2024年統(tǒng)編版2024高三語文上冊月考試卷722

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高三語文上冊月考試卷722考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()周星馳________四年之后執(zhí)導(dǎo)的喜劇片《西游》自公映以來，票房一路勢如破竹，大年初一即________7685萬元，在2月14日情人節(jié)當(dāng)日票房更是高達1.22億元，刷新中國影史單日票房紀(jì)錄。2012年年末曾因《一九四二》票房不佳導(dǎo)致股價跌停的華誼，________在蛇年春節(jié)憑借影片《西游》________。A.潛伏收獲終于力挽狂瀾B(tài).蟄伏斬獲終于揚眉吐氣C.蟄伏斬獲最終力挽狂瀾D.潛伏收獲最終揚眉吐氣2、【題文】下列選項中實詞解釋錯誤的一項是()A.____秦以利晉(侵損、削弱)越國以____遠（邊邑）B.____計不知所出耳（只是、不過）秦王必喜而____見臣（好好地）C.____諸侯之列（比較）____大王命之（表希望）D.____吏民，封府庫（登記）刑人如恐不____（盡）3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①如果你沒有絕世的容貌，那么你有絕世的____也是好的。②____之作，不足先生一哂，如蒙賜正，不勝感激。③百度91應(yīng)用平臺對于APP開發(fā)者最大的意義，就是將他們的產(chǎn)品展現(xiàn)給用戶，____讓產(chǎn)品開發(fā)者將更多的精力專注于產(chǎn)品之上。

④那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價____，人民苦不堪言。A.姿態(tài)付梓進而扶搖直上B.姿勢涂鴉進而青云直上C.姿態(tài)涂鴉從而扶搖直上D.姿勢付梓從而青云直上4、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A.潔/打業(yè)/污維/夫B.仿/發(fā)空/粗開/飯C.隱/橫挑/撫伏/怨D.市/反臨/繁謠/精5、在下列句子的空缺處依次填入成語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是____________．

（2）因此企業(yè)質(zhì)量體系要適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，要創(chuàng)新，要發(fā)展，要及時改進有關(guān)的要素，不能____________．

（3）吾觀劉琦過於酒色，__________，現(xiàn)今面色羸瘦，氣喘嘔血；不過半年，其人必死．（《三國演義52》）A.半途而廢抱殘守缺不可救藥B.半途而廢墨守成規(guī)病入膏肓C.淺嘗輒止墨守成規(guī)病入膏肓D.淺嘗輒止抱殘守缺不可救藥6、下列詞語中加點字的讀音，與所給字的讀音全都相同的一組是（）A.供：供詞供職供不應(yīng)求供奉祖先B.角：角色角落拐彎抹角勾心斗角C.當(dāng)：當(dāng)選當(dāng)場銳不可當(dāng)獨當(dāng)一面D.模：模樣模范航空模型模擬動作7、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.出國留學(xué)一定要選好學(xué)校，重視合法權(quán)益的維護．否則，稍不留意就容易被侵權(quán)．B.司機無論是在南昌市區(qū)內(nèi)開車，還是在市區(qū)外開車，為了安全都要系好安全帶，以防萬無一失，切不可掉以輕心，請記?。骸鞍踩赜谔┥?！”C.如果人們盯著電視屏幕連續(xù)看上四五個小時的節(jié)目，就會感到眼睛模糊，腰酸背痛，覺得十分疲勞．D.在航天事業(yè)艱難卻永不停步的發(fā)展過程中，人類盡管有過失敗，但完成了最勇敢、最離奇的計劃，開辟了航天事業(yè)的新天地．8、填入下面一段文字橫線處的語句；最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

國人對屠呦呦拿下諾貝爾的興奮尚未退卻，又一世界級科研大獎落入我國科學(xué)家囊中，引起世人矚目。2015年11月9日，由俄羅斯富翁尤里米爾納領(lǐng)銜資助的“科學(xué)突破獎”揭曉了獲獎名單，中國科學(xué)院高能物理研究所所長王貽芳領(lǐng)導(dǎo)的大亞灣反應(yīng)堆中微子實驗團隊，成為榮獲“基礎(chǔ)物理學(xué)突破獎”的五個團隊之一。。A.國際科學(xué)界對我國在物理學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就的最新肯定，意味著在與世界同行競爭的過程中，中國科學(xué)家憑借過硬科研實力，取得了突飛猛進的成績B.這是科學(xué)界對我國在物理學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就的最新肯定，也意味著在與世界同行競爭的過程中，中國科學(xué)家憑借過硬科研實力，取得了突飛猛進的成績C.這意味著在與世界同行競爭的過程中，中國科學(xué)家憑借過硬科研實力，取得了突飛猛進的成績，也是國際科學(xué)界對我國在物理學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就的最新肯定D.這是中國科學(xué)家在與世界同行競爭的過程中，憑借過硬科研實力，取得的突飛猛進的成績，也意味著國際科學(xué)界對我國在物理學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就給予了最新肯定評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、補寫出下列名篇名句中的空缺部分．（限選5句）

（1）亦余心之所善兮，____．（屈原《離騷》）

（2）____；不如須臾之所學(xué)也．（荀子《勸學(xué)》）

（3）良將勁弩守要害之處，____．（賈誼《過秦論》）

（4）舟遙遙以輕飏，____．陶淵明（《歸去來兮辭》）

（5）江間波浪兼天涌，____．（杜甫《秋興八首》其一）

（6）____，歸去也，也無風(fēng)雨也無晴．（蘇軾《定風(fēng)波》）10、簡答題．（選做一題）

（1）閱讀下面的《三國演義》選段；根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題．

玄德接過；擲之于地，日：“為汝這孺子，幾損我一員大將．”

“這孺子”是誰？請簡述“幾損我一員大將”這一情節(jié)．

（2）閱讀下面的《歐也妮?葛朗臺》選段；根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題．

“好；孩子，你救了父親一命，不過，你只是把父親給你的東西還給父親，咱們現(xiàn)在兩訖了．”

“父親”是誰？請簡述“你救了父親一命”這一情節(jié)．

答第____題：

答：____．11、閱讀下面的文章；完成下列各題。

慢慢老去的故鄉(xiāng)。

牧云。

①人們常說；城里是農(nóng)村人的夢想，農(nóng)村是城里人的精神家園?？墒牵业募亦l(xiāng)就像我們的鄉(xiāng)親一樣，年復(fù)一年地老去。

②山還是那座山；河還是那條河，田野依舊平靜，炊煙依舊裊繞。除了平坦的鄉(xiāng)村道路延伸著一些希望，其他的都早已定格在記憶里。

③我的故鄉(xiāng)在湖北黃岡；坐落在倒水河畔，是著名的老區(qū)。那里遠離都市，是一個被現(xiàn)代文明遺忘的角落。群山環(huán)繞的故鄉(xiāng)被高速公路；鐵路拋在一邊，更不用說機場了。千百年來，人們或吃田地的出產(chǎn)，或靠一門手藝走村串戶，或從事服務(wù)業(yè)，或在小型企業(yè)做手工活，養(yǎng)活著窮二代、窮三代。

④老家有百多戶人家；胡同連通，雞犬串戶。老屋的一條巷子十二戶屋連屋，脊連脊。當(dāng)年，人們吃飯的時候聚在某一家門前，嘗“百家菜”；哪家有紅白喜事，大家紛紛自愿幫忙，那叫一個壯觀。月兒升起了，竹床；藤椅、小凳搬到一塊，劣質(zhì)煙點燃了，一壺茶，幾瓶水，天南海北地嘮。小孩們財捉迷藏，從第一家一直藏到最后一家。月兒西斜，在大人此起彼伏的吆喝聲里，不知疲倦的孩子們才依依不舍地散了。

⑤如今；這條巷子只住著一個獨身老人，今年七十多了。其余的都搬家做了城里人。有兩間屋子因年久失修；雨水沖刷倒塌，其余的被鐵鎖封存。走在巷子中，滿眼殘破、衰敗，連雞犬貓都不見蹤影。

⑥新房子很少；窮二代；三代們把從城里掙的錢還給了城市。

⑦村里少見青壯年；他們紛紛到城里打工去了，家里有大事才回來。女孩子開了眼界，寧可嫁給老頭；多婚頭、殘疾人甚至做二奶，也要保留城里人的身份。只有老人、婦女和孩子，留守著祖?zhèn)鞯募覙I(yè)。晚輩給年邁多病的老父老母雇來保姆，給田地請來小工。一句話，不差錢，缺的是寶貴時間。農(nóng)村的扶貧款項很多，合作醫(yī)療也很完備，但是老人缺的是在身邊盡孝心的孩子。

⑧小學(xué)荒廢了。斯壁殘垣；荒草藤蔓，緊鎖的木門。也不知道沒有玻璃的窗戶里，除了藏著我兒時的回憶之外，還有什么寶貝物什。隨著孩子自然和非自然的遞減，農(nóng)村學(xué)校大都被并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里了。孩子在家門前上學(xué)的時代就這樣遠去。

