《老人與海（節(jié)選）》課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)3

海明威美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家。參加過美國(guó)對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)，參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。1941年曾來中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見過周恩來，并寫過6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年憑《老人與?！帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。晚年身患重病，精神抑郁，1961年開槍自殺。1899--1961作者簡(jiǎn)介海明威1899--1961作者作品《太陽(yáng)照樣升起》1926《永別了，武器》1929《戰(zhàn)場(chǎng)門鈴響了》1940《喪鐘為誰(shuí)而鳴》1940（又名《戰(zhàn)地鐘聲》）《老人與?！?952《老人與海》作者作品獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c?！穼懙氖且粋€(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。文化常識(shí)了解“冰山理論”（文學(xué)創(chuàng)作理論）文化常識(shí)“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見蘊(yùn)含在前者之中用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。前情回顧思考：小說圍繞著老人和海，講了一個(gè)什么故事？一、小說整體情節(jié)概括一、小說整體情節(jié)概括時(shí)間海老人85天清晨老人出海老人無法拉動(dòng)繩索中午大馬林魚一直拖著小船游動(dòng)86天清晨大馬林魚一點(diǎn)不疲乏老人決定與魚對(duì)峙到底上午大魚把老人拖到船頭跳出水面老人痛恨手抽筋下午大馬林魚繼續(xù)游動(dòng)老人感到疲乏夜里大馬林魚繼續(xù)游動(dòng)老人睡了一覺87天上午大馬林魚開始繞圈老人殺死了大馬林魚下午一波鯊魚來襲老人與鯊魚搏斗課文節(jié)選的是《老人與?！沸≌f的高潮部分，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页隼先伺c鯊魚的5次搏斗。搏斗情形第一次第二次第三次第四次第五次鯊魚品種鯊魚數(shù)量間隔時(shí)間老人作戰(zhàn)工具結(jié)局灰鯖鯊一條一小時(shí)后殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅加拉諾鯊兩條兩個(gè)鐘頭后殺死加拉諾鯊，大魚被吃掉四分之一鯊魚成群結(jié)隊(duì)短棍、舵把老人被打敗了，大魚只剩殘骸鏟鼻鯊一條綁著刀子的槳?dú)⑺犁P鼻鯊，刀子被折斷加拉諾鯊兩條短棍兩條加拉諾鯊受重傷，大魚被咬爛一半魚叉綁著刀子的槳接著從傍晚到太陽(yáng)快落山從太陽(yáng)落山到半夜老人是在何種狀況下與怎樣的鯊魚進(jìn)行搏斗的？老人年老體衰精疲力盡雙手受傷腳部受傷沒有食物寒冷饑餓缺乏武器孤立無援渾身疼痛……鯊魚接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍狡猾貪婪可怕……作用：通過力量懸殊的對(duì)比來反襯老人的勇敢、沉著和機(jī)智，突出了主人公永不言敗的精神。

寫鯊魚游得快，身子強(qiáng)健，武器好，兇殘嗜殺，會(huì)去咬槳或船舵，趁海龜在水面上睡覺時(shí)就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的硬漢形象?！舅伎?】分析手法問題探究作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（p4）他一面注視著鯊魚游到近前，一面準(zhǔn)備好漁叉，系緊繩子。

動(dòng)作、神態(tài)描寫———

沉著冷靜（p5）我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服他。

心理描寫———

清醒自信（p12）“但人不是為失敗而生的……但不能被打敗?！?/p>

語(yǔ)言、心理描寫———

永不言敗、剛毅你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（p13）“別想啦，老家伙?！彼舐曊f，“順著這條航線走吧，

事到臨頭再對(duì)付吧?！?/p>

語(yǔ)言、心理————

敢于擔(dān)當(dāng)，直面問題（p15）想點(diǎn)兒高興的事兒吧，老家伙”他說，“你每過一分鐘就離家更近一點(diǎn)兒。丟了四十磅

魚肉，你的船走起來能更輕快?！?/p>

語(yǔ)言、心理————

敢于擔(dān)當(dāng)，直面問題你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（p34）“呀！”老人說“加拉諾鯊，來吧，加拉諾鯊?！?/p>

語(yǔ)言、心理描寫————勇敢、無所畏懼（p35）老人把綁在船槳上的刀子

朝那個(gè)交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來再刺進(jìn)···你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（p71）“跟它們斗，”他說“我要跟它們

