特殊生輔導工作計劃

特殊生輔導工作計劃特殊生輔導工作計劃篇一在我們的學生中間還有這樣一個特殊的群體，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的他鄉(xiāng)謀生糊口；當我們被長輩群愛意包圍的時候，他們卻被留在家中，托管在小飯桌，孤獨地像荒草一樣生長；別的同學都在認真苦讀，為理想而努力時，他們卻游離在外，迷茫的找不到方向；別的孩子在爸爸媽媽的關(guān)愛下健康快樂的成長時，他們卻只能孤獨無助的流著酸楚的淚。留守兒童、托管生、學困生、單親兒童就是這樣的一個特殊的群體，就是這樣一個需要特殊關(guān)愛的群體，學校領(lǐng)導老師始終把你們惦記，身為教師，我們感到由衷的責任重大。為了使這些特殊群體的孩子和其他的孩子一樣健康快樂的成長特制定如下的班級計劃：一、指導思想以“托起明天的太陽”為主題，以快樂成長工作站創(chuàng)建為載體，重點推進愛心“1+3”手拉手互助、“陽光少年”培訓和真情傳輸?shù)人捻椈顒?，努力營造特殊少年兒童群體健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。二、工作內(nèi)容及重點針對特殊群體兒童學習生活、興趣愛好、心理情感等方面呈現(xiàn)的突出問題，按照“依托一個陣地，推進四項活動”的工作思路，推動快樂成長計劃的深入開展。創(chuàng)建“班級快樂成長工作站”著眼培養(yǎng)特殊少年兒童群體興趣、愛好，為保護特殊群體兒童的隱私班主任保管好他們的檔案，“班級快樂成長工作站”的重點放在特殊群體兒童身上。1、實施愛心“1+3”手拉手互助活動。引導少先隊小干部、少先隊輔導員、班干部集體聯(lián)合與特殊群體的少年兒童手拉手。通過開展制定一份愛心計劃、結(jié)交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯(lián)誼信、同過一次手拉手主題隊會等活動，促進與特殊群體少年兒童的交流互動。2、開展“陽光少年”培訓計劃。不斷豐富特殊群體少年兒童的興趣和愛好，鼓勵特殊少年兒童群體掌握一技之長。盡力挖掘這些孩子身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的愛好特長加以大力的培養(yǎng)，以便樹立他們的自信心。3、舉辦真情傳輸活動。開展書信文化活動，引導特殊群體兒童群體與親屬溝通，交流心中的困惑，吐露自己的心聲；結(jié)合重大節(jié)假日、雙休日、寒暑假，開展家訪工作，力所能及地幫助特殊群體兒童解決生活、學習、心理上的現(xiàn)實問題。與特殊群體兒童外出父母溝通，使外出家長能夠及時準確地了解特殊群體兒童在學習和心理等各方面的情況，從而使特殊兒童群體不致缺失家庭關(guān)愛，能夠健康快樂成長。“特殊群體兒童”需要老師的精心呵護與照顧。對他們進行關(guān)愛，我義不容辭。我要用良好的師德和高尚的情操去感化學生；用廣博的知識和精湛的教學去吸引學生；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染學生；用靈動的音符去彈奏學生的“心靈之音”；用無微不至的關(guān)愛讓“特殊群體兒童”感受到家的溫馨。上善若水，厚德載物。讓我們攜起手來，共同為特殊群體兒童撐起一片愛的天空，使他們在充滿愛心的環(huán)境里茁壯成長。特殊生輔導工作計劃篇二高效的學習一定要積極主動，既要學會跟著老師走，又要學會根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的計劃。1、課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。2、學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5―10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。一個好的學習習慣也就是方法和計劃。良好學習習慣的基礎：端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。2、及時復習、做題實戰(zhàn)的習慣。學習后的遺忘是很快的，不及時復習就等于重新學習，耗時耗力；課后鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學會反思、歸類、整理。3、制定和執(zhí)行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。執(zhí)行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練就在于培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》。我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的“假期速讀記憶訓練班”，用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟件》，可以參考。4、經(jīng)常總結(jié)完善的習慣。每經(jīng)過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。特殊生輔導工作計劃篇三本學期，在學校工作計劃的指引下，教導處將圍繞滿足學生的教育需求，提升教學質(zhì)量；加強教學團隊建設，整合教學資源；加強教學研討，以研促教三個重點地完成各項工作任務。主要的任務目標有：一是進一步規(guī)范教師的教學行為，全面提高教學工作的效果和質(zhì)量。二是規(guī)范教師實施學校的IEP工作流程，確實開展有效教學。三是組織教師加強教學實踐和研討，提高教學水平和教學質(zhì)量。四是加強師資培訓力度，加強教學團隊的建設，促進專業(yè)團隊的整合；五是組織教師立足教學實踐，進一步開展課題研究工作，充分發(fā)揮以研促教的作用。主要的工作措施有以下幾個方面：一、加大對教研工作的組織管理力度，提高教學水平和教學質(zhì)量。本學期，教導處將圍繞《基于目標的學生揚長發(fā)展評價機制的實踐研究》課題展開一系列的教育實踐與研究工作。1、抓好班級教研管理。引導教師根據(jù)課程標準，做好評量，科學擬定學生的個別化教育計劃，認真實施。以班級為單位，班主任牽頭組織各學科教師周一至周三下午第三節(jié)課就班級學生的優(yōu)勢、能力起點、學習特質(zhì)、IEP討論確定班級主題及學科教學內(nèi)容和有效的教學策略。2、抓好小組教研管理。為了讓老師各有所專，專有所長，本學期學校成立三個小組，分別是繪本故事組、腦癱動作康復組和行為問題干預組，各設組長一名，成員若干。以小組為單位，每周四下午第三節(jié)課進行教研活動（圍繞個案的優(yōu)勢、發(fā)展目標、存在問題、解決方案、案例分享等），要求組長要科學規(guī)范地制定出確實可行的小組活動計劃，使小組成員各有分工，協(xié)同合作。各組要有計劃、有目的地實施活動，收集資料，學期末各小組分享案例成果。3、抓好集體教研管理。學校將針對重要教學活動、教師外出學習匯報、課題研究等內(nèi)容不定時開展集體教研。組織教師以課題研究為抓手，切實開展教學研究活動。本學期，教導處將組織全體教師圍繞《基于目標的學生揚長發(fā)展評價機制的實踐研究》課題進一步完善學生優(yōu)勢項目評價方案和教師考核機制。上學期學校對學生進行優(yōu)勢項目評價，但僅針對A、B、C類各一名學生，且仍存在疑慮和問題，本學期將繼續(xù)討論完善學校教學質(zhì)量評價辦法。老師們也要圍繞課題結(jié)合教學工作實際，注重及時積累、收集、整理有關(guān)的教學研究資料與成果。二、加強師資隊伍建設和教學團隊建設，促進教師專業(yè)化成長。1、本學期，將繼續(xù)抓好新教師的培養(yǎng)工作，以骨干教師幫扶帶動新教師的形式，以老帶新，使新老師盡快熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握課堂教學技能。