2022-2023學(xué)年四川廣安市五年級下冊語文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年四川廣安市五年級下冊語文期末試卷及答案積累與運用1.下列詞語讀音完全正確的一項是（）A.稚子（zhìzǐ）漣漪（liányī）旖旎（qílì）弓弩（gōngnǔ）B.綽約（cuòyuē）威嚇（wēihè）矜持（jīnchí）眷戀（juànniàn）C.簇擁（cùyōng）擂鼓(léigǔ)鐫刻（juānkè）躊躇（chóuchú）D.手鐲（shǒuzhuó）阻撓（zǔláo）發(fā)怔（fāzhèng）忌諱（jìhuì）【答案】C【解析】【詳解】本題考查選擇正確的讀音。A．旖旎：柔和美麗。讀音為yǐnǐ。B．綽約：形容女子姿態(tài)柔美嫵媚的樣子。讀音為chuòyuē。眷戀：指依戀或懷念之情。讀音為juànliàn。D．阻撓：阻礙擾亂使不能順利進行。讀音為zǔnáo。故選C。2.下列中國古典四大名著中的人物與情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.魯智深——倒拔垂楊柳 B.孫悟空——大鬧天宮C.劉姥姥——進大觀園 D.曹操——三顧茅廬【答案】D【解析】【詳解】本題考查對經(jīng)典名著的識記掌握。A正確。倒拔垂楊柳：是古典名著《水滸傳》的一個故事。說的是魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?，腰往上一挺，竟將楊柳樹連根拔起。B正確。大鬧天宮：出自吳承恩撰寫的《西游記》。《西游記》中，孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。孫悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，卻沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，因為王母娘娘沒請他去參加蟠桃宴為此便毀了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉七七四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。最后還是玉帝下令請來如來佛祖，如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。C正確。進大觀園：是《紅樓夢》中頗為精彩的章節(jié)。講述了王板兒的姥姥三次進榮國府，因為沒有見識而鬧出了很多的笑話，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。D錯誤。三顧茅廬：原為漢末劉備拜訪諸葛亮的故事。劉備曾三次訪聘諸葛亮，請他出來幫助自己打天下。后人用“三顧茅廬”來比喻誠心實意地一再邀請。這里“三顧茅廬”對應(yīng)的人物是“劉備”。3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.駿馬興致勃勃 B.慈詳摩拳擦掌C.包袱眼急手快 D.鍛煉出謀畫策【答案】A【解析】【詳解】本題考查形近易錯字辨析。B．慈詳——慈祥；C．眼急手快——眼疾手快；D．出謀畫策——出謀劃策。故選A。4.下列字體不是表示同一個漢字的一項是（）A并 B.馬 C.鼠 D.車【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形辨析。C．結(jié)合所給圖片，圖片像一個人的形狀，鼠的甲骨文應(yīng)該是老鼠形狀，因此不是同一個字。故選C。5.下列詞語的理解有誤的一項是（）A.印倍：政府機關(guān)的印章。B.客舍：舊時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。C.驛站：古代供傳遞政府文書的人及官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。D.墨客：指文人。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對詞語的理解與辨析。理解詞語的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運用一些詞語解釋的方法來幫助我們更好地理解詞語，比如拆分組詞法、抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。B．客舍：旅舍；旅館。此項說法錯誤。故選B。6.下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.以子之矛，陷子之盾（刺破） B.童孫未解供耕織（奉獻）C.誨人不倦（厭倦） D.卻看妻子愁何在（妻子和孩子）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。B．“童孫未解供耕織”意思是小孩子雖然不會耕田織布。供：從事，參加。故選B。7.下列最適合夸獎同學(xué)表達能力強的一句歇后語是（）A.飛機上吹喇叭——唱高調(diào) B.竹篩子兜水——漏洞百出C.百貨大樓賣西裝——一套一套的 D.王婆賣瓜——自賣自夸【答案】C【解析】【詳解】本題考查歇后語。A．“飛機上吹喇叭——唱高調(diào)”意思是比喻脫離實際的議論或說了不去實踐的漂亮話。帶有貶義，不適合夸獎同學(xué)。B．“竹篩子兜水——漏洞百出”意思是比喻說話、寫文章或做事破綻很多。帶有貶義，不適合夸獎同學(xué)。C．“百貨大樓賣西裝——一套一套的”意思是講出的話都有道理，一點都不亂。帶有褒義，適合夸獎同學(xué)表達能力強。D．“王婆賣瓜——自賣自夸”意思是做生意上的人吹噓自己的東西好，大肆的宣傳自己的產(chǎn)品。帶有貶義，不適合夸獎同學(xué)。故選C。8.填空。爺爺寫了兩幅扇面送給屬虎的兒孫：他用_____寫“生龍活虎”祝小明充滿活力；用_____寫“如虎添翼”祝小明爸爸的公司引進人才后實力倍增。①小篆②隸書③楷書【答案】①③②.②【解析】【詳解】本題考查漢字的結(jié)構(gòu)及演變。

