浙江省2023-2024學年九年級上學期語文期末模擬測試卷（一）

浙江省2023-2024學年九年級上學期語文期末模擬測試卷（一）姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分閱卷人一、填空題得分1．中國詩歌學會倡議每年五月為“中國詩歌艾青月”，詩友們紛紛在線上寫詩表達對艾青的思念。有同學在閱讀《艾青詩選》后也寫了一首詩歌。請你在朗讀這首詩后，為加點字選擇正確的讀音，在空缺處填上恰當?shù)臐h字。艾草來自遠方/青春走向未來/微風搖曳(A.yèB.yì)著北方的小草/陽光照耀著深愛的土地/你的“大堰河”已經(jīng)矗(A.zhùB.chù)立在我們心中/你的黃河母親高昂起頭顱/更加(xiōngyǒng)澎湃/我鄭重其(shì)地翻閱你的樂章/你的名字/激活新時代的光芒。閱卷人二、默寫得分2．讀貶謫詩文，填詩文名句。類別詩文名句古今之懷⑴，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）三年謫宦此棲遲，⑵。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）進退之難云橫秦嶺家何在？⑶。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）⑷，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

得失之懷先天下之憂而憂，⑸。（范仲淹《岳陽樓記》）⑹，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

親友之念親人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表達的方式也各異。杜甫在《月夜憶舍弟》“寄書長不達，況乃未休兵”中借家書難寄，表達對弟弟的擔憂與思念；蘇軾在《水調(diào)歌頭》“⑺，”中運用賞明月的典故，表達對弟弟的祝福與思念。貶謫類文學作品都是作者在被貶謫之后創(chuàng)作的，他們大都采用借景抒情這一手法，選擇寄情山水；同時不同的人物對待貶謫的態(tài)度不同，表達的情感不同。閱卷人三、單選題得分3．在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路，每一代人都要走好自己的長征路?！毕嘈盼覀円欢懿回撓容呏赝校蝗铓v史使命，走好我們這一代人的長征路。①我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③4．下列關于文學常識的說法有誤的一項是（）A．《智取生辰綱》選自《水滸傳》，《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。作者是施耐庵，元末明初人。B．《醉翁亭記》的作者是“唐宋八大家”之一的北宋著名文學家歐陽修，文章抒發(fā)了作者與民同樂的高尚情懷。C．“唐宗宋祖，稍遜風騷”中“風騷”本指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指杰出的文人。D．《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。閱卷人四、名著導讀得分5．針對同學們讀《水滸》遇到的困惑，語文組提供了相關突破路徑，邀請你一起來完成。閱讀困惑描述把握作品特點明確突破路徑作品人物眾多，文脈梳理不清楚怎么辦？作品是先分后合的①結構分（前40回）：史進→②大鬧五臺山→林沖→汴京城③賣刀→吳用→梁山泊義士尊④→武松→宋江合（41～100回）：梁山聚義，廟堂招安，水滸夢斷任務一：請在①～④處填寫相應詞語或者人物姓名。語言不同于其他作品，抓不住特點怎么辦？作品是在說書底本基礎上再創(chuàng)作而成文段：眾獵戶齊叫道：“不信你一個人如何殺得四個虎？……自從有了這窩虎在上面，整三五個月沒人敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你上嶺去，尋討與你，就帶些人去扛了下來。”眾獵戶道：“若端的有時，我們自得重重的謝你。卻是好也！”——《假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎》任務二：請結合文段分析，作品語言有什么突出特點。突出特點：（4字以內(nèi)）分析：閱卷人五、現(xiàn)代文閱讀得分文學作品閱讀。魅力【蘇】阿爾卡基?布霍夫①今天是父親第一次帶卡佳上劇院。打從早上起，她便在屋子里踱來踱去，頭上別了個天藍色的大花結，神情是那樣的莊重、嚴肅。②“我們走吧?！焙貌蝗菀椎鹊酵砩狭c鐘開燈的時候，她說，“要不，別人都坐上了位子，我們就找不到地方坐了。”“劇院位子都是編號的。”父親微微笑了笑說?！笆菍μ柸胱俊薄笆堑?。”“那別人也快坐好了。”③她的眼神是那樣的焦急，父親不得不在開演前一個小時便帶她出發(fā)了。父女倆第一個走進了劇場大廳。枝形吊燈、鑲著紅絲絨的包廂座位、若明若暗地閃動著光澤的大幕，使她那顆隱藏在咖啡色外衣下的幼小心臟似乎一下子停止了跳動。④“我們有票嗎？”她怯生生地問。“有的，”父親說，“就在這兒，第一排?！薄坝凶枂幔俊薄坝凶枴！薄澳俏覀冏掳伞Ｒ?，你又會像上次在公園里那樣把我丟掉的。你準會。”⑤直到戲開演前的一剎那，卡佳還不相信幕布真的會啟開來。她覺得，現(xiàn)在所看見的一切足夠她記住一輩子啦。⑥可是燈光熄滅了，周圍的人立刻安靜下來，沒有人再把戲單弄得嘩嘩響，也沒有人再咳嗽。幕，啟開了。⑦“你知道今天演什么？”父親輕聲問?！皠e出聲?！笨汛鸬溃雀赣H聲音還要輕，“知道?！稖肥迨宓男∥荨罚易x過這本書。講的是買賣一個黑奴的故事，一個老黑奴。”⑧從舞臺上飄來一股潮味和寒氣。演員們開始用一種木呆的聲音讀著早已膩煩的道白?？炎プ∽蔚姆鍪郑林氐卮⒅?。⑨“喜歡嗎？”父親慈祥地問?？褯]有吱聲。值得回答這樣一個多余的問題嗎？第一次幕間休息時她蜷縮在那張大椅子上，不住地輕聲抽泣。⑩“卡佳，我的小女兒，你怎么啦？”父親關切地問，“你干嘛哭，傻孩子？”“他們馬上要賣他了。”卡佳噙著眼淚說?！耙u誰了？”“湯姆叔叔。賣100塊錢。我知道，我讀過。”“別哭，卡佳。人家都在看你。這是演戲，演員們演的。好了，我給你買一個蛋糕，好嗎？”“奶油的？”“奶油的?！薄八懔耍彼樕珣n郁地補充說，“我哭的時候不想吃?！彼蠲伎嗄樀刈谀莾海痪湓捯矝]有說。?“這孩子有點毛病?！编徸粋€禿頂?shù)哪腥艘贿吔乐瓑K糖，一邊不滿地說。?“這孩子第一次上劇院?！备赣H悄悄地賠不是說。?下一幕開始了。湯姆叔叔被拍賣?！艾F(xiàn)在開始拍賣黑人湯姆。100塊錢！誰愿意給個高價？”忽然，像是一股細細的、如怨如訴的水流，從第一排座位上冒出來一聲錚錚作響的童音：“200！”拍賣人放下了小木槌，困惑地望了望臺下的人。站在左面最前頭的一個不說話的配角笑得打了個嗝兒，躲到側幕后去了。“湯姆叔叔”本人用雙手蒙住了臉。?“卡佳，卡佳，”父親吃驚地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200塊！