2024年湘師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷483

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年湘師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷483考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在生態(tài)系統(tǒng)中；下列生物屬于分解者的是（）

A.羊。

B.牛。

C.蘑菇。

D.草。

2、某人利用乳酸菌制作泡菜；因操作不當(dāng)泡菜腐爛。下列原因中正確的是（）

①罐口密閉缺氧；抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖。

②罐口密閉不嚴(yán)；氧氣抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖。

③罐口密閉不嚴(yán)；氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖。

④罐口密閉不嚴(yán)，促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)繁殖A.①③B.①④C.②③D.②④3、下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述中，正確的是（）A.腔腸動(dòng)物都可以食用B.線形動(dòng)物有口有肛門C.扁形動(dòng)物都是寄生蟲D.環(huán)節(jié)動(dòng)物都生活在土壤中4、“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這說(shuō)明自然界普遍存在（）A.遺傳現(xiàn)象B.變異現(xiàn)象C.進(jìn)化現(xiàn)象D.生殖現(xiàn)象5、根據(jù)法國(guó)養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會(huì)的資料，近年來(lái)殺蟲劑的使用讓法國(guó)每年都有大量蜂群滅絕．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.有些植物將不能充分傳粉B.短期內(nèi)生態(tài)平衡受影響C.蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失D.蜜蜂不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)6、生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化；根本原因是（）

A.化石是生物的祖先。

B.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序。

C.化石是保存在地層中的生物遺體遺物或生活痕跡。

D.地殼巖石形成有一定的順序。

評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、圖中陰影部分表示四種生物的相同點(diǎn)；則陰影可以表示的是（）

A.有性生殖B.不完全變態(tài)C.完全變態(tài)D.發(fā)育過(guò)程都有蛻皮現(xiàn)象8、蝗蟲、青蛙、鳥(niǎo)在生殖、發(fā)育上的共同特征是（）A.變態(tài)發(fā)育B.卵生C.體外受精D.有性生殖9、禾本科植物中的簇毛麥生長(zhǎng)繁茂、抗病性好，對(duì)小麥科銹、葉銹、桿銹病等有抗性。其體細(xì)胞中染色體組成如圖所示。下列敘述不正確的是（）

A.葉肉細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條B.卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條C.各種抗病性狀是由染色體決定的D.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成10、華北平原水土資源不匹配，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施是（）A.大面積種植水稻B.推廣耐旱品種C.推廣節(jié)水灌溉技術(shù)D.修筑梯田，發(fā)展林業(yè)11、下列植物中屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是（）

A.鐵線蕨。

B.紅檜。

C.桫欏。

D.銀杏。

12、昆蟲的外骨骼的作用是（）

A.支撐身體。

B.適應(yīng)陸地生活。

C.防止敵害捕殺。

D.有利于飛行。

13、【題文】下列關(guān)于動(dòng)物社群行為的特征的敘述，不正確的是（）A.成員之間有明確的分工B.群體中形成等級(jí)C.成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D.成員可以群居也可以獨(dú)居評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、據(jù)科學(xué)測(cè)定，骨的成分包括水、無(wú)機(jī)鹽和____。我們要特別關(guān)照老年人的行走和坐車安全，防止他們跌倒骨折，因?yàn)槔夏耆斯莾?nèi)的無(wú)機(jī)物含量____（超過(guò)或不到）____（1/3或2/3），所以其骨的彈性小，易骨折。15、鳥(niǎo)卵中將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)叫______．16、轉(zhuǎn)基因是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，它是把一個(gè)生物體的______轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體中的技術(shù)。17、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們普遍接受的是達(dá)爾文的____學(xué)說(shuō)．在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，____是非常重要的證據(jù)．18、請(qǐng)你利用下面的材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明胰島素可以降低血糖的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：鼠籠2只；小白鼠20只，注射器，胰島素，葡萄糖，注射液。

（1）提出問(wèn)題：____．

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：____．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A、B兩組，每組____只；

