2023-2024學(xué)年廣東東莞橫瀝鎮(zhèn)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

2023-2024學(xué)年廣東東莞橫瀝鎮(zhèn)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案“一片丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為忠家。”我們是多么熱愛(ài)自己的祖國(guó)。讓我們一起走進(jìn)“可愛(ài)的祖國(guó)”學(xué)習(xí)之旅。書(shū)寫(xiě)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)哦。第一部分基礎(chǔ)·運(yùn)用家國(guó)情懷：聽(tīng)錄音《可愛(ài)的祖國(guó)》，完成練習(xí)。（一）根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。世界第一高峰——就矗立在我國(guó)西南的邊境。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“?”，錯(cuò)誤的打“×”。1.我國(guó)是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家。（）2.東北進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島上卻是一片盛夏的景象。（）3.氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我們偉大祖國(guó)的象征。（）1.報(bào)國(guó)之志：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。中國(guó)少年須有強(qiáng)健的體魄——抵御外敵的；中國(guó)少年須有勤勞的雙手——會(huì)喪失斗志；中國(guó)少年須有質(zhì)樸的性情——虛榮會(huì)迷失自我；中國(guó)少年須有文化自信——燦爛的歷史、典籍會(huì)豐富我們的內(nèi)涵。【答案】【解析】【詳解】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。解答此題時(shí)，要認(rèn)真閱讀題干中給出的拼音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“略”“懶”“惰”“慕”“輝”“煌”“獻(xiàn)”的正確書(shū)寫(xiě)。2.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，畫(huà)“”，并在括號(hào)里改正。香漂十里（）同心脅力（）付荊請(qǐng)罪（）狂風(fēng)恕號(hào)（）完壁歸趙（）風(fēng)景明勝（）【答案】漂飄脅協(xié)付負(fù)恕怒壁璧明名【解析】【詳解】本題考查辨析字形易錯(cuò)字。香漂十里——香飄十里：香氣傳得很遠(yuǎn)，很香。同心脅力——同心協(xié)力：思想一致，共同努力。付荊請(qǐng)罪——負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪?？耧L(fēng)恕號(hào)——狂風(fēng)怒號(hào)：大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。完壁歸趙——完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地從秦國(guó)送回趙國(guó)，后比喻把原物完好地歸還物品主人。風(fēng)景明勝——風(fēng)景名勝：具有觀賞、文化或者科學(xué)價(jià)值，自然景觀、人文景觀比較集中，環(huán)境優(yōu)美，可供人們游覽或者進(jìn)行科學(xué)、文化活動(dòng)的區(qū)域。3.根據(jù)情境寫(xiě)詩(shī)句。古詩(shī)博大精深，其中有林杰歌頌的美好愛(ài)情：“_______________，牽牛織女渡河橋。”有陸游的愛(ài)國(guó)情懷：“死去元知萬(wàn)事空，___________________?！庇杏菔滥蠈?duì)“蟬”的贊美：“居高聲自遠(yuǎn)，______________。”【答案】①.七夕今宵看碧霄②.但悲不見(jiàn)九州同③.非是藉秋風(fēng)【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“宵”“碧”“霄”“悲”“藉”正確書(shū)寫(xiě)。4.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，打“√”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)（qiángqiǎng）國(guó)計(jì)劃（huáhuà），任（rènrén）重而道遠(yuǎn)，使命落（làluò）在年輕一代的身上。【答案】qiánghuàrènluò【解析】【詳解】本題考查辨析字音?！皬?qiáng)”讀qiáng時(shí)，意為健壯強(qiáng)大的。讀qiǎng時(shí)，意為硬要、迫使、勉強(qiáng)。讀jiàng時(shí)，意為執(zhí)拗?！皠潯弊xhuá時(shí)，意為撥水前進(jìn)，也指用尖利的刀在物體表面刻。讀huà時(shí)，意為擬定做事的辦法和步驟等。讀huai時(shí)，意為處置安排?！叭巍弊xrèn時(shí)，意為擔(dān)負(fù)職責(zé)。讀rén時(shí)，用作地名與姓。“落”讀là時(shí)，意為因跟不上而被丟在后面，也指遺漏。讀lào時(shí)，意為下降，常用于口語(yǔ)。讀luō時(shí)，意為形容態(tài)度大方。讀luò時(shí)，意為物體因失去支持而從高處掉下來(lái)。強(qiáng)國(guó)（qiángguó）：在國(guó)際關(guān)系中起著決定性作用國(guó)家。計(jì)劃（jìhuà）：事先安排好的工作內(nèi)容或行動(dòng)步驟。