2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣四年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案

2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣四年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。yóurúxiūbǔxūruòhūfēnghuànyǔcāngyinggǎishànwòshìsuíyùérān2．（3分）下列加點(diǎn)的多音字，讀音完全相同的是（）A．鋪床鋪開當(dāng)鋪店鋪 B．投降下降降落勸降 C．彎曲曲折歌曲樂(lè)曲 D．似乎相似好似驕陽(yáng)似火3．（3分）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．薄霧（bó）霎時(shí)（chà）昂首（áng）人聲鼎沸（dǐng） B．震動(dòng)（zhèn）俗話（sú）跳躍（yuè）山崩地裂（bèng） C．閃爍（lè）谷穗（suì）歸巢（cháo）半明半昧（wèi） D．屹立（yì）蘆葦（wěi）霸占（bà）搖搖欲墜（zhuì）4．（3分）下面詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．廣闊的世界 B．健康的體魄 C．激烈的風(fēng)雨 D．晴朗的夜空5．（3分）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”句中“瑟瑟”的意思是（）A．形容冷得發(fā)抖 B．江水所呈現(xiàn)的青綠色 C．江水波光粼粼6．（3分）括號(hào)內(nèi)所寫的觀察角度不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（從聽覺(jué)的角度觀察） B．從果園那邊飄來(lái)果子的香甜，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？（從嗅覺(jué)的角度觀察） C．遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（從視覺(jué)的角度觀察） D．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（從嗅覺(jué)的角度觀察）7．（3分）下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝之/少女，名曰/女娃。 B．女娃/游于東海，溺而不/返。 C．常銜/西山之/木石。 D．以堙于/東海。8．（3分）與“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)蘊(yùn)含哲理相近的句子是（）A．光陰似箭，日月如梭。 B．有志者事竟成。 C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。 D．無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。9．（3分）下列對(duì)《盤古開天地》一文的敘述順序排列正確的一項(xiàng)是（）①頂天立地②開天辟地③化為萬(wàn)物④天地混沌A．①②③④ B．②①③④ C．④②①③ D．④①③②10．（10分）按要求寫句子。（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。（修改病句）（2）例子：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（仿寫句子）秋天的早晨是（3）例子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）（4）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮寫句子）（5）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。（改為雙重否定句）11．（10分）按課文內(nèi)容填空。（1）為學(xué)患無(wú)疑，。（2），復(fù)照青苔上。（3）智能之士，，。（4），遠(yuǎn)近高低各不同。（5）《暮江吟》一詩(shī)描寫了四種景物：、、、。運(yùn)用雙比喻的詩(shī)句是。12．（16分）課內(nèi)閱讀。??爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。①那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。??以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（1）用“波浪線”畫出文中2個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。（2）選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。Ⅰ.第①處畫“波浪線”的句子主要寫了A.爬山虎的嫩葉B.爬山虎長(zhǎng)大了的葉子Ⅱ.第②畫“波浪線”的句子主要寫了A.爬山虎的腳是怎樣向上爬的B.爬山虎的腳的位置，形狀和顏色（3）仔細(xì)閱讀下面的句子，判斷作者是通過(guò)怎樣的觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A.細(xì)心觀察B.連續(xù)觀察Ⅰ.爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。Ⅱ.莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（4）閱讀文章時(shí)，可以從不同角度提出問(wèn)題。請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》中的選文，試著從不同角度提出問(wèn)題。根據(jù)題目提出的問(wèn)題是：根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題是：根據(jù)課文的寫法提出的問(wèn)題是：13．（15分）課外閱讀。??當(dāng)夜幕悄悄降臨，爸爸拉著我的手，對(duì)我說(shuō)；“秋天的月亮最美。走，咱們賞月去！”說(shuō)著，還輕輕吟唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”??看，那戴著一圈圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過(guò)輕煙似的白云，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，變白了，她高高地升起來(lái)了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光！??啊，皎潔的月亮I你引起多少人豐富的想象！??嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內(nèi)；吳剛，被罰永遠(yuǎn)砍那棵永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹；玉兔，在廣寒宮里陪伴著嫦娥，為她搗藥……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想逗逗那可愛的玉兔……可你又那么遙遠(yuǎn)，我想借大雁的翅膀，在這美好的時(shí)刻飛向你的懷抱，可大雁對(duì)我說(shuō)，你太高，太遠(yuǎn)；我多想架起一座彩虹橋，去欣賞你美麗的風(fēng)姿，可當(dāng)彩虹出現(xiàn)，你卻不知在何方……??銀色的月光啊，你鋪灑著大地。我想起鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴，你們現(xiàn)在還好嗎？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。a.文章的第自然段寫的是月亮升起來(lái)的經(jīng)過(guò)。月亮的顏色變化的過(guò)程是：起先，突然，最后。b.皎潔的月亮引起了作者豐富的想象，作者想到了的吳剛、的嫦娥。的玉兔，還想到了。（2）你