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他賣掉！……好爸爸！……”禿頂鄰座把戲單往地上一扔，低聲斥道：“我看這孩子是有毛病！”后幾排的觀眾開始探究地伸長了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她緊緊地摟住他的脖子，一張淚汪汪的臉貼在父親的耳朵邊。?“喏，這場戲看得好。”走進休息室時爸爸生氣地說，他兩頰通紅，十分狼狽，“你這是怎么啦！”“湯姆叔叔真可憐。”卡佳輕聲答道，“我不再這樣做了?！备赣H瞥了一眼歪到一邊的大花結和掛在眼角上的一行淚，嘆了一口氣。“喝點水吧。你要愿意，我馬上帶你去看看他。想看湯姆叔叔嗎？他正坐在自己的化裝室里，好好的，并沒有被賣掉。想看嗎？”“帶我去吧。我想看?！?觀眾已經(jīng)吵吵嚷嚷地從演出廳涌向走廊和休息室。大家都笑著在談件什么事情，父親慌忙把卡佳帶到走廊盡頭的一間屋子。扎波里揚斯基已經(jīng)用厚厚一層凡士林抹去了臉上的黑顏料。他的臉變得又胖又紅，再加上撲粉，看起來活像一個小丑。剛才扮演拍賣人的那位叔叔正忙乎著系領帶。?“您好，扎波里揚斯基?！备赣H說，“喏，瞧吧，卡佳，這不就是你的湯姆叔叔嗎？好好瞧瞧吧！”卡佳睜大眼睛朝演員的那張滿是撲粉的臉望了望?！安粚Α！彼f?！芭叮痹ɡ飺P斯基呵呵大笑起來，“真的，我真的是……要不要我給你表演黃鼠打哨？”不待她回答，他便打了一個長長的呼哨，可一點也不像黃鼠。?“喏，怎么樣，”剛才的那位“拍賣人”問，“現(xiàn)在可以把他賣掉了吧？”卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷，又失望地說：“賣掉吧?！?．小說采用雙線并行的寫法，卡佳在戲前、戲中、戲后的情感與心理變化，和成人自以為是粗暴對待孩子的態(tài)度并行推進，使行文有波瀾，更好地表現(xiàn)了小說的主題。請根據(jù)故事情節(jié)，補全思維導圖。________________________________________________________________________________________7．賞析文中第③段畫線的句子。枝形吊燈、鑲著紅絲絨的包廂座位、若明若暗地閃動著光澤的大幕，使她那顆隱藏在咖啡色外衣下的幼小心臟似乎一下子停止了跳動。________________________________________________________________________________________8．小說兩次寫到禿頂男人，有什么作用？________________________________________________________________________________________9．小說最后，為什么卡佳“兩眼的火光熄滅了”？結合全文探究原因。________________________________________________________________________________________非文學類文本閱讀最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結果是，父母在身后負重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界?？墒牵诮箲]的現(xiàn)代社會，“富養(yǎng)”早已被人誤讀，許多父母簡單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時，見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補對孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個月給他們高于當?shù)厣钏降纳钯M。結果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們在物質(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應該為經(jīng)濟不夠優(yōu)渥而焦慮，而應該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會的?！钡⒉皇且粋€詩詞的復讀機。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。⑦電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強。雖然生活很清苦，但大家在一起比什么都開心。⑧給孩子很多愛，他才會明白家人永遠是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進而嚴格要求自己，不辜負父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前豎強、堅韌；體貼父母的不易，引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅持一個育人準則：終身學習和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。10．本文的中心論點是什么？________________________________________________________________________________________11．文章第一段有什么作用？請結合文本簡要闡述。________________________________________________________________________________________12．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？________________________________________________________________________________________13．為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結合文章內(nèi)容和生活實際談談你的看法。________________________________________________________________________________________閱卷人六、詩歌鑒賞得分詩歌鑒賞在這次研學活動中，九年級組語文老師為了更好地讓大家感受古人精神風骨，整理編輯了以下關于唐、宋時期的古人資料，請認真閱讀后，完成相關思考題。材料一：唐詩之韓柳比讀【甲】左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。