任重（rènzhòng）：擔(dān)子任務(wù)重。落在（luòzài）：指責(zé)任歸屬。按要求完成句子練習(xí)。5.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。喜鵲__________灰鵲和各種有名的__________無(wú)名的鳥(niǎo)__________整天在田野上__________村子里飛來(lái)飛去__________鳴叫不息__________【答案】①.、②.、③.，④.、⑤.，⑥.?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在這個(gè)句子中，使用了頓號(hào)（、）來(lái)分隔并列的詞語(yǔ)，如“喜鵲、灰鵲”和“有名的、無(wú)名的鳥(niǎo)”。同時(shí)，也使用了逗號(hào)（，）來(lái)分隔句子中的不同部分，以便更清晰地表達(dá)句子的意思。最后，我使用了句號(hào)（。）來(lái)結(jié)束整個(gè)句子。這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方式，既符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，又能使句子更加通順、易讀。故答案為：喜鵲、灰鵲和各種有名的、無(wú)名的鳥(niǎo)，整天在田野上、村子里飛來(lái)飛去，鳴叫不息。6.海力布只好把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）_______________________________【答案】海力布不得不把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改為句子。將句子改為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；常用的雙重否定詞有“不得不”、“不能不”、“不會(huì)不”、“不是不”、“沒(méi)有一個(gè)不”、“非……不可”等。根據(jù)“海力布只好把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。”可知，可將“只好”改為雙重否定詞“不得不”“不能不”等。示例：海力布不能不把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。7.根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫(xiě)句子。（1）當(dāng)表示“某些植物花落后含有種子的部分”時(shí)：_____________（2）當(dāng)表示“經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)或勞動(dòng)得到的勝利品或收獲”時(shí)：_____________【答案】①.秋天，果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，人們開(kāi)心極了。②.做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)。【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)造句。認(rèn)真審題可知，本題要求用“果實(shí)”的不同意思各寫(xiě)一句話。當(dāng)“果實(shí)”表示“某些植物花落后含有種子的部分”時(shí)，可造句：秋天來(lái)了，很多果樹(shù)上結(jié)出了豐碩的果實(shí)。當(dāng)“果實(shí)”表示“經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)或勞動(dòng)得到的勝利品或收獲”時(shí)，可造句：那個(gè)奸詐的人竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)。本題答案不唯一，符合要求即可。8.圖片分別展現(xiàn)的是什么故事？選一選（填序號(hào)）。A．董永與七仙女B．黃鶴樓的傳說(shuō)C．伯牙與鐘子期D．神農(nóng)嘗百草________________________________________【答案】①.C②.B③.D④.A【解析】【詳解】本題考查民間故事。A．董永與七仙女：相傳董永賣(mài)身葬父，孝行感天，七仙女下凡與之婚配。七仙女一夜織成十匹錦緞，將董永三年工期改為百日，天上玉帝查出七仙女私下凡塵，降旨七仙女午時(shí)三刻返回天庭，夫妻就此訣別，一年后七仙女送子下凡。B．黃鶴樓的傳說(shuō)：相傳一位仙人化作人形在黃鶴樓中飲酒，袋中銀兩不多但店主并沒(méi)有深究。仙人感謝店家的大度，于是在墻上畫(huà)了一只鶴，并告訴店主：為了報(bào)答您留下只黃鶴，您只需拍手四下，黃鶴便可在空中起舞供大家?jiàn)蕵?lè)。但要切記，黃鶴只為眾人而舞。店家按仙人留下的方法一試，果然黃鶴起舞。有一大官聞?dòng)?，包下整個(gè)地方，命令店家讓黃鶴起舞。店家拍手四下，黃鶴從墻上浮現(xiàn)出來(lái)，卻是沉重地飛舞。接著，金光一現(xiàn)，店家看見(jiàn)當(dāng)年那位仙人回來(lái)，仙人說(shuō)道：“黃鶴起舞，不能只為獨(dú)樂(lè)。”說(shuō)完，坐云離去，黃鶴也跟隨離去。C．伯牙與鐘子期：伯牙善于彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”心里想到流水，鐘子期又說(shuō)：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。D．神農(nóng)嘗百草： 神農(nóng)氏本是三皇之一，他見(jiàn)鳥(niǎo)兒銜種便發(fā)明了五谷農(nóng)業(yè)。因?yàn)檫@一貢獻(xiàn)，大家稱他為神農(nóng)。后來(lái)，他看到人們得病，又因到天帝花園取瑤草而遇天帝贈(zèng)神鞭。神農(nóng)因嘗百草多次中毒，都多虧了茶解毒，最后還是因嘗斷腸草而逝世。