特殊學生幫扶計劃和措施_第1頁
特殊學生幫扶計劃和措施_第2頁
特殊學生幫扶計劃和措施_第3頁
特殊學生幫扶計劃和措施_第4頁
特殊學生幫扶計劃和措施_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

特殊學生幫扶計劃和措施特殊學生幫扶計劃和措施篇一由于各種原因,學生個體存在著差異,如智力、能力、社會交際能力的強弱等,都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀,讓那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學生輔導計劃:一、學情分析:我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,做好學優(yōu)生、學困生的輔導的工作。二、輔導措施:(一)學優(yōu)生:1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學習。優(yōu)秀生的基礎較好,思維活躍,在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情,積極舉手發(fā)言,積極與其他學生配合,他們遇到的問題和困難,有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐,不怕出錯,增強信心。2、鼓勵學生質疑。我要求優(yōu)秀的學生在質疑的同時,能大膽地對問題提出不同的見解,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題,從而學會或引導學生提出重難點問題,提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組,讓學生互相討論,互相啟發(fā),適當作一些指導。3、在教學中滲透課外的知識。成績好的學生,有一定的學習基礎和學習能力,不滿足于課內的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點,教學時適當插入相關的課外知識,并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時,擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題,讓學生在討論中探究,鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時,采用分小組競賽的形式,安排優(yōu)秀生做組長,發(fā)揮他們的作用。(二)學困生:1、課外輔導。找時間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”。2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”結對幫扶,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。3、課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn),讓他們多動腦,動口,動手,體驗語文學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段,使他們愛上語文。4、對學困生實施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎知識。5、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。6、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,教給正確學習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況,提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在該卷時,放寬學困生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。7、成立一個學困生小班,推選組長之類的“干部”,進行組內比賽,形成良好的競爭意識,促進學習的有效發(fā)展。讓學生在心里建立要學習的意識。8、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學困生的學習問題。9、利用整理課、課后輔導等時間,對學困生進行個別輔導。10、定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。三、需要注意的問題:1、必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案。用整理課、課后輔導等時間,對學困生進行個別輔導。5、定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。特殊學生幫扶計劃和措施篇二一、學生情況介紹基本資料:小玲,女,14歲,七(5)班學生;背景資料:家庭組成成員:爸爸、媽媽、奶奶;家庭教育狀況:爸爸、媽媽外出務工,她自小跟奶奶一起生活。奶奶對其百般疼愛、百依百順,對她的要求從來不說半個不字。個性特征:劉慧玲聰明、活潑,但自信心差,性格執(zhí)拗,容易動怒。上課不太聽講,要么去招惹別人,要么自己做小動作,很少參與課堂的任何活動。與同學的關系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意參加班級活動。二、原因分析1.奶奶的無原則溺愛。她的奶奶一味的溺愛、嬌寵、遷就孩子,導致她任性、蠻橫、不講道理。2.父愛、母愛的缺失。劉慧玲的爸爸、媽媽為了生活在她很小的時候就離開她,到大城市打工賺錢,童年的生活少了父母的陪伴與關愛,讓她的心理十分自卑,缺乏自信。3.劉慧玲的奶奶很少讓她與同齡的小朋友玩,讓她成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的小皇帝。從上七年級以來,她在同學的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現(xiàn),也會遭到老師的批評,從而加劇了她的易暴易怒情緒。三、具體教育措施1.給予孩子更多的關懷和愛護。我主動和她親近,和她做朋友。對她的情緒表示理解。當她調皮時,不直接批評,調查清楚,搞明白是什么原因,然后和她講道理,讓她慢慢的平靜下來再探討原因。2.努力改變家長的教育方法。我和劉慧玲的家長聯(lián)系,告訴她的奶奶一味的嬌縱孩子,已經(jīng)造成不良后果,要對她的無理要求說“不”,當她犯了錯誤要注意方法,及時批評教育;讓她的爸爸、媽媽通過電話經(jīng)常和她聯(lián)系、關心她的學習、生活,讓她感受到自己和其她小朋友一樣擁有父母的關愛。3.教給她一些正確表達內心情感的方法。通過適當?shù)奶崾編椭叵肷鷼獾脑颉U埶竽懙恼f說自己的內心感受。帶動班上學生給她找優(yōu)點、和她做朋友。4.在集體生活中,多鼓勵她與其她同學交流和玩耍,多些機會讓她參與集體活動,感受集體生活的快樂!