【乙】登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飚②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越③文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。注釋：①“永貞革新”失敗，柳宗元、劉禹錫、陳諫等人同時被貶到荒涼的柳州、漳州、汀州、封州和連州擔任刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。②亂飚（zhǎn）：吹動；薜荔：蔓生植物，也稱木蓮。③百越：即百粵，指當時五嶺以南各少數(shù)民族地區(qū)；文身：古代南方少數(shù)民族有在身上刺花紋的風俗。14．你認為乙詩中與標題的“寄”相呼應的詩句是。（用原文回答）________________________________________________________________________________________15．俞陛云在《詩境淺說》中評論道：“昌黎《藍關》詩，見忠憤之氣，子厚柳州詩，多哀怨之音。”請結合詩歌內(nèi)容，理解俞陛云對兩首詩的評價。________________________________________________________________________________________閱卷人七、文言文閱讀得分文言文閱讀【甲】醉翁亭記（節(jié)選）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【乙】武昌九曲亭記①[宋]蘇轍子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍③，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。____蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中無責于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。【注】①宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務。后來，蘇轍來黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂（bēi）陁（tuó）：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰（qiān）裳：提起衣裳。16．解釋下面加點文言字詞的意思。①而不知太守之樂．其樂也②子瞻遷．于齊安，廬于江上③譬之飲食，雜陳．于前④子瞻杖．策．載酒，乘漁舟，亂流而南17．下面句子中的“也”表達的語氣與其它三句不．同．的是（）A．已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。B．此子瞻之所以有樂于是也。C．太守謂誰？廬陵歐陽修也。D．及其既厭，未有不灑然自笑者也。18．用“/”給乙文中劃橫線的句子斷句（限斷兩處）。惟其無愧于中無責于外而姑寓焉。19．參照示例，關注加點字，請為乙文中的劃波浪線的句子做批注。示例：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉．也。批注：此句意為：蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。“醉”字言簡義豐，不僅是對太守宴飲神態(tài)的描寫，也可品出他為百姓創(chuàng)造了和平安定的生活而感到快慰以及身處優(yōu)美景色中的陶醉之情。句子：蓋天下之樂無窮，而以適意為悅．。批注：20．本文中的“子瞻之樂”與《醉翁亭記》中的“太守之樂”有何異同？請結合注．釋．①．的．寫．作．背．景．和兩．篇．文．章．的．內(nèi)．容．作簡要分析。________________________________________________________________________________________閱卷人八、寫作題得分21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。材料一：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我愛大自然，其次是藝術?！猍英]蘭德材料二：人生的每一天都在勝負中度過，一切都以競爭形式出現(xiàn)，每天都是為在競爭中取勝，或者至少不敗給對方而進行奮斗，因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴峻。——[日]大松博文上述兩段材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的經(jīng)歷與感悟，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。不出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】A；B；洶涌；事【解析】【分析】本題考查字音字形的識記。“搖曳”讀作“yè”；“矗立”讀作“chù”；“(xiōngyǒng)澎湃”寫作“洶涌”；“鄭重其(shì)”寫作“事”故答案為：A；B；洶涌；事【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】懷舊空吟聞笛賦；萬古惟留楚客悲；雪擁藍關馬不前；欲渡黃河冰塞川；后天下之樂而樂；醉翁之意不在酒；但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“惟、渡、嬋娟”故答案為：懷舊空吟聞笛賦；萬古惟留楚客悲；雪擁藍關馬不前；欲渡黃河冰塞川；后天下之樂而樂；醉翁之意不在酒；但愿人長久，千里共嬋娟【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。3．【答案】C【解析】【分析】通讀四個句子，可以看出語段是以設問的形式，指出青年一代應如何走好“我們這-代人的長征路”。根據(jù)②句末的問號，可知這句是提出疑問；再根據(jù)②④句中的“想今朝”“憶往昔”，可知④為首句，然后引出②句的疑問；接著①③句針對提問作出回答，根據(jù)③句首的“然后”，可知應先是①句，再是③句。據(jù)此排序為：④②①③。故答案為：C【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。4．【答案】C【解析】【分析】風騷：風指《詩經(jīng)》里的《國風》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學，故C錯誤，選C。故答案為：C【點評】本題考查的文學常識的理解和辨析，要求考生注意平時對文學常識的掌握，注意識記，對選項要逐項進行審讀、辨析。5．【答案】任務一答案為：①鏈式；②魯智深；③楊志；④晁蓋。