人們?yōu)榱思o(jì)念他的恩德和功績(jī)，奉他為藥王神，并建藥王廟四時(shí)祭祀。圖一上有兩人，一人彈琴一人立于山側(cè)，可知為“伯牙與鐘子期”，故選C。圖二上有樓閣與鶴，可知為“”黃鶴樓的傳說(shuō)，故選B。圖三上有一人手拿藥草，可知為“神農(nóng)嘗百草”，故選D。圖四上有一男一女并肩行走，可知為“董永與七仙女”，故選A。9.綜合展示。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，豐富學(xué)生的校園文化生活，學(xué)校決定開(kāi)展“迎新年，頌祖國(guó)”演講比賽。下面是小明根據(jù)閱讀材料撰寫(xiě)的演講提綱，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充完整。開(kāi)頭：向大家表達(dá)新年的問(wèn)候，說(shuō)清楚演講的題目是什么。中間：_____________________結(jié)尾：_____________________【答案】①.講述祖國(guó)的歷史、文化、成就等，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。②.總結(jié)演講內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，呼吁大家共同為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)演講稿。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿首先要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾，又要提出你自己的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明支持你的觀點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)說(shuō)明觀點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。以“迎新年，頌祖國(guó)”為主題的演講比賽，演講時(shí)要歌頌偉大的祖國(guó)，最后表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。開(kāi)頭：向大家表達(dá)新年的問(wèn)候，說(shuō)清楚演講的題目是什么。中間部分：祖國(guó)有哪些特點(diǎn)，歷史文化、山河土地、文學(xué)作品等。結(jié)合：再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，呼吁大家共同祝福新的一年祖國(guó)更加繁榮。第二部分閱讀·鑒賞閱讀非連續(xù)性文本，回答問(wèn)題。中國(guó)的“老玩意兒”得以傳承【材料一】中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在墻上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。【材料二】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是吉祥的象征?！静牧先考艏埵侵袊?guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽喜、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。10.上面三則材料分別介紹了________、________和________這三種中國(guó)的“老玩意兒”，表達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)_______________的思想感情。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二內(nèi)容。___________________12.根據(jù)材料內(nèi)容，歸納中國(guó)的“老玩意兒”得以傳承的原因（至少寫(xiě)3個(gè)）___________________13.你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？請(qǐng)寫(xiě)出兩種并簡(jiǎn)單介紹。_________________【答案】10.①.年畫(huà)②.燈彩③.剪紙④.喜愛(ài)和贊美11.中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異，具有民間藝術(shù)的奇特魅力，是吉祥的象征。12.①具有極高的藝術(shù)價(jià)值；②文化內(nèi)涵豐富；③寄托人們對(duì)美好生活的向往。13.皮影戲、糖人。皮影戲是一種以獸皮或紙板做成人物剪影來(lái)表演故事的民間戲劇。糖人是一種傳統(tǒng)民間手工藝，以糖為材料，制作出各種形狀的人物、動(dòng)物等?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的概括。由材料一的“春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在墻上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。”以及材料二的“中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異”和材料三“剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。”我們可知，三則材料分別介紹了“年畫(huà)”、“燈彩”、“剪紙”這三種中國(guó)的“老玩意兒”，從而表達(dá)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜歡和贊美?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容概括。