廣西壯族自治區(qū)梧州市蒼梧縣2023-2024學年九年級上學期語文期末試卷

廣西壯族自治區(qū)梧州市蒼梧縣2023-2024學年九年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）1．閱讀（一）【農(nóng)事與自然】立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了?！瓗浊陙恚瑒趧尤嗣褡⒁饬瞬菽緲s枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長yīng（）飛，都是大自然的語言。（二）【哲理與自然】大自然里，姹紫嫣紅的花兒猶如一道獨特的風景線，人們對它們贊不絕口，不僅因為它們外表的絢麗，還因為它們給我們帶來了啟示。仙人掌告訴我們，樸實無華才會持久；牡丹告訴我們，花團錦簇也許只是表面；蘭花告訴我們，安貧樂道也許會更芳香；曇花告訴我們，要想綻放自己的美麗就要厚積薄發(fā)；菊花告訴我們經(jīng)得住考驗才能成功……大自然的花兒千千萬萬，每一朵花都有深邃的哲理，每一次開放都是不同的精彩。（三）【詩歌與自然】荷在我國已有幾千年的栽種歷史，民間還將農(nóng)歷六月二十四。日定為荷花的生日。在中國古典詩歌中如《詩經(jīng)》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中寫到荷花的詩更是俯拾皆是。有四首寫到荷花……據(jù)統(tǒng)計，到了唐代，歌詠荷花的詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。又如清劉鳳誥題山東濟南大明湖滄浪亭、用以贊濟南之美的對聯(lián)里就寫到了荷花：“____，____”。（1）閱讀“農(nóng)事與自然”，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。翩（）然歸來草長yīng（）飛（2）“哲理與自然”中有不少成語，請寫出其中3個。（3）結(jié)合語境，解釋語段中加點的詞語。綻放俯拾皆是（4）從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，上下聯(lián)順序要正確。①四面荷花三面柳②坐對荷花兩三朵③污泥不染千重碧④一城山色半城湖（5）下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）A．勞動人民注意了草木榮枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B．大自然的花兒千千萬萬，每一朵花都有深邃的哲理，每一次開放都是不同的精彩。C．據(jù)統(tǒng)計，到了唐代，歌詠荷花的詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。D．荷在我國已有幾千年的栽種歷史，民間還將農(nóng)歷六月二十四日定為荷花的生日。2．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學常識與名句出處詩中“景”以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運用比喻，表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光的兩句詩“①，?！薄栋籽└杷臀渑泄贇w京》渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是：塞下秋來風景異，②?！稘O家傲．秋思》描寫秋景的句子是“③，秋容如拭?！薄稘M江紅·小住京華》詩中“情”面對死亡，④（人名）用一句“⑤，”表達了作者舍生取義、寧死不屈的堅定信念和昂揚斗志。《過零丁洋》表達了率師北伐、收復(fù)失地和建功立業(yè)的愿望的詩句是“⑥，贏得生前身后名。”《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》表明自己渴望為國御敵立功的詞句是：“⑦，西北望，射天狼?！薄督亲樱苤莩霁C》詩中“理”揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：“⑧，宮闕萬間都做了土?！薄渡狡卵颉やP(guān)懷古》二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ【材料一】青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）【材料二】青菜口感清淡，是餐桌上的?？?。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花?！毕胂耄谝粋€偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）【材料三】齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風亦俗亦雅，喜愛者甚多。3．下列對材料的理解和分析，有誤的一項是（）A．青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。B．沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就有隨時吃各種蔬菜的自由。