楷體字的樣式是形體方正，筆畫平直，可作楷模?？w由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。小篆字體的特點：是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3:2左右。筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，富有奇趣。平衡對稱，空間分割均衡與對稱是篆書的獨特魅力。對稱不僅存在于左右對稱，上下對稱，而且還存在于字的局部對稱，圓弧形筆畫左右傾斜度的對稱。上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。當然也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起?？磧煞鶊D，根據(jù)字體的特點可知“生龍活虎”是用楷體，“如虎添翼”是用的隸書。故選③和②。9.本學(xué)期，同學(xué)們積累了三個與“看”有關(guān)的詞語，請為下面三句話選擇恰當?shù)脑~語。A．瞄準B．審視C．遠眺第1句：負責豐臺站改造項目的總工程師_____著眼前的施工圖紙，生怕忽視了某個細節(jié)。第2句：出游賞秋、登高_____、觀賞菊花、吃重陽糕、飲菊花酒等，都是重陽節(jié)的習(xí)俗。第3句：在抗美援朝作戰(zhàn)中，志愿軍空軍大隊長李漢_____敵機果斷開炮，一舉將其擊落。【答案】①.審視②.遠眺③.瞄準【解析】【詳解】考查近義詞辨析和選詞填空。A．瞄準：（動）調(diào)整槍口或炮口的高低和方位，使射出的東西命中目標。B．審視：詳細察看。C．遠眺：（動）往遠處看。第1句，說的是總工程師仔細看眼前的施工圖紙，應(yīng)選填詞語“審視”。第2句，說的是重陽節(jié)登高向遠處看，結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“遠眺”。第3句，說的是志愿軍空軍大隊長李漢向敵機開炮，一舉將其擊落，應(yīng)選填詞語“瞄準”。10.我會看拼音，寫詞語。美麗的世界需要你細細欣賞：biāoféitǐzhuàng（）的牛羊們在jìjìng（）的草原上吃草。在這里，誰都不叫喊yāohe（），牛脖子上的língdang（）也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。樹林里húdié（）飛舞，màzha（）蹦跳；zhīma（）已經(jīng)開了白色的小花，yīngtao（）結(jié)出了紅通通的小果；頑皮的小孩在草地上打滾瞎鬧，一切都是那么和諧美好……【答案】①.膘肥體壯②.寂靜③.吆喝④.鈴鐺⑤.蝴蝶⑥.螞蚱⑦.芝麻⑧.櫻桃【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“膘”“寂”“櫻”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。梳理與探究11.為了慶?！傲弧眱和?jié)，五年級開展以“成長的歷程”為主題的實踐活動，邀請你一起參加?；顒右唬赫b讀經(jīng)典家國情懷有國才有家，愛國是每一個中華兒女應(yīng)盡的責任，林則徐發(fā)出“__________，豈因禍福避趨之”的吶喊；“遺民淚盡胡塵里，___________”，是陸游憂國憂民的真情流露；“___________，不破樓蘭終不還”，是王昌齡遙望邊塞，誓與敵人血戰(zhàn)到底的豪情壯志。活動二：品味童年感恩遇見童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“_________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的淳樸可愛；“_________________，_________________”寫出了母愛的偉大，表達了兒女對母親的一片深情；《楊氏之子》中用姓氏做文章，孔君平說得巧：“_________________”，楊氏之子答得妙：“_________________”。活動三：各色人等粉墨登場課本劇表演，角色任你選！__________的諸葛亮；__________的嚴監(jiān)生；_______的方志敏；___________的刷子李?！敬鸢浮竣?茍利國家生死以②.南望王師又一年③.黃沙百戰(zhàn)穿金甲④.童孫未解供耕織⑤.誰言寸草心⑥.報得三春暉⑦.此是君家果⑧.未聞孔雀是夫子家禽⑨.神機妙算⑩.愛財如命?.沉著冷靜?.技藝高超【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。書寫時注意“茍”“死”的正確寫法；書寫時注意“望”“年”正確寫法；書寫時注意“黃”“穿”的正確寫法；書寫時注意“童”“耕”的正確寫法；“誰言寸草心，報得三春暉”意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文中孔君平和楊氏之子利用姓氏的特點做文章，孔君平說得巧，“此是君家果”；楊氏之子答得妙：“未聞孔雀是夫子家禽”，說明他是一個聰慧、思維敏捷、機智過人的孩子。活動三：諸葛亮的性格特征：足智多謀、料事如神、神機妙算，有著胸懷坦蕩的大智慧；嚴監(jiān)生是一個吝嗇守財奴形象，愛財勝過愛命，他在臨終前伸著兩根指頭不肯斷氣，表現(xiàn)出對自己的吝嗇。方志敏的《清貧》，不單指物質(zhì)生活貧窮，更是指淡泊名利，刷子李的特點有技藝高超、動作悠然，技術(shù)達到爐火純青。不善言辭，是個實干者，且深藏不露。閱讀與理解。林琴南敬師閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米。滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑日：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌闲⒘?jīng)（shū）：林紓，字琴南，福建閩縣（今福州）人，近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟（jí）：急忙。③束修：本指捆成一束的十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準備。⑤赍（jī）：攜帶。12.下面對“若心固善”中的“固”解釋恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.