材料二中句子“中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力”主要寫(xiě)了中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異，具有民間藝術(shù)的奇特魅力；句子“燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是吉祥的象征”主要寫(xiě)了燈彩是吉祥的象征。故可概括為：中國(guó)的燈彩花色眾多、風(fēng)格各異，魅力奇特，象征吉祥?！?2題詳解】本題考查對(duì)材料的歸納。由材料一句子“中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。”以及材料二“它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥物。”和材料三的句子“剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往?！笨芍袊?guó)“老玩意兒”得以傳承原因可以概括為：文化內(nèi)涵豐富，藝術(shù)價(jià)值極高；民間藝術(shù)魅力奇特；人們對(duì)美好生活的向往?！?3題詳解】本題題考查的是課外知識(shí)積累。家鄉(xiāng)有的“老玩意兒”有風(fēng)箏、泥人、糖人等、剪紙，都是在民間有著非常悠久的歷史。示例：剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。泥人藝術(shù)是中國(guó)多姿多彩的民間藝術(shù)的一種，泥人屬于雕塑的一種，是使用泥土（天津西郊區(qū)古河道地下一米紅色黏土為佳）為原料來(lái)雕塑并表現(xiàn)人物外形、個(gè)性、形態(tài)的一種技術(shù)。閱讀短文，完成練習(xí)。我是中國(guó)人在生命的歷程中，總有一個(gè)故事讓我們淚流滿面，總有一些話語(yǔ)讓我們心潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮力前行。偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬(wàn)千。赤心愛(ài)國(guó)的吉鴻昌在美國(guó)受盡了民族歧視，有人告訴他，你說(shuō)自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏，說(shuō)：“你覺(jué)得中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮。”為此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫(xiě)著：“我是中國(guó)人！”而且他隨時(shí)隨處佩戴，直面那些看不起中國(guó)的人。“我是中國(guó)人！”這是鏗鏘作響的五個(gè)字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責(zé)任心的表白，更是民族自尊心的吶喊！能夠在民族危亡的時(shí)刻，不卑不亢地喊出來(lái)，便是英雄。因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人”，所以孫中山喊出“振興中華”的口號(hào)，譚嗣同以身殉國(guó)，鄧世昌為國(guó)捐軀，錢(qián)學(xué)森毅然回國(guó)……每當(dāng)國(guó)家陷于危難之際，中華兒女便奔走呼號(hào)，慷慨赴難；每當(dāng)人民處于水深火熱之時(shí)，中華兒女便重整山河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相傳的愛(ài)國(guó)之情嗎？這不正是民族責(zé)任心嗎？多少愛(ài)國(guó)者以自己的行動(dòng)在中國(guó)歷史上矗立起一座座不朽的豐碑。讓我們大聲地喊出來(lái)：“我是中國(guó)人！”14.根據(jù)意思，從短文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1）形容憤怒到了極點(diǎn)。（）（2）既不自卑，也不高傲。形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。（）15.短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡、孫中山_____、譚嗣同______、鄧世昌_______、錢(qián)學(xué)森_______等例子，表現(xiàn)了中華兒女的_______，激發(fā)了廣大中華兒女________。16.讀短文第2自然段，你從吉鴻昌的言行中體會(huì)到了什么？下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.體會(huì)到吉鴻昌的拳拳愛(ài)國(guó)之心B.體會(huì)到吉鴻昌敢于向美國(guó)人發(fā)起挑戰(zhàn)的精神C.體會(huì)到吉鴻昌面對(duì)恃強(qiáng)凌弱的美國(guó)人不卑不亢的態(tài)度17.文中多次出現(xiàn)“我是中國(guó)人”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（）A.主要為了增強(qiáng)記憶效果B.主要為了結(jié)構(gòu)的整齊、完整C.反復(fù)出現(xiàn)，論證了從古至今愛(ài)國(guó)的中國(guó)人很多18.下面哪一項(xiàng)不是提高閱讀速度的方法（）A.要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句。B.帶著問(wèn)題讀，暫時(shí)忽略不懂的詞語(yǔ)。C.集中注意力，連詞成句地讀。D.遇到不懂的詞語(yǔ)，要學(xué)會(huì)回讀，認(rèn)真思考。19.結(jié)合下面的資料，舉例說(shuō)說(shuō)作為中國(guó)少年的我們?cè)撟鲂┦裁磥?lái)表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之心。