C．引述清代《本草綱目拾遺》材料，意在說青菜有助于人的身體健康。D．鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4．下面幾個青菜受到人們喜愛的原因，不是出自上述材料有誤的一項是（）A．青菜有食用價值 B．青菜有藥用價值C．青菜有審美價值 D．青菜有武藝價值5．生活中，還有哪些食物是你喜愛的？請寫出一個你喜愛的食物，并寫出喜歡的原因。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ梨花開了青辰①離上學的日子越來越近，我的學費還差一大截，母親催促父親想辦法，父親低頭沉默著，光禿禿的屋子里，有種被生活壓迫的窒息感。我怏怏地問母親，為什么不向鄰居借點錢。母親無奈地說：“借了之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去?！雹谧詈?，父親紅著眼眶問我：“還想去上學嗎？”我拼命點頭。父親朝我一揮手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。③到后山要經(jīng)過一片竹林，竹林里落了一層厚厚的竹葉和筍殼，踩上去嘎吱作響。我滿腹疑惑，猜不出父親究竟要干什么。直到進入山中，父親站在一棵腰身粗的大樹前，壓低嗓子對我說，只要咱們把這棵樹砍了，拖到集市上賣了，你的學費就有著落了。④我大吃一驚。原來，父親是要“偷”樹。在那個年代，沒有審批手續(xù)，即使自家的樹也不可以砍，情節(jié)嚴重的還會被抓起來坐牢。我知道，父親也是萬般無奈。可我絕不接受父親為了我讀書冒這樣的險。當時我就哭了，打定主意退學，不再讓父母為難。⑤開學前兩天，父親一進門就喜滋滋地沖我喊：“丫頭，你可以上學了。村里出面聯(lián)系學校，把你的學費全免了……”躺在床上，多日魂不守舍的我聽完前半部分，瞬間回神，高興地跳了起來。⑥多年后，我讀完大學回老家鎮(zhèn)中學教書，假期就和父親一起打理梨園。當年準備砍樹的那片后山，早就被父親承包，種上了許多梨樹。燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動人。⑦梨花芳菲，白墻紅瓦、翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田園畫。途經(jīng)的路人忍不住駐足觀看，連聲夸贊?；榧啍z影館的老板發(fā)現(xiàn)了這處美景勝地，特意推出父親的梨園作為攝影景點，大受歡迎。漸漸地，父親的梨園成為遠近聞名的風景，一到周末，三三兩兩周邊城鎮(zhèn)的居民就來此賞花游玩。⑧村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊藏的商機，做了個大膽的決定，號召其他人將閑置土地都種上梨樹，并請技術(shù)員到村里示范教授科學栽培梨樹。在村里的動員下，母親率先開辦起家庭食堂，供游客吃飯，其他有條件的人家也紛紛開起農(nóng)家樂。七八年的時間，村子被打造成生態(tài)旅游村。春天，絡(luò)繹不絕的游客來村里休閑觀光；初秋時，村里邀請外地客商前來參加品果訂貨會，分外熱鬧。⑨記得第一年砂梨成熟時，父親特意開車給我送來一箱梨。當時，我已調(diào)到縣城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜潤喉，瞇著眼睛回味了好久。⑩每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說是要報恩。我問報誰的恩呢？母親說：“地啊，樹啊，每個幫助過我們的人啊?！蔽倚α?，我知道母親除了想給游客們制造一點驚喜，更多的是想給越來越多的鳥兒留下些許糧食。從母親的言語間，我感受到了她的感激和謝意。過去的苦難早已被歲月磨礪成閃亮的珍珠，在我們心里發(fā)出溫潤的光。今朝和往昔終于能平和共處，融于一體了。（選自《小品文選刊》，有刪改）6．文章開頭寫了父親帶我去“偷”樹這件事，請簡要回答作者這樣寫的目的是什么？________________________________________________________________________________________7．從修辭的角度品味文中第⑥段畫線句子的表達效果。燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。________________________________________________________________________________________8．每到收獲季節(jié)，父母為什么總要留一小枝梨子在枝頭？________________________________________________________________________________________9．“梨花開了”有什么含義？請簡要回答。________________________________________________________________________________________古代詩詞閱讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。10．下面對詞作賞析有誤的一項是（）A．作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠難追。