任務二答案為：通俗易懂；根據(jù)“齊叫道”“敢是你哄我”“尋討與你”，可以判斷出：作品語言通俗易懂，語言生活化，符合人物身份性格。【解析】【分析】（1）①本題考查對名著情節(jié)的把握。《水滸傳》是先分后合的鏈式結構。

②本題考查對名著人物的把握。根據(jù)‘大：鬧五臺山”，可以判斷出：這是魯智深。

③本題考查對名著人物的把握。根據(jù)“賣刀”，可以判斷出：這是楊志。

④本題考查對名著人物的把握。根據(jù)“梁山泊義士尊”，可以判斷出：這是晁蓋。

故答案為：①鏈式；②魯智深；③楊志；④晁蓋。

（2）本題考查對名著評價的把握。根據(jù)“齊叫道”“敢是你哄我”“尋討與你”，可以判斷出：作品語言的特點是通俗易懂。語言生活化，符合人物身份性格。

【點評】此題考查名著文學常識。做此類閱讀名著題，要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！敬鸢浮?．①卡佳蜷縮在椅子上輕聲抽泣；②鄰座禿頂男人呵斥卡佳；③父親生氣、狼狽地責備卡佳；④卡佳看到飾演“湯姆叔叔”的演員失去舞臺魅力后憂傷、失望。7．運用環(huán)境描寫，寫出了劇院的富麗堂皇，表現(xiàn)了第一次走進劇院時的卡佳內(nèi)心深深的震撼。8．①禿頂男人反襯出卡佳天真善良、感情細膩，能感知戲劇魅力的人物形象。②正是禿頂男人的不滿與呵斥，引發(fā)了后文父親帶卡佳去后臺看“湯姆叔叔”的情節(jié)，推動故事發(fā)展。③“禿頂男人”的言行，表現(xiàn)出他的粗俗、世故與自以為是，暗示了成人對戲劇魅力無動于衷，審美力已經(jīng)鈍化的主旨。9．①結尾段描寫了卡佳在后臺看到飾演“湯姆叔叔”的演員失去舞臺魅力后“活像個小丑”的失望心情，最終只能無奈妥協(xié)。②“兩眼的火光熄滅”，象征著卡佳心中美好純真的幻滅，揭露了成人與孩子心靈世界的隔膜，不理解孩子內(nèi)心善與美的現(xiàn)實，令人深思?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查文章思路的梳理。解答此題的關鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出信息，按時間順序去尋找事件，再分別進行歸納概括。

（2）本題考查句子賞析。解答此題首先要理解從哪一個角度來分析句子。然后再結合具體語境賞析即可。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。

（3）本題考查次要形象在文中的作用，注意次要的當然是為主要的形象服務，因此要答出對突出主要人物的作用，對彰顯文章主旨的作用，然后從結構方面分析。

（4）本題考查重要語句的理解。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。6．本題要求補全故事情節(jié)。本文采用雙線并行的寫法，一條是卡佳在戲前、戲中、戲后的情感與心理變化，另一條是成人自以為是粗暴對待孩子的態(tài)度，所以結合第⑨段“第一次幕間休息時她蜷縮在那張大椅子上，不住地輕聲抽泣”可知①填入“卡佳端縮在椅子上輕聲抽泣”；