堅固 B.固執(zhí)，頑固 C.堅決，堅持 D.本來，原來13.“師怒，謂其竊，卻弗受”的意思是（）A.老師生氣了，告訴他偷竊不對，但卻接受了B.老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受C.老師非常生氣，教育他不能偷竊，不接受大米D.老師非常生氣，認為他這樣偷偷地送來米是不對的14.你認為林琴南是個怎樣孩子？請根據(jù)文本內(nèi)容說明。_______________________【答案】12.D13.B14.心底善良，尊敬老師【解析】【12題詳解】本題考查字詞解釋。若心固善：你這份心意固然是好的。固：本來，原來。故選D。【13題詳解】本題考查翻譯句子。謂：說；卻：推辭、推卻；弗：不；“師怒，謂其竊，卻弗受”意思是老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。故選B?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合文章句子“師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米。滿之，負以致師”可知林琴南知道自己的老師沒有米做飯，就用襪子裝滿米，送給老師，可以看出他心地善良；結(jié)合文章句子“赍米一石致之塾”可知他攜帶著一石米送到私塾，能看出他尊重老師?！军c睛】參考譯文：閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，清明時對舉人的稱呼）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈送老師禮物的禮節(jié)嗎？隨即讓人準備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。對比閱讀下面兩則材料，回答問題。片段一：第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。—課文《田忌賽馬》片段片段二：忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌日：“君第重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金?！妒酚洝O子吳起列傳》15.課文《田忌賽馬》是根據(jù)司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的，片段一對應(yīng)的是片段二中的哪些語句？請用“”畫出來。16.請參考片段一，寫出下列句子的大意。取君中駟與彼下駟。_________________17.你從“田忌賽馬”這個故事中明白了什么道理？_________________【答案】15.及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝。16.用您的中等馬來和他的下等馬比。17.遇到問題要認真調(diào)查研究，分析實際情況，統(tǒng)籌全局，運用智謀，才能達到預(yù)期的目的。【解析】【15題詳解】本題考查關(guān)鍵句子。結(jié)合片段一中“田忌先用下等馬對齊威王的上等馬”“田忌用上等馬對齊威王的中等馬”“第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬”可知，這三句話對應(yīng)片段二中“及臨質(zhì)，孫子曰：’今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！边@句話，意思是等到了臨近比賽時，孫臏說：“現(xiàn)在拿你的下等馬應(yīng)對他們的上等馬，拿你的上等馬應(yīng)對他們的中等馬，拿你的中等馬應(yīng)對他們的下等馬?！薄?6題詳解】本題考查對句子理解。抓住關(guān)鍵字詞的意思，“君”的意思是“您”，“駟”的意思是“馬”，結(jié)合材料一翻譯成通順的句子即可。大意：用您的中等馬來和他的下等馬比?！?7題詳解】本題考查對文章主旨的理解。圍繞田忌在孫臏的幫助下調(diào)換馬的出場順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝這一結(jié)局展開表述即可。示例：我從“田忌賽馬”這個故事中明白的道理：遇到挫折時別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，就可以把自己的劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢。【點睛】片段二譯文：田忌多次和齊國各位公子駕馬比賽，下很大的賭注。孫臏觀察到田忌的馬有上、中、下三等，于是對田忌說：“你只管下很大的賭注，我能夠讓你獲勝?！碧锛上嘈帕怂脑挘秃妄R王和諸公子約定下千金的賭注來賭駕馬比賽的勝負。等到了臨近比賽時，孫臏說：“現(xiàn)在拿你的下等馬應(yīng)對他們的上等馬，拿你的上等馬應(yīng)對他們的中等馬，拿你的中等馬應(yīng)對他們的下等馬?！痹谌伪荣惤Y(jié)束后，田忌一負二勝，最后贏得了齊王千金。閱讀。①有一天，一個當小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。②他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。③“這個孩子特別懂事，一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個小例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，在課間休息的時候，其他的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！雹苓@位當老師的朋友對我說：“當時，我注視著這個孩子的眼睛，我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。”孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上‘優(yōu)秀’兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績。