B．“悠悠”指時間久遠和詞人思緒無窮，“不盡長江滾滾流”透露出時光流逝的傷感。C．下闕兩次用典，借贊孫權(quán)不畏強權(quán)來諷刺南宋朝廷茍且偷安，表現(xiàn)詞人的愛國情懷。D．全詞層次分明，以三問三答、層層推進來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。11．“何處望神州”在全詞中的作用是什么？請簡要分析。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】魚，我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為④之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言⑤以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ü?jié)選自《墨子·貴義》）【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。12．下列各組句子中加點詞含義和用法都相同的一項是（）A．故不為茍得也余因得遍觀群書B．舍生而取義者也皆生寒樹C．所欲有甚于生者征于色D．斷子之手足忘路之遠近13．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文在提出論點后，運用對比論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面來論述。B．甲文孟子認為每個人都有“是心”，相對于“賢者”來說，普通人容易喪失。C．甲、乙兩文論證的中心論點分別是“萬事莫貴于義”和“舍生而取義”。D．甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。14．將甲、乙兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故患有所不辟也。________________________________________________________________________________________②則天下不若身之貴也。________________________________________________________________________________________15．請你結(jié)合甲文，說說在面臨人生抉擇時，應(yīng)當依照怎樣的價值標準進行選擇？________________________________________________________________________________________16．你認為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？今天我們?yōu)槭裁催€要堅持？________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）與經(jīng)典同行，可以獲得進步的力量。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。17．【豐富閱歷】根據(jù)下列選段上下文的意思，請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。①A《》通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表現(xiàn)了封建社會“官逼民反”的主題，表達了作者對平等互愛的理想社會的向往；《儒林外史》是清代小說家②B（作者）的一部長篇諷刺小說，其沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界；③C（人名），桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，被簡·愛不平凡的精神所吸引并向她求婚。后來由于第一任妻子的瘋狂放火而殘廢，最后成為簡·愛的丈夫。18．【涵養(yǎng)性情】眾評幾大名著，請在橫線處填出人名或理由。同學甲：我笑①，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。同學乙：我敬②，景陽岡打虎，醉打蔣門神，斗殺西門慶，崇尚忠義、勇而有謀。同學丙：我敬教師坦普爾，因她的友誼和陪伴給了簡·愛心靈的慰藉，讓其學會③。……19．【學以致用】選評名著人物，請從下列名著人物中任選一位，說說其形象特點。大堰河魯智深嚴貢生簡·愛________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）20．閱讀下面文字，按要求作文。成長歲月，總有一些人、一些事溫暖了時光，打動了你我，照亮了前行的路。請以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，情感真摯；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）piān；鶯（2）姹紫嫣紅；贊不絕口；樸實無華；花團錦簇；安貧樂道；厚積薄發(fā)；千千萬萬（3）綻放：指花開放，這里是指曇花開放，或者像花一樣開放。