結合第?段“禿頂鄰座把戲單往地上一扔，低聲斥道”可知②填入“鄰座禿頂男人呵斥卡佳”；

結合?段“走進休息室時爸爸生氣地說，他兩頰通紅，十分狼狽”可知③填入“父親生氣、狼狽地責備卡佳”；

結合?段“扎波里揚斯基呵呵大笑起來，"真的，我真的是要不要我給你表演黃鼠打哨?”不待她回答，他便打了一個長長的呼哨，可一點也不像黃鼠”，第?段“卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷，又失望”可知④填入“卡佳看到飾演“湯姆叔叔”的演員失去舞臺魅力后憂傷、失望”。7．本題要求賞析語句。此句描寫了劇院的“枝形吊燈”、“鑲著紅絲絨的包廂座位”和“閃動著光澤的大幕”，是描寫劇場的布置，屬于環(huán)境描寫，描寫了劇院的富麗堂皇；“幼小心臟似乎一下子停止了跳動”運用夸張修辭手法，生動形象地寫出了卡佳第一次看到如此富麗堂皇的劇院，內(nèi)心感到震撼。8．本題要求分析次要人物作用。禿頂男人是小說中的次要人物，小說兩次寫到禿頂鄰座評價卡佳“有病”，表現(xiàn)出他是一個粗俗、世故與自以為是的人，他認為卡佳影響到他看戲的不滿與對卡佳如此投入地看戲的不解，用他的粗暴、冷酷，反村卡佳的純真善良、感情細膩，突出了《湯姆叔叔的小屋》對卡佳巨大的感染力，暗示了成人對戲劇魅力無動于衷，審美力已經(jīng)鈍化的主旨；從情節(jié)結構看，對下文?段“爸爸急忙抱起卡佳往出口走”，第?段“喝點水吧。你要愿意，我馬上帶你去看看他。想看湯姆叔叔嗎?他正坐在自己的化裝室里，好好的，并沒有被賣掉。想看嗎”，父親帶卡佳離開與去后臺看“湯姆叔叔”的的情節(jié)發(fā)展起了推動作用。9．本題要求理解語句。結合?段語句“她既憂傷，又失望地說：“賣掉吧”，是對卡佳的心理和語言描寫，表明卡佳在后臺看到飾演“湯姆叔叔”的演員失去舞臺魅力后“活像個小丑”后極度失望“賣掉吧”是她無奈的妥協(xié)的結果；“卡佳兩眼的火光”象征的是卡佳心中美好純真，“熄滅了”意味著美好幻想的破滅。這樣的結尾有揭示主題的作用。有力地突出小說主題，即孩子是優(yōu)秀的，同時也是孤獨的，孩子的世界是成人無法理解的，他們對真善美的感知和純粹的精神世界讓成人汗顏，極大地諷刺了世俗的、自以為是的成人。【答案】10．富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。（或：“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。）11．從生活現(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。12．主要運用了舉例論證，具體有力地證明了家長應該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點，進而證明了本文的中心論點。13．我想我應該在物質(zhì)生活上嚴格要求自己，不攀比，不過度消費，在家庭財力的允許范圍內(nèi)進行適度消費；然后在精神生活上“富養(yǎng)”，樹立遠大的目標，認真學習，不斷豐富自己的文化知識，磨煉意志，提升自己的思想境界?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查中心論點。這是議論文閱讀中最常見的題目。應對此類題目有以下方法，論點是作者的主張、看法、觀點，可以直接從題目、開頭、結尾三個位置直接提取，如果沒有，則需要自己概括。其次，論點是一個表肯定的陳述句，應簡潔、鮮明、具有概括性。

(2)本題考查議論文段落的作用，議論文開頭段有以下幾個作用：激發(fā)讀者閱讀興趣。引出中心論點或論題。作為事實論據(jù)，證明中心論點。議作為道理論據(jù)，證明中心論點。引起讀者的關注與思考。議論文開頭段引出下文論述。開頭段列舉創(chuàng)意咖啡的事例，引起讀者興趣，引出中醫(yī)藥，并作為事實論據(jù)證明中心論點；中間段，如果是名言的話，作用一般為使用了道理論證的論證方法，論證了觀點，從而使論證更概括更深入，使論證更有說服力。如果是引用名人佚事、奇聞趣事的話，可以增強論證的趣味性，可以增強論證的說服力和權威性。吸引讀者往下讀；、結尾段，議論文結尾段有發(fā)人深思的作用。使讀者對自身或者現(xiàn)實生活進行深刻的思考。要收束全文，突出中心論點。這些段落的作用應在平時熟悉掌握。