⑤過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100本小學(xué)生常用的作業(yè)本給他，并且對他說：“這是對你作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。”18.給短文擬一個恰當?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。19.給下列句子中加點的詞語找一個能夠替換的詞語，寫在括號里。（1）當時，我注視著這個孩子的眼睛。（）（2）并且對他說：“這是對你作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵?！保ǎ?0.對文中第③自然段中畫橫線句子理解正確的一項是（）A.全體同學(xué)對這件事都有疑義。 B.全班同學(xué)對這件事都沒有疑義。21.短文寫的是誰和誰之間的秘密？秘密的內(nèi)容是什么？_________________________22.用“﹏﹏﹏”畫出第④自然段中描寫老師內(nèi)心感受的句子，并說說你從中感受到了什么？_________________________23.小男孩長大后見到這位老師，想一想，他會說什么？_________________________【答案】18.秘密19.①.凝視②.獎賞20.B21.短文寫的是小男孩和老師之間的秘密，秘密的內(nèi)容是：老師用鉛筆給他批改作業(yè)。22.我看著他，看著看著就要掉眼淚我感受到小孩的堅強、純真，感受到老師的善良、關(guān)愛。23.老師，謝謝您當年為我保守我們之間的秘密，這個秘密一直激勵著我好好學(xué)習(xí)，讓我取得了好成績?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查擬定標題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點明中心的詞語擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長的詞語擬題；以事件為題。結(jié)合文章第④自然段句子“我拿過鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)”可以看出文章寫了老師和小男孩之間的“秘密”，因此標題可以擬定為“秘密”?！?9題詳解】本題考查近義詞。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）注視：集中精力看。近義詞：凝望、凝視。（2）獎勵：是一種激勵手段，是煥發(fā)人們的榮感和進取心的措施，是一種調(diào)動行政人員和管理相對人的積極性，最大限度地挖掘潛在能力的管理方法。近義詞：嘉獎、獎賞?！?0題詳解】本題考查理解句子意思。結(jié)合第③自然段所給句子“沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。”這是一個用否定形式表達肯定意思的句子，句子的意思是“全體同學(xué)對這件事都沒有疑義”。故選B。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合短文第④自然段句子“我拿過了那支鉛筆說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)?！焙途渥印坝泻脦讉€星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：‘如果你都做對了，老師就只寫上‘優(yōu)秀’兩個字，擦的時候也好擦了。’”可知，這個秘密是小男孩和老師之間的秘密。內(nèi)容是指老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用?！?2題詳解】本題考查理解句子含義。第④自然段中描寫老師內(nèi)心感受的句子是“我看著他，看著看著就要掉眼淚?！苯Y(jié)合老師的內(nèi)心感受可知老師被小男孩的堅強所感動，雖然家境困難，但是小男孩很愛學(xué)，也能感受到這是一個慈愛可親，關(guān)心、愛護學(xué)生的老師?！?3題詳解】本題考查語言表達。依據(jù)短文內(nèi)容，展開聯(lián)想和想象，要符合情理。如：小男孩會說：“老師，謝謝您！因為有了您當年對我的幫助，才有了我現(xiàn)在的成績。您是我心中最好的老師！”調(diào)查與實踐24.同學(xué)們對“張”姓很感興趣，于是大家開展分工調(diào)研，A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報刊等方法，了解“張”姓的前世今生；B組同學(xué)通過走訪周邊姓“張”的鄰居朋友，了解本地“張”姓的信息；C組同學(xué)做好資料分類、整理工作；D組同學(xué)得出研究結(jié)論：“張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。請幫忙補充完成研究報告。關(guān)于“張”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告1．問題的提出：因為__________________所以我們對“張”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。2．研究方法（1）_____________________（2）_____________________（3）其他方法3．研究結(jié)論：_________________【答案】①.同學(xué)們對“張”姓很感興趣②.網(wǎng)絡(luò)查詢或查閱書籍和報刊③.走訪周邊姓“張”的鄰居朋友④.“張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查綜合實踐。結(jié)合所給語境，結(jié)合句子“同學(xué)們對“張”姓很感興趣，于是大家開展分工調(diào)研”可知問題的提出是因為同學(xué)們對“張”姓很感興趣；結(jié)合句子“A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報刊等方法，了解“張”姓的前世