”）更符合。理由：（2）大會(huì)擬邀請(qǐng)佛山詠春第五代傳人鐘義先生蒞臨大會(huì)分享功夫故事，請(qǐng)你幫助小山擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。________________________________________________________________________________________5．根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。（1）下面有關(guān)艾青及其詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青詩(shī)歌的中心意象是土地與太陽(yáng)。B．愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。C．艾青被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。D．艾青創(chuàng)作有兩個(gè)高峰期：建國(guó)時(shí)和文革后。（2）艾青的詩(shī)歌表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合《當(dāng)黎明穿上了白衣》從兩個(gè)角度分析說(shuō)明。紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡/綠的草原/綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……/啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候/田野是多么新鮮！/看/微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間/看?。?932年1月）________________________________________________________________________________________二、閱讀(41分)閱讀下面的文字，完成各題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

【乙】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍②而歌者，紅裝而蹇③者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)呷浪之鱗悠然自得毛羽鱗鬣④之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（節(jié)選自《滿(mǎn)井游記》）【注】①靧(huì)：洗臉。②罍（léi）：端著酒杯。③蹇（jiǎn）：騎驢。④鬣：指馬一類(lèi)動(dòng)物。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。余拏一小舟湖中焉得更有此人余強(qiáng)飲三大白而別7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。________________________________________________________________________________________②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。________________________________________________________________________________________8．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．廿二日天稍和/其船背稍夷B．偕數(shù)友出東直/寵辱偕忘C．柔梢披風(fēng)/參差披拂D．始知郊田之外未始無(wú)春/始一反焉9．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。凡曝沙之鳥(niǎo)呷浪之鱗悠然自得毛羽鱗鬣之間皆有喜氣10．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都表達(dá)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)，但是具體對(duì)象有所不同：_______________