⑨村予旁有一個工廠；曾經(jīng)機聲隆隆。這里加工的半成品源源不斷地送往武鋼。能夠到廠里做工是青年人的夢想。他們能夠拿一份不錯的薪水，每年還有幾次去武漢的機會，的確讓人眼饞。現(xiàn)在，這里已經(jīng)辦成了榨坊，雖然仍有機器聲，但沒有當(dāng)年旺盛的人氣。

⑩走近田野；澄澈依舊；碧綠依舊。雖然種植的面積與重點有些不同，但不外乎還是那些品種。欠缺和遺憾卻太多了。水間鷺鷥呢？田埂上的王八、水蛇呢？塘梗上的桑葚、梧桐籽呢？望著綠得有些沉寂的田野，我悵然若失。

?鄉(xiāng)間還有保留了數(shù)十年的行當(dāng)；那就是貨郎；赤腳醫(yī)生（獸醫(yī)）．自行車是主要的代步工具。只有在年關(guān)，摩托、各種小汽車才會多起來。

?在跟村支書的聊天中得知；雖然黨的富民政策好，但青年人習(xí)慣了做城鄉(xiāng)之間的候鳥，不愿意在老家生活?？上驳氖?，本村有一個叫二狗的青年，在外打工十多年，積累了千萬身家，近來準(zhǔn)備回鄉(xiāng)投資創(chuàng)辦綠色家園公司。他計劃承包部分的山和坡，逐年改良山林品種，以山荼和意楊林為主。擴建山間公路，增挖魚塘魚池。并新建體閑餐廳；賓館和體育娛樂場館。二狗的計劃提起了我的興趣。也許，像這樣的有志青年才是農(nóng)村的希望，他們的投資能夠給家鄉(xiāng)注入活力，使古老的鄉(xiāng)村煥發(fā)出無限生機。

（選自《散文百家》，2013年7月）（1）下面對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是____

A．文章中作者說故鄉(xiāng)“慢慢老去”；這是用擬人的修辭手法，形象地描繪了故鄉(xiāng)地處偏遠，遠離都市，隨時間的流逝，正慢慢地衰敗。

B．“新房子很少；窮二代；三代們把從城里掙的錢還給了城市”，這句話的意思是農(nóng)村青年到城里打工，在城里生活，很少回鄉(xiāng)修房安居的。

C．文章第⑩段“我悵然若失”的原因是；農(nóng)村田野澄澈碧綠依舊，但種植品種傳統(tǒng)老舊，生態(tài)和農(nóng)村風(fēng)味欠缺和遺憾太多了。

D．文章第?段寫農(nóng)村青年二狗的事跡；是為了突出作者的觀點：有志青年回到家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，才能使古老的鄉(xiāng)村煥發(fā)出無限生機。

E．全文用對比的手法；將過去的風(fēng)味小村；淳樸的鄉(xiāng)民和寧靜的鄉(xiāng)村生活與現(xiàn)今逐漸衰敗的鄉(xiāng)村對比，表達了對過去鄉(xiāng)村生活的懷念之情。

（2）第②段敘寫了什么？在文中取到怎樣的作用？請聯(lián)系全文作簡要的賞析。

（3）作者說故鄉(xiāng)在“年復(fù)一年地老去”；結(jié)合全文，簡要概括這樣說的理由。

（4）現(xiàn)在許多農(nóng)村青年生活在城市里。請對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?2、閱讀下面的文字；完成下列各題。

當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)造性問題。

王林①從攝影的發(fā)明開始；繪畫就不得不出讓再現(xiàn)現(xiàn)實對象的地盤，由此發(fā)生的變化貫穿了整個現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)史。

②影像技術(shù)是人類的創(chuàng)造；作為技術(shù)即使持有個人專利也會為集體所運用。這和藝術(shù)所言的創(chuàng)造性不是一回事，因此家庭攝影和家庭錄像在一般情況下是不會被視為藝術(shù)作品的。影像技術(shù)對藝術(shù)原創(chuàng)性的消解，主要還不是因為它的復(fù)制性，在藝術(shù)活動中比如版畫和雕塑創(chuàng)作都有處理復(fù)制性的慣例，以保證藝術(shù)家原創(chuàng)性的成立。影像技術(shù)的“可怕”之處，在于和藝術(shù)發(fā)生關(guān)系時，一開始就取消了原作概念。要知道藝術(shù)原創(chuàng)性本是落實在原作概。

念上；沒有原作只有拷貝的影像作品對原創(chuàng)性的顛覆是根本性的。

③另一方面對原創(chuàng)性的擠壓自現(xiàn)代藝術(shù)的形態(tài)學(xué)擴張。繪畫；雕塑這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)即原創(chuàng)性的藝術(shù)領(lǐng)域；在現(xiàn)代主義時期得到了其形態(tài)所及各個方面的拓展?，F(xiàn)代藝術(shù)家的使命就是各執(zhí)一端走向極致，比如繪畫的線條、筆觸、質(zhì)地、肌理、構(gòu)圖、造型、色彩、光影、深度、平面、透視、錯視等諸種形式因素都已有充分的探索，形式創(chuàng)造即使還留有空間，也已經(jīng)不足成為今天確立原創(chuàng)性的充足理由。

④當(dāng)代藝術(shù)的原創(chuàng)性退居次要；而創(chuàng)造力上升為藝術(shù)的主要評價標(biāo)準(zhǔn)。我們很少在當(dāng)代藝術(shù)圈子內(nèi)討論作品是否原創(chuàng)的問題，反而是在大芬村那樣的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)里特別強調(diào)原創(chuàng)油畫；原創(chuàng)雕塑之類的概念。這似乎已經(jīng)表明，原創(chuàng)性的確已失去其光暈而成為商業(yè)市俗化的說辭。

⑤自從杜桑1913年把自行車輪和木凳子作為藝術(shù)作品；1917年把命名為“泉”的小便池作為藝術(shù)作品、1919年把加上胡須的《蒙娜麗莎》作為藝術(shù)作品以；挪用和戲擬就作為藝術(shù)創(chuàng)作手段進入了藝術(shù)世界。現(xiàn)成品及其添加概念再次從根本上改變了藝術(shù)思維的方向。

⑥問題是怎樣談?wù)摬簧嬖瓌?chuàng)性或淡化原創(chuàng)性的藝術(shù)創(chuàng)造性。

⑦藝術(shù)作品有兩個特點：一個是不能完全被重復(fù)；另一個是不能完全被解釋。前面一個特點說的就是藝術(shù)的創(chuàng)造性。完全重復(fù)的作品只能被視為是一件作品，這個道理已成為判斷作品價值的慣例。

⑧排除纏繞在藝術(shù)作品上的關(guān)于版權(quán)與創(chuàng)作之間的糾葛以后；我們可以看到，藝術(shù)的創(chuàng)造性問題，實際上已由技藝性問題變成觀念性問題，已由語言學(xué)問題變成了言語學(xué)問題。古典藝術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)的所謂原創(chuàng)性是技藝到語言的創(chuàng)造性，而當(dāng)代藝術(shù)則是觀念與言語的創(chuàng)造性。觀念的創(chuàng)造性首先自問題的針對性。問題的發(fā)現(xiàn)；感受都是從個體開始的--從身體反應(yīng)與體會開始，因此問題的觀念化是一個獨特的創(chuàng)作過程，這個過程與藝術(shù)家的思維個性及媒介方式聯(lián)系在一起，是一個相互激發(fā)、共同發(fā)生的過程。所以在藝術(shù)創(chuàng)作中，“問題”是使問題成其為問題的呈現(xiàn)，藝術(shù)家本身就是問題的一部分，甚至不是藝術(shù)家在思考“問題”而是在產(chǎn)生問題。藝術(shù)作品即是問題的言語方式，即是問題的存在形式。言語是一個過程，不是指向語言的宏觀而抽象的建構(gòu)，而是進入言語的具體語境和充滿各種聯(lián)系的上下文關(guān)系。言語在真實生活中是不可復(fù)制的，它的一次性有效或無效是我們判斷藝術(shù)創(chuàng)造力有無高低的根據(jù)。藝術(shù)觀念是在言語語境和上下文關(guān)系中形成的，藝術(shù)言語則因觀念的彰顯與澄明而成形。技藝和語言為個體創(chuàng)作者自由運用，使當(dāng)代藝術(shù)不再傾向于重建民族的、集體的文化系統(tǒng)。當(dāng)代藝術(shù)，由不同文化通向全球化，由不同個體通向人類性，此乃當(dāng)今世界必然的歷史趨勢。