②將A組小白鼠注射一定量的____，B組____；

③過(guò)幾分鐘，發(fā)現(xiàn)____組小白鼠昏厥，____組正常；

④如果使昏厥的小白鼠恢復(fù)正常，應(yīng)給其補(bǔ)充____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)19、距今6億年左右的地球，陸地上生活著許多高大的蕨類植物。（）20、一個(gè)人的生命開(kāi)始于嬰兒的出生。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)21、某生物興趣小組為探究酵母菌生活需要的條件，分別取4個(gè)瓶子，均加入等量干酵母（內(nèi)有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不斷攪拌，A、B、C瓶都密封（如圖所示），一起放置在溫暖的環(huán)境中。（1）上述實(shí)驗(yàn)中有________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為水的一組是________，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明了________________。（2）A和D是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，A內(nèi)有酒精味散出，而D沒(méi)有，說(shuō)明用酵母菌發(fā)酵釀酒必須在________條件下進(jìn)行。通過(guò)這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是________。（3）該實(shí)驗(yàn)可知，酵母菌的生活需要的條件是________。22、我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：。試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時(shí)間滴加碘液檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10分鐘2滴，搖勻______②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10分鐘2滴，搖勻______③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10分鐘2滴，搖勻______（1）如果把試管①和試管②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）預(yù)測(cè)試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②______；原因是__________。

（3）興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”；補(bǔ)加了③號(hào)試管。要證明溫度對(duì)唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）從實(shí)驗(yàn)可知淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的，最終還要在小腸內(nèi)被徹底消化，經(jīng)______吸收進(jìn)入血液。23、某小組在觀察鯽魚時(shí)發(fā)現(xiàn)，魚的口和鰓蓋后緣在交替張合，將墨汁滴在口的前方，墨汁進(jìn)入口后由鰓蓋后緣流出，此實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)鯽魚身體出現(xiàn)不平衡，口和鰓蓋后緣交替張合的頻率變得很緩慢，小組成員想知道導(dǎo)致鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合變慢是不是滴入了墨汁，請(qǐng)你一起參與完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：（1）對(duì)于該探究提出的問(wèn)題是：______________________________________________？（2）實(shí)驗(yàn)方案：取兩個(gè)魚缸，裝滿清水，分別編號(hào)為甲、乙，各放入大小相同的健康鯽魚5條，甲缸滴入適量墨汁，乙缸不作處理。一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)甲乙兩缸中鯽魚在5分鐘內(nèi)的口和鰓蓋后緣交替張合次數(shù)，計(jì)算5條鯽魚口與鰓蓋后緣交替張合次數(shù)的_________。本實(shí)驗(yàn)的變量是:_______________________。（3）鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合主要是完成_____________（魚的某種生理活動(dòng)）。（4）下列哪一項(xiàng)不是鰓適于在水中呼吸的主要特點(diǎn)（）A.有大量的鰓絲B.鰓絲中有豐富的毛細(xì)血管C.有鰓蓋保護(hù)24、表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表(用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時(shí)間相同)。請(qǐng)回答：表1人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄(1)B組孵化率較低的原因可能是：________。(2)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)按照表2所示的設(shè)計(jì)方案去做：表2人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果分析：①A組與B組相比，A組的孵化率高，說(shuō)明：____________。②A組與C組相比，A組的孵化率高，說(shuō)明：____。③在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上就可以得出影響蛙卵孵化因素的結(jié)論是：________。(3)比較表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案更好些？為什么？____。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物成分包括陽(yáng)光；空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)和生存空間；而生物部分由生產(chǎn)者）、消費(fèi)者和分解者組成．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，可見(jiàn)羊和牛屬于消費(fèi)者，蘑菇屬于分解者，草屬于生產(chǎn)者．

故選：C

【解析】【答案】本題重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的；而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）．

2、D【分析】解：①罐口密閉缺氧；因?yàn)槿樗峋菂捬蹙谴龠M(jìn)了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖，①錯(cuò)誤；

②罐口密閉不嚴(yán)；氧氣進(jìn)入就會(huì)抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖，②正確；

③罐口密閉不嚴(yán)；氧氣進(jìn)入就會(huì)抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖，使其他腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖，③錯(cuò)誤；

④罐口密閉不嚴(yán)；促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)繁殖，致使泡菜腐爛，影響泡菜的質(zhì)量，④正確；

