法制教育體會

法制教育體會法制教育體會篇一藍天，它的內(nèi)涵是七色彩虹，潔白云朵，但總少不了密布的烏云；太陽，它的蘊意是瑩瑩光無盡，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會，它的含義是技術(shù)先進，經(jīng)濟發(fā)達，而潔白中卻存在污點――違法犯罪。在學校的"青少年法制教育"座談會上，有一名身著囚犯服裝的青年，他才19歲，正值花季年華，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里、鐵窗前度過19歲。家人心痛，親友在心痛，同學也在心痛。他懺悔地說道："勞改，著實艱苦，失去自由，失去親情，痛不欲生。"是的，早知今日，何必當初呢？曾經(jīng)，如果他不沾染社會風氣，不講"江湖義氣"與"哥兒們"義氣的話，也不至于落得如此下場；當初，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候，記得些父母的淚，也不至于蹲監(jiān)獄；那時，如果不涂一時之快，不帶同伙去"揍"那網(wǎng)友，靜下心來好好想一想，也不至于使得父母傷心欲絕。讓我們反省自己，沉思他的歷史，是否要讓那段過去重演。緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經(jīng)：在校學習時，因不聽父母的良言，認為自己的羽毛已經(jīng)豐滿，可以物通無阻地飛翔于藍天了。因此時常曠課，逃學，結(jié)交了些不三不四的社會青年。所謂"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"他經(jīng)常與"狐朋狗友"進行"攔路搶劫"，搶到的錢平分，時之"其樂融融"，卻不知自己已經(jīng)逼向懸崖。當母親哭著乞求他的時候，他卻不"懸崖勒馬"，直到"東窗事發(fā)"才知后悔?？上?，一切已經(jīng)太晚了。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春。他的過去告訴我們"忠言逆耳利于行，"享樂是一瞬間的，而痛苦的記憶卻是永遠的。當張浩真正理解這句話的時候，他已經(jīng)失去了自由。他的面孔那般老實，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史。他原本成績還算較好，可卻善惡不分，認識了一幫"二流子"，整天混在其中，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯。之后，學與不學就不是他談?wù)摰牧?，他講的是義氣。敲詐、打架頻頻發(fā)生，終于狼鋃鐺入獄，獄中還頑固不化，可勞改的痛苦使他途迷知返。"回首過去，我體會到了犯罪的危害與可怕……"。三個犯人的教訓，我們應(yīng)該謹記，張警官的"苦口婆心"，我們應(yīng)該熟慮。學法、懂法、守法，是反紀的"五指山"，常言道：魔高一尺，道高一丈。我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。法制教育體會篇二通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應(yīng)該繼續(xù)的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐朽思想的侵蝕。二是要加強對金融機構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預(yù)防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。法制教育體會篇三家庭法制教育是青少年法制教育中不可替代的環(huán)節(jié)。中小學法制教育總體上屬于德育范疇，它主要不是知識和技能教育，而是價值觀和行為方式的熏陶與引領(lǐng)。因此，家庭法制教育作為一種特殊教育形式，可以發(fā)揮學校、社會教育無法替代的作用。建議每一位家長轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識法制教育在孩子成長中的重要性。除了自身掌握一定的法律知識，對孩子進行法制教育外，還可以把法制教育安排到家庭教育的日程中，經(jīng)常向孩子普及一些法律常識。與此同時，積極配合學校開展對《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的學習，促使日常行為規(guī)范和法律規(guī)范相結(jié)合，讓孩子懂得遵規(guī)守紀的重要性。讓孩子明白知法的目的是為了更好地守法，使孩子從小成為知法守法的小公民。法制教育體會篇四法律是社會的基石，是維護社會穩(wěn)定和公正的重要工具。通過法制教育，我學習了很多法律知識，了解了法律的作用和意義。同時，我也意識到自己的法律意識還有待提高，需要進一步學習和掌握法律知識，才能更好地保護自己的權(quán)益，避免違法行為。此外，法制教育也讓我深刻認識到法律的普及化和常識化的重要性。只有將法律知識普及到每個人，讓每個人都能了解法律，才能真正實現(xiàn)法律的作用和意義。因此，我們每個人都應(yīng)該加強法律學習，提高法律意識，做到守法自覺，讓法律成為我們生活中的一部分。法制教育體會篇五在這次活動中，我們學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念法律素質(zhì)。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。