（選自《雕塑》，有刪減。）（1）下列說法，符合文意的兩項是____

A．從攝影出現(xiàn)開始；繪畫就出讓了藝術(shù)的地盤。

B．影像技術(shù)是人類的創(chuàng)造；但這與藝術(shù)所言的創(chuàng)造不是一回事。

C．繪畫的形式創(chuàng)造即便還留有空間；但已經(jīng)不足成為確立原創(chuàng)性的充分理由。

D．藝術(shù)圈很少討論作品的原創(chuàng)性問題；這表明原創(chuàng)性成為商業(yè)世俗化的說辭。

E．現(xiàn)代藝術(shù)思維的方向改變了藝術(shù)創(chuàng)作手法；因此，挪用和戲擬進入了藝術(shù)世界。

（2）根據(jù)文意，下列理解或推斷不合理的一項是____

A．影像的機械復(fù)制；取消了原作概念，消解了藝術(shù)的原創(chuàng)性。

B．對當(dāng)代藝術(shù)說；需要在淡化原創(chuàng)性的前提下討論藝術(shù)作品的創(chuàng)造性問題。

C．沒有原作只有拷貝的影像作品；可以通過社會約定被假定為“原作”。

D．當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在藝術(shù)觀念或藝術(shù)言語這兩個完全無關(guān)的角度上。

（3）本文主要探討的是當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)造性問題；但文章開頭從攝像技術(shù)開始談起，這樣寫的作用是什么？

（4）請結(jié)合文中觀點；簡析下列材料中知名導(dǎo)演田沁鑫執(zhí)導(dǎo)的話劇《羅密歐與朱麗葉》被中國觀眾認(rèn)可的原因。

知名導(dǎo)演田沁鑫執(zhí)導(dǎo)的話劇《羅密歐與朱麗葉》在保留莎翁原著氣質(zhì)的同時，以解碼經(jīng)典人物的方式，對“羅朱愛情”進行了本土化解讀。于是，“羅朱愛情”故事就變成了發(fā)生在發(fā)展中的中國的一對青年男女樸素而又純粹的愛情故事。這使《羅密歐與朱麗葉》在形式及內(nèi)容上都與中國語境更為融洽。13、閱讀下面詩歌；完成下列各題。

永遇樂。

戲賦辛字；送茂嘉十二弟赴調(diào)。

辛棄疾。

烈日秋霜；忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。

世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。比著兒曹，累累卻有，金印光垂組。付君此事，從今直上，休憶對床風(fēng)雨。但贏得，靴紋縐面【注】；記余戲語。

【注釋】靴紋縐面：北宋田元均任三司使；曾對人說：“做三司使數(shù)年，強效多矣，直笑得面似靴皮。”

（1）根據(jù)詞意；解說“烈日秋霜”的含意。

（2）本詞下闕雖未有“辛”字；卻“辛味”十足，請結(jié)合具體詩句分析其所蘊含的“辛味”。

（3）本詞“戲賦辛字”；妙趣橫生，請任選一個角度對詞之“妙趣”加以賞析。

（4）辛氏“忠肝義膽”這種精神品格在我國古代詩文中有很多體現(xiàn)，如《永遇樂。京口北固亭懷古》“____：____，____”句，辛棄疾以廉頗自比，表達他老當(dāng)益壯，渴望報效國家的赤誠之心；《蜀相》“三顧頻煩天下計，____”贊揚了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的耿耿忠心；《岳陽樓記》“____，后天下之樂而樂”句，則反映出范仲淹憂國憂民的高尚情懷。14、把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挘甠___（只寫句子序號）

①百般不能排解思情；不妨往詩文中尋個消遣處．

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意；來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古至今；鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵．

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷；這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達．

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家．15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

征服。

陳忠實夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊。那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆晰漸看分明了；那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸南恒今年當(dāng)了隊長，有你好受的，等著！

只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前；舉著鋼又。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。

南葫蘆把鋼叉收回；呵斥說：“走!見隊長！”倒霉透咧!南紅衛(wèi)邊走邊想。隊長南恒是我的對頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野伞！拔母铩敝校艺四虾愣钟衷趺礃幽?？南恒二爸在“四清”運動中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審?fù)ú贿^。

一陣急促的敲門聲；隊長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事？”

“光彩事！”是葫蘆得意的調(diào)門。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。

黑暗中；這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。

“哈呀！葫蘆叔--”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭；笑了，“紅衛(wèi)是我派去的”

“你說啥？”南葫蘆打斷他的話。

“我派他去拔蔥的?！蹦虾憧隙ǖ卣f。

“你”南葫蘆張著嘴；合不攏了。

“我想看你到底負(fù)不負(fù)責(zé)任?！蹦虾闳匀黄届o地說；簡直跟真的一樣。

“噢！這”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉；發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。

三人散后的好一會兒；南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi)，問：“你還沒睡？”

“睡不著”

“好；咱倆扯扯?！蹦虾銦崆榈卣f。于是倆人走在街巷里。

“剛才那事；你下一步準(zhǔn)備咋辦呢？”

“沒有下一步?！贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。

田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。

“你為啥不整我呢？”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。

“我不想整任何人；我今年當(dāng)隊長，能不能把南村的事辦好，是另一回事。”

“你剛一上臺；把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說，“對我咋這么客氣？”

“我堂哥挪用公款；不能不整！你呢？我想拉你進隊委會，把你的面皮扒光了，就不好用了?！?/p>

“把我拉進你的班子？你是怯那些‘四清’運動中挨了整的人；是不是？”南紅衛(wèi)反問。

“對！”南恒承認(rèn)了。

南紅衛(wèi)得意起來：“我早就看穿了你。”

“你先別得意；”南恒說，“你只說對了一半。”

“那一半是啥？”南紅衛(wèi)問。

“你有文化；有本事，對村里有用處。”南恒說，“你當(dāng)隊長那幾年，村里爛了，窮了，也有當(dāng)時社會的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場；辦磚場”

“甭提了！”南紅衛(wèi)嘆了口氣；“一樣也沒成。”

“不成的原因；關(guān)鍵在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當(dāng)敵人。”南恒說。

南紅衛(wèi)沉吟豐晌；不得不承認(rèn)。

“你寧可南村繼續(xù)爛下去；也不能容忍我南恒當(dāng)隊長！”南恒毫不回避。

既然談開了；就索性說個明白?！巴纯欤∥页姓J(rèn)。”南紅衛(wèi)激動地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實話?！?/p>

南恒也站起來；“不整你，就是這原因?！?/p>

“我這號人吃軟不吃硬；”南紅衛(wèi)表白說，“其實，真正厲害的，是老弟你這號人！”

“甭鉤心斗角了！老哥！”南恒也誠懇地說；“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天稀！”

“南村不是沒能人！”南紅衛(wèi)說；“卻把本事花到鉤心斗角上去了?！?/p>

南恒扶一下眼鏡；高興地叫起來：“這才是一句實扎扎的話。再往下說呀！”

“完了?！蹦霞t衛(wèi)說；“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你就是想說這句話”

“好了；不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準(zhǔn)備重辦秦川牛繁殖場，這是獨門生意。你準(zhǔn)備一下，縣里物資交流會就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川牛回來。”

“那沒問題！”南紅衛(wèi)說；“我研究過秦川牛！”

“咱倆可要共事了”南恒說。

“要共事就共到底”南紅衛(wèi)說。

繁星在不知不覺中隱匿起來了；湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風(fēng)輕輕掠過田野，黎明了。

（有刪減）【注】“四清”運動是指1963年至1966年開展的教育運動。初期在農(nóng)村“清工分；清賬目、清倉庫和清財物”；后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治、清組織和清經(jīng)濟”。

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．小說語言樸實；通俗易懂，具有生活氣息與農(nóng)村特色，另外如“啥”“實扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運用，又使小說帶有地域色彩。

B．小說采用肖像描寫；細(xì)節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨白的形式；對人物的心理進行細(xì)膩真實的描寫，生動形象地表現(xiàn)了人物的性格特點。

C．南紅衛(wèi)被抓后；白認(rèn)倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動找南恒問個究竟，說明南紅衛(wèi)是-個多疑的人。

D．小說注重于細(xì)微處寫人；如寫能者善辯；南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。

E．小說對南葫蘆的語言著墨不多；但言簡意賅?！白撸∫婈犻L”刻畫出南葫蘆的強勢；“光彩事”運用反語，刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。

（2）小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗最作者的匠心；請結(jié)合內(nèi)容，分析其藝術(shù)效果。

（3）小說在刻畫南恒這個形象時；突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。

（4）這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇其中一個方面，結(jié)合全文陳述觀點并作分析。16、閱讀下面的文字；完成后面問題。

于敏：中國“氫彈之父”于敏；核物理學(xué)家，原中國工程物理研究院副院長；研究員、高級科學(xué)顧問，2014年國家最高科技獎獲得者。1926年8月16日生于河北省寧河縣蘆臺鎮(zhèn)（今屬天津市）．父親是當(dāng)時天津市的一位小職員，母親出生于普通百姓家庭。

1944年于敏上了北京大學(xué)工學(xué)院。但是上學(xué)后；于敏發(fā)現(xiàn)，因為這里是工學(xué)院，所以，老師只是把知識告訴學(xué)生會用就行了，根本不告訴學(xué)生根源。這使于敏很快就失去了興趣。1946年，他轉(zhuǎn)入了理學(xué)院去念物理，并將自己的專業(yè)方向定為理論物理。1949年于敏本科畢業(yè)后，考取了研究生。后來，被調(diào)到了中科院近代物理研究所。這個所是1950年成立的，當(dāng)時由錢三強任所長。當(dāng)時我國科學(xué)界一片空白，他們高瞻遠矚，創(chuàng)建了新中國第一個核科學(xué)技術(shù)研究基地。

