14 2《荷塘月色》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《荷塘月色》教案教學目標：

1、

領悟作者的思想感情；

2、

學習作者運用語言的技巧

教學重、難點：

1、

結合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；

2、

感悟景語和情語渾然一體的妙處。教學時數(shù)：2節(jié)教學過程：教師范讀，學生小聲跟讀。梳理作者行蹤及描寫的主要景物，整體感知作者表達的思想感情。

板書設計緣由：心情頗不寧靜。一、月夜出門

（目的：看月下荷塘）

小路：曲折、幽僻、寂寞

樹：蓊蓊郁郁

總寫荷塘月色

月光：淡淡（景物色調(diào)）

心情：淡淡的哀愁

二、漫步小路

（

直抒胸臆）

感想一：像超出平常的自己

感想二：覺是個自由的人（照應一）

感想三：受用無邊的荷香月色

心情：淡淡的喜悅

荷葉

：多、高、美。田田、亭亭、舞女的裙

顏色：點綴著些白花

荷花姿態(tài)：裊娜地開著（盛開）羞澀地打著朵兒（含苞）

勾勒荷塘輪廓

光亮：明珠、星星

荷香：渺茫的歌聲

荷波：象閃電、霎時、凝碧

荷水：脈脈（葉子：更見風致）三、細寫荷塘月色

從月色的角度，正面寫：如流水、瀉

青霧：薄薄，似牛乳似輕紗

月色、樹影：黑影、倩影

光與影：不均勻、和諧

如名曲

月光下的荷塘四周

近景

從面上寫：樹色陰陰、

似煙霧

靜態(tài)

從點上寫：楊柳豐姿

遠景：隱隱約約的遠山

（仰視）

平視：路燈：無精打采

動態(tài)：蟬鳴、蛙叫

心態(tài)：我什么也沒有（照應二）

淡淡的哀愁

四、回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜（照應三）品味與賞析。全文首句“這幾天心里頗不寧靜”，起筆的目的是什么？“頗不寧靜”的原因是什么？-----------析：1927年大革命失敗后，作者彷徨苦悶，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求解脫卻又無法解脫的心情。在本自然段中，作者使用了哪些疊詞？有何作用？-------析：日日、漸漸、迷迷糊糊、悄悄；本文使用的疊詞不僅傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種韻律美。疊詞一般用輕聲的語調(diào)來讀，輕柔的語調(diào)與輕柔的情景相符，能渲染出一種雅而不俗的語言氛圍，而在語音的延長中，語意與情感也是綿綿不絕，令人回味的。3、在第二段中，作者是怎樣寫景的？此時他心情怎樣？說一說本段中情景交融的特點？

---------析：寫小煤屑路，曲折、幽僻、寂寞，曲折引出幽僻，幽僻引出寂寞。寫樹，蓊蓊郁郁、陰森森的，寫月光，淡淡的。作者在描繪景物時采用了許多疊詞，景物的色調(diào)也是淡淡的，流露了淡淡的哀愁。作者藏情于景，一切情感都通過所描繪的景物來表達，表面上句句寫景，實際句句關情，是景中藏情式。4、“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己”這句話表達了作者怎樣的心理狀態(tài)？聯(lián)系上下文，理解“平常的自己”是怎樣的？現(xiàn)在的自己又是怎樣的？--------析：苦悶、彷徨、想逃避又難以超然；自由的人，到了別一世界里。這是“偷得浮生半日閑”，這是暫時的忘卻，是淡淡哀愁掩映下的淡淡喜悅。此段拋開了寫景，是否偏離了文章的中心呢？拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態(tài)，蘊含對黑暗現(xiàn)實的不滿。實際上，這“情”離不開“景”，正是在那幽僻路上，抒發(fā)“獨處”之情。

5、品味獨具匠心的修辭手法的運用。------------析：a、比喻十分新鮮貼切。寫荷葉用“亭亭的舞女的裙”作比喻極為生動。舞女的裙并非任何時刻都和荷葉相似，只有舞到高潮，裙子因激旋而展開的那瞬間，二者才相似，這就賦予荷葉動態(tài)的美，相當傳神。b、敘事狀物時，用形象的詞語把某種感官上的感覺移用到另一個感覺范圍上，這種修辭手法叫“通感”（也叫移覺）。找一找這樣的句子，并作分析，具體說明。——微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（此處運用了“通感”的寫景方法，“通感”指“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法。其最大特點是“感覺的轉(zhuǎn)移”。相似處：斷斷續(xù)續(xù)，若有若無，捉摸不定。作用：用“歌聲”比“荷香”真切、新奇。荷香本是嗅覺的可感形象，作者卻把它比作“遠處高樓上渺茫的歌聲”，使其轉(zhuǎn)化為聽覺的形象，把視覺、嗅覺、聽覺交織在一起，啟迪讀者更加深遠地想象和聯(lián)想。）——但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（本句運用比喻和通感的修辭格，本體和喻體分別是什么？它們之間的相似點是什么？是從哪兩種感覺的互相轉(zhuǎn)移？析：本體——月色；喻體——名曲；相似點：和諧；是視覺與聽覺的互換。）

6、品味語言（將下列句