Unit2MyschoolbagPartBReadandwriteLet'ssingPartCStorytime教案-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊_第1頁
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內(nèi)容分析本課時是Myschoolbag這個話題的第六課時。其內(nèi)容包括Readandwrite,Let'ssing,Storytime三部分。Readandwrite分為讀、寫兩部分。Let'ssing圍繞單元主題展開。Storytime講述的是一只貓悄悄鉆進Zoom的書包,跟著Zoom來到教室,并在上課時躥出,嚇了老師一大跳的故事。學生通過故事復習鞏固Englishbook,Chinesebook,mathsbook,schoolbag以外,還通過圖片和上下文理解新句子:Putawayyourbooks.Iseverythinginyourschoolbag?Sweetdreams!Takeoutyourbooks,please.(1)能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。(2)能按要求完成Readandwrite。(3)能理解故事內(nèi)容。(1)對意群的把握有點難度。(2)表演故事。教學過程教學過程設計意圖調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高學生學習興趣。notebook,egg,Englishbook,Chinesebook,mathsbook。練:學生快速讀出單詞和詞組。設計意圖復習與本課內(nèi)容相關(guān)的詞匯。導:教師呈現(xiàn)Readandwrite第一部分Readandcircle.的課件,與學生展開對話,T:Whatisintheschoolbag?先指著A圖讓學生回答,然后指著B圖讓學生回答。練:學生先回答問題,然后讀文中句子,圈出圖片。講:教師訂正答案。然后教師展示Readandwrite版塊的文字內(nèi)容,按照句子的結(jié)構(gòu)和句意在每個意群下面畫橫線,請學生注意按意群來朗讀。學生嘗試朗讀整個句子,可以在每個意群處短暫停頓。練:教師播放本版塊的錄音,請學生跟讀并模仿正確的停頓和語音語調(diào)。設計意圖讓學生了解意群的幾個單詞應該連成一個整體朗讀學習Readandwrite第二部分和Storytime導:讓學生看Look,chooseandwrite.部分的內(nèi)容,學生先單獨完成。練:學生在作業(yè)本上抄寫并完成句子。請個別學生到黑板上書寫句子。講:教師和學生一起檢查句子。設計意圖讓學生練習正確書寫句子。講:教師讀句子,告訴學生and前keys,egg,pen(或設計意圖讓學生注意語音語調(diào)。練:學生讀Look,chooseandwrite.中的句子。注意語音語調(diào)。導:教師呈現(xiàn)一張課件:課桌上亂七八糟地擺滿了書籍,旁邊放著一個空書包。對學生說:Thebooks讀故事,根據(jù)上下文,猜出單詞或【閱讀指導】1.認真觀察圖片,了解圖片信息,2.認真讀文中的句子,根據(jù)圖片初講:教師板書Putawayyourbooks.讓學生猜它的意思并進行一定的講解。導:教師呈現(xiàn)另一個里面放滿書籍的書包,問:Iseverythinginyourschoolbagnow?幫助學生理解并回講:板書該句子并進行簡單講解,領(lǐng)讀。講:教師逐一呈現(xiàn)故事部分六個場景,先讓學生猜句子意思,然后教師板書講授。練:教師播放課文錄音,讓學生聽2遍跟讀。學生小組內(nèi)分角色朗讀或表演故事。然后選小組朗讀,評選“朗讀之星”。設計意圖學生在小組內(nèi)分工合作,增強他們的團隊意識。練:把六個場景打亂順序標上序號。聽故事錄音,選圖片。設計意圖考查學生對故事內(nèi)容的理解。和學生一起歸納所學重點。設計意圖讓學生學會歸納總結(jié)知識點。你能說出下列句子意思嗎?2.Takeout+名詞(短語)+其他.4.Iseverythinginyoursch設計意圖考查學生對故事句子的掌握。課后反思課后反思在本節(jié)課中,教師利用課件,播放歌曲使學生以積極飽滿的情緒步入課堂。通過搶答復習鞏固所學詞匯,為新課學習做好準備;通過師生、生生相互交流合作,共同完成聽、說、讀、寫的教學任務。一成功之處上課流程快,不拖拉,時間安排得當;在組織教學上基本沒有太大問題,適時給予學生評價,

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