你說(shuō)得對(duì)，除此之外，我認(rèn)為作者寫(xiě)景的主要方法也不同：甲文主要是_______________，對(duì)所寫(xiě)對(duì)象不過(guò)多修飾，用數(shù)量詞巧妙勾勒；乙文主要是渲染，_______________。閱讀下面的文字，完成各題。材料一“烤爐+小餅+蘸料，靈魂燒烤三件套”，坐著高鐵去淄博擼串，一頓燒烤帶火一座城?！拔逡弧奔倨?，淄博站客運(yùn)累計(jì)發(fā)送旅客超24萬(wàn)人次，較2019年同期增長(zhǎng)8.5萬(wàn)人次，旅客到達(dá)量約24萬(wàn)人次。據(jù)微信5月4日發(fā)布的《2023“五一”游玩井噴數(shù)據(jù)報(bào)告》，“五一”期間，淄博旅游業(yè)消費(fèi)額環(huán)比4月增長(zhǎng)73%，而游客在淄博本地中小商戶(hù)日均消費(fèi)金額環(huán)比4月增長(zhǎng)也達(dá)到了近40%。（摘編自《憑什么是淄博？淄博“憑什么”？》）材料二“進(jìn)淄趕烤”，是一道聯(lián)結(jié)緣分的橋，是一首彼此溫暖的歌，是一幅雙向奔赴的美景。淄博是齊文化發(fā)祥地，演繹了“春秋五霸”之首、“戰(zhàn)國(guó)七雄”之冠的盛況，誕生了太公封齊、管鮑之交、管晏輔國(guó)等故事成就了稷下學(xué)宮“百家爭(zhēng)鳴”的美談，孕育了《孫子兵法》《齊民要術(shù)》《考工記》《聊齋志異》等巨著，留下了齊長(zhǎng)城、齊國(guó)故城遺址、東周殉馬坑、世界足球起源地等文化遺存，陶琉文化、黃河文化、聊齋文化、漁洋文化等地域文化交相輝映悠長(zhǎng)的文詠?zhàn)寶v中文化和現(xiàn)代生活融為一體，陶瓷、琉璃、蠶絲織巾是淄博更具韻味的文化靈魂“三件套”。泱泱齊風(fēng)，美美齊地。境內(nèi)齊山、魯山、原山、潭溪山嵯峨奇異，馬踏湖、文昌湖、五陽(yáng)湖、天鵝湖一望無(wú)垠，開(kāi)元溶洞、樵嶺前溶洞、沂源溶洞綿延不絕，博山菜、周村燒餅、沂源蘋(píng)果、高青黑牛和清水小龍蝦唇齒留香。淄博的五區(qū)三縣，都有各具特色的美景美食，也都有滋滋作響、念念不忘的燒烤，歡迎大家擇時(shí)品嘗體驗(yàn)。（摘編自淄博市文旅局《致廣大游客朋友的一封信》）材料三北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)文旅產(chǎn)業(yè)研究院副教授吳麗云認(rèn)為，“淄博燒烤”之所以能火出圈，與大學(xué)生群體在社交媒體平臺(tái)上分享有很大關(guān)系，物美價(jià)廉、“靈魂三件套”特色吃法等內(nèi)容抓住年輕大學(xué)生的消費(fèi)需求，成功地“種草”了年輕游客，吸引他們前往打卡。（摘編自《成為下一個(gè)淄博需要具備三大“法寶”》《大數(shù)據(jù)看淄博》）材料四大多數(shù)情況下，一個(gè)“熱點(diǎn)”事件的生命周期，取決于下一個(gè)“熱點(diǎn)”事件何時(shí)到來(lái)。“不了了之”幾乎是所有“網(wǎng)紅”的常態(tài)。山東大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、文化和旅游學(xué)系主任黃瀟婷認(rèn)為，要想從“網(wǎng)紅”變成“長(zhǎng)紅”，首先需要拓展“新爆點(diǎn)”。網(wǎng)絡(luò)熱度的盛衰往往是有周期的，想要把熱點(diǎn)留在淄博就不能只依靠“燒烤”一個(gè)支點(diǎn)，需要在燒烤熱度還未消退的時(shí)候順勢(shì)推出美食“新爆點(diǎn)”和文旅新產(chǎn)品。中長(zhǎng)期來(lái)看，更為重要的是整個(gè)城市的配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級(jí)，包括住宿類(lèi)、交通類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、購(gòu)物類(lèi)的設(shè)施都需要考慮外地游客規(guī)模和質(zhì)量要求的不斷提升。（摘編自《憑什么是淄博？淄博“憑什么”？》）材料五盤(pán)點(diǎn)“五一”假期，除了打卡淄博美食美景，淄博陶瓷琉璃博物館、淄博陶琉國(guó)藝館、博山陶琉大觀園、周村古商城、各文創(chuàng)園區(qū)，都少不了大包小提拎著陶瓷、琉璃、絲綢等禮品的身影。相信他們?nèi)绱瞬秸{(diào)一致的行為，不僅是打包特產(chǎn)的初衷和樂(lè)趣，而是因?yàn)閷?duì)一封信中提到的文化靈魂“三件套”的種草，更是源于淄博始終堅(jiān)守的文化自信和厚積薄發(fā)的文化底氣。（摘編自《解碼淄博文化靈魂“三件套”》）11．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“五一”期間，淄博旅游業(yè)消費(fèi)額和游客在淄博本地中小商戶(hù)日均消費(fèi)金額大幅增長(zhǎng)。B．淄博歷史文化悠久，地域文化鮮明悠長(zhǎng)，自然風(fēng)光多樣秀美，美食美景各具特色。C．4月份，微博和新聞發(fā)揮的作用開(kāi)始變大，但短視頻仍是淄博燒烤信息傳播的主要渠道。D．“燒烤”作為一個(gè)爆點(diǎn)，讓淄博迅速成為熱點(diǎn)城市，并且已經(jīng)從“網(wǎng)紅”變成了“長(zhǎng)紅”。12．結(jié)合材料和微博截圖，概括讓網(wǎng)友“阿文愛(ài)旅游”直呼幸福圓滿(mǎn)的事件。13．結(jié)合材料二～五，為推動(dòng)順德美食“火出圈”“火長(zhǎng)久”提四條建議。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。父親的魚(yú)尾紋韓樹(shù)振①父親瞇起眼瞅了瞅墻上的日歷，驚訝地說(shuō)：“哎呀，今天芒種啦！走，咱爺兒倆到地里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽也磺樵傅馗谒ü珊竺?。②村路的盡頭就是自家的麥田。