(3)本題考查論證方法及作用。常見的論證方法有四類：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。作用分別是：舉例論證使論證更具體跟有說服力。道理論證使論證具有權威性，更有說服力。比喻論證使說理生動，讓人容易理解，使論證淺顯易懂。對比論證使論點更鮮明突出。論證方法的答題格式分別是：舉例論證，運用舉例論證的論證方法，舉出……事例有力地論證了……的觀點或道理。道理論證，運用道理論證的論證方法，引用名言格言俗語有力的論證了觀點或道理，增強了文章的說服力。比喻論證，運用比喻論證的論證方法，把…比作…，形象生動的論證了……的觀點，使論證淺顯易懂。對比論證，運用對比論證的論證方法，從將...和...加以比較，使論點更鮮明突出。最后需要注意，答題時候，一定要結合文章的具體內(nèi)容，不能只寫答題的格式，提到論點的，一定要把論點寫出來。如：運用了道理論證論證方法，引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術這一觀點，增強文章的說服力。

(4)本題考查學生如何運用文章中的知識解決生活中的實際問題的能力。是議論文閱讀常見的題型，本題屬于體驗類型，它通過有這樣的問法：請你結合自己的實際，談談怎樣在生活中做到堅持。應對此類題目，有以下建議：1，立足文本，找出作者觀點。2.結合生活中具體現(xiàn)象、事例、個人經(jīng)歷，表明自己的看法或者認識，這一般是作者觀點的延伸，不要漫無邊際、隨心所欲地發(fā)揮。10．首先，選取題干的關鍵詞“中心論點”，論點：作者的主張、看法、觀點，是一個表肯定的陳述句。

⑩"西方精英教育堅持一個育人準則：終身學習和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)"。

故答案為：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。（或：“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。）11．本題考查開頭段作用，議論文開頭段一段有以下幾個作用：激發(fā)讀者閱讀興趣。引出中心論點或論題。作為事實論據(jù)，證明中心論點。作為道理論據(jù)，證明中心論點。引起讀者的關注與思考。議論文開頭段引出下文論述。開頭段從生活中的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)了讀者的興趣。

故答案為：從生活現(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。12．本題考查論證方法及作用。常見的論證方法有四類：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。第⑥段列舉了武亦姝的例子，具體論證要在精神上富養(yǎng)孩子的觀點。

故答案為：主要運用了舉例論證，具體有力地證明了家長應該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點，進而證明了本文的中心論點。13．本題是議論文閱讀常見的題型，屬于體驗類問題，首先提取關鍵詞：“結合文章”、“生活實際”，這就要求學生答題時候一定要結合文章，不能隨心所欲地闡述與文章不符的觀點。本文第④段“比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R”，所以物質(zhì)生活不能攀比，不過度消費，理解父母的不易。第⑨段，“富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前豎強、堅韌；體貼父母的不易，引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己”，應該使自己懂得唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。

故答案為：我想我應該在物質(zhì)生活上嚴格要求自己，不攀比，不過度消費，在家庭財力的允許范圍內(nèi)進行適度消費；然后在精神生活上“富養(yǎng)”，樹立遠大的目標，認真學習，不斷豐富自己的文化知識，磨煉意志，提升自己的思想境界?！敬鸢浮?4．猶自音書滯一鄉(xiāng)15．柳詩：①通過登樓遠望，抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)別友的悲苦和對摯友的深情懷念，流露出對時事艱危、環(huán)境險惡的憂傷。②詩人面對自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的惡劣環(huán)境，其情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比的，但同時也有對惡勢力的控訴。韓詩：①面對“左遷”的現(xiàn)實，作者沒有懺悔，沒有屈服，而是將滿懷的幽怨訴諸筆端。②“朝奏”而“夕貶”，用對比手法寫出獲罪之快，“路八千”，寫出行程遙遠，流露出詩人被貶的憤懣；③頸聯(lián)即景抒情，回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關，大雪擁塞，馬亦不前。此情此景，道盡英雄失路的悲慨。【解析】【點評】（1）本題考查對詩句的理解。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。

（2）本題考查對詩歌情感的理解。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。14．“共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)”的句意是：我們一起來到這邊遠的蠻荒之地，怎堪音書隔絕，人各一方。此句從前聯(lián)生發(fā)而來，除表現(xiàn)關懷好友處境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思：望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說互訪不易，即互通音訊，也十分困難，由此體現(xiàn)了題目中的“寄”字。這就很自然地要歸結到“音書滯一鄉(xiāng)”。然而就這樣結束，文情較淺，文氣較直。作者的高明之處。在于他先用“共來百粵文身地”一墊，再用“猶自”一轉(zhuǎn)，才歸結到“音書滯一鄉(xiāng)”，便收到了沉郁頓挫的藝術效果。而“共來”一句，既與首句中的“大荒”照應，又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到。余韻裊裊，余味無窮，而題中的“寄”字之神，也于此曲曲傳出?？梢娫娙擞霉P之妙。

