Unit2MyschoolbagPartBReadandwriteLet'ssingPartCStorytime教案-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

內容分析本課時是Myschoolbag這個話題的第六課時。其內容包括Readandwrite,Let'ssing,Storytime三部分。Readandwrite分為讀、寫兩部分。Let'ssing圍繞單元主題展開。Storytime講述的是一只貓悄悄鉆進Zoom的書包，跟著Zoom來到教室，并在上課時躥出，嚇了老師一大跳的故事。學生通過故事復習鞏固Englishbook,Chinesebook,mathsbook,schoolbag以外，還通過圖片和上下文理解新句子：Putawayyourbooks.Iseverythinginyourschoolbag?Sweetdreams!Takeoutyourbooks,please.(1)能夠按意群和正確的語音語調朗讀句子。根據語境選填單詞。(2)能按要求完成Readandwrite。(3)能理解故事內容。(1)對意群的把握有點難度。(2)表演故事。教學過程教學過程設計意圖調節(jié)課堂氣氛，提高學生學習興趣。notebook,egg,Englishbook,Chinesebook,mathsbook。練：學生快速讀出單詞和詞組。設計意圖復習與本課內容相關的詞匯。導：教師呈現Readandwrite第一部分Readandcircle.的課件，與學生展開對話，T:Whatisintheschoolbag?先指著A圖讓學生回答，然后指著B圖讓學生回答。練：學生先回答問題，然后讀文中句子，圈出圖片。講：教師訂正答案。然后教師展示Readandwrite版塊的文字內容，按照句子的結構和句意在每個意群下面畫橫線，請學生注意按意群來朗讀。學生嘗試朗讀整個句子，可以在每個意群處短暫停頓。練：教師播放本版塊的錄音，請學生跟讀并模仿正確的停頓和語音語調。設計意圖讓學生了解意群的幾個單詞應該連成一個整體朗讀學習Readandwrite第二部分和Storytime導：讓學生看Look,chooseandwrite.部分的內容，學生先單獨完成。練：學生在作業(yè)本上抄寫并完成句子。請個別學生到黑板上書寫句子。講：教師和學生一起檢查句子。設計意圖讓學生練習正確書寫句子。講：教師讀句子，告訴學生and前keys,egg,pen(或設計意圖讓學生注意語音語調。練：學生讀Look,chooseandwrite.中的句子。注意語音語調。導：教師呈現一張課件：課桌上亂七八糟地擺滿了書籍，旁邊放著一個空書包。對學生說：Thebooks讀故事，根據上下文，猜出單詞或【閱讀指導】1.認真觀察圖片，了解圖片信息，2.認真讀文中的句子，根據圖片初講：教師板書Putawayyourbooks.讓學生猜它的意思并進行一定的講解。導：教師呈現另一個里面放滿書籍的書包，問：Iseverythinginyourschoolbagnow?幫助學生理解并回講：板書該句子并進行簡單講解，領讀。講：教師逐一呈現故事部分六個場景，先讓學生猜句子意思，然后教師板書講授。練：教師播放課文錄音，讓學生聽2遍跟讀。學生小組內分角色朗讀或表演故事。然后選小組朗讀，評選“朗讀之星”。設計意圖學生在小組內分工合作，增強他們的團隊意識。練：把六個場景打亂順序標上序號。聽故事錄音，選圖片。設計意圖考查學生對故事內容的理解。和學生一起歸納所學重點。設計意圖讓學生學會歸納總結知識點。你能說出下列句子意思嗎?2.Takeout+名詞(短語)+其他.4.Iseverythinginyoursch設計意圖考查學生對故事句子的掌握。課后反思課后反思在本節(jié)課中，教師利用課件，播放歌曲使學生以積極飽滿的情緒步入課堂。通過搶答復習鞏固所學詞匯，為新課學習做好準備；通過師生、生生相互交流合作，共同完成聽、說、讀、寫的教學任務。一成功之處上課流程快，不拖拉，時間安排得當；在組織教學上基本沒有太大問題，適時給予學生評價，