2020-2021學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

2020-2021學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案1．（3分）選擇正確的讀音，填在橫線上。處理（chǔchù）幾乎（jījī）暖和（hehuo）互相（hūhù）印象（yìnyìng）挨凍（āiái）2．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cūzhuàngfēngbàolàzhúliúyìliúlèizhǔnbèilǎngdútiàowǔgǎnjǐnhuāngyě3．（4分）比一比，再組詞語(yǔ)。劈臂挑桃靜凈票漂4．（4分）查字典?！胺b”的“裝”字，用部首查字法來(lái)查，先查部，再查畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)?！把b”字在字典里的解釋有：①假裝；②把東西放進(jìn)器物內(nèi)；③安裝；④修飾（shì）、打扮。據(jù)此給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）裝訂裝飾裝模作樣裝箱5．（7分）請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成問(wèn)題。①春光媚②天雪地③一葉秋④果累累⑤層盡染⑥烈炎炎（1）請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有（寫(xiě)序號(hào)）：。我還能寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)、。（3）選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。6．（8分）根據(jù)提示改寫(xiě)句子。（1）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）（2）滂沱的大雨打落了嬌艷的花瓣。（縮句）（3）大風(fēng)刮倒了河邊的小樹(shù)。（改寫(xiě)成“被”字句）（4）在公園里，我看見(jiàn)了美麗的花兒和悅耳的鳥(niǎo)鳴。（修改病句）7．（6分）選詞填空。平靜冷靜安靜（1）上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻下來(lái)。（2）的湖面像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。（3）當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，我們不要沖動(dòng)，應(yīng)保持。遼闊寬闊廣闊（4）新型轎車(chē)奔馳在的高速公路上。（5）西部是有志青年大顯身手的天地。（6）我國(guó)土地，資源豐富。8．（1分）“呢、嗎、吵”都是表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。（判斷對(duì)錯(cuò)）9．（1分）《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山小時(shí)候讀書(shū)的故事。（判斷對(duì)錯(cuò)）10．（1分）《所見(jiàn)》描寫(xiě)的是春天的景色。（判斷對(duì)錯(cuò)）11．（1分）“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)你把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的?！崩首x這句話應(yīng)該讀出興奮的語(yǔ)氣。（判斷對(duì)錯(cuò)）12．（1分）“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”告訴我們，集體的智慧很強(qiáng)大。（判斷對(duì)錯(cuò)）13．（8分）讀一讀，填一填。（1）蕭蕭梧葉送寒聲，。（2）“，霜葉紅于二月花。”這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜牧的《》，詩(shī)中“坐”的意思是。這兩句詩(shī)的意思是。（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。14．（10分）課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（1）第1自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的很美，第2自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的很美。A.味道B.顏色C.形狀（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。熨帖：（3）文中畫(huà)波浪線句子中的一對(duì)反義詞是﹣，其中“”一詞表現(xiàn)出掉落的樹(shù)葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）文中畫(huà)直線的句子采用了的修辭手法，把比作，我能用這樣的修辭手法仿寫(xiě)一個(gè)句子。15．（10分）課外閱讀知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情，知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛行的原理，它只聽(tīng)了幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它技巧它只試了幾下就自滿地嚷道知了知了秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔?。】墒沁@時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！（1）文中“不耐煩”的意思是。A.心情不暢快B.多而雜亂C.厭煩（2）給文中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）知了為什么學(xué)飛？（4）文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛是第自然段。（5）這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？16．（25分）童話世界多么神奇??！請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象力，來(lái)編寫(xiě)一個(gè)童話故事吧。要求句子通順，故事敘述要具體、清楚。