要求新教師聽結(jié)對子骨干教師課每月至少1節(jié)，本學期新教師上一節(jié)匯報課，幫扶教師要給予具體指導。2、組織教師們走出去聽課、參加培訓等。結(jié)合上級部門的各級各類學習培訓安排，根據(jù)學校教師需求，進一步拓寬師資培養(yǎng)途徑，加大師資培訓力度，通過各層面的培訓學習提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)團隊的建設。3、創(chuàng)造一切條件，采用“請進來”的方式，聘請專家來校講座、具體指導工作。三、規(guī)范體衛(wèi)藝工作，充分發(fā)揮活動的教育功能。教導處將加強對課外活動和大課間活動的組織與管理，進一步豐富大課間內(nèi)容和形式，通過成果展、學生作品展示、參加競賽等形式，提高活動訓練的質(zhì)量，促進學生的身心發(fā)展和潛能開發(fā)。九月份：1、擬定課程表2、制定教導處計劃和小組計劃3、新入職教師培訓4、學生參加全國特奧乒乓球比賽5、新生課程評量、學籍錄入6、班級文化建設與評比十月份：1、教學常規(guī)檢查2、秋季運動會籌備與召開十一月份：1、新入職教師公開課2、班級文化建設與評比3、教師基本功比賽（粉筆、簡筆畫）十二月份：1、腦癱動作康復教師培訓2、繪本故事組、腦癱動作康復組、行為問題干預組案例分享一月份：1、興趣小組成果展2、教學成果展3、整理資料收檔特殊生輔導工作計劃篇四“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。在這一學期中，我將繼續(xù)承擔小學班和初中班的美術(shù)教學工作和學校校園文化建設工作。繼續(xù)負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學期劃定的衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃工作。本學期，我將會圍繞如下安排來開展工作：一、教學工作方面1、繼續(xù)做好教學方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學校智障學生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學效果不太理想的主要原因。本學期，我將鞭策自己不斷學習和探究，主要通過積極向來校實習的特殊教育專業(yè)教師學習、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來解決。2、教學內(nèi)容的探究方面通過上學期的教學實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學期的教學中，我將致力于教學方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學。3、教學相關(guān)的其他工作積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學校教務工作計劃的要求開展教學的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學目標和任務。二、校園文化建設的相關(guān)工作我將繼續(xù)按照學校對校園文化建設的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設有本校特色的校園文化。本學期，我將自己所負責的校園文化建設工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學樓、學生宿舍樓的墻體文化打造上。進學校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學樓和學生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學樓的標語內(nèi)容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風”、“一訓”等為主；學生宿舍樓以生活指導性標語為主。三、學生宿舍和衛(wèi)生責任區(qū)工作1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學生通過本學期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學生，激發(fā)學生對生活和學習的激情。2、校園環(huán)境往往被視作學校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學習和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學?？倓仗帉πl(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃任務，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習慣?？傊?，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！特殊生輔導工作計劃篇五新的學年已經(jīng)開始，老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位，開始了自己的工作，這學期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數(shù)學，對于每個學生，我都基本了解。為了使本學期的工作能夠順利的進行，使學生能夠有個健康快樂的學習環(huán)境，將本學期的班主任工作計劃如下。一、班級情況分析本學期，我班共有9名學生，男生4人，女生5人。在這9個孩子中，他們都是智障生，有的還存在多動癥。這9個孩子，各有的因數(shù)。第一次擔任他們的班主任，對于我來說，有些手忙腳亂，沒頭緒，雖說我對他們基本了解，但在常規(guī)管理方面沒有經(jīng)驗，還得向其他班主任尋求方法。二、常規(guī)教育方面1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用我國重大節(jié)日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子愛國主義情感。3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。4、加強安全教育宣傳，防火、防滑、防病等的安全知識。三、班級紀律方面1、課堂紀律宗旨是“說到就要做到”。2、課間紀律對孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。2、班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。五、班干部培養(yǎng)方面班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學會學習和學習管理。這學期，我將會蹲下身子和孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進，做一個合格的班主任。特殊生輔導工作計劃篇六一、指導思想樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;3.建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4.形成關(guān)愛全體學生的良好校園氛圍。5.提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、具體工作(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平1.堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2.積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進