由于于敏在原子核理論物理研究方面取得的進展；1955年，他被授予“全國青年社會主義建設(shè)積極分子”的稱號。1956年晉升為副研究員。1957年，以朝永振一朗（后獲諾貝爾物理獎）為團長的日本原子核物理和場論方面的代表團來華訪問，年輕的于敏的才華給對方留下了深刻印象，他們回國后，發(fā)表文章稱于敏為中國的“國產(chǎn)土專家一號”。

經(jīng)過長期的努力；于敏對原子核理論的發(fā)展形成了自己的思路。他把原子核理論分為三個層次，即實驗現(xiàn)象和規(guī)律；唯象理論和理論基礎(chǔ)。在平均場獨立粒子方面做出了令人矚目的成績。

錢三強在談到于敏時也說：“于敏填補了我國原子核理論的空白。”留學(xué)英國；被選為皇家愛爾蘭科學(xué)院院士的彭桓武則認(rèn)為：“原子核理論是于敏自己在國內(nèi)搞的；他是開創(chuàng)性的，是出類拔萃的人，是國際一流的科學(xué)家?！痹谒较?，于敏被人們稱為中國的“氫彈之父”。雖然，他自己一直堅決反對，但就憑這一點，也足見他在中國核事業(yè)方面的杰出貢獻。

1964年10月16日；我國成功地爆炸了第一顆原子彈。兩年之后的12月28日，又在羅布泊核試驗基地進行了首次氫彈原理試驗。1967年6月17日，我國用“轟六”飛機空投，進行了全當(dāng)量氫彈實驗，取得了圓滿成功。這標(biāo)志著我國成功地爆炸了第一顆氫彈。

從原子彈到氫彈；按照突破原理試驗的時間比較，美國人用了七年零三個月，英國四年零三個月，法國八年零六個月，前蘇聯(lián)四年零三個月，而中國只用了兩年零兩個月。從原子彈試驗成功到第一顆氫彈爆炸成功，中國只用了兩年零八個月的時間，速度之快是世界上絕無僅有的。

中國工程物理研究院的科學(xué)家們?nèi)〉玫某删褪禽x煌的；但工作條件之艱苦卻難以想象。1969年，我國首次地下核試驗和一次大型空爆熱試驗并行準(zhǔn)備連著做。于敏參加了這兩次試驗。當(dāng)時，他的身體很虛弱，走路都很困難，上臺階要用手幫著抬腿才能慢慢地上去。熱試驗前，當(dāng)于敏被同事們拉著到小山崗上看火球時，就見他頭冒冷汗，臉色發(fā)白，氣喘吁吁。過了很長時間，在同事們的看護下，他才慢慢地恢復(fù)過來。由于操勞過度和心力交瘁，于敏第一次在工作現(xiàn)場幾至休克。

“我們當(dāng)初是為了打破核壟斷才研制核武器的。對此；如何保持我們的威懾能力，要引起足夠的重視。如果喪失了我們的威懾能力，我們就退回到了五十年代，就要受核訛詐。但我們還不能搞核競賽，不能被一些經(jīng)濟強國拖垮。我們要用創(chuàng)新的；符合我們國情的方法，打破壟斷保持我們的威懾?！彼f。

于敏認(rèn)為；對于科學(xué)家來說，正式的職業(yè)是科學(xué)研究。而學(xué)術(shù)研究的環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍比較濃的是歐美和過去的蘇聯(lián)。他說，我雖然在國內(nèi)是一流的，但沒有出過國總是一種遺憾。如果年輕時能夠出國進修或留學(xué)，對國家對科學(xué)的貢獻或許會更大。其實，于敏的一生中，應(yīng)該說有無數(shù)次出國的機會，但是由于工作的關(guān)系，他都放棄了。

與其他兩彈元勛一樣；在過去數(shù)十年中，于敏的所有工作都不為人知，甚至他的親人。直到60歲后，他相繼獲得多個國家科技獎項，一系列檔案解密，公眾才得以了解，這是設(shè)計了中國第一枚氫彈的人。

（有刪改）【相關(guān)鏈接】

①于敏在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題；提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，起了關(guān)鍵作用。此后長期領(lǐng)導(dǎo)核武器理論研究；設(shè)計，解決了大量理論問題。對中國核武器進一步發(fā)展到國際先進水平作出了重要貢獻。

（摘自百度）②中國第一顆氫彈在羅布泊爆炸時；氫彈原理的主要設(shè)計者于敏并不在現(xiàn)場，他依然很平靜，他說：“我這個人不大流淚，也沒有徹夜不眠，回去就睡覺了，睡得很踏實。”

（節(jié)選自《生活周刊》第821期）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．于敏在上大學(xué)時之所以由工學(xué)院轉(zhuǎn)入理學(xué)院去學(xué)習(xí)理論物理；是因為受錢三強的影響，更是因為看到了我國科學(xué)一片空白的現(xiàn)狀。

B．從原子彈試驗成功到第一顆氫彈爆炸成功；中國只用了兩年零八個月的時間，其速度明顯超過美；英、法等國。

C．于敏一直堅守在中國氫彈原理的領(lǐng)域中；殫精竭慮，嘔心瀝血，終于在1964年10月16日，使我國成功地爆炸了第一顆原子彈。

D．于敏認(rèn)為；我國研制核武器是為了打破核壟斷，保持我們的威懾能力，避免受到核訛詐。

E．于敏在中國核事業(yè)方面取得了令人矚目的成就；填補了我國原子核理論的空白，被人們稱為中國的“氫彈之父”。

（2）于敏在科學(xué)研究方面都取得了那些成就？請結(jié)合材料具體分析。

（3）材料中引用錢三強和彭桓武對于敏的評價的作用是什么？請簡要分析。

（4）有人評價于敏“一個名字，蕩滌人心”，你認(rèn)為于敏具有哪些“蕩滌人心”的品格？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

在歐洲文明發(fā)展史上；十三世紀(jì)下半葉到十四世紀(jì)初出現(xiàn)的意大利最偉大的詩人但丁是一位具有重要文化意義的人物。

外人靈魂的高責(zé)性以及人類道德的尊嚴(yán)性；這是但丁通過他的主要作品《神曲》而揭示出來的一個基本主題。他把自己對于人的崇高價值所特的嚴(yán)肅；深刻的觀念揉于雄麗、奇崛的文學(xué)怒象力之中，構(gòu)筑了地獄、練獄和天堂這三種境界。貫穿這三境界之旅程的，是人們犯下的過錯和鑄成的罪惡，是人類的一種痛切、深邃的懺悔意識和反省精神，是人類對自我完善的崇高境界的熱烈向往和追求。但丁之所以歷盡艱難險阻，從陰森可怖、怪獸出沒的地獄，愁慘凄冷、憂郁沉重的煉獄，到風(fēng)光明麗、充滿喜悅的天堂，追求的正是自己作為人所應(yīng)當(dāng)具有的那種個性人格和靈魂的高貴以及道德的卑嚴(yán)。在這一人生的追求中體現(xiàn)出一位有著高度人格意識和強烈社會責(zé)任感的思怒家所具有的深刻的懺悔意識、批判精神和進取意志。這種精神特質(zhì)在歐洲文學(xué)中通過但丁的筆第一次以如此宏偉的史詩般的文學(xué)體裁表現(xiàn)出來，我們可以稱之為但丁精神。

但丁精神；其基本特征就是深刻；崇高、鍥而不舍的自我批判、自我懺悔、自我完善的自覺意識以及對全民族、全人類道德進步和文明發(fā)展的思慮和關(guān)切。人類物質(zhì)進步的發(fā)展歷程，離不開精神進步這一重要層面；而個人、民族和人類在精神文明的發(fā)展歷程，離不開這種自覺的批判精神、懺悔意識和進取意志。這就是為什么人類每前進一步總要有一批思想家最先挺身而出，清算社會歷史的和精神觀念的陳腐垃圾的墓本原因。率實上，這種但丁精神自歐洲文藝復(fù)興開始就一直伴隨著人類走向歷史的進步。法國的盧梭、德國的歌德、俄國的陀思妥鄧夫斯基、托爾斯泰等人都是在繼承但丁精神遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的富于昨凡創(chuàng)造力和深刻自省意識的思想家、作家。只要人不返回到獸的地步，只要人類的天良不泯滅，只要人類向前發(fā)展，那么但丁精神必定伴隨人類的進步而青春長在。