俯拾皆是：低下身子就能撿到，形容到處都有，很容易取得。這里是形容寫荷花的詩很多。（4）①；④（5）C【解析】【分析】（1）翩然piānrán動作輕巧迅速的樣子

草長鶯飛cǎozhǎngyīngfēi花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。

（2）姹紫嫣紅，指各種色彩艷麗的花。

贊不絕口，贊美得不住口。指連聲稱贊。

樸實無華，質(zhì)樸誠實而不浮華。

花團錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。

安貧樂道，安于貧困，樂于堅持所信仰的道德準則。

厚積薄發(fā)，多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。

千千萬萬，形容數(shù)量極多。

（3）曇花告訴我們，要想綻放自己的美麗就要厚積薄發(fā)。綻放是指花開放，這里是指曇花開放，或者像花一樣開放。

漢代詩歌中寫到荷花的詩更是俯拾皆是。俯拾皆是，低下身子就能撿到，形容到處都有，很容易取得。這里是形容寫荷花的詩很多。

（4）①第一個字“四”對應(yīng)④第一個字“一”，柳liǔ，湖hú①為上聯(lián)，④為下聯(lián)。

（5）C：重復(fù)啰嗦，“約”和“左右”重復(fù)，刪去一個即可。

故答案為：（1）piān；鶯

（2）姹紫嫣紅；贊不絕口；樸實無華；花團錦簇；安貧樂道；厚積薄發(fā)；千千萬萬

（3）綻放：指花開放，這里是指曇花開放，或者像花一樣開放。

俯拾皆是：低下身子就能撿到，形容到處都有，很容易取得。這里是形容寫荷花的詩很多。

（4）①；④

（5）C

【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

（5）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。2．【答案】忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；衡陽雁去無留意；為籬下黃花開遍；文天祥；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；了卻君王天下事；會挽雕弓如滿月；傷心秦漢經(jīng)行處【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“衡、雁、籬、汗青”等字。

故答案為：①忽如一夜春風來、千樹萬樹梨花開②衡陽雁去無留意③為籬下黃花開遍④文天祥⑤人生自古誰無死、留取丹心照汗青⑥了卻君王天下事⑦會挽雕弓如滿月⑧傷心秦漢經(jīng)行處【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子、寫作者的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①④⑤屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。其他屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．B4．D5．示例：我喜歡吃餃子。因為是媽媽做的，有種母愛的味道。烤魚。因為魚肉鮮嫩多汁，營養(yǎng)也豐富，好吃不膩。麻辣燙。因為麻辣燙麻、辣、燙的味道，讓人回味無窮?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）這兩題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查學生探究能力。讀懂文章及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫自己喜愛的食物及原因。主觀性試題，言之有理即可。3．B：錯誤。【材料一】但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。

故答案為：B4．A：青菜有食用價值，對應(yīng)【材料一】

B：青菜有藥用價值，對應(yīng)【材料二】

C：青菜有審美價值，對應(yīng)【材料三】

D：青菜有武藝價值，無中生有

故答案為：D5．探究題言之合理即可，如喜愛吃紅燒肉，因為媽媽做的紅燒肉肥而不膩，噴香誘人，是媽媽用愛做的，有媽媽的味道。

故答案為：我喜歡吃餃子。因為是媽媽做的，有種母愛的味道?？爵~。因為魚肉鮮嫩多汁，營養(yǎng)也豐富，好吃不膩。麻辣燙。因為麻辣燙麻、辣、燙的味道，讓人回味無窮。【答案】6．交代了家庭的貧困，為下文寫報恩做鋪墊。7．運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梨花盛開的情景，表達了“我”的喜愛之情。8．報恩；給游客們制造一點驚喜；給鳥兒留下糧食。9．表層含義：梨樹開花；深層含義：政策好了，生活越來越好?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解與分析重要情節(jié)的作用。解答這類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧；要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括父母總要留一小枝梨子在枝頭的原因即可。

（4）本題考查對標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。6．開頭寫家境實在貧窮，學費不夠，為了讓我能上學只能去偷樹，吸引讀者閱讀興趣。為下文寫父母報恩留一小枝梨子在枝頭的情節(jié)做鋪墊。

故答案為：交代了家庭的貧困，為下文寫報恩做鋪墊。7．梨花爭相盛放，趕著來赴邀約，擬人，賦予梨花人的情態(tài)，寫了梨花爭相盛開的情形，多而密，寫了作者對梨花的喜愛和贊美。故答案為：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梨花盛開的情景，表達了“我”的喜愛之情。8．在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

⑩每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說是要報恩。我問報誰的恩呢？母親說：“地啊，樹啊，每個幫助過我們的人啊?！蔽倚α?，我知道母親除了想給游客們制造一點驚喜，更多的是想給越來越多的鳥兒留下些許糧食。

故答案為：報恩；給游客們制造一點驚喜；給鳥兒留下糧食。9．梨花開了，字面上是春天到了，種的梨樹開花了。深層義就是如今時代發(fā)展好了，政府出臺了好多政策支持鼓勵人們發(fā)展，就像是春天到了梨花開了一樣，人們的生活越來越好。

