九上1 沁園春·雪 課件

外貌形象他看起來像個(gè)林肯式的人物，身材比一般的中國人要高，背有點(diǎn)駝，體態(tài)偏瘦，留著又長又濃密的黑發(fā)，一雙大眼睛，目光如炬，高鼻梁，顴骨飽滿。這是一位非常有智慧的知識分子的面容。第一印象他精通中國古典文學(xué)，博覽群書，在哲學(xué)和歷史方面造詣很深。他擅長演講，記憶力超常，且專心致志。他的寫作功底深厚，雖然毫不在意生活瑣事和外形，但是對于工作卻事無巨細(xì)，精益求精。他有著無窮的精力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家?！げ虏滤钦l？沁園春·雪——毛澤東詞初讀課文，整體感知PART.1（一）初讀這首詞，你認(rèn)為本詞的感情基調(diào)是怎樣的？【小貼士】感情基調(diào)是指作品所表達(dá)的基本的情感取向，或者說情感態(tài)度。1.聽讀朗誦讀準(zhǔn)字音分(fèn)外妖嬈(ráo)稍遜(xùn)成吉思汗(hán)2.做好標(biāo)記讀出音律提高朗誦技巧升調(diào)（↗）降調(diào)（↘）節(jié)奏（/）著重（．）延續(xù)——3.請閱讀課文《沁園春?雪》最后的藍(lán)字旁批（二）再讀課文，學(xué)習(xí)朗誦技巧《沁園春·雪》押“ao”韻，聲音洪亮，節(jié)奏高昂熱烈，傳遞出一種奔放豪壯的情感基調(diào)節(jié)奏：不整齊劃一，而是富于變化。如“江山如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰”。領(lǐng)字：在句首領(lǐng)起下文，讀時(shí)稍有停。如“望”“惜”二字。押韻：韻腳依次是:飄、滔、高、嬈、嬌、腰、騷、雕、朝。北國/風(fēng)光，(豪邁，高而慢)千里/冰封──，(拉長)萬里/雪飄──。↗(高昂)望──/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。↘(慢、低沉)山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高。↗(高昂)須──/晴日，(慢)看/紅裝素裹，分外/妖嬈──。(豪邁，高而慢)江山/如此多嬌，↗引/無數(shù)英雄/競折腰。↗(高昂)惜──/秦皇漢武，↘(低沉)略輸/文采──；(慢)唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷──。(慢)一代天驕，成吉思汗，只識彎弓/射大雕。↘(低，慢)俱──/往矣──，(慢，拉長)數(shù)/風(fēng)流人物──，↗還──看──今──朝──。(一字一頓，高昂，堅(jiān)定)重點(diǎn)研讀，披文入情PART.2（一）自主學(xué)習(xí)，把握大意上片寫景：賞北國雪（一）前三句——總寫北國雪景，極目遠(yuǎn)眺，動靜結(jié)合；（二）中七句——具體實(shí)景，雄偉壯觀，氣勢磅礴，生機(jī)盎然；（三）后三句——寫想象中的景色，紅白交映，艷麗多姿。下片議論：縱論古今