但丁很重視個人的意志和選擇；換句話說，個人必須為自已的行為（即使是由于被外界力量所脅迫而違反自己的意志去做率）負(fù)責(zé)。貝推特麗齊指出，幕力的實施不能摧級絕對意志的內(nèi)在自由，這種自由不應(yīng)當(dāng)因高壓而受到影響。這個思怒對于那些將自己的過錯輕松地推到外界因素和他人身上的不負(fù)責(zé)任的做法，該是怎樣一種針眨!但丁的這種忍怒，實際上是對個人羊嚴(yán)的珍惜和維護，是個人對于社會生活采取的一種積機參與的態(tài)度，對個人；對社會的負(fù)責(zé)精神浸透了《神曲》的字里行間，對自己不負(fù)責(zé)任、對社會不問是炸的人生態(tài)度在這里被視為一種“罪”而受到遮責(zé)和審判。

但丁不是向那些抽象的歷史力量宣戰(zhàn)；而是向有血有肉的活生生的人挑戰(zhàn)，把批判的鋒芒指向人類自己，指向自己的靈魂。但丁通過《神曲》給我們留下的最強烈的心靈衰動，不僅僅是人類犯下的那些驚心動魄；令人發(fā)指的罪行，而且是人對于這些罪行所做的自我批判，是那種感人至深的懺悔意識和反省精神。我們正是從這種痛物骨越的懺悔意識中看到了人類的希望和未來。培根曾說，“歷史使人明智”。但是，只有對于那些具有極強的理性和深刻反省精神的人來說，歷史才會真正起到使人明智的作用。我們從歷史的種種悲劇和灘灘血跡中最應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的教訓(xùn)是什么呢？不使歷史的悲劇重演，最可靠的東西又是什么呢？這是我們當(dāng)代人一直在思索的問題。

但丁通過他的《神曲》侮出了自己對于歷史的思考和批判；提出了自己的答案。我們從對《神曲》的細(xì)讀和對但丁精神的揭示中，也許會發(fā)現(xiàn)新的思想起點和哲學(xué)基石。

（摘自孫乃修《＜神曲＞與但丁精神》）（1）下列各項不屬于“但丁精神”內(nèi)涵的一項是____

A．但丁精神體現(xiàn)了一種痛切；深邃的懺悔意識和反省精神；表達出人類對自我完善的崇高境界的熱烈向往和追求。

B．但丁精神追求自己作為人所應(yīng)當(dāng)具有的那種個性人格和靈魂的高貴以及道德的尊嚴(yán)；具有深刻的批判精神和進取意志。

C．但丁精神自歐洲文藝復(fù)興開始就一直伴隨著人類走向歷史的進步；歐洲許多思想家；作家都深受這種精神的影響。

D．但丁精神體現(xiàn)了對全民族；全人類道德進步和文明發(fā)展的思慮和關(guān)切；它重視個人的意志和選擇，強調(diào)對個人、對社會的負(fù)責(zé)精神。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．但丁通過他的主要作品《神曲》在雄麗；奇崛的文學(xué)想象力之中揉入了他對于人的崇高價值所持的嚴(yán)肅、深刻的觀念；構(gòu)筑了地獄、煉獄、天堂這三種境界。

B．地獄貫穿著人們犯下的過錯和鑄成的罪惡；煉獄貫穿著人類的懺悔和反省精神，而天堂則貫穿著人類對自我完善的崇高境界的向往和追求。

C．人類物質(zhì)進步的發(fā)展歷程離不開精神進步；說明了物質(zhì)進步的重要性，這種重要性推動著批判精神；懺悔意識和進取意志的發(fā)展。

D．如果外界的高壓影響了絕對意志的內(nèi)在自由；一些人就會找到理由將自己的過錯輕松推到外界因素和他人身上，這種做法是不負(fù)責(zé)任的。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．個人必須為自己的行為負(fù)責(zé)；這種行為既包括按自己的意志做事，也包括違反自己的意志做事，即使這種違反是由于被外界力量所脅迫。

B．具備了極強的理性和深刻的反省精神；我們就能從歷史的種種悲劇和灘灘血跡中領(lǐng)悟教訓(xùn)。文章引用培根的話是為了強調(diào)培根認(rèn)識的局限。

C．人類要想不斷進步；就要敢于把批判的鋒芒指向人類自己，指向自己的靈魂，反省自己的過程和罪惡，只有這樣，我們才能看到人類的希望和未來。

D．但丁通過（神曲）不僅為當(dāng)代人一直思索的問題給出了自己的答案，還可能讓我們在揭示但丁精神的過程中發(fā)現(xiàn)新的思想起點和哲學(xué)基石。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共7題，共14分)18、下列對有關(guān)名著的說明，____是。

A．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！薄罢局染啤保f明他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺，只能和“短衣幫”一起，可他又舍不得脫下象征讀書人的“長衫”，這種矛盾現(xiàn)象充分說明了孔乙己的特殊身份和性格特征。B．海明威在《老人與?！分谐晒Φ厮茉炝恕坝矟h子”的形象，表現(xiàn)了“人可以被消滅，但卻不能被打敗”這一崇高的主題，為人類堅不可摧的精神力量唱出了一曲高亢熱情的頌歌。C．《邊城》不僅寫了翠翠的愛情故事，還寫了她母親和父親的愛情悲劇。她父親是一個屯防士兵，因為顧及軍人名譽，開槍自盡；她母親待孩子生下后投水而死。D．《歐也妮·葛朗臺》中；查理啟程去印度前，歐也妮把自己全部積蓄六千法郎送給他作盤纏，查理回贈給她一個母親留給他的鑲金首飾盒，他們私訂了終身。

E．《茶館》講述了王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來，為此八方應(yīng)酬，最終卻被冷酷無情的社會吞沒的故事；同時也揭示了秦仲義、常四爺、劉麻子等一些社會底層人物的生存狀態(tài)。19、簡答題。

（1）“痛恨高賢不再逢；臨歧泣別兩情濃。片言卻似春雷震，能使南陽起臥龍。”詩中“泣別”的是《三國演義》中的哪兩位人物？他們分別的原因是什么？末兩句寫的是什么事？

（2）《紅樓夢》第四十二回“蘅蕪君蘭言解疑語”寫道：黛玉便同了寶釵，來至蘅蕪苑中。進了房，寶釵便坐了，笑道：“你跪下，我要審你?！摈煊癫唤夂喂剩蛐Φ溃骸澳闱茖氀绢^瘋了！審問我什么？”請簡述寶釵審問黛玉的原因和結(jié)果。20、簡答題。

（1）《紅樓夢》第五回中；“我早猜著了：那里是請我做‘監(jiān)察御史’，分明是叫我作個進錢的銅商，你們弄什么社，必是要輪流做東道的，你們月錢不夠花了，想出這個法子來拘了我去，好和我要錢，可是這個主意？”一席話說得眾人都笑起來了，李紈就說她：“真真你是個水晶心肝玻璃人！”

“你們弄什么社”中的“社”指的是什么？“水晶心肝玻璃人”指誰？體現(xiàn)了其什么性格特征？

（2）《藥》獨具匠心地采用了雙線結(jié)構(gòu)，將兩個悲劇交來，構(gòu)成極為悲壯的圖景。小說的四個部分對應(yīng)的明線是華老栓買藥為兒子治病--小栓吃藥--茶客談藥--華大媽上墳。請寫岀小說四個部分對應(yīng)的暗線。21、簡述關(guān)羽華容道義釋曹操的故事情節(jié)。（6分）

答：____22、簡答題。（任選一題作答）（5分）

（1）薛蟠道：“秋菱如今是天天跟著你；他自然知道，先拷問他就知道了。”金桂冷笑道：“拷問誰？誰肯認(rèn)？依我說，竟裝個不知道，大家丟開手罷了。橫豎治死我，也沒什么要緊，樂得再娶好的。若據(jù)良心上說，左不過是你們?nèi)齻€多嫌我！”

薛蟠更被這些話激怒；順手抓起一根門閂來，一徑搶步，找著秋菱，不容分說，便劈頭劈臉渾身打起來了，一口只咬定是秋菱所施。秋菱叫屈。

香菱為何改叫秋菱？香菱被打的原因是什么？香菱最后的結(jié)局又如何？

____

（2）一天清晨；湘云打發(fā)翠縷叫寶玉去瞧好詩,見寶玉來了,眾人都笑說:“這會子還不起來,咱們的詩社散了一年,也沒有人作興。如今正是初春時節(jié),萬物更新,正該鼓舞另立起來才好?！?/p>

湘云叫寶玉去瞧的是什么好詩？寶玉讀后有什么反應(yīng)？為什么？接下來他們做了什么？

____23、閱讀下面的材料；按要求作文。（60分）

作家旅行到鄉(xiāng)間；看到一位老農(nóng)把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“大伯；

你為什么不把草料直接放在地上；這樣牛吃起豈不方便?”老農(nóng)說：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害；我現(xiàn)在放到讓它勉強夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”作家聽后，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

請根據(jù)你對材料的理解和感悟；自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。24、李逵；羅剎女、劉姥姥分別出自我國哪三部文學(xué)著作？

答：分別出自______，______，______。評卷人得分四、問答題(共2題，共16分)25、閱讀下面一首詩；簡析“心非木石豈無感”這個反問句在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。