故答案為：表層含義：梨樹開花；深層含義：政策好了，生活越來越好?！敬鸢浮?0．B11．以問句開頭，引發(fā)懷古之情思；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。選擇題注意在古詩中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。分析開頭第一句古詩的內(nèi)容，理解該詩句描寫內(nèi)容及特點，及對詩人情感方面的作用。

【譯文】從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，有如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。遙想當年，那孫權(quán)多么英武威嚴，青年時期就統(tǒng)率著萬千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下英雄誰堪配做他的對手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說，生下的兒子就應(yīng)當如孫權(quán)一般。10．B：錯誤?！安槐M長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！痹~人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水。

故答案為：B11．“何處望神州？翻譯為：從哪里可以眺望故土中原？寫辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風景不再、山河變色之感。于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。開篇這突如其來的呵天一問，奠定全詞悲壯的感情基調(diào)。

故答案為：以問句開頭，引發(fā)懷古之情思；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)?！敬鸢浮?2．D13．C14．①所以有的災(zāi)禍我不躲避。②就因天下比不上生命可貴。15．應(yīng)當摒棄自私自利之心，不為利益所迷感．將正義、道義放在首位。16．“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。因為，任何時候，我們都應(yīng)該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅持。（意思對即可）【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查文言文道理感悟。通讀文言文，理解大意，結(jié)合文中人物及事件，歸納特點，結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟，態(tài)度積極向上，言之合理即可。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文言文，理解文章大意。理解文中“義”的表現(xiàn)，分析理解“義”的含義。結(jié)合自身經(jīng)歷談堅持“義”的原因即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

【乙】

墨子說：“世上萬事萬物沒有比義更要珍貴的了。假如現(xiàn)在對別人說：‘送給你帽子和鞋子，但是要砍斷你的手、腳，你會同意干這件事情嗎？’那人一定不會同意干這件事的。那么為什么呢？那是因為帽子和鞋子不如手和腳珍貴。又說：‘送給你天下，但是要把你殺死．你會同意干這件事情嗎？’那人也一定不會同意干這件事的。那么又為了什么呢？那是因為天下不如自己的性命珍貴。為了爭辯一句話而互相殘殺，那是因為把義看得比自己的性命還要珍貴。所以說：‘世上萬事萬物沒有比義更要珍貴的?！?2．A翻譯為：所以我不做茍且偷生的事。得：獲得、得到

翻譯為：于是我能夠遍觀群書。得：能夠

B翻譯為：那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生：生命

翻譯為：全都生長著使人看了有寒意的樹。生：生長

C翻譯為：但我所喜愛的還有勝過生命的東西。于：比

翻譯為：別人的憤怒表現(xiàn)在臉色上。于：在

D翻譯為：斬斷你的手足。之：的

翻譯為：忘記了路程的遠近。之：的

故答案為：D13．C：錯誤。甲、乙兩文論證的中心論點分別是“舍生而取義”和“萬事莫貴于義”。

故答案為：C14．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“患、辟、不若、身”?；迹旱溁?，災(zāi)難。辟：通“避”，躲避。不若：不如。身：身體，這里指生命。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①所以有的災(zāi)禍我不躲避。②就因天下比不上生命可貴。15．《魚我所欲也》孟子把生命比作魚，把義比作熊掌，認為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，強調(diào)“正義”比“生命”更重要，主張舍生取義。我們也應(yīng)該梳理高標準高要求，以義為重心，不能被區(qū)區(qū)外在利益誘惑，失去義。故答案為：應(yīng)當摒棄自私自利之心，不為利益所迷感，將正義、道義放在首位。16．甲、乙兩文論證的中心論點分別是“舍生而取義”和“萬事莫貴于義”。義就是義、道義，是以民為重的國家大義，不為利益所迷感。人民是國家的主人，人民利益為主，所以我們要堅持義。