法制教育體會篇六法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的重要保障。通過法制教育，我們可以增強學生的法律意識，提高他們的法律素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。下面是我對法制教育的幾點認識：一、加強法制教育的重要性隨著社會的發(fā)展和進步，人們的法律意識和法律觀念逐漸增強。在日常生活中，人們越來越注重自己的合法權(quán)益，同時也更加關(guān)注公共安全和社會穩(wěn)定。因此，加強法制教育是非常必要的。通過法制教育，我們可以讓學生了解基本的法律法規(guī)和法律常識，讓他們知道如何保護自己的合法權(quán)益，同時也可以促進社會的和諧穩(wěn)定。二、法制教育的重點法制教育的重點是培養(yǎng)學生的法律意識，提高他們的法律素養(yǎng)。具體來說，法制教育應(yīng)該包括以下幾個方面：普及基本法律法規(guī)知識：讓學生了解《民法》等基本法律法規(guī)的內(nèi)容和適用范圍，讓他們知道自己的權(quán)利和義務(wù)。提高法律素養(yǎng)：讓學生了解各種違法行為的后果和危害性，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。培養(yǎng)守法習慣：讓學生養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的習慣，不違法亂紀，不參與非法活動。三、法制教育的途徑和方法法制教育的途徑和方法應(yīng)該是多種多樣的。具體來說，可以通過以下幾個途徑進行：開設(shè)法制教育課程：在學校開設(shè)專門的法制教育課程，教授學生基本的法律法規(guī)知識和法律常識。開展法治宣傳活動：組織學生參加法治宣傳活動，如法律咨詢、普法宣傳等，提高學生的法律意識和法律素養(yǎng)。加強校園文化建設(shè)：在學校營造濃厚的法治文化氛圍，通過舉辦法律講座、展覽等活動，提高學生的法律意識和法律素養(yǎng)?？傊ㄖ平逃菍W校德育工作的重要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣具有重要意義。我們應(yīng)該重視法制教育，采取多種措施加強法制教育效果和質(zhì)量，為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。法制教育體會篇七通過集中觀看法制教育片，我感到作為一名新時期的鐵路職工，最基本的要求就是要知法守法。常言說得好：無知者無畏。事實也是如此，不學習法律，不知法，自己違反了法律，自己還不知情，結(jié)果造成后果，出現(xiàn)了違法的行為就悔之晚矣。段和車間定期的開展法治教育，組織我們進行學習，就是引導我們不要做“法盲”，一定要在法律允許的范圍內(nèi)開展工作。從執(zhí)政治國到日常生活，從經(jīng)濟活動到社會民生，法律的作用日益凸顯，法律的力量越發(fā)強大。我們不僅感受到了法治帶給社會的穩(wěn)定與和諧，更感受到了法治對于全面推進改革的助力和保障。社會發(fā)展離不開法律。我要在生活和工作中，學法、知法、守法，不僅要爭做學法守法的典范，也要積極宣傳法律，引導身邊人一起做知法守法的好公民。法制教育體會篇八現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要組成部分。在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎(chǔ)上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。語文教學擔負著人文教育的功能，在語文課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學”欣賞，不僅有助于加深學生對課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進美術(shù)課堂，照進學生的心靈。一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《?；赵O(shè)計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng)，便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學生立即意識到這在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例，讓學生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，我組織學生給“社會的蛀蟲們”寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，社會責任感意識得到極大的增強。二、挖掘課程資源，讓“法制”服務(wù)于“語文”。教材中的課文能幫助學生樹立法制觀念，那么，課本以外的“法制”能否反過來服務(wù)于學生的“語文”學習呢？答案當然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源，就能找出對學生學習語文大有裨益的“營養(yǎng)”來。我讓學生搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學生喜愛，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個好標題。