故選：D。

微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義；如制泡菜要用到乳酸菌。乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使的菜具有特殊的風(fēng)味，同時(shí)乳酸菌是厭氧菌，分解有機(jī)物是不需要氧氣的。

了解制作泡菜的過(guò)程及注意事項(xiàng)，了解酵母菌是厭氧菌，其發(fā)酵要在無(wú)氧的條件下。【解析】D3、B【分析】解：A；并不是所有的腔腸動(dòng)物都可以食用；水螅就不可以，錯(cuò)誤。

B；線形動(dòng)物的特征是有假體腔；有口有肛門，正確；

C；并不是所有的扁形動(dòng)物都是寄生蟲；例如，渦蟲綱的動(dòng)物就不是寄生生活的，錯(cuò)誤；

D；大多數(shù)的環(huán)節(jié)動(dòng)物生活在土壤中；但并不是所有的環(huán)節(jié)動(dòng)物都生活在土壤中，例如水蛭為環(huán)節(jié)動(dòng)物，生活在水中，錯(cuò)誤。

故選：B。

腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；其主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門；

扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平；左右對(duì)稱、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成；

大多數(shù)的環(huán)節(jié)動(dòng)物生活在土壤中；但并不是所有的環(huán)節(jié)動(dòng)物都生活在土壤中；

線形動(dòng)物的特征是有假體腔；有口有肛門，據(jù)此解答。

正確的掌握各種動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽4、B【分析】解：遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代間的差異．生物的遺傳和變異都是普遍存在的．“種瓜得瓜；種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀，是生物的遺傳現(xiàn)象，是通過(guò)生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的．因此“種豆得豆，種瓜得瓜”，這說(shuō)明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象．“一母生九子，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．

故選：B

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念．【解析】B5、D【分析】解：A；自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。殺蟲劑的使用讓每年30萬(wàn)會(huì)使靠昆蟲傳粉的植物將不能充分傳粉。該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的。

B；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)物是消費(fèi)者，是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一，在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。蜂群滅絕，就會(huì)影響靠昆蟲傳粉的植物的傳粉而導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)一旦遭到破壞，短期內(nèi)難以維持生態(tài)平衡。該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的。

C；昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼；有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的。

D；動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。蜜蜂是動(dòng)物的一員，同樣也起著重要的作用。該選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故選：D。

動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者；能幫助植物傳粉；傳播種子，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要作用，蜜蜂是動(dòng)物的一員，同樣也起著重要的作用．結(jié)合題意，分析解答．

人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．【解析】D6、B【分析】

各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說(shuō)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等．這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的，說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的．

故選B

【解析】【答案】化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的；如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹(shù)葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的；

二、多選題(共7題，共14分)7、AD【分析】解：昆蟲的發(fā)育包括：①完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同。差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

②不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育只經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。圖示中的蝗蟲、蟋蟀屬于不完全變態(tài)發(fā)育，菜青蟲、家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此圖示陰影部分屬于它們的共同特點(diǎn)：均屬于有性生殖。

同時(shí)；圖示中所示的昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，幼蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，所以圖示陰影部分還表示它們發(fā)育過(guò)程都有蛻皮現(xiàn)象。

故選：AD。

（1）不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖．由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（也叫配子），經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵（也叫合子），再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．

（2）昆蟲是雌雄異體；體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化；變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．

關(guān)鍵點(diǎn)：熟知昆蟲的生殖發(fā)育特點(diǎn)，并會(huì)識(shí)圖解答題目．【解析】AD8、BD【分析】【分析】

此題考查了蝗蟲；青蛙和鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)?；卮鸫祟}的關(guān)鍵要明確鳥(niǎo)類、昆蟲、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特征。

【解答】

蝗蟲的生殖特點(diǎn)是體內(nèi)受精；卵生；其發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲到成蟲的階段叫羽化；青蛙的生殖特點(diǎn)是體外受精、卵生，其發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段，幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯，屬于變態(tài)發(fā)育，沒(méi)有羽化的階段；鳥(niǎo)類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，發(fā)育特點(diǎn)是有早成雛和晚成雛兩種，不屬于變態(tài)發(fā)育。可見(jiàn)它們的共同特征是卵生和有性生殖。BD符合題意。