故答案為：猶自音書滯一鄉(xiāng)15．（1）柳詩

首聯(lián)“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！?，寫登樓的所見所感。“城上高樓”之“高”字，顯示出詩人一到柳州，就迫不及待地登上城樓遠望友人之迫切心情。站得愈高，望得愈遠，足見思之甚切。因為他們五人同遭迫害，命運休戚相關，友誼真摯，雖天各一方，但對友人的相思之情不能自已。

頷聯(lián)“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫的是近處所見。芙蓉與薜荔，象征著人格的美好與芳潔。作者登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們在暴風雨中的情狀使詩人心靈顫悸，引發(fā)愁思。

頸聯(lián)“嶺樹重遮干里目，江流曲似九回腸”，作者關懷好友處境，登高遠望，視線又被嶺樹阻攔，望而不見。江流婉轉(zhuǎn)，如同作者的百轉(zhuǎn)愁腸，環(huán)境險惡，世事艱辛，體現(xiàn)了其愁苦之情。

尾聯(lián)“共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)”，作者和友人雖同處蠻荒，卻音書隔絕，天各一方。詩人因與友音信不通而引發(fā)愁思?！肮瞾怼币痪?，既與首句中的“大荒”照應，又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到，面對仕途不順和惡劣的環(huán)境，作者的心情是悲傷的，是凄苦的，同時也暗含著對惡勢力的控訴。據(jù)此進行概括即可。

（2）韓詩

首聯(lián)“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”中，“朝奏”而“夕貶”，“朝夕”而已，便貶至“潮州”，運用了對比的手法，寫出了作者被貶速度之快，而“路八千”寫出了路程之遙遠；

頷聯(lián)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”中，直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，韓愈之剛直膽魄可見一斑。“肯將衰朽惜殘年”，大有為匡正祛邪義無反顧的勇氣。面對如此情形，作者沒有屈服，而是將滿腔的不滿寫出來，以進行控訴。

頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”前瞻茫茫，雪擁藍關，馬也踟躕起來。本聯(lián)借“秦嶺”“藍關”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊含為上表付出的慘痛代價。這兩句，一顧一瞻，顧者為長安，因云橫秦嶺，長安已不可見，“龍顏”難以再睹；瞻者乃潮州，奈何為藍關大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“馬”固不能“前”，“人”卻能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！

尾聯(lián)“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊”很有“雖九死而不悔”的態(tài)度，也含有蹇叔哭師的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。據(jù)此進行概括即可。

故答案為：柳詩：①通過登樓遠望，抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)別友的悲苦和對摯友的深情懷念，流露出對時事艱危、環(huán)境險惡的憂傷。②詩人面對自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的惡劣環(huán)境，其情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比的，但同時也有對惡勢力的控訴。韓詩：①面對“左遷”的現(xiàn)實，作者沒有懺悔，沒有屈服，而是將滿懷的幽怨訴諸筆端。②“朝奏”而“夕貶”，用對比手法寫出獲罪之快，“路八千”，寫出行程遙遠，流露出詩人被貶的憤懣；③頸聯(lián)即景抒情，回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關，大雪擁塞，馬亦不前。此情此景，道盡英雄失路的悲慨?！敬鸢浮?6．以……為樂；；貶謫、流放；陳列、擺開；拄著拐杖17．D18．惟其無愧于中/無責于外/而姑寓焉19．此句意為：其實天下的樂事無窮無盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅?！皭偂弊植粌H寫出了蘇軾把心思寄托在這山林之間（盡情享受它），也表現(xiàn)了他自得其樂，樂觀豁達的人生態(tài)度。20．同：蘇轍歐陽修雖遭貶謫，卻能安然自適，歐陽修表現(xiàn)了一種身處逆境卻依然保持樂觀豁達的人生態(tài)度；都有寄情山水之樂。異：歐陽修在《醉翁亭記》中寫了自己與賓客游玩，與民眾共同宴飲等場景，感受到溫馨和睦，可以看出太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是“杖策載酒，乘漁舟，亂流而南”，陶醉于山水之間，自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言詞語的意思的理解。解答本題首先根據(jù)該詞在句中的位置，弄清在句中充當什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境和詞語間的相互關系，確定它的詞性，辨別它的意義。平時學習中要注意虛詞的歸納整理。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規(guī)律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（4）本道題考查對文言文中富有表現(xiàn)力的語言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進行賞析。作答時，可根據(jù)關鍵字詞結合語境分析其中的效果及情感。