父親或蹲在地頭，或走進(jìn)田間，隨手采三兩麥穗，捂在掌心，兩手合力揉搓片刻，揀去麥梗，吹掉麥芒麥皮，端詳著麥粒，在手中一掂：“挺肥的，好收成！”說(shuō)著一揚(yáng)手，把麥粒扔進(jìn)嘴里，蠕動(dòng)著腮幫，慢慢地咀嚼著，一臉喜悅與陶醉，只是眼圈紅紅的，眼角濕濕的。③我學(xué)著父親的樣子，采一兩個(gè)麥穗，捂在掌心用力揉搓，麥芒扎得手又疼又癢，好像搓不下多少麥粒。麥粒青青的鼓鼓的，扔進(jìn)嘴里嚼嚼，一嘴麥青味。④“老話說(shuō)‘麥?zhǔn)煲簧巍?。過(guò)幾天聯(lián)合收割機(jī)來(lái)了，恰好開(kāi)鐮收割?！备赣H道。⑤“啥‘麥?zhǔn)煲簧巍?！都是老皇歷?！蔽也恍嫉卣f(shuō)。⑥“麥子說(shuō)熟就熟，一晌就全熟了?！备赣H頗為自信。⑦“看來(lái)，沒(méi)白忙活，沒(méi)白受累?！蔽疫f上一句。⑧“人不辜負(fù)莊稼，莊稼怎能辜負(fù)人呢？”父親凝望著金黃的麥田，若有所思，澆水的時(shí)光歷歷在目。⑨幾場(chǎng)東風(fēng)刮過(guò)，開(kāi)春了，要給麥子澆水施肥。街頭傳來(lái)“尿素、二胺、復(fù)合肥，賣(mài)化肥嘍——”的叫聲。我連忙從家里跑到街上，循著吆喝聲望去。是串鄉(xiāng)賣(mài)化肥的中年漢子，身材粗壯，皮膚黝黑。我急忙回家對(duì)父親喊：“爹，賣(mài)化肥的來(lái)啦！”父親披上衣服不急不忙地來(lái)到街上，叫住賣(mài)化肥的。攀談一番，父親掰著手指數(shù)了數(shù)麥田的畝數(shù)，卸了十幾袋復(fù)合肥。⑩常言道：“澆一回地，蛻一層皮?！睗驳乜刹皇羌p松的事情。澆地收尾時(shí)，河里的水抽干了，只好耐心地等待河床底的泉漲水，針孔大小的泉眼，纖細(xì)無(wú)聲的泉流，漲半天水，澆上一分地，再漲半天水，再澆上一分地，如此循環(huán)。?“澆地太麻煩啦！爹，咱別澆啦！”我實(shí)在沒(méi)有耐心了，扯著嗓子嚷。?“你懂啥？這關(guān)系到一季的收成，咋狠心丟下不管呢！”父親頓時(shí)青筋暴起，瞪圓渾濁的眼睛沖我大吼。?父親平時(shí)很和藹，又過(guò)了耳順之年，極少發(fā)脾氣。這時(shí)卻發(fā)瘋似的大吼起來(lái)。我用眼角的余光怯怯地掃過(guò)父親鐵青的臉，只見(jiàn)他的魚(yú)尾紋像被鐵犁犁過(guò)一般，溝壑分明。?我后悔不該說(shuō)那些話。是呀，看看麥田的墑情①，麥子正等著喝水，怎能狠心不管呢？?父親告訴我時(shí)，他依然眼含熱淚。當(dāng)年父親跟著大人們?nèi)ペs集，走著走著，“撲通”一聲餓倒在地上。大人們把父親背回家，我的奶奶喊天天不應(yīng)，叫地地不靈，在炕上抱著枕頭哭，絕望的淚水打濕了枕頭。突然奶奶有了主意，她抄起剪刀把枕頭豁開(kāi)，倒出里面的秕子，用水淘了淘，摻和著從地里撿來(lái)的胡蘿卜須，在鍋里蒸了頓飯。父親吃了頓飽飯，逐漸地緩了過(guò)來(lái)?！凹Z食是命根子！”這話常掛在父親的嘴邊。每次吃完飯，他都要把碗舔得干干凈凈，不容許留下一粒剩飯。父親把半張臉埋進(jìn)碗里，眼角的魚(yú)尾紋特別扎眼。?當(dāng)初跟父親澆地時(shí)剛能沒(méi)腳面的麥苗，已經(jīng)株株挺立、穗穗豐盈。當(dāng)初“澆地不覺(jué)足染泥”的嫌棄，也成了“灌麥頓教手沾香”的得意。?眼前身后是片片金黃的麥田，成熟的麥穗有一種樸實(shí)滄桑的力量。作為一個(gè)吃饅頭長(zhǎng)大的人，我對(duì)麥子有一種天然的眷戀和感恩。不覺(jué)間，我眼睛里落下了淚簾。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，麥浪起伏，沙沙作響。于是我心頭泛起一首漢俳，隨口吟誦道：“滾滾波濤涌，離離麥浪聲似蛩，節(jié)氣值芒種?！?父親有些耳背，疑惑地問(wèn)：“你在說(shuō)啥？”?“麥子好收成！不愁吃穿不愁喝，手頭兒又富裕?！蔽壹泵Ω目诖舐曊f(shuō)。?“小康社會(huì)嘛。政策好！好年景！”父親的臉上綻出微笑，然后彎下腰用手指撣了撣褲腿上的塵土。?“天天吃白面，賽過(guò)活神仙?！彼逼鹧盅a(bǔ)上一句。?“天天吃白面饅頭，蒸白面包子，肉多餡肥，上捏十八個(gè)褶，熟后像菊花盛開(kāi)。”我湊到父親身邊，在他耳旁打趣。?父親笑了，笑得格外開(kāi)心，魚(yú)尾紋如水中的蜜般化開(kāi)，甜蜜無(wú)比?！咀ⅰ繅勄椋和寥罎穸鹊那闆r。14．第?段“我急忙改口大聲說(shuō)”的原因是什么？________________________________________________________________________________________15．小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)列舉一例并分析其作用。________________________________________________________________________________________16．小說(shuō)以“我”的視角敘述故事，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________17．如果給本文設(shè)計(jì)一幅插圖，哪個(gè)方案更合適？請(qǐng)從內(nèi)容和主題的角度說(shuō)明理由。方案A：父親凝望著金黃的麥田。方案B：父親的魚(yú)尾紋如水中的蜜般化開(kāi)。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．請(qǐng)以“這就是我的答案”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓（2）槲葉落山路（3）秋草獨(dú)尋人去后（4）露從今夜白（5）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；后天下之樂(lè)而樂(lè)（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：槲、畔、嬋、娟