故選BD。【解析】BD9、BC【分析】略【解析】BC10、BC【分析】本題考查華北平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施，理解解答即可。華北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水較少，以旱地為主，不適合大面積種植水稻，故A錯(cuò)誤；本區(qū)水資源短缺，推廣耐旱品種能節(jié)約水資源，故B正確；針對(duì)本區(qū)水資源短缺，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)是一條有效的措施，故C正確；本區(qū)以平原為主，修筑梯田，發(fā)展林業(yè)，不適合當(dāng)?shù)貙?shí)際，不可取，故D錯(cuò)誤。故選BC。【解析】BC11、BD【分析】

桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門，桫欏科，桫欏是古老蕨類家族的后裔，可制作成工藝品和中藥，還是一種很好的庭園觀賞樹(shù)木．

銀杉；水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”；國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．其種子外無(wú)果皮包被，裸露，屬于裸子植物．紅檜、鐵線蕨不是一級(jí)保護(hù)植物．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查的是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)植物的知識(shí)；可借助于查閱相關(guān)的資料，據(jù)此解答．

12、AB【分析】

昆蟲的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼；其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，所以在昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．故選項(xiàng)AB均正確．

故選：A；B

【解析】【答案】陸生動(dòng)物一般具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)；如鱗片；外骨骼等，以便適應(yīng)陸地環(huán)境，據(jù)此答題．

13、CD【分析】【解析】

試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，動(dòng)物通是訊群體成員之間的密切合作的前提，動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會(huì)用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報(bào)蜜源的遠(yuǎn)近和方向，因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流。

考點(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特征。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共5題，共10分)14、有機(jī)物超過(guò)2/3【分析】【解答】骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大，在不同時(shí)期，骨的成分不同，中年人的骨的成分有機(jī)物約為1/3，無(wú)機(jī)物約為2/3，這樣的骨即堅(jiān)韌，又有彈性，老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3，無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，少年兒童的骨成分有機(jī)物超過(guò)1/3，無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形。

【分析】此題較新穎，有機(jī)物的作用是使骨變得柔韌，無(wú)機(jī)物的作用是使骨變的脆、硬，記住兩類物質(zhì)的物理特性，進(jìn)行解題。15、胚盤【分析】解：卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)．

故答案為：胚盤．

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】胚盤16、基因【分析】解：基因控制著生物的性狀；把一個(gè)生物的基因轉(zhuǎn)入到另一個(gè)生物的體內(nèi)，就有可能表現(xiàn)出另一個(gè)生物的性狀。

故答案為：基因；

把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中；這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，基因是DNA上的最小片段，所以說(shuō)這個(gè)基因組就是DNA。

人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果。【解析】基因17、略

【分析】

1859年；英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書，闡明了生物從低級(jí)到高級(jí)；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律；1871年，他又出版《人類的起源與性的選擇》一書，列舉許多證據(jù)說(shuō)明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來(lái)的；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)．

化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù)．

故答案為：自然選擇；化石．

【解析】【答案】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)；源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學(xué)說(shuō)；能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)被革命導(dǎo)師恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾．說(shuō)明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．

18、胰島素可以降低血糖嗎？胰島素10胰島素不注射AB葡萄糖【分析】【解答】解：（1）提出的問(wèn)題要具有針對(duì)性；本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是胰島素可以降低血糖，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問(wèn)題：胰島素可以降低血糖嗎？

（2）本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是胰島素可以降低血糖；變量是胰島素．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A；B兩組；每組10只；

②將A組小白鼠注射一定量的胰島素；B組不注射；

③過(guò)幾分鐘；發(fā)現(xiàn)A組小白鼠昏厥，B組正常④④給小白鼠注射胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖在胰島素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小白鼠出現(xiàn)低血糖而處于休克狀態(tài)，要使其蘇醒，可適量注射葡萄糖使小白鼠體內(nèi)的血糖水平恢復(fù)正常．