《擬行路難》（其四）

瀉水置平地；各自東西南北流。

人生亦有命；安能行嘆復(fù)坐愁？

酌酒以自寬；舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。26、閱讀下面的文字；按要求回答問題：

【甲】子墨子見王；曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！保ㄟx自《公輸》）

【乙】子墨子自魯即齊；過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”（選自《墨子》）

.墨子高超的勸說藝術(shù)往往體現(xiàn)在類比推理上，請結(jié)合【甲】【乙】兩段文字說明。評卷人得分五、情景默寫(共2題，共10分)27、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因為“________，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。28、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時“______________，________________”的寫法相同；都運用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：潛伏：隱藏；埋伏。語境不合，只能選蟄伏。力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢并且扭轉(zhuǎn)乾坤、反敗為勝。不合語境。揚眉吐氣：形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。其他兩組詞區(qū)別不大，據(jù)前面兩組詞即可判斷。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

試題分析：辨析重要詞語的含義正確與否；有時就需要結(jié)合具體的語境。C解釋不正確，比：之列,和排在一起；唯：只,只是。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】C3、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語（熟語）的基本能力。此類題答題思路是先理解句子的具體語境，然后再結(jié)合所給詞語的意思來判斷。姿態(tài)：①姿勢，樣兒。②態(tài)度。姿勢：身體呈現(xiàn)的樣子。付梓：古時用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。涂鴉：形容字寫得很壞。（多用作謙辭）進而：指在前一行動基礎(chǔ)上采取進一步行動，表遞進關(guān)系。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等。青云直上：形容官職升得很快很高。扶搖直上：形容地位、名聲、價值等迅速上升。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】【分析】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的識記能力，做題時要反復(fù)比較，實在不能辨別時可用排除法．【解析】【解答】A．jiǎo/jiǎo；jì/zì，xiān/qiàn；

B．xiào/jiào；kuàng/guǎng，shèng/chéng；

C．mán/mán；xìn/xù，mái/mán；

D．kuài/kuì，bīn/pín；pì/pì．

故選：B．5、C【分析】【分析】近義成語的辨析方法有：

①看詞義；抓住近義成語中不同的語素或整個成語的含義，分析各自的側(cè)重點；范圍的大小、詞義的輕重．

②看對象；近義成語適用對象不同，有的適用與人，有的適用與物．

③看褒貶；近義成語感情色彩有不同，有褒義；貶義、中性之分．

④看語體，有的成語用于書面，有的用于口語．【解析】【解答】（1）半途而廢：側(cè)重半；中途停止，有惋惜之意，故不合語境；而淺嘗輒止，側(cè)重淺，不深入，符合語境．排除A；B兩項；

（2）抱殘守缺；偏重不肯接受新事物；而墨守成規(guī)，偏重按老規(guī)矩辦事，較為符合語境．排除D項．

（3）不可救藥；側(cè)重藥，強調(diào)無藥；無辦法，還指人的壞習(xí)慣、壞毛病嚴(yán)重到難以教育改正的程度，不合語境；而病入膏肓，側(cè)重病，比喻病情或事情嚴(yán)重程度，較為契合語境．因此答案選擇C項．

答案：C．6、C【分析】試題分析：解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯的字。其中，A項的“供”除了在“供不應(yīng)求”中讀gōng之外，在其余詞中都讀gòng。B項的“角”除了在“角色”中讀jué之外，在其余詞中都讀jiǎo。D項的“?！背嗽谀印爸凶xmú之外，在其余詞中都讀mó。考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法、縮句法或是造句法等進行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時應(yīng)注意歸納．【解析】【解答】A．表意不明；“好”到底是修飾“選”還是“學(xué)校”，即“選好”或“選/好．

B．搭配不當(dāng)；“以防萬無一失”矛盾，改為“做到萬無一失”或“保證萬無一失”

C．語序不當(dāng)；把“如果”放到“人們”的后面．

D．正確．

故選：D．8、B【分析】【分析】解答本體首先要認(rèn)真閱讀文段，認(rèn)真分析空白處和上下文的關(guān)系，然后根據(jù)文意認(rèn)真分析語句間的邏輯關(guān)系，然后革命劇題目要求選出答案；【解析】【解答】本題主要介紹“科學(xué)突破獎”；文段首先有屠呦呦的事件引出“世界科學(xué)大獎落入我國”，根據(jù)文意，所填寫內(nèi)容首先應(yīng)為對取得獎項的評價，然后是由此而。

對我國科學(xué)家的評價；

A項曲解了文意；將國際科學(xué)界的“肯定”作為了對我國科學(xué)家評價的標(biāo)準(zhǔn)；

B．“這是科學(xué)界對我國在”和上文銜接緊密；整個句子按照“肯定；意味、憑借”語句連貫；

D項本末倒置；先評價科學(xué)家，再評價獎項，與上文脫節(jié)；

故選B．二、填空題(共9題，共18分)9、雖九死其猶未悔吾嘗終日而思矣信臣精卒陳利兵而誰何風(fēng)飄飄而吹衣塞上風(fēng)云接地陰回首向來蕭瑟處【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）雖九死其猶未悔（重點字：其；猶）

（2）吾嘗終日而思矣（重點字：嘗；矣）

（3）信臣精卒陳利兵而誰何（重點字：信；利）

（4）風(fēng)飄飄而吹衣（重點字：而）

（5）塞上風(fēng)云接地陰（重點字：陰）

（6）回首向來蕭瑟處（重點字：蕭瑟）10、1阿斗（劉禪）．情節(jié)要點：為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍．曹撮下令只能活捉趙云．趙云抱護阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍．【分析】【分析】本題考查了《三國演義》《歐也妮?葛朗臺》兩篇名著的有關(guān)情節(jié)．答題時要認(rèn)真閱讀題干，明確答題的方向，細(xì)致分析有關(guān)故事情節(jié)和人物性格特點．【解析】【解答】復(fù)述故事情節(jié)就是用簡潔明了的語言把情節(jié)要點表述出來．答題既要具體又要有所側(cè)重；重心要落在所問上，要交待故事的來龍去脈，但不要面面俱到．

答案。

（1）阿斗（劉禪）．

情節(jié)要點：為尋找失散的阿斗；趙云多次殺入曹軍．曹撮下令只能活捉趙云．趙云抱護阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍．

（2）葛朗臺．

情節(jié)要點：歐也妮母親去世．葛朗臺認(rèn)為女兒繼承她母親的巨額財產(chǎn)，會要了自己的命．他借助克羅旭，要求女兒聲明無條件放棄繼承權(quán)．歐也妮順從了父親．11、AE【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點；概括中心意思的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A望文生義，“慢慢老去”在本文中是指故鄉(xiāng)青年男女進城務(wù)工又不愿回鄉(xiāng)生活，導(dǎo)致故鄉(xiāng)逐漸衰敗，缺乏生機．E主客顛倒，表達了對鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的思考和隱憂．故選AE．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．這是一道語句作用題；作答時一般構(gòu)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作用兩個方面著手分析．這句話的內(nèi)容作用主要是借景抒情，結(jié)構(gòu)作用側(cè)重于過渡和鋪墊．解答語段的作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個方面思考．作為中間段，在結(jié)構(gòu)上的作用一般為承上啟下．本段的最后一句“其他的都早已定格在記憶里”，后文的內(nèi)容即為記憶中的東西，所以是承上啟下的作用．內(nèi)容上，從“山還是那座山，河還是那條河，田野依舊平靜，炊煙依舊裊繞．除了平坦的鄉(xiāng)村道路延伸著一些希望”一句中的“還是還是”這一結(jié)構(gòu)可分析出作者的惋惜悵惘之情．

（3）此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點；概括中心意思的能力．這是一道歸納概括題，首先要找到相應(yīng)的答題區(qū)間，然后將內(nèi)容分層，再概括層意即可．本題的答題區(qū)間為第四至十一段．第四五六段寫村里的房屋，第七段寫村里的人，第八段寫村里的小學(xué)，第九段寫村里的工廠，第十段寫村里的田野，第十一段寫村里的道路．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．本題是一道開放題，當(dāng)代年輕人不想生活在農(nóng)村，想生活在城市有其原因，但如果生活在農(nóng)村也有其合理性．解答時應(yīng)在交通；教育、醫(yī)療就業(yè)等方面，將農(nóng)村與城市比較，然后為自己的解答尋求依據(jù)．

參考答案：（1）AE（4分）

（2）①此段實寫作者家鄉(xiāng)現(xiàn)在的景象和作者的感受（1分）．山河田野炊煙依舊；可物是人非，原有的美好只有留存在記憶里了，流露出作者的惋惜悵惘之情．（1分）②承上啟下，為下文寫記憶中的故鄉(xiāng)作鋪墊．（2分）

（3）①巷子殘破；衰敗．②村里少見青壯年．③農(nóng)村小學(xué)荒廢．④村旁工廠沒人氣．⑤田野沉寂蕭條．⑥鄉(xiāng)間經(jīng)濟交通落后．（答對1點即可得1分；6分）