故答案為：山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓；槲葉落山路；秋草獨(dú)尋人去后；露從今夜白；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。2．【答案】①希望書(shū)信能盡快送達(dá)的急切；②表達(dá)思念之情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查探究能力。根據(jù)知識(shí)點(diǎn)一中“人步行一天大約可以走50公里，馬一天的行進(jìn)距離在150公里左右，陸地遷徙鳥(niǎo)每天可平均飛行200-280公里”，知識(shí)點(diǎn)二中“郵寄書(shū)信，乃生活常事，郵吏郵卒，乃送信之人，然而古詩(shī)詞中傳遞書(shū)信的卻很多是‘鴻雁’‘青鳥(niǎo)’等‘飛鳥(niǎo)信使’”可知，古代科技不發(fā)達(dá)，交通不便，所以往往借“鴻雁”“青鳥(niǎo)”等“飛鳥(niǎo)信使”，表達(dá)自己的急切心情，希望書(shū)信能盡快送達(dá)對(duì)方。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)二中“鴻雁，南北遷徙，相思符號(hào)”可知，也表達(dá)出人們的思念之情。

故答案為：①希望書(shū)信能盡快送達(dá)的急切；②表達(dá)思念之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。3．【答案】（1）斷章取義；不攻自破；彰顯（2）D（3）C【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①“duànzhāngqǔyì”寫(xiě)作“斷章取義”。斷章取義：原指不顧原意而孤立地截取其中一段來(lái)表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)泛指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思。

②“bùgōngzìpò”寫(xiě)作“不攻自破”。不攻自破：不用攻擊就自行潰敗。形容荒謬的言論或謠言，經(jīng)不起批駁。

③“zhāngxiǎn”寫(xiě)作“彰顯”。彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。

（2）本題考查選填詞語(yǔ)。第一處，風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過(guò)，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻事物的變化或局勢(shì)多變、復(fù)雜。句子描述對(duì)象是“局勢(shì)”，因此應(yīng)填“風(fēng)云變幻”。第二處，蘊(yùn)含：包含。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘?！疤N(yùn)含”后面所接的詞語(yǔ)多具有抽象性，如情感、意義、深意、底蘊(yùn)等；“蘊(yùn)藏”后面所承接的多是具象的詞語(yǔ)，如寶藏、礦藏等。此處后面是“豐富的歷史底蘊(yùn)”，因此應(yīng)填“蘊(yùn)含”。

（3）本題考查病句的辨析與修改。畫(huà)線句“但‘和’文化依然是世界乃至中國(guó)先進(jìn)的思想文化之一，是開(kāi)創(chuàng)和諧社會(huì)與和諧世界的前提條件”有兩處語(yǔ)?。孩僬Z(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“世界”與“中國(guó)”互換位置。②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。不能說(shuō)“開(kāi)創(chuàng)社會(huì)與世界”，也不能說(shuō)“創(chuàng)設(shè)社會(huì)與世界”，可以把“開(kāi)創(chuàng)”改為“創(chuàng)建”。

故答案為：（1）斷章取義；不攻自破；彰顯（2）D（3）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查近義詞的辨析。本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】（1）甲；甲幅的字體為楷書(shū)，字體線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)方正，講究對(duì)稱(chēng)均衡，與功夫追求身心得到合諧律動(dòng)有異曲同工之妙，符合佛山“世界功夫之城”形象定位。（乙，乙幅的字體為行書(shū)，字體線條遒勁靈動(dòng)，充滿(mǎn)活力，與輕靈矯健的功夫相似，符合佛山“世界功夫之城”形象定位）。（2）“功夫佛山，武動(dòng)世界”第五屆佛山武林大會(huì)暨2023佛山功夫文化交流大會(huì)開(kāi)幕式將于12月1日上午9：00在嶺南明珠體育館主館舉行，特邀請(qǐng)您蒞臨大會(huì)，并且在開(kāi)幕式上分享自己的功夫故事。期待您的到來(lái)！【解析】【分析】(1)本題考查字體風(fēng)格的理解和分析。解答時(shí)，首先，需要明確兩種字體(楷書(shū)和行書(shū))的基本特點(diǎn)。接著，將這些字體特點(diǎn)與“功夫”這一主題進(jìn)行關(guān)聯(lián)。最后，將這些分析與佛山“世界功夫之城”的形象定位相結(jié)合。在給出答案時(shí)，需要清晰地闡述所選字體與佛山“世界功夫之城”形象的匹配點(diǎn)，以及這種匹配是如何通過(guò)字體的特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)的。言之成理即可。

(2)本題考查邀請(qǐng)函撰寫(xiě)。根據(jù)題目要求，只需要撰寫(xiě)邀請(qǐng)函正文。因此，首先，根據(jù)題目要求，明確邀請(qǐng)函的對(duì)象是佛山詠春第五代傳人鐘義先生，邀請(qǐng)的目的是希望他能在開(kāi)幕式上分享自己的功夫故事。然后，根據(jù)題目提供的信息，確定邀請(qǐng)函中的時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵要素。時(shí)間是12月1日上午9：00，地點(diǎn)是嶺南明珠體育館主館。最后，在撰寫(xiě)邀請(qǐng)函正文時(shí)，將這些關(guān)鍵信息以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，要注意使用禮貌、得體的措辭，如“敬請(qǐng)”“期待您的到來(lái)”等。

故答案為：（1）甲；甲幅的字體為楷書(shū)，字體線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)方正，講究對(duì)稱(chēng)均衡，與功夫追求身心得到合諧律動(dòng)有異曲同工之妙，符合佛山“世界功夫之城”形象定位。

乙，乙幅的字體為行書(shū)，字體線條遒勁靈動(dòng)，充滿(mǎn)活力，與輕靈矯健的功夫相似，符合佛山“世界功夫之城”形象定位。

（2）“功夫佛山，武動(dòng)世界”第五屆佛山武林大會(huì)暨2023佛山功夫文化交流大會(huì)開(kāi)幕式將于12月1日上午9：00在嶺南明珠體育館主館舉行，特邀請(qǐng)您蒞臨大會(huì)，并且在開(kāi)幕式上分享自己的功夫故事。期待您的到來(lái)！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書(shū)法字體的特點(diǎn)辨析即可，解答時(shí)結(jié)合書(shū)法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