參考答案與試題解析：一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1．（3分）選擇正確的讀音，填在橫線上。處理（chǔchù）chǔ幾乎（jījī）jī暖和（hehuo）huo互相（hūhù）hù印象（yìnyìng）yìn挨凍（āiái）ái【解答】“處”[chǔ]決定，決斷：～理。[chù]地方：～所。故選“chǔ”?！皫住盵jǐ]詢問(wèn)數(shù)量多少（估計(jì)不太大）的疑問(wèn)詞：～個(gè)。[jī]將近，差一點(diǎn)。故選“jī”。“挨”[āi]依次，順次：～門(mén)逐戶。[ái]遭受：～打。故選“ái”。故答案為：chǔjīhuohùyìnái2．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cūzhuàng粗壯fēngbào風(fēng)暴làzhú蠟燭liúyì留意liúlèi流淚zhǔnbèi準(zhǔn)備lǎngdú朗讀tiàowǔ跳舞gǎnjǐn趕緊huāngyě荒野【解答】故答案為：粗壯風(fēng)暴蠟燭留意流淚準(zhǔn)備朗讀跳舞趕緊荒野3．（4分）比一比，再組詞語(yǔ)。劈劈柴臂臂膀挑挑選桃桃子靜靜止凈凈土票票子漂漂亮【解答】故答案為：劈柴臂膀挑選桃子靜止凈土票子漂亮4．（4分）查字典?！胺b”的“裝”字，用部首查字法來(lái)查，先查衣部，再查6畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母Z，再查音節(jié)zhuāng?！把b”字在字典里的解釋有：①假裝；②把東西放進(jìn)器物內(nèi)；③安裝；④修飾（shì）、打扮。據(jù)此給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）裝訂③裝飾④裝模作樣①裝箱②【解答】“服裝”的“裝”字，共12畫(huà)，用部首查字法來(lái)查，先查“衣”，再查6畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母“Z”，再查音節(jié)“zhuāng”?！把b訂”的意思是把分散的單頁(yè)書(shū)、紙或單行本雜志等裝裱幀訂成本冊(cè)。故選③。“裝飾”的意思是指一般人日常生活中的化妝打扮。故選④?！把b模作樣”的意思是指故意做作，故做姿態(tài)。故選①?！把b箱”的意思是把東西裝進(jìn)箱子里。故選②。故答案為：衣6Zzhuāng③④①②5．（7分）請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成問(wèn)題。①春光明媚②冰天雪地③一葉知秋④果實(shí)累累⑤層林盡染⑥烈日炎炎（1）請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有（寫(xiě)序號(hào)）：③④⑤。我還能寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)天高云淡、秋高氣爽。（3）選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。果實(shí)累累：秋天到了，果園里果實(shí)累累?！窘獯稹浚?）①春光明媚②冰天雪地③一葉知秋④果實(shí)累累⑤層林盡染⑥烈日炎炎（2）③一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉，就知道秋天將要來(lái)了。④果實(shí)累累：結(jié)的果子數(shù)目多得無(wú)法計(jì)算、連續(xù)成串。⑤層林盡染：一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。（3）④果實(shí)累累：結(jié)的果子數(shù)目多得無(wú)法計(jì)算、連續(xù)成串。故答案為：（1）①明②冰③知④實(shí)⑤林⑥日；（2）③④⑤天高云淡秋高氣爽；（3）④果實(shí)累累：秋天到了，果園里果實(shí)累累。6．（8分）根據(jù)提示改寫(xiě)句子。（1）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）你應(yīng)該知道狗是會(huì)叫的。（2）滂沱的大雨打落了嬌艷的花瓣。（縮句）大雨打落了花瓣。（3）大風(fēng)刮倒了河邊的小樹(shù)。（改寫(xiě)成“被”字句）河邊的小樹(shù)被大風(fēng)刮倒了。（4）在公園里，我看見(jiàn)了美麗的花兒和悅耳的鳥(niǎo)鳴。（修改病句）在公園里，我看見(jiàn)了美麗的花兒?！窘獯稹浚?）改為陳述句，把“難道不……”改為“應(yīng)該”，句尾用句號(hào)。（2）縮寫(xiě)句子，去掉修飾語(yǔ)“滂沱的、嬌艷的”。（3）改為被字句，把“河邊的小樹(shù)”放在句子前面，用“被”相連。（4）修改病句，“看見(jiàn)了”與“鳥(niǎo)鳴”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和悅耳的鳥(niǎo)鳴”。故答案為：（1）你應(yīng)該知道狗是會(huì)叫的。（2）大雨打落了花瓣。（3）河邊的小樹(shù)被大風(fēng)刮倒了。（4）在公園里，我看見(jiàn)了美麗的花兒。7．（6分）選詞填空。平靜冷靜安靜（1）上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻安靜下來(lái)。（2）平靜的湖面像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。（3）當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，我們不要沖動(dòng)，應(yīng)保持冷靜。遼闊寬闊廣闊（4）新型轎車(chē)奔馳在寬闊的高速公路上。（5）西部是有志青年大顯身手的廣闊天地。（6）我國(guó)土地遼闊，資源豐富?！窘獯稹科届o：安寧；沒(méi)有騷擾動(dòng)蕩。冷靜：平心靜氣、毫無(wú)偏見(jiàn)地分析道理而不感情用事。安靜：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。根據(jù)語(yǔ)義（1）應(yīng)選“安靜”，（2）應(yīng)選“平靜”，（3）應(yīng)選“冷靜”。遼闊：寬闊的，廣闊的。寬闊：面積大，范圍廣；。廣闊：廣大寬闊。根據(jù)語(yǔ)義（4）應(yīng)選“寬闊”，（5）應(yīng)選“廣闊”（6）應(yīng)選“遼闊”。故答案為：（1）安靜；（2）平靜；（3）冷靜；（4）寬闊；（5）廣闊；（6）遼闊。判斷對(duì)錯(cuò)。（5分）8．（1分）“呢、嗎、吵”都是表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【解答】結(jié)合自己對(duì)語(yǔ)氣詞的積累可知，“呢、嗎”都是表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，“吵”不是語(yǔ)氣詞。故答案為：×。9．（1分）《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山小時(shí)候讀書(shū)的故事?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【解答】《不懂就要問(wèn)》課文借用孫中山小時(shí)候上私塾的故事，告訴我們“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)?！惫蚀鸢笧椋骸?0．（1分）《所見(jiàn)》描寫(xiě)的是春天的景色?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【解答】《所見(jiàn)》譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。描寫(xiě)的是夏天的景色。故答案為：×11．（1分）“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)你把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的。”朗讀這句話應(yīng)該讀出興奮的語(yǔ)氣?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【解答】結(jié)合句子可知，這句話是賣(mài)火柴的小女孩請(qǐng)求奶奶把她帶走，應(yīng)讀出祈求、盼望的語(yǔ)氣。故答案為：×。12．（1分）“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”告訴我們，集體的智慧很強(qiáng)大?