故答案為：“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。因為，任何時候，我們都應(yīng)該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅持。（意思對即可）【答案】17．《水滸傳》；吳敬梓；羅切斯特18．嚴監(jiān)生；武松；寬容和隱忍19．大堰河是一個勤勞善良、慈愛、安天樂命、質(zhì)樸樂觀的典型的中國勞動婦女；同時也是默默無聞、忍辱負重、無私奉獻、平凡卻又偉大的母親。魯智深是一個見義勇為，嫉惡如仇，扶危濟困，愛憎分明，仗義疏財，慷慨大方的人。嚴貢生是一個巧取豪奪、六親不認、無惡不作、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、殘暴、卑鄙的小人。簡·愛是一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，積極進取，追求平等與自主的知識女性。【解析】【點評】（1）（2）這兩題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（3）本題考查名著人物形象特點。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點，根據(jù)題目要求答題即可。17．①《水滸傳》通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，表現(xiàn)了封建社會“官逼民反”的主題，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

②《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國古代諷刺小說的高峰。

③《簡·愛》講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。

故答案為：《水滸傳》、吳敬梓、羅切斯特18．①嚴監(jiān)生雖擁有十萬銀子家產(chǎn)，卻極度吝嗇；臨死，見燈盞內(nèi)點著兩根燈草，恐耗油過多，伸出兩個指頭，遲遲不肯斷氣，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始點頭死去。

②武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時歸順梁山，一百單八將之一。③坦普爾是一個能夠分辨是非、不隨波逐流的人。當簡·愛向她描述自己的不幸遭遇時，坦普爾表示會寫信給勞埃德求證，并在確認簡·愛遭受不公后，會公開為她澄清。這種行為讓簡·愛學會了寬容和隱忍。

故答案為：嚴監(jiān)生、武松、寬容和隱忍19．結(jié)合情節(jié)分析人物形象特點即可。

①大堰河作為一個典型的中國農(nóng)村勞動婦女，她終日操勞，用厚大的手掌洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬。她含笑面對每一件事，表現(xiàn)出樂觀和堅強，盡管命運悲苦。她對家人充滿了慈愛，盡管自己貧窮和勞累?？傊?，大堰河是舊社會勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負重、任勞任怨地奉獻自己生命中全部的愛，她是平凡而又偉大的母親。

②魯智深愛憎分明、見義勇為，他不僅“路見不平，拔刀相助”，而且是“殺人須見血，救人須救徹”，他對金氏父女的救助和對林沖的保護都體現(xiàn)了這一點。性格粗中有細，在去找鄭屠麻煩的時候，魯智深最初只是買肉，左挑剔右挑剔，讓鄭屠按捺不住，主動找他麻煩，這樣魯智深便理所當然地還手。打死鄭屠后，又指著鄭屠的尸體說“你詐死”。魯智深也粗魯莽撞、勇猛急躁，在五臺山耐不住佛家清苦，醉酒打人，破壞寺院，最被智真長老打發(fā)走了。

③嚴貢生哄嚇詐騙、無惡不作，恬不知恥地對王家兄弟自稱“前任周學臺舉了弟的優(yōu)行，又替弟考出了貢”。六親不認，自己的弟弟嚴監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴貢生來詢問、關(guān)心。虛偽和貪財，嚴貢生回到家并沒有立即去拜見死者，而是悠閑地“和渾家坐著，打點水拿來洗臉”，直到打開嚴監(jiān)生的遺物，看見“簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子”，立刻“滿心歡喜”，“即刻換了孝巾，系了一條白布在腰間”，“在柩前叫了聲‘老二’，干號了幾聲，下了兩拜。”

④簡·愛性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，表現(xiàn)出當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。

故答案為：大堰河是一個勤勞善良、慈愛、安天樂命、質(zhì)樸樂觀的典型的中國勞