（2）本題考查邀請(qǐng)函的擬寫(xiě)。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。邀請(qǐng)函語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語(yǔ)，不要太多文字。5．【答案】（1）D（2）示例一：使用紫藍(lán)、青灰、綠、白、微黃等描繪色彩的詞語(yǔ)，呈現(xiàn)出鮮明的色調(diào)。示例二：從林子到山坡，從山坡到草原，再到草原（田野）上的煙，詩(shī)人用清晰的線條（層次），如素描一般簡(jiǎn)練的勾勒出黎明之前的畫(huà)面。示例三：動(dòng)靜結(jié)合，林子、山坡、草原等靜態(tài)的景致與草原上流著的煙這一動(dòng)態(tài)景致巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅鮮明美麗的畫(huà)面。示例四：運(yùn)用比喻的修辭，將煙比作新鮮的乳液，生動(dòng)形象的寫(xiě)出煙的清新流動(dòng)感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC.正確。

D.有誤，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰在20世紀(jì)30年代，第二個(gè)高峰在1978年以后。

（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞?！懂?dāng)黎明穿上了白衣》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青1932年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)了黎明時(shí)田野上的景色及自己的感受。第一節(jié)實(shí)寫(xiě)黎明的景致，描寫(xiě)出一幅色調(diào)鮮明而又清新的圖畫(huà)；第二節(jié)虛寫(xiě)，意象新鮮。詩(shī)人對(duì)于色彩似乎十分敏感，抓得較準(zhǔn)，表現(xiàn)得富于詩(shī)意。結(jié)合艾青詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)分析，詩(shī)從一開(kāi)始，就把讀者帶進(jìn)了遼闊而美麗的景色中去?！白纤{(lán)的林子”“青灰的山坡”“綠的草原”，色彩豐富而鮮明。構(gòu)成這一美麗圖畫(huà)的原因，不僅在于詩(shī)人精心地選擇了三個(gè)色彩鮮明的詞：“紫藍(lán)的”“青灰的”“綠的”，而更在于詩(shī)人在詩(shī)句上的精心安排?！鞍住迸c“紫藍(lán)”“青灰”“綠”等顏色構(gòu)成了色彩豐富而鮮明的圖景；黎明到來(lái)之時(shí)，田野上的林子、山坡、草原等在光線的照射下組成了層次分明而和諧的畫(huà)面。此外，擬人手法的運(yùn)用使整幅畫(huà)面更具一種動(dòng)態(tài)的美感。

故答案為：（1）D（2）使用紫藍(lán)、青灰、綠、白、微黃等描繪色彩的詞語(yǔ)，呈現(xiàn)出鮮明的色調(diào)。

從林子到山坡，從山坡到草原，再到草原（田野）上的煙，詩(shī)人用清晰的線條（層次），如素描一般簡(jiǎn)練的勾勒出黎明之前的畫(huà)面。

動(dòng)靜結(jié)合，林子、山坡、草原等靜態(tài)的景致與草原上流著的煙這一動(dòng)態(tài)景致巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅鮮明美麗的畫(huà)面。

運(yùn)用比喻的修辭，將煙比作新鮮的乳液，生動(dòng)形象的寫(xiě)出煙的清新流動(dòng)感。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌和對(duì)詩(shī)人的理解。結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代與詩(shī)人的經(jīng)歷，從詩(shī)歌主旨的角度把握。

（2）本題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象的能力。解答時(shí)可直接從詩(shī)歌中提取意象，把握意象具備的特點(diǎn)分析。【答案】6．撐(船)；哪，哪里；盡力7．①（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼?，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。8．B9．凡曝沙之鳥(niǎo)/呷浪之鱗/悠然自得/毛羽鱗鬣之間皆有喜氣10．甲文描寫(xiě)的對(duì)象是西湖夜雪，乙文描寫(xiě)的是滿(mǎn)井早春；

白描；

對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)和形容，多用修飾詞和修辭手法【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

【甲】：

崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，湖中的人和鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一艘小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。冰花周?chē)鷱浡讱?，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能看到的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上這樣賞雪的癡情人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

【乙】：

二十二日天氣略微暖和，我和幾位朋友一起出東直門(mén)，到了滿(mǎn)井。高高的柳樹(shù)夾住河堤，肥沃的土地微微濕潤(rùn)，一眼望去，空闊無(wú)際，好像是從籠子里飛出的天鵝在空中暢游。這時(shí)，河上的冰開(kāi)始融化，水波蕩漾，泛起層層漣漪，清澈見(jiàn)底，晶瑩光亮，像新打開(kāi)的鏡子一樣，冷光突然從鏡匣中射出一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，美好的樣子好像被擦過(guò)一樣，鮮明美好而又明媚，像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的柳梢頭在風(fēng)中飄散，麥田里麥苗破土而出，短小如獸頸上的鬣毛，才一寸左右。游人雖然還不算多，但汲泉煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很猛，但走路就汗流浹背。在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)兒，浮到水面上吸水的魚(yú)，都悠然自得，羽毛鱗鰭當(dāng)中都充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛。這才知道郊外田野未必沒(méi)有春天，只是住在城里的人不知道啊。6．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：我撐著一葉小舟。②句意為：在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人。③句意為：我盡力喝了三大杯，然后和他們道別。

故答案為：撐(船)；哪，哪里；盡力7．本題考查文言文翻譯的能力。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：霧凇沆碭，冰花一片彌漫；沆碭，白氣彌漫的樣子。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：莫，不要；更，還。

故答案為：①（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼炫c云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。8．ACD.錯(cuò)誤。