（5）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結合作者所寫作品的時代背景，聯(lián)系當時的社會現(xiàn)實，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度?！緟⒖甲g文】子瞻被貶到齊安（今黃岡），在長江邊上建房居住。齊安沒有出名的山，而長江南岸武昌（今鄂州）的群山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪（同“櫟”）樹叢中，寂漠清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當風停了，太陽出來，江面波平浪靜的時候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。從前我年輕時，跟隨著子瞻游覽各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未嘗不是帶頭提起衣服卷起褲腳走在我的前面。有不能到達的地方，子瞻就總是為這事成天不愉快。有時他一個人飄然獨游，悠閑自在地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當成神仙一般的人物。其實天下的樂事無窮無盡，而以使人心情暢快的事最叫人喜愛。而當他稱心如意的時候，（覺得）萬事萬物都不能換取這種快樂；到了他興盡的時候，又沒有不感到吃驚，自我嘲笑的。好比喝酒吃飯，五花八門的菜肴擺在面前，總之是為了一飽肚腹，而吃下去后，那些事物（無論好的還是不好的食物）同樣變成了腐臭的東西，有誰還會去管哪道菜對人有益，又哪道菜對人有害呢？只要心中不覺得慚愧，外面不受到人家的指責，就不妨把心思寄托在這山林之間（盡情享受它）。這就是子瞻在這里感到快樂的原因。16．①句意：卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。樂：以……為樂。

②句意：子瞻被貶到齊安，在長江邊上建廬居住。遷：貶謫、流放。

③句意：就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前。陳：陳列，擺開。

④句意：子瞻就拄著拐杖，帶上酒，駕著漁舟，到江南去。杖策：拄著拐杖。

故答案為：以……為樂；貶謫、流放；陳列、擺開；拄著拐杖17．ABC.句中“也”字都表示陳述語氣；

D.句中“也”表判斷語氣。

故答案為：D。18．句意：只要心中無愧，外面不受到人家的指責，把心思寄托在這山林之間又有什么呢?！拔┢錈o愧于中”“無責于外”是兩個并列的條件，因此要斷開；“而姑寓焉”是結論。故斷為：惟其無愧于中/無責于外/而姑寓焉。

故答案為：惟其無愧于中/無責于外/而姑寓焉。19．依照示例，先解釋句意，再賞析加點詞。

“蓋天下之樂無窮，而以適意為悅”的意思是：其實天下的樂事無窮無盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅?！皭偂弊煮w現(xiàn)了子瞻在山水間悠游自得的愉悅心情。他的自得其樂，是超然灑脫、樂觀豁達的態(tài)度以及安然自適、適意為悅的心情的表現(xiàn)。

故答案為：此句意為：其實天下的樂事無窮無盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅?！皭偂弊植粌H寫出了蘇軾把心思寄托在這山林之間（盡情享受它），也表現(xiàn)了他自得其樂，樂觀豁達的人生態(tài)度。20．解答此題的關鍵是在理解兩篇文章內(nèi)容的基礎上，來理解“樂”的含義即可。

相同點：這兩篇短文，從寫作背景分析，作者或者主人公境遇相同，均是遭遇了被貶謫的經(jīng)歷。從本文“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”，“至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅”分析，兩個人雖遭貶謫，卻能隨遇而安，從而借助游山玩水，將自己的情感寄情山水，從中獲得快樂和解脫。

不同點：從表現(xiàn)作者的思想感情方面進行比較。

依據(jù)【甲】文“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知，歐陽修通過描繪“與民同樂”的場景，彰顯了“醉能同其樂”的政治主張；依據(jù)【乙】文中“至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也（其意思是有時他一個人飄然獨游，悠閑自在地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當成神仙一般的人物。其實天下的樂事無窮無盡，而以使人心情暢快的事最叫人喜愛）”可知，這表現(xiàn)了蘇軾安然自適，樂觀豁達，適意為悅的心情，這說明子瞻之樂是自得之樂。

故答案為：同：蘇轍歐陽修雖遭貶謫，卻能安然自適，歐陽修表現(xiàn)了一種身處逆境卻依然保持樂觀豁達的人生態(tài)度；都有寄情山水之樂。

異：歐陽修在《醉翁亭記》中寫了自己與賓客游玩，與民眾共同宴飲等場景，感受到溫馨和睦，可以看出太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是“杖策載酒，乘漁舟，亂流而南”，陶醉于山水之間，自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）。21．【答案】純粹地擁有競爭心正處科