四、取得的成效通過以上幾個方面的努力,劉慧玲已經(jīng)有些進步,易怒現(xiàn)象少了,學會恰當?shù)乇磉_自己的情緒了,人際關系好了在班里找到了一些很棒的同學做朋友,上課有時也能舉手發(fā)言了,在同學心中的地位也有所提高,自信心也強了,參加活動的主動性也高了。希望她有更大進步,明天更美好。五、存在的問題1、還需要進一步同學生交流取得她的信任,同她建立親密的朋友關系,經(jīng)常同她交流。2、還需經(jīng)常同家長取得聯(lián)系,同家長隨時交流孩子的相關情況。特殊學生幫扶計劃和措施篇三一、指導思想以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能,尤其是開發(fā)學困生的潛能,努力教育和幫扶“學困生”,使其得到轉化。根據(jù)學困生的特點和形成的原因,特制訂本計劃。二、措施與方法現(xiàn)代教育思想告訴我們,師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質人才。學困生生活條件可以,但他們學習、生活依賴性強,為人自私,懶惰心理強。根據(jù)教育局、學區(qū)有關文件精神,結合我校實際,在學困生的轉化工作中,我必須采用多種方法,通過各種途徑,摸清情況,傾注愛心,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,堅持“五個一點”,即:多一點愛心,多一點鼓勵,多一點點撥,多一點表現(xiàn)機會,多一點思想交流,因材施教,抓好反復教育,和學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),逐步建立親密、和諧的關系,使學困生倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學習,努力趕上其他學生。1、建立民主平等的師生關系,讓學困生主動要求進步。在轉化“學困生”工作中,我要注重方法,開展形式多樣的教育教學活動,對“學困生”,要真心愛護,要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學困生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導,切忌歧視、放棄。對學困生我要念好“三字經(jīng)”,即:立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽的師生關系,消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理,使學困生主動要求進步。2、因材施教,重視學習輔導。在轉化“學困生”工作中,要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法,對“學困生”進行分類教育,分層教學,因材施教。要深入了解學生,用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”,在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,特殊照顧“學困生”。并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著力提高“學困生”學習興趣和成績。3、根據(jù)學困生基礎差的特點,精心制定相應的輔導內容,每次輔導有詳細的輔導記錄,總結優(yōu)缺,盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會,盡快趕上其他學生。4、定期對學困生進行談心,及時了解學習情況。5、讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子,利用活動課或課外時間進行作業(yè)輔導。6、經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學生的成長與變化。7、及時與各任課老師聯(lián)系,使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。8、在課外活動時間給學困生提供交流反饋的機會,不斷調整幫扶內容。9、根據(jù)每學期期末的成績,對這些學困生的成績進行分析,然后與上學期成績進行比較,找出進步的原因,以便在今后的教學中加以推廣和應用。總之,我作為一名合格的教師,為了全面提高教育教學質量,在教育教學中要,親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關心他們、幫助他們,真正做到關注每一位學生的發(fā)展,給他們力量與自信,讓他們感受集體的溫暖,師愛的溫暖,讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn),從而使他們成為合格的學生,在集體中一同健康快樂的成長。特殊學生幫扶計劃和措施篇四新生的到來賦予了學校新的氣息,方才從夢幻一般的假期生活中覺醒。在這開學之際,確實應該好好設想一下未來的時間里該怎樣開展工作,制定一個比較周密的計劃,再付諸以辛勞和汗水,才有可能換來夢想中的碩果。本人結合這學期的實際,經(jīng)過謹慎的思考之后擬定以下計劃內容:一、基本情況介紹(一)主要工作任務:根據(jù)提前召開的“新學期學校工作會議”上張校長宣讀的“關于學校人員工作安排的決定”中的安排,我將承擔學校三個班級的美術教學工作,學生均為新老搭配。(二)學生情況分析:我所負責的這三個班級中,有兩個聾生班,一個培智班,均未受過任何美術方面的正規(guī)的教學。二、教學目標:針對低年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、對本學期各項工作的打算(一)教學工作方面首先,我將利用兩至三周的時間做好兩個班中學生的環(huán)境適應訓練。充分了解學生的個性、在藝術方面的基礎和特長,讓學生更好的參與學習,鍛煉學生的動手能力和思維能力。同時,靈活安排教學內容,兼顧全部學生。其次是加強備課。學生為大小搭配,能力不在同一條線上,無疑就增加了上課的難度?;谶@樣的特殊情況,本學期我將加強備課,吸取之前工作中積累的經(jīng)驗和參加特殊教育師資培訓所學,對學生實施分層教學,為不同層次的學生制定符合其實際的學習目標,科學授課,促進學生思維和能力的發(fā)展。再次,我還將加強課后總結,及時發(fā)現(xiàn)問題,爭取在下一次授課前把問題徹底解決。及時把好的教學方法和經(jīng)驗梳理一遍,作為成功的經(jīng)驗運用于合適的課堂教學中。(二)校園文化建設工作和其他方面作為學校里唯一的美術老師,我深感肩上的責任之重,所以我一直都很努力地做好自己分內的工作。經(jīng)過上一年度的努力,我所承擔的校園文化建設工作穩(wěn)步推進,也取得了比較明顯的成效,但是距離學校的目標還比較遠,必須繼續(xù)努力。我將從以下幾個方面作出努力:1、繼續(xù)對未完善的區(qū)域和領域做出科學合理的規(guī)劃,將規(guī)劃和構想及時上報學校班子討論,一旦獲得通過就及時投入制作。2、平時注重素材收集、整理,并按照學校的要求制作成展板,用以更換先前制作的活動版面的內容。3、積極、主動地參加省、市、縣、校各級的培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論