（一）前兩句——承上啟下，縱論古今； （二）中七句——以“惜”字總領(lǐng)，評古； （三）后三句——畫龍點(diǎn)睛，論今。（二）推敲入景，感受意境——怎樣的景？怎樣的境？1.請展開聯(lián)想想象，用一段文字描繪誦讀上闋時(shí)腦中浮現(xiàn)雪景畫面。2.思考：上闋描繪了哪些意象，共同創(chuàng)造了怎樣的意境？物象那是一棵樹。意象那是一棵孤獨(dú)的樹。意境天上有一輪孤獨(dú)的月。屋脊上有一只孤獨(dú)的貓。小院里有一棵孤獨(dú)的樹。意象：包含詩人獨(dú)特情感的客觀物象，或者說是用來寄托作者主觀情思的客觀物象。意境：是通過對一個(gè)或一組意象的描寫所表現(xiàn)出來的氛圍、情調(diào)或情境。賞析： 開篇不凡，總寫北國雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。本文總領(lǐng)句。“千里”“萬里”是互文，即千萬里都是冰封，千萬里都是雪飄。詩人登高遠(yuǎn)望，眼界極為廣闊，但是“千里”“萬里”都遠(yuǎn)非目力所及，這是詩人的視野在想象之中延伸擴(kuò)展，意境開，氣宏大。天地茫茫，純?nèi)灰簧?，包容一切?！氨狻蹦话察o，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態(tài)。“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！苯馕觯骸巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，有登高遠(yuǎn)眺之意，詩人的想象展現(xiàn)了廣闊的地域，顯示了作者博大的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄。可以想出詩人那種頂天立地的高大形象，可以領(lǐng)略到祖國山河的壯美?！巴L城內(nèi)外……欲與天公試比高?！迸耘骸巴笔穷I(lǐng)字，所領(lǐng)起的景物遠(yuǎn)非目力所能及。對此，你是怎樣理解的?賞析：“望”字之下，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀也正是我們偉大祖國的象征?！伴L城內(nèi)外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千里”“萬里”兩句相照應(yīng)。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄?！拔┯嗝А薄邦D失滔滔”分別照應(yīng)“雪飄”“冰封”?！拔┯唷倍郑瑥?qiáng)化了白茫茫的壯闊景象。“頓失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滔滔的雄壯氣勢。這四句用視覺形象，突出了冰封雪飄的北國風(fēng)光氣象之奇?zhèn)バ蹨啞！巴L城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。”賞析：“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”“馳”，這化靜為動的浪漫想象，固然因在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣、生動活潑。加上“欲與天公試比高”一句表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有種奮發(fā)的態(tài)勢和爭的活力?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！辟p析：前面十句一直以現(xiàn)實(shí)主義手法實(shí)寫眼前壯麗的雪，概括而具體，這三句以浪漫主義手法，虛寫理想的境界，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則在清朗中顯得嬌艷。在寫法上，一實(shí)一虛，一詳一略，用筆靈活而又富變化。“看”字與“望”字照應(yīng):“紅裝素裏”，把江山美景比作少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象?！胺滞庋裏?，贊美的激情溢于言表。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（三）知人論世，品味豪邁——怎樣的情？旁批：1936年2月，毛主席率領(lǐng)紅一方面軍從陜北出發(fā)，準(zhǔn)備東渡黃河，進(jìn)入山西西部。在陜北清海拔千米、白雪覆蓋的塬上，他面對茫茫雪野、蒼茫大地，胸中豪情激蕩，寫下了這首詞?！べY料助讀1935年末，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中央紅軍完成了二萬五千里長征，勝利到達(dá)陜北。面對日本帝國主義入侵，12月，中共中央在瓦窯堡會議上制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略。中國共產(chǎn)黨對中國革命道路的探索，重新走向了正確的道路，中國革命有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。

1936年1月底，毛澤東、彭德懷率領(lǐng)紅軍抗日先鋒隊(duì)準(zhǔn)備東渡黃河，開赴山西抗日前線。2月初，毛澤東在清澗縣袁家溝偵察渡口情況，遇到大雪，被雄渾壯觀的北國雪景觸發(fā)了詩興。胸懷中國革命必勝的堅(jiān)定信念，毛澤東滿懷激情地寫下了這篇?dú)馔躺胶拥脑~作。誦讀入情再讀，品情感美——感其情，何其壯哉?。R讀本詞，讀出對祖國山河無比的熱愛和贊美，讀出長征勝利的喜悅。）面對這樣的北國風(fēng)光，作者發(fā)出怎樣的感慨？江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。賞析：這兩句是上文寫景與下文議論之間的過渡“江山如此多嬌”承上，總括上闋的寫景，對“北國風(fēng)光”作總評;“引無數(shù)英雄競折腰啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感覺。祖國的山河如此美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為它的統(tǒng)一和強(qiáng)大而奮斗。一個(gè)“競”字，寫出英雄之間激烈的爭斗，寫出一代代英雄的相繼崛起?！罢垩钡男蜗螅故玖擞⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，揭示了他們?yōu)橹畩^斗的動機(jī)。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。秦皇漢武——秦始皇、漢武帝唐宗宋祖——唐太宗、宋太祖旁批：用“惜”字領(lǐng)起，縱論歷史，意味豐富，試結(jié)合上下句仔細(xì)體味。惜作者用哪個(gè)詞對他們作了總的評價(jià)？“惜”中含褒——肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶——在贊揚(yáng)他們長于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志——“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信?！跋А弊趾膸追N意味？賞析：點(diǎn)睛之筆，全詞的主旨句?！熬阃印比?，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉(zhuǎn)向詩人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出全詞“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的主題?！帮L(fēng)流人物”是指能建功立業(yè)的英雄人物，“還看今朝”表現(xiàn)了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情，抒發(fā)了詩人作為革命家的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝合作探究，小組展讀PART.3情景再現(xiàn)·小組展演要求：小組分工合作，帶上動作，揣摩神態(tài)，有感情朗讀詩歌朗讀指導(dǎo)表情：微笑、從容、自信，傲視一切。動作：想象自己站在至高點(diǎn)上俯瞰祖國江山，身形要挺拔，氣度要雄健。序號評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級語音面貌普通話流暢、吐字清晰☆☆☆☆☆語言表達(dá)語速適當(dāng)；語氣、語調(diào)、節(jié)奏處理得當(dāng)☆☆☆☆☆整體印象精神飽滿，自信大方；與聽眾有自然的眼神交流，能較好運(yùn)用手勢、表情等肢體語言；誦讀有感染力，吸引力。☆☆☆☆☆朗誦評價(jià)量表小結(jié)：

《沁園春·雪》上闋描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里