【資料袋】8月10日，2022年度河南省“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)在鄭州舉行。32名優(yōu)秀少年在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、志愿服務(wù)、自立自強(qiáng)、勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)典誦讀等方面表現(xiàn)突出，被評(píng)為“新時(shí)代好少年”。___________【答案】14.①.怒不可遏②.不卑不亢15.①.喊出“振興中華”的口號(hào)②.以身殉國(guó)③.為國(guó)捐軀④.毅然回國(guó)⑤.愛(ài)國(guó)之情⑥.強(qiáng)烈的民族責(zé)任心和民族自豪感16.B17.C18.D19.作為新時(shí)代的少年，應(yīng)傳承優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“赤心愛(ài)國(guó)的吉鴻昌在美國(guó)受盡了民族歧視，有人告訴他，你說(shuō)自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏”可知，“怒不可遏”的意思是：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。結(jié)合“能夠在民族危亡的時(shí)刻，不卑不亢地喊出來(lái)，便是英雄”可知，“不卑不亢”的意思：既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。

【15題詳解】本題考查提煉信息和體會(huì)表達(dá)的情感的能力。結(jié)合“孫中山喊出“振興中華”的口號(hào)，譚嗣同以身殉國(guó)，鄧世昌為國(guó)捐軀，錢(qián)學(xué)森毅然回國(guó)”來(lái)回答前四個(gè)空。結(jié)合“這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相傳的愛(ài)國(guó)之情嗎？這不正是民族責(zé)任心嗎？多少愛(ài)國(guó)者以自己的行動(dòng)在中國(guó)歷史上矗立起一座座不朽的豐碑”表現(xiàn)了中華兒女的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)了廣大中華兒女強(qiáng)烈的民族責(zé)任心和民族自豪感。

【16題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“吉鴻昌怒不可遏，說(shuō)：‘你覺(jué)得中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮?！癁榇耍匾庾隽艘幻赌局频男乜?，上面用中文寫(xiě)著：‘我是中國(guó)人！’而且他隨時(shí)隨處佩戴，直面那些看不起中國(guó)的人?！笨芍径挝淖肿プ〖櫜难孕畜w現(xiàn)了吉鴻昌的拳拳愛(ài)國(guó)之心，面對(duì)恃強(qiáng)凌弱的美國(guó)人不卑不亢的態(tài)度。故沒(méi)有體現(xiàn)他敢于向美國(guó)人挑戰(zhàn)。不正確的一項(xiàng)是：B。

【17題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合“他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫(xiě)著：‘我是中國(guó)人！’”“‘我是中國(guó)人！’這是鏗鏘作響的五個(gè)字，更是慷慨激昂的宣言”“因?yàn)椤沂侵袊?guó)人’，所以孫中山喊出“振興中華”的口號(hào)”“讓我們大聲地喊出來(lái)：‘我是中國(guó)人！’”可知，文中多次出現(xiàn)“我是中國(guó)人”，這種反復(fù)的寫(xiě)法，是為了論證從古到今的愛(ài)國(guó)中國(guó)人很多。故選：C。

【18題詳解】本題考查對(duì)閱讀的策略與方法。結(jié)合提高閱讀速度的方法：（1）讀的時(shí)候集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀；（2）盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀；（3）借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文；（4）帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文?？芍?，A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確。D．有誤，在遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。故說(shuō)法有誤。

【19題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合資料來(lái)談?wù)勛鳛橹袊?guó)少年的我們?cè)撟鲂┦裁磥?lái)表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之心。只要合理即可。如：作為小學(xué)生，我們的愛(ài)國(guó)之心應(yīng)該表現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，遵守紀(jì)律，鍛煉身體，為將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)。

第三部分表達(dá)·交流20.題目：他（她）是小達(dá)人提示：小達(dá)人是指年紀(jì)小小就在某一領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)、出類(lèi)拔萃的人物。生活中，有節(jié)約小達(dá)人、繪畫(huà)小達(dá)人……請(qǐng)選一位你熟悉的小達(dá)人寫(xiě)一寫(xiě)，將題目補(bǔ)