【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行．四、判斷題(共2題，共18分)19、√【分析】試題分析：距今6億年-2.5億年是古生代．“古生代“是意思是古老生命的時(shí)代．這時(shí)，海洋中出現(xiàn)了幾千種動(dòng)物，海洋無(wú)脊椎動(dòng)物空前繁盛．以后出現(xiàn)了魚形動(dòng)物，魚類大批繁殖起來(lái)．一種用鰭爬行的魚出現(xiàn)了，并登上陸地，成為陸上脊椎動(dòng)物的祖先．兩棲類也出現(xiàn)了．北半球陸地上出現(xiàn)了蕨類植物，有的高達(dá)30多米．這些高大茂密的森林，后來(lái)，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．故答案為：√考點(diǎn)：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【解析】【答案】√20、×【分析】【解析】試題分析：多細(xì)胞生物體進(jìn)行有性生殖時(shí)，精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，受精卵不斷分裂、生長(zhǎng)，進(jìn)而分化形成多細(xì)胞生物個(gè)體，而多細(xì)胞生物個(gè)體的所有細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵分裂、生長(zhǎng)、分化來(lái)的，受精卵的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)染色體，里面帶有遺傳信息，這些信息是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，所以人類生命起點(diǎn)是受精卵的形成。考點(diǎn)：新生命的開(kāi)始。【解析】【答案】錯(cuò)五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)21、（1）三A和B酵母菌的生活需要水。

（2）密封（或無(wú)氧）氧不是酵母菌生活所必需的（或酵母菌的生活有氧無(wú)氧都可以）

（3）水和葡萄糖（或有機(jī)物）【分析】【分析】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解探究酵母菌生活需要的條件，理解掌握酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象，掌握控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力?！窘獯稹浚?）上述實(shí)驗(yàn)中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；A和B是以水為變量的對(duì)照組，說(shuō)明酵母菌的生長(zhǎng)繁殖需要水；A和C是以葡萄糖為變量的對(duì)照組，說(shuō)明酵母菌的生長(zhǎng)繁殖需要葡萄糖；A和D是以氧氣為變量的對(duì)照組，探究氧氣在酵母菌發(fā)酵中的作用。

（2）酵母菌不含葉綠體；進(jìn)行腐生生活，它在無(wú)氧和有氧的條件下都能生活。無(wú)氧時(shí)，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且釋放出較少的能量，供生命活動(dòng)利用，利用這一特點(diǎn)可進(jìn)行釀酒。有氧時(shí)，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且釋放出較多的能量，供生命活動(dòng)利用（蒸饅頭；面包的原理）。在上述裝置中，最適于產(chǎn)生酒精的裝置是A。綜上分析，A和D是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，A內(nèi)有酒精味散出，而D沒(méi)有，說(shuō)明用酵母菌發(fā)酵釀酒必須在密封（或無(wú)氧）條件下進(jìn)行。通過(guò)這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是氧不是酵母菌生活所必需的。

（3）通過(guò)以上分析，酵母菌的生活需要的條件是水和葡萄糖?！窘馕觥浚?）三A和B酵母菌的生活需要水。

（2）密封（或無(wú)氧）氧不是酵母菌生活所必需的（或酵母菌的生活有氧無(wú)氧都可以）

（3）水和葡萄糖（或有機(jī)物）22、（1）唾液。

（2）不變藍(lán)淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；所以遇碘不變藍(lán)。

（3）②③

（4）小腸內(nèi)的毛細(xì)血管

【分析】【分析】此題考查了唾液對(duì)淀粉的消化作用。解答該題的關(guān)鍵是熟悉發(fā)生在口腔里的化學(xué)性消化?！窘獯稹吭谘芯恳环N條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①與②、②與③；變量分別是唾液；溫度。

（1）“如果把試管①和試管②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，從表格中看出，唯一不同的量是唾液，因此該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是唾液。（2）②號(hào)試管的淀粉被唾液淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖，加入碘液不變藍(lán)；①號(hào)試管中由于沒(méi)有唾液淀粉酶，淀粉不發(fā)生變化，加入碘液后變藍(lán)。因此，預(yù)測(cè)試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，所以遇碘不變藍(lán)?。（3）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量唯一的設(shè)計(jì)原則，要證明溫度對(duì)唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用②③兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩者只有溫度不同，其他條件都相同。（4）從實(shí)驗(yàn)可知，唾液淀粉酶能消化淀粉，而口腔的唾液腺能分泌唾液淀粉酶，因此可知淀粉的消化是從口腔開(kāi)始，最終還要在小腸內(nèi)被徹底消化，經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液。