一直斗到死?！?/p>

語(yǔ)言、心理描寫

————

永不言敗

（p36）老人放松了帆腳索，讓小船橫過來···老人拔出刀，再朝同一個(gè)地方扎進(jìn)去。

動(dòng)作描寫————沉著、機(jī)智、勇敢（p84）他把舵柄猛地從舵上扭下來，用它亂打亂砍一氣，雙手緊攥著，一次又一次地猛砸下去。你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。動(dòng)作描寫————勇敢執(zhí)著永不放棄人物總結(jié)他是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢，能無畏地面對(duì)痛苦和死亡的人。無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗爭(zhēng)的勇氣和決心。體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)、永不言敗的巨大精神力量。愛你孤身走暗巷愛你不跪的模樣愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng)愛你破爛的衣裳卻敢堵命運(yùn)的槍致那黑夜中的嗚咽與怒吼誰(shuí)說站在光里的才算英雄真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞敢?、老人形象賞析內(nèi)心獨(dú)白：分析人物形象疲憊，內(nèi)心有搖擺，想放棄……一個(gè)有血有肉，真實(shí)的老人·真希望是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨(dú)個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上?！に麄兯闶前盐掖蚩辶?，老家伙，你從骨子里累了，·但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。這次他心里明白，搏斗也是徒勞?！舅伎?】分析人物形象問題探究

在與鯊魚的搏斗過程中，我們會(huì)發(fā)覺老人的性格似乎比較矛盾，他經(jīng)常會(huì)自我否定，找到相關(guān)語(yǔ)句，說說你的理解。

老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。1.文中主要寫的是“老人與魚”，為何不以《老人與魚》為標(biāo)題？

“老人”是小說的主人公，“?！笔侵魅斯幕顒?dòng)場(chǎng)所。大海極富生命力，但也非常殘酷，是大自然的代表；老人則象征著衰老、死亡、弱小、不堪一擊，在大自然面前極其渺小。老人與海的較量成了一曲人與自然，人與命運(yùn)抗?fàn)幍捻灨?。小說以“老人與?！睘轭}，就是要展示人與自然的關(guān)系，表現(xiàn)人不可被戰(zhàn)勝的精神，最后老人的失敗轉(zhuǎn)化為寓言意義上的勝利，突顯出老人內(nèi)心的硬氣，倔強(qiáng)，勇敢，堅(jiān)韌。2.大馬林魚在這五次搏斗中起什么作用？①使情節(jié)更緊湊完整。圍繞大馬林魚有節(jié)奏地寫了五次搏斗，使得小說不枝不蔓，結(jié)構(gòu)清晰。②使人物更豐滿鮮明。為了保護(hù)大馬林魚，老人與鯊魚勇敢搏斗，塑造老人智慧勇敢、自信堅(jiān)強(qiáng)的人物形象。③使主題更加突出。在保護(hù)大馬林魚而與鯊魚搏斗的過程中，展現(xiàn)了人類永不服輸?shù)挠矟h精神，贊揚(yáng)了不屈的靈魂，使得主題更加突出。拓展運(yùn)用請(qǐng)你為桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)詞。①生平事跡的簡(jiǎn)要概括②人生價(jià)值的高度評(píng)價(jià)構(gòu)成①言簡(jiǎn)意賅、高度概括②評(píng)價(jià)中肯、畫龍點(diǎn)睛③語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美頒獎(jiǎng)詞特點(diǎn)請(qǐng)你為桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)辭。①你，只是深海中一位普通的漁夫；你，只是時(shí)代年輪下一位平凡的老者。海浪翻滾，你從不退縮；鯊魚襲來，你從不畏懼，只因?yàn)槟闶刂耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念。②海洋上的愚公，手提魚叉的戰(zhàn)士，災(zāi)難與坎坷磨煉了你的性格，堅(jiān)韌和執(zhí)著造就了你的不屈。圣地亞哥，你用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词怯赂?，你用行?dòng)捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)。拓展運(yùn)用請(qǐng)你為桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)辭。③你用行動(dòng)證明了一位老人的自信自尊；你用勇敢詮釋了強(qiáng)者的不屈和堅(jiān)韌；你用堅(jiān)定的信念給予了我們生活的勇氣。最美的贊歌獻(xiàn)給你，生的強(qiáng)者——圣地亞哥。④黑夜的孤獨(dú)摧不垮你的意志，寒冷的海風(fēng)扳不倒你的身軀；兇猛的鯊魚打不敗你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，讓你站著千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。拓展運(yùn)用

示例：黑夜的孤獨(dú)摧不垮你的意志；寒冷的海風(fēng)扳不倒你的身軀；兇猛的鯊魚打不敗你的傲骨。沒有什么可以擊垮你，也沒有什么可以真正傷害你，你用淌血的雙手書寫超越極限的信念，你用不屈的靈魂樹立起人類精神不朽的豐碑。最美的贊歌獻(xiàn)給你，人生的強(qiáng)者——圣地亞哥。