（4）答案示例一：農(nóng)村青年在城市生活是社會進步的體現(xiàn)．（2分）一方面；他們?nèi)谌氤鞘?，為城市的發(fā)展提供了勞動力或技術(shù)，做出了較大貢獻；（2分）另一方面，他們跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，改善了自己的生活方式和生存環(huán)境，提高了生活質(zhì)量．（2分）

答案示例二：農(nóng)村青年在城市生活會導(dǎo)致鄉(xiāng)村的衰落．（2分）一方面，他們的流失，直接導(dǎo)致農(nóng)村勞動力的缺乏，田地荒蕪，經(jīng)濟蕭條；（2分）另一方面，無暇兼顧老人和小孩，使親人失去天倫之樂，也直接導(dǎo)致農(nóng)村文化的衰落．（2分）12、BCD【分析】【分析】（1）此題考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進行分析判斷的能力．

（2）本題考查考生篩選整合文中信息；合理推斷的能力．

（3）本題庫考查段落文字文中的作用．

（4）本題考查結(jié)合文章觀點分析材料的能力．【解析】【解答】（1）A項“繪畫就出讓了藝術(shù)的地盤”錯；偷換概念，原文是：出讓“再現(xiàn)現(xiàn)實對象”的地盤．D項范圍不當(dāng)．原文是：這“似乎”已經(jīng)表明，原創(chuàng)性的確已失去其光暈而成為商業(yè)市俗化的說辭．“藝術(shù)圈”前面加“當(dāng)代”；E項強加因果．原文是：挪用和戲擬就作為藝術(shù)創(chuàng)作手段進入了藝術(shù)世界．現(xiàn)成品及其添加概念再次從根本上改變了藝術(shù)思維的方向．

（2）D項根據(jù)最后一段內(nèi)容可知：藝術(shù)觀念是在言語語境和上下文關(guān)系中形成的；藝術(shù)言語則因觀念的彰顯與澄明而成形．盡管在理論上我們可以從觀念與言語兩個角度討論藝術(shù)創(chuàng)造，但在面對藝術(shù)作品時，兩者是合而為一的．

（3）答題注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答．從內(nèi)容的角度來看；開頭從影像技術(shù)開始談起，寫出了影像技術(shù)對藝術(shù)原創(chuàng)性的消解這一內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)的角度看：引出了下文“當(dāng)代藝術(shù)的原創(chuàng)性退居次要，而綜合性創(chuàng)造力上升為藝術(shù)的主要評價標(biāo)準(zhǔn)”這一觀點；為下文進一步探討當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)造性問題作鋪墊．

（4）作答本題；首先要闡述文中相關(guān)觀點：當(dāng)代藝術(shù)的原創(chuàng)性退居次要，而創(chuàng)造力上升為藝術(shù)的主要評價標(biāo)準(zhǔn)．然后結(jié)合給出的材料進行分析：雖然田沁鑫執(zhí)導(dǎo)的話劇《羅密歐與朱麗葉》于莎翁的戲劇作品，但田導(dǎo)將其內(nèi)容改編為生在發(fā)展中的中國里，一對青年男女樸素而又純粹的愛情故事，也體現(xiàn)出充分的創(chuàng)造性．因此，話劇《羅密歐與朱麗葉》能夠被中國觀眾接受并認(rèn)可．

答案：

（1）BC．

（2）D

（3）①開頭從影像技術(shù)開始談起；寫出了影像技術(shù)對藝術(shù)原創(chuàng)性的消解這一內(nèi)容．②引出了下文“當(dāng)代藝術(shù)的原創(chuàng)性退居次要，而綜合性創(chuàng)造力上升為藝術(shù)的主要評價標(biāo)準(zhǔn)”這一觀點．③為下文進一步探討當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)造性問題作鋪墊．

（4）文中觀點：①當(dāng)代藝術(shù)的原創(chuàng)性退居次要，而創(chuàng)造力上升為藝術(shù)的主要評價標(biāo)準(zhǔn)．②分析：雖然田沁鑫執(zhí)導(dǎo)的話劇《羅密歐與朱麗葉》于莎翁的戲劇作品，但田導(dǎo)將其內(nèi)容改編為生在發(fā)展中的中國里，一對青年男女樸素而又純粹的愛情故事，也體現(xiàn)出充分的創(chuàng)造性．因此，話劇《羅密歐與朱麗葉》能夠被中國觀眾接受并認(rèn)可．13、憑誰問廉頗老矣尚能飯否兩朝開濟老臣心先天下之憂而憂【分析】【分析】《永遇樂?戲賦辛字送茂嘉十二弟赴調(diào)》是南宋著名詞人辛棄疾的作品．這首詞寓莊于諧，語句妙趣橫生而又意味深長，著重于本門家世和個人感受的表白．上闕正面而說，起筆八字，總括辛氏忠烈家風(fēng)，并貫穿全篇．詩詞向以“同字相犯”為大戒，這首詞卻連用了五個辛字，就“辛”字內(nèi)涵和外延巧做文章，既自然貼切扣了題，又淋漓盡致地渲染了詞情．下闕對比而談，別家的“芳甘濃美”、“累累”、“金印”反襯自家的清白儉樸、仕途坎坷．通篇詼諧風(fēng)趣，實則語重心長．【解析】【解答】（1）結(jié)合此句的后文“忠肝義膽；千載家譜”可以理解“烈日秋霜”，比喻辛氏家族世代傳承的剛烈正直的精神品格．（意思對即可）

（2）作答本題首先要理解“辛味”的意思；是“辛辣諷刺”的意思．明白詞語的意思后結(jié)合結(jié)合詩句，具體分析詩句中所含“辛味”，也就是結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩句諷刺了什么．

（3）作答本題；先指出“妙趣”，可以從遣詞造句；表現(xiàn)手法、題材選取、語言風(fēng)格等角度分析，然后結(jié)合詩句分析在文中的具體體現(xiàn)，分析準(zhǔn)確具體，最后點明效果（妙趣）．

（4）本題考查名句默寫；重在平時的識記，答題時不能出現(xiàn)錯別字．

答案：

（1）“烈日秋霜”比喻辛氏家族世代傳承的剛烈正直的精神品格．（意思對即可）

（2）評分要點：（1）結(jié)合詩句（2分）；（2）具體分析詩句中所含“辛味”（說出一點得2分，說出兩點得4分）

示例：下片頭兩句暗寫辛家人剛烈正直；不諂媚權(quán)貴；世間榮華富貴從不曾到辛氏家門，語含辛酸，也含有對鉆營之徒的辛辣諷刺；結(jié)尾句勸誡茂嘉弟不要玷辱辛家剛直忠義的家風(fēng)，其中包含對官場諂媚風(fēng)氣的辛辣諷刺．（意思對即可）

（3）評分要點：結(jié)合詩句；明確角度（如：遣詞造句、表現(xiàn)手法、題材選取、語言風(fēng)格等；2分），分析準(zhǔn)確具體（2分），點明效果（妙趣）（2分）．

示例：這首詞以調(diào)侃幽默筆調(diào)戲說嚴(yán)肅的家風(fēng)話題；亦諧亦莊，別具一格．上片細(xì)參姓氏“辛”字所含“艱辛；悲辛、辛酸、辛苦”等多重含意，更品出“辛辣”滋味，暗示辛家的剛直家風(fēng)．下片以送別弟弟的玩笑語既顯兄弟情深，又勸誡弟弟須不忘“烈日秋霜，忠義肝膽”的辛家“千載家譜”．整首詞于家常戲語中見人格操守，正話反說中融道德家風(fēng)．

（4）憑誰問廉頗老矣尚能飯否兩朝開濟老臣心先天下之憂而憂。

參考譯文：

家先輩們都是具有忠肝義膽的人物；而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“烈日秋霜”，令人可畏而又可敬．我們祖上從何年獲得這個姓氏？又是怎樣才得到這樣的姓呢？我來細(xì)細(xì)參詳，認(rèn)真品味，以博取你聽后一笑吧．我們辛家這個“辛”字，是由“艱辛”做成，含著“悲辛”滋味，而且總是與“辛酸；辛苦”的命運結(jié)成不解之緣??！辛者，辣也，這是我們辛家人的傳統(tǒng)個性，而有些人不堪其辛辣，就像吃到搗碎的胡椒肉桂，卻欲嘔吐．

如芳香甜美的榮華富貴；世間縱然有，但從來不到我們辛氏家門．比不得人家子弟們，腰間掛著一串串金光燦爛的金印，何等趾高氣揚！謀取高官顯爵；光宗耀祖之事，就交給你了．從今往后，你青云直上的時候，不必回想今天咱們兄弟之間的這場對床夜語；不過，官場有官場的一套，做大官就得扭曲辛家的剛直性格，那種逢人陪笑的日子也并不好過呢．希望你能夠記起今天我說的這些玩笑話?。?/p>