【解析】（1）唾液。

（2）不變藍(lán)淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；所以遇碘不變藍(lán)。

（3）②③

（4）小腸內(nèi)的毛細(xì)血管

23、（1）墨汁能導(dǎo)致鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合變慢嗎（2）平均數(shù)（或總和）有無(wú)墨汁（3）呼吸或氣體交換（4）C【分析】【分析】此題考查了墨汁是否影響魚鰓蓋閉合的實(shí)驗(yàn)。明確魚類的主要特征及實(shí)驗(yàn)原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根據(jù)題干提供的信息可知，小組成員想知道導(dǎo)致鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合變慢是不是滴入了墨汁，因此提出的問(wèn)題可以是：墨汁能導(dǎo)致鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合變慢嗎？（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了減少偶然性和誤差，往往求數(shù)據(jù)的平均值作為最后結(jié)果。因此，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)甲乙兩缸中鯽魚在5分鐘內(nèi)的口和鰓蓋后緣交替張合次數(shù)，計(jì)算5條鯽魚口與鰓蓋后緣交替張合次數(shù)的平均值作為最終參考數(shù)據(jù)，以減少誤差；本實(shí)驗(yàn)的變量是墨汁的有無(wú)，其它條件完全相同。（3）魚呼吸的是水中的氧氣，水經(jīng)口進(jìn)入，流經(jīng)鰓時(shí)，水中的氧氣進(jìn)入鰓絲內(nèi)的毛細(xì)血管中，血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，完成氣體交換，然后水由鰓蓋后緣排出。因此，鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合主要是完成呼吸作用。（4）鰓是魚的呼吸器官，鰓內(nèi)有鰓絲，鰓絲內(nèi)有毛細(xì)血管，適于進(jìn)行氣體交換。而鰓有鰓蓋保護(hù)與氣體交換沒(méi)有直接關(guān)系，故選C?！窘馕觥浚?）墨汁能導(dǎo)致鯽魚口和鰓蓋后緣交替張合變慢嗎（2）平均數(shù)（或總和）有無(wú)墨汁（3）呼吸或氣體交換（4）C24、（1）水溫較低或自來(lái)水不適合蛙卵的孵化（2）①22-25℃比13℃更適合蛙卵的孵化。

②池塘水比自來(lái)水更適合蛙卵的孵化。

③溫度和水質(zhì)會(huì)影響蛙卵的孵化（3）表2表2控制了單一變量【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的知識(shí)。意在考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用。掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量具有唯一性是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由表1看出A組與B組實(shí)驗(yàn)上存在兩點(diǎn)不同：①水溫；②水源，結(jié)果B組孵化率較低，原因可能出在水溫，也可能出在水源，還可能與水溫和水源都有關(guān)。即B組孵化率較低的原因可能是：水溫較低或自來(lái)水不適合蛙卵的孵化?。

（2）①A組與B組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，其它實(shí)驗(yàn)條件相同，結(jié)果A組溫度高，蛙卵的孵化高一些，水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，說(shuō)明22-25℃比13℃更適合蛙卵的孵化?。

②A組與C組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的變量是水源不同，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果池塘水中的蛙卵孵化率高比自來(lái)水的要高，說(shuō)明池塘水比自來(lái)水更適合蛙卵的孵化。

③如果按①②結(jié)果可得溫度和水質(zhì)都是影響蛙卵孵化的重要因素。

（3）對(duì)比表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，表2的實(shí)驗(yàn)方案更好些，因?yàn)楸?形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，有利于控制單一變量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理?！窘馕觥浚?）水溫較低或自來(lái)水不適合蛙卵的孵化（2）①22-25℃比13℃更適合蛙卵的孵化。

②池塘水比自來(lái)水更適合蛙卵的孵化。

③溫度和水質(zhì)會(huì)影響蛙卵的孵化（3）表2表2控制了單一變量六、其他(共3題，共6分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化