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)暴力和死亡，面對(duì)不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。文化常識(shí)了解“硬漢形象”▲《戰(zhàn)狼》中的硬漢形象硬漢精神桑地亞哥人生理想大馬林魚人生舞臺(tái)大海悲劇命運(yùn)鯊魚問題探究文章中出現(xiàn)了馬林魚、老人、大海、鯊魚這些意象，有什么樣的象征意味？你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？在世俗的眼光看來，桑地亞哥也許是一個(gè)失敗者，但是在海明威的筆下，他卻是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。他不向命運(yùn)低頭，無論再怎么艱苦的環(huán)境都能憑借自己的勇氣、毅力和智慧抗?fàn)?。他是硬漢形象的代表。他是一個(gè)捍衛(wèi)了自己靈魂尊嚴(yán)的人。這一部分通過老人智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程，塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象，歌頌了圣地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神，體現(xiàn)了人要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)奪取勝利，并勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。明晰主旨【拓展閱讀】硬漢海明威1899年7月21日，歐內(nèi)斯特·海明威出生在世界五大湖之一的密執(zhí)安湖南岸，一個(gè)叫橡樹園的小鎮(zhèn)。家里一共有六個(gè)孩子，海明威是第二個(gè)。父親的影響使海明威終生充滿了對(duì)捕魚和狩獵的熱愛。海明威29歲時(shí)，父親因?yàn)樘悄虿『徒?jīng)濟(jì)困難，用手槍自殺了。

14歲時(shí)海明威在父親支持下報(bào)名學(xué)習(xí)拳擊。第一次訓(xùn)練，他被職業(yè)拳手打傷，第二天裹著紗布仍跳上拳臺(tái)。20個(gè)月之后，海明威在一次訓(xùn)練中被擊中頭部，左眼受傷。中學(xué)畢業(yè)以后，在堪薩斯明星報(bào)做了見習(xí)記者。在這里，海明威專心致志，很快掌握了新聞寫作的技巧，并形成了自己的文字風(fēng)格。1918年5月，加入了美國(guó)紅十字戰(zhàn)地服務(wù)隊(duì)，來到第一次世界大戰(zhàn)的意大利戰(zhàn)場(chǎng)。7月初的一天夜里，海明威被炸成重傷，一個(gè)膝蓋被打碎了，身上中的炮彈片和機(jī)槍彈頭多達(dá)230余塊，一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨。有些彈片沒有取出來，到死都留在體內(nèi)。那年他剛19歲。大戰(zhàn)后海明威回到美國(guó)，海明威依舊勤奮寫作。1919年夏秋，他寫了12個(gè)短篇，寄給報(bào)社被全部退回。母親警告他：要么找一個(gè)固定的工作，要么搬出去。海明威從家里搬了出去，因?yàn)槭裁匆哺淖儾涣怂I(xiàn)身于文學(xué)事業(yè)的決心。他只想做第一流的、最出色的作家。

1922年冬天，他承受了自己全部手稿丟失的痛苦。1923年，海明威的第一部著作《三個(gè)短篇和十首詩(shī)》在法國(guó)的一個(gè)非正式出版社出版?？偣仓挥×?00冊(cè)，在社會(huì)上毫無影響。作為記者，海明威很受歡迎。但他嘔心瀝血寫成的小說，卻沒有報(bào)刊肯用。尤其令他傷心的是，退稿信上總是稱他的作品為“速寫錄”“短文”，甚至說是“軼事”，根本就不把他的稿件看成是文學(xué)創(chuàng)作。1924年，海明威辭去記者工作，專門從事文學(xué)創(chuàng)作。在這艱難的時(shí)候他的妻子帶著兒子走了。他除了通宵達(dá)旦地寫作，只能把看斗牛當(dāng)作娛樂。

1925年他的第一部長(zhǎng)篇小說《太陽(yáng)也升起了》問世，立即博得了一片喝彩聲，被譯成多種文字，成了20年代那一代人的典范之作。這部小說用美國(guó)女作家斯泰因的一句話“你們都是迷惘的一代”作為題辭，作品契合了當(dāng)時(shí)人們共有的彷徨和失望情緒，從而產(chǎn)生了一個(gè)文學(xué)流派——“迷惘的一代”，而海明威就成了這個(gè)流派的代表?！短?yáng)也升起了》發(fā)表之后，“迷惘的一代”文學(xué)的影響在歐洲許多國(guó)家一天天擴(kuò)大。1929年，海明威的《永別了，武器》問世。這本書在幾個(gè)月內(nèi)就銷售了10萬(wàn)冊(cè)，是海明威20年代的代表作，也是“迷惘的一代”文學(xué)的最高成就之一。好萊塢為購(gòu)買小說的攝制權(quán)，出了空前的高價(jià)。進(jìn)入30年代，國(guó)家雖然正處在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中，海明威卻捕魚打獵，觀看斗牛，過得十分愉快。1932年，海明威發(fā)表了關(guān)于西班牙斗牛的專著《死于午后》，被稱為斗牛題材的經(jīng)典著作。1933年他去非洲打獵和旅行，并出版了《非洲的青山》一書。1936年他又寫成了短篇佳作《乞力馬扎羅的雪》和《麥康伯短暫的幸福生活》，它們是他最成功的短篇小說，均被拍成電影。