B正確，A項(xiàng)相同，均為：稍微。B項(xiàng)不同，和、跟/全、都。C項(xiàng)相同，均為：隨風(fēng)飄動(dòng)。D項(xiàng)相同，均為：才。

故答案為：B9．本題考查文言斷句。句意：舉凡(那些)在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，浮到水面上戲水的魚(yú)，都悠然自得，一切動(dòng)物都透出喜悅的氣息?！胺财厣持B(niǎo)”偏正結(jié)構(gòu)，做主語(yǔ)，應(yīng)在“鳥(niǎo)”后停頓；“呷浪之鱗”偏正結(jié)構(gòu)，與“曝沙之鳥(niǎo)”一起做主語(yǔ)，應(yīng)在“鱗”后停頓；“悠然自得”作謂語(yǔ)，應(yīng)在“得”后停頓。

故答案為：凡曝沙之鳥(niǎo)/呷浪之鱗/悠然自得/毛羽鱗鬣之間皆有喜氣10．本題考查內(nèi)容理解和寫(xiě)法分析。根據(jù)【甲]“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，湖上雪光水氣，一片彌漫，天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨可知田文描寫(xiě)的對(duì)象是西湖夜雪；根據(jù)[乙]“于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之醴面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許”，冰層融化、水波粼粼，清澈明亮，柳條抽穗，麥苗初長(zhǎng)，可知乙文描寫(xiě)的是滿(mǎn)井早春。結(jié)合甲文“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，用白描手法描繪出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)；結(jié)合乙文“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也”可知，乙文多用修飾詞和修辭手法，對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)和形容。

故答案為：甲文描寫(xiě)的對(duì)象是西湖夜雪，乙文描寫(xiě)的是滿(mǎn)井早春；

白描；

對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)和形容，多用修飾詞和修辭手法【答案】11．D12．①買(mǎi)到淄博文化靈魂：陶瓷、琉璃、絲綢；②吃到滋滋作響、念念不忘的淄博燒烤；③參觀富有文化底蘊(yùn)的淄博博物館。13．①政府部門(mén)高度重視，加大宣傳力度；②城市配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級(jí)；③充分借助各類(lèi)信息傳播渠道；④抓住年輕大學(xué)生的消費(fèi)需求；⑤挖掘和堅(jiān)守順德美食的文化特色?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。11．ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合材料四中“山東大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、文化和旅游學(xué)系主任黃瀟婷認(rèn)為，要想從‘網(wǎng)紅’變成‘長(zhǎng)紅’，首先需要拓展‘新爆點(diǎn)’。網(wǎng)絡(luò)熱度的盛衰往往是有周期的，想要把熱點(diǎn)留在淄博就不能只依靠‘燒烤’一個(gè)支點(diǎn)，需要在燒烤熱度還未消退的時(shí)候順勢(shì)推出美食‘新爆點(diǎn)’和文旅新產(chǎn)品”的內(nèi)容可知，“已經(jīng)從‘網(wǎng)紅’變成了‘長(zhǎng)紅’”表述錯(cuò)誤。

故答案為：D12．結(jié)合微博截圖中“淄博文化靈魂三件套”，聯(lián)系材料五中“盤(pán)點(diǎn)‘五一’假期，除了打卡淄博美食美景，淄博陶瓷琉璃博物館、淄博陶琉國(guó)藝館、博山陶琉大觀園、周村古商城、各文創(chuàng)園區(qū)，都少不了大包小提拎著陶瓷、琉璃、絲綢等禮品的身影。相信他們?nèi)绱瞬秸{(diào)一致的行為，不僅是打包特產(chǎn)的初衷和樂(lè)趣，而是因?yàn)閷?duì)一封信中提到的文化靈魂‘三件套’的種草，更是源于淄博始終堅(jiān)守的文化自信和厚積薄發(fā)的文化底氣”可概括為：買(mǎi)到淄博文化靈魂：陶瓷、琉璃、絲綢；結(jié)合微博截圖中“淄博燒烤我來(lái)了”，聯(lián)系材料二中“淄博的五區(qū)三縣，都有各具特色的美景美食，也都有滋滋作響、念念不忘的燒烤，歡迎大家擇時(shí)品嘗體驗(yàn)”可概括為：吃到滋滋作響、念念不忘的淄博燒烤；結(jié)合微博截圖中“淄博博物館”，聯(lián)系材料五中“盤(pán)點(diǎn)‘五一’假期，除了打卡淄博美食美景，淄博陶瓷琉璃博物館、淄博陶琉國(guó)藝館、博山陶琉大觀園、周村古商城……更是源于淄博始終堅(jiān)守的文化自信和厚積薄發(fā)的文化底氣”。