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【解答】“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”比喻人多智慧多，有事請(qǐng)經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)。故答案為：√。13．（8分）讀一讀，填一填。（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（2）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》，詩(shī)中“坐”的意思是因?yàn)?。這兩句詩(shī)的意思是停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！窘獯稹浚?）出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》；（2）出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》；（3）選自《秋天的雨》。故答案為：（1）江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（2）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚山行因?yàn)橥Ｏ聛?lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅；（3）顏料銀杏樹(shù)夏天的炎熱。二、閱讀闖關(guān)。（20分）14．（10分）課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（1）第1自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的B很美，第2自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的C很美。A.味道B.顏色C.形狀（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。熨帖：指平坦；平靜。在句子中是指梧桐葉平整的貼在水泥道上。（3）文中畫(huà)波浪線句子中的一對(duì)反義詞是規(guī)則﹣凌亂，其中“凌亂”一詞表現(xiàn)出掉落的樹(shù)葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）文中畫(huà)直線的句子采用了比喻的修辭手法，把落葉比作小巴掌，我能用這樣的修辭手法仿寫(xiě)一個(gè)句子太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來(lái)無(wú)盡的熱量?！窘獯稹浚?）考查對(duì)第一、二自然段內(nèi)容的理解，并從選項(xiàng)中選出正確答案。通過(guò)閱讀語(yǔ)段可知，第1自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的顏色很美?？蓮恼Z(yǔ)段中的這些內(nèi)容“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”表現(xiàn)出來(lái)。故填題目中的B。第2自然段作者觀察并描寫(xiě)了鋪了落葉的水泥道的形狀很美?？蓮恼Z(yǔ)段中的這些內(nèi)容“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”表現(xiàn)出來(lái)。故填題目中的C。（2）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熨帖：指平坦；平靜。在短文句子中是指梧桐樹(shù)葉平整的貼在水泥道上。（3）考查從句子中找出反義詞，并理解在句子中所起的作用。語(yǔ)段中的畫(huà)波浪線句子“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”句中的“規(guī)則”和“凌亂”是一對(duì)反義詞。“規(guī)則”指規(guī)律；法則?！傲鑱y”不整齊；沒(méi)有秩序。其中“凌亂”一詞表現(xiàn)出掉落的樹(shù)葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）考查對(duì)修辭的理解。語(yǔ)段第二自然段中的畫(huà)直線句子“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”是一個(gè)比喻句，作者在句子中，把“落葉”比作“小巴掌”。作者這樣寫(xiě)使句子非常生動(dòng)形象。根據(jù)這句話可仿寫(xiě)一句為：太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來(lái)無(wú)盡的熱量。故答案為：（1）BC；（2）在句子中是指梧桐樹(shù)葉平整的貼在水泥道上；（3）規(guī)則凌亂凌亂；（4）比喻落葉小巴掌太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來(lái)無(wú)盡的熱量。15．（10分）課外閱讀知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情，知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛行的原理，它只聽(tīng)了幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它技巧它只試了幾下就自滿地嚷道知了知了秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了?。?）文中“不耐煩”的意思是C。A.心情不暢快B.多而雜亂C.厭煩（2）給文中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）知了為什么學(xué)飛？因?yàn)槭至w慕大雁在空中自由地飛翔。（4）文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛是第二自然段。（5）這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？【解答】（1）考查了詞語(yǔ)意思的理解。聯(lián)系上下文理解，“不耐煩”的意思是厭煩。故選C。（2）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。結(jié)合內(nèi)容理解，說(shuō)話人在前，“嚷道”后用冒號(hào)、引號(hào)，引號(hào)里的句子用嘆號(hào)，前面句子的停頓用逗號(hào)。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛”可知，知了因?yàn)槭至w慕大雁在空中自由地飛翔，所以學(xué)飛。（4）考查了對(duì)文段意思的概括。熟讀第二段可知，語(yǔ)段第二自然段具體描寫(xiě)知了學(xué)飛。（5）考查了寓言的寓意。分析文章內(nèi)容可知，文段寫(xiě)了知了請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知了學(xué)習(xí)不認(rèn)真而且驕傲自滿，最終也沒(méi)能飛離樹(shù)梢。說(shuō)明了只有刻苦練習(xí)，才能取得成功。故答案為：（1）C；（2）大雁教給它技巧，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”（3）因?yàn)槭至w慕大雁在空中自由地飛翔。（4）二；（5）只有刻苦練習(xí)，才能取得成功。三、習(xí)作（25分）16．（25分）童話世界多么神奇??！請(qǐng)你展開(kāi)