賞析：

這首《永遇樂》是送茂嘉赴調(diào)．起頭句擲地有聲；仿佛一個家族精神的宣言．根據(jù)宋代的有關(guān)規(guī)定，地方官吏任期屆滿，都要進京聽候調(diào)遣，如果沒有特殊原因，另予調(diào)遣時，都會升官使用．所以這是一件喜事，是一次愉快的分別．因為這是送同族兄弟出去做官，稼軒頗有感觸，便說起他們辛家門的“千載家譜”．“烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜”，詞的一開頭就掮出家譜，說辛家門先輩們都是具有忠肝義膽的人物，而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“烈日秋霜”，令人可畏而又可敬．“烈日秋霜”，比喻風(fēng)節(jié)剛直，如《新唐書?段秀實傳贊》：“雖千五百歲，其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日，可畏而仰哉．”

詞的開頭三句“自報家門”；倒不是虛夸，而是有史為證的．辛氏是一個古老家族，傳說夏啟封支子于莘，莘；辛聲相近，后為辛氏．商有辛甲，一代名臣，屢諫紂王，直言無畏．辛家世代剛烈正直，忠誠不阿，如酷暑烈日、寒秋嚴(yán)霜，烈日、嚴(yán)霜與“辛”之間的共通點觸發(fā)了下文．“戲賦辛字”，從自己姓辛這一點大發(fā)感慨與議論，以妙趣橫生的戲語出之，而又意味深長．辛氏的家族史被詞人以“一笑君聽取”后的三句話來概括，句句不離“辛”字．辛家人的功業(yè)都是艱辛創(chuàng)立的．其間飽嘗悲苦，命運總是艱苦辛酸．在概括的基礎(chǔ)上，稼軒又對“辛”字所包含的辛辣之意加以發(fā)揮，椒桂的辛辣讓一般人不堪忍受，就像個性辛辣之人讓人避而遠之．這里，與其說是對辛氏家族成員個性的一般概括，不如說是詞人的夫子自道．他才大氣高、剛直不阿，容易與世齟齬，不為人所容，正是這樣的個性導(dǎo)致了仕途坎坷、屢遭彈劾．

后句對家族歷史命運的回顧自然引出下片與其他家族的比較；由其他家族的顯赫引出官運；仕途的話題，進而回到詞作送弟赴官的主題上．“芳甘濃美”因上片的“辛辣”而發(fā)，這一層表面的口感比較暗示了家族命運之迥異．看看別人世代顯要、門第生輝，而這樣的美事總輪不到辛家，自己就是一個仕途多舛的例證，所以希望就寄托在即將遠行赴任的族弟身上了．唐人韋應(yīng)物《示全真元?！吩娫疲骸皩幹L(fēng)雨夜，復(fù)此對床眠．”蘇軾蘇轍兄弟讀此詩很有感觸．他們憧憬風(fēng)雨夜兄弟對床而眠的生活，相約早日退隱，共享閑居之樂．作者用“對床”之典一方面流露出依依惜別的兄弟情誼，而另一方面卻以一個堅決的“休憶”否定了對退隱、閑居的向往．光宗耀祖、改變家族命運的事業(yè)要靠遠行之人來完成．他必須勇往直前，不能回顧流連．稼軒其他的送別之作多勉勵人建功立業(yè)，匡救國家，而這一次至少從字面看是為光耀門楣．

“靴紋縐面”；典出歐陽修《歸田錄》：北宋田元均任三司使，請托人情者不絕于門，他深為厭惡，卻又只好強裝笑臉，虛與應(yīng)酬．曾對人說：“作三司使數(shù)年，強笑多矣，直笑得面似靴皮．”茂嘉赴調(diào)，稼軒祝賀他高升，自是送別詞中應(yīng)有之意．而用“靴紋縐面”之事，于祝辭里卻有諷勸．實際上是說：官場有官場的一套，做大官就得扭曲辛家的剛直性格，那種逢人陪笑的日子也并不好過呢．到頭來也會后悔的．

全詞就像在寫兄弟二人在聊家常，氣氛親切、坦誠，語言風(fēng)趣優(yōu)美，從開頭到結(jié)尾都在圍繞姓氏談天說地，把“辛”這一普通姓氏解說得淋漓盡致，寓化于諧，明顯地表現(xiàn)出作者通過填詞來抒發(fā)感情，發(fā)表議論的這一進步傾向，這對于傳統(tǒng)的詞作來說，有點格格不入．但無論從思想內(nèi)容還是藝術(shù)表現(xiàn)手法，都不失為值得肯定的嘗試．14、③①⑤②④【分析】【分析】本題考查學(xué)生的綜合讀寫能力，考生做該題前，要認(rèn)真讀題，分析每個分句前后的關(guān)系，做到瞻前顧后，準(zhǔn)確排序．【解析】【解答】解析：解答本題不妨先從第④選項入手．第④項“這么美麗的文字；這么傷感的情懷”中“文字”；“情懷”兩詞肯定是呼應(yīng)上面含有詩文的②⑤兩項．在②⑤兩個選項中，第②選項中“亦有”二字說明②項較⑤項又進了一步，據(jù)此可排定⑤②④．第①項“不妨往詩文中尋個消遣處”中“詩文”二字，說明下面和①句相承的是含有詩文的⑤②，故①應(yīng)放在⑤②④之前．正因為“從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以才會“不妨往詩文中尋個消遣處”，所以③應(yīng)放在①之前．

故答案：③①⑤②④15、AE【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術(shù)的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的基本能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．B．“對人物的心理進行細(xì)膩真實的描寫”判斷不準(zhǔn)．本文沒有對人物心理真實的描寫．C．“說明南紅衛(wèi)是一個多疑的人”理解錯誤．原文有表述，來找南恒是要說出自己的心里話．D．“刻畫出他的傲慢”理解不準(zhǔn)．這時的南紅衛(wèi)是自認(rèn)倒霉，沒有傲慢可言．故選AE．

（2）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術(shù)的基本能力．環(huán)境描寫一般為故事提供背景，營造氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展，塑造人物形象等．本文三次環(huán)境描寫，第一次“夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜．使人透不過氣來的悶熱散開了．南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊”首先提供了故事發(fā)生的背景，即深夜；氣氛，即緊張；事件，即抓賊．第二次，“田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜．兩人在大路邊坐下”，“清涼的夜風(fēng)吹得人心胸里好舒暢”，表現(xiàn)的是南恒和南紅衛(wèi)打開心結(jié)暢談之后的和諧愉悅．第三次，“繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風(fēng)輕輕掠過田野，黎明了”，表現(xiàn)的是兩個人心意相通，要共同把村子建設(shè)好的美好愿望．同時，三次環(huán)境描寫，把整篇文章串聯(lián)起來，成為小說情節(jié)發(fā)展的線索．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的基本能力．南恒的性格特征在文中表現(xiàn)的很突出；如他沒有因為南紅衛(wèi)整過自己的二爸而對其打擊迫害，反而為了拉他進村委會而為他解圍，可見他心胸寬廣；顧全大局．但是他不是沒有原則的，對他挪用公款的堂哥，他一點兒也不手軟．同時，他作為隊長，一心一意為村里辦實事，是一個盡忠職守的好村官．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．這篇小說以“征服”為題，有主題思想；情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮．就主題而言，小說強調(diào)了“征服”的方式，不是勾心斗角的迫使對方服從，而是以情動人，以理服人．就情節(jié)安排而言，小說圍繞征服展開，既有南恒對南紅衛(wèi)的“軟征服”，即以情打動對方；也有南紅衛(wèi)對南恒的“暗征服”，即靠能力讓對方佩服．體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙．學(xué)生也可以就自己的理解回答問題，只要言之成理即可．

答案：

（1）答A給3分；答E給2分，答D得1分；答B(yǎng)．C不給分．

（2）①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時間線索；夜深--繁星--黎明，使小說情節(jié)更加緊湊．②第一處既交代故事發(fā)生的時間；地點，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時的緊張氛圍．③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情．④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好．

（3）①胸襟廣闊；不計前嫌．曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛(wèi)解圍．②盡心盡職，關(guān)心村里的生計．當(dāng)上隊長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實事．③講原則又有靈活性．南恒處理了挪用公款的堂哥，但對偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面．

（4）觀點一：使主題思想集中深刻．①小說通過寫生產(chǎn)隊長對“能人”南紅衛(wèi)的征服；以小見大，真實地再現(xiàn)了一批“文革”后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程；②批判了勾心斗角；結(jié)怨成仇的做法，指出不正當(dāng)?shù)摹罢鞣钡幕奶坪臀：?，表達了作者的反思；③揭示出一個道理：征服對方，不能靠強力，應(yīng)以理服人，以情動人．

觀點二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴(yán)謹(jǐn)．①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié)，前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊．②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對南紅衛(wèi)是“軟征服”，南紅衛(wèi)對南恒是“暗征服”，一明一暗，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙．③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出文革中的種種內(nèi)斗，使小說結(jié)構(gòu)井然有序．16、EB【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）在文中找到對應(yīng)的句段；仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細(xì)微之處．尤其要注意一些表示時間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象．題中，D項說明不完整；A項表述與實際不符；C項強拉因果．故選EB．

（2）解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)；抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的；分散的．根