故答案為：①買(mǎi)到淄博文化靈魂：陶瓷、琉璃、絲綢；②吃到滋滋作響、念念不忘的淄博燒烤；③參觀富有文化底蘊(yùn)的淄博博物館。13．結(jié)合材料三中“北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)文旅產(chǎn)業(yè)研究院副教授吳麗云認(rèn)為，‘淄博燒烤’之所以能火出圈，與大學(xué)生群體在社交媒體平臺(tái)上分享有很大關(guān)系，物美價(jià)廉、‘靈魂三件套’特色吃法等內(nèi)容抓住年輕大學(xué)生的消費(fèi)需求，成功地‘種草’了年輕游客，吸引他們前往打卡”可建議：充分借助各類(lèi)信息傳播渠道，抓住年輕大學(xué)生的消費(fèi)需求；結(jié)合材料四中“中長(zhǎng)期來(lái)看，更為重要的是整個(gè)城市的配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級(jí)，包括住宿類(lèi)、交通類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、購(gòu)物類(lèi)的設(shè)施都需要考慮外地游客規(guī)模和質(zhì)量要求的不斷提升”可建議為：市配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級(jí)；結(jié)合材料二第②段中“淄博是齊文化發(fā)祥地，演繹了‘春秋五霸’之首、‘戰(zhàn)國(guó)七雄’之冠的盛況”可建議：通過(guò)故事、傳統(tǒng)和歷史背景來(lái)強(qiáng)化品牌和文化價(jià)值。這包括推廣順德美食的起源、發(fā)展、獨(dú)特的烹飪技藝和背后的文化故事。通過(guò)文化包裝，提升順德美食的知名度和認(rèn)同感；同時(shí)，也需要政府部門(mén)高度重視，加大宣傳力度；據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：①政府部門(mén)高度重視，加大宣傳力度；②城市配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級(jí)；③充分借助各類(lèi)信息傳播渠道；④抓住年輕大學(xué)生的消費(fèi)需求；⑤挖掘和堅(jiān)守順德美食的文化特色?！敬鸢浮?4．①父親耳背聽(tīng)不清楚；②擔(dān)心父親理解不了漢俳的意思；③不愿讓父親發(fā)現(xiàn)“我”的異常；④表現(xiàn)“我”因麥子好收成而高興15．示例一：父親搓麥穗吃麥粒的喜悅與陶醉和“我”搓麥穗吃麥粒的難受和不適進(jìn)行對(duì)比，突出了父親對(duì)小麥的熱愛(ài)。示例二：父親平時(shí)很和藹，極少發(fā)脾氣與聽(tīng)到“我”澆地沒(méi)耐心時(shí)發(fā)瘋似的大吼進(jìn)行對(duì)比，突出父親的生氣以及對(duì)莊稼的愛(ài)惜關(guān)心。16．①以第一人稱(chēng)“我”敘述故事，作為參與者講述了父親澆麥地和看麥地的故事，增強(qiáng)故事的真實(shí)性；②“我”是故事的講述者，便于直接表現(xiàn)出“我”對(duì)父親和麥子的情感態(tài)度的前后變化；③突出“我”對(duì)麥子的喜愛(ài)，塑造了一個(gè)對(duì)土地和莊稼滿(mǎn)是熱愛(ài)與敬畏之情的父親形象，更好地表現(xiàn)主題；④“我”是故事的見(jiàn)證者（旁觀者），使故事和父親這一主要人物的形象更加真實(shí)可信。17．示例一：方案A。文章通過(guò)給麥地澆水和芒種去看麥地兩件事，表現(xiàn)出父親對(duì)糧食的珍惜、熱愛(ài)與敬畏。插圖“父親凝望著金黃的麥田”契合文章內(nèi)容，再現(xiàn)了芒種父親去看麥地的場(chǎng)景，“凝視”表現(xiàn)出父親對(duì)小麥的熱愛(ài)，更好地表現(xiàn)出對(duì)父親的敬佩和贊美，“金黃的麥田”寫(xiě)出環(huán)境的優(yōu)美，富有詩(shī)意美。示例二：方案B。文章通過(guò)給麥地澆水和去芒種看麥地兩件事，表現(xiàn)出父親對(duì)糧食的珍惜、熱愛(ài)與敬畏?！案赣H的魚(yú)尾紋如水中的蜜般化開(kāi)”契合文章內(nèi)容，再現(xiàn)了芒種時(shí)父親看到小麥即將豐收的神態(tài)，“魚(yú)尾紋如水中的蜜般化開(kāi)”表現(xiàn)出父親因即將豐收的喜悅，對(duì)小麥的熱愛(ài)；更好地表現(xiàn)出對(duì)父親的敬佩和贊美，插圖“魚(yú)尾紋”與文章的標(biāo)題以及正文中的“魚(yú)尾紋”相呼應(yīng)，相得益彰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（2）本本題考查寫(xiě)作手法的理解和作用分析。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（3）本題考查人稱(chēng)選用。記敘文的人稱(chēng)有三種：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)（你、你們）、第三人稱(chēng)。選擇使用哪一種人稱(chēng)完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱(chēng)敘述親切自然，第二人稱(chēng)增加親切感，第三人稱(chēng)直接、客觀。

（4）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑧段中“父親有些耳背，疑惑地問(wèn)：‘你在說(shuō)啥?’”，?段中“‘麥子好收成!不愁吃穿不愁喝，手頭兒又富裕?！壹泵Ω目诖舐曊f(shuō)”可知，因?yàn)楦赣H耳背聽(tīng)不清楚，所以大聲說(shuō)；結(jié)合?段中“不覺(jué)間，我眼睛里落下了淚簾。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，麥浪起伏，沙沙作響。于是我心頭泛起一首漢俳，隨口吟誦道”可知，“我”擔(dān)心父親理解不了漢俳的意思，不愿讓父親發(fā)現(xiàn)“我”的異常，所以改口；結(jié)合?段中“眼前身后是片片金黃的麥田，成熟的麥穗有一種樸實(shí)滄桑的力量。作為一個(gè)吃饅頭長(zhǎng)大的人，我對(duì)麥子有一種天然的眷戀和感恩。不覺(jué)間，我眼睛里落下了淚簾。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，麥浪起伏，沙沙作響。于是我心頭泛起一首漢俳，隨口吟誦道”可知。

故答案為：①父親耳背聽(tīng)不清楚；②擔(dān)心父親理解不了漢俳的意思；③不愿讓父親發(fā)現(xiàn)“我”的異常；④表現(xiàn)“我”因麥子好收成而高興15．本題考查寫(xiě)作手法的理解和作用分析。對(duì)比手法是一種文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)技巧，它通過(guò)將具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的事物或事物的兩個(gè)方面并列在一起進(jìn)行對(duì)照比較，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。這種手法有助于突出事物的本質(zhì)特征，使形象更加鮮明，感受更加強(qiáng)烈。結(jié)合②段中“村路的盡頭就是自家的麥田。父親或蹲在地頭，或走進(jìn)田間，隨手采三兩麥穗，捂在掌心，兩手合力揉搓片刻，揀去麥梗，吹掉麥芒麥皮，端詳著麥粒，在手中一掂：‘挺肥的，好收成!’說(shuō)著一揚(yáng)手，把麥粒扔進(jìn)嘴里，蠕動(dòng)著腮幫，慢慢地咀嚼著，一臉喜悅與陶醉，只是眼圈紅紅的，眼角濕濕的”，③段中“我學(xué)著父親的樣子，采一兩個(gè)麥穗，捂在掌心用力揉搓，麥芒扎得手又疼又癢，好像搓不下多少麥粒。麥粒青青的鼓鼓的，扔進(jìn)嘴里嚼嚼，一嘴麥青味”可知，這兩段中將父親搓麥穗吃麥粒的喜悅與陶醉和“我”搓麥穗吃麥粒的難受和不適進(jìn)行對(duì)比，突出了父親對(duì)小麥的熱愛(ài)。結(jié)合?段中“‘你懂啥?這關(guān)系到一季的收成，咋狠心丟下不管呢!’父親頓時(shí)青筋暴起，瞪圓渾濁的眼睛沖我大吼”，?段中“父親平時(shí)很和藹，又過(guò)了耳順之年，極少發(fā)脾氣。這時(shí)卻發(fā)瘋似的大吼起來(lái)”可知，這兩段中將父親平時(shí)很和藹，極小發(fā)晚氣與聽(tīng)到“我”澆地沒(méi)耐心時(shí)發(fā)瘋似的大吼進(jìn)行對(duì)比，突出父親對(duì)“我行為”的生氣以及對(duì)莊稼的愛(ài)惜和關(guān)心之情。

故答案為：父親搓麥穗吃麥粒的喜悅與陶醉和“我”搓麥穗吃麥粒的難受和不適進(jìn)行對(duì)比，突出了父親對(duì)小麥的熱愛(ài)。

父親平時(shí)很和藹，極少發(fā)脾氣與聽(tīng)到“我”澆地沒(méi)耐心時(shí)發(fā)瘋似的大吼進(jìn)行對(duì)比，突出父親的生氣以及對(duì)莊稼的愛(ài)惜關(guān)心。16．本題考查人稱(chēng)選用。結(jié)合①段中“父親瞇起眼瞅了瞅墻上的日歷，驚訝地說(shuō)：‘哎呀，今天芒種啦!走，咱爺兒倆到地里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！也磺樵傅馗谒ü珊竺妗?，⑨段中“幾場(chǎng)東風(fēng)刮過(guò)，開(kāi)春了，要給麥子澆水施肥”等內(nèi)容可知，以第一人稱(chēng)“我”敘述故事，作為參與者講述了父親澆麥地和看麥地的故事，增強(qiáng)故事的真實(shí)性；結(jié)合③段中“我學(xué)著父親的樣子，采一兩個(gè)麥穗，捂在掌心用力揉搓，麥芒扎得手又疼又癢，好像搓不下多少麥粒。麥粒青青的鼓鼓的，扔進(jìn)嘴里嚼嚼，一嘴麥青味”，?段中“眼前身后是片片金黃的麥田，成熟的麥穗有一種樸實(shí)滄桑的力量。作為一個(gè)吃饅頭長(zhǎng)大的人，我對(duì)麥子有一種天然的眷戀和感恩。不覺(jué)間，我眼睛里落下了淚簾。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，麥浪起伏，沙沙作響。于是我心頭泛起一首漢俳，隨口吟誦道”可知“我”是故事的講述者，便于直接表現(xiàn)出“我”對(duì)父親和麥子的情感態(tài)度的前后變化，突出“我”對(duì)麥子的喜愛(ài)；結(jié)合②段中“村路的盡頭就是自家的麥田。父親或蹲在地頭，或走進(jìn)田間，隨手采三兩麥穗，捂在掌心，兩手合力揉搓片刻，揀去麥梗，吹掉麥芒麥皮，端詳著麥粒，在手中一掂：‘挺肥的，好收成!’說(shuō)著一揚(yáng)手，把麥粒扔進(jìn)嘴里，蠕動(dòng)著腮幫，慢慢地咀嚼著，一臉喜悅與陶醉，只是眼圈紅紅的，眼角濕濕的”，?段中“父親平時(shí)很和藹，又過(guò)了耳順之年，極少發(fā)脾氣。這時(shí)卻發(fā)瘋似的大吼起來(lái)。我用眼角的余光怯怯地掃過(guò)父親鐵青的臉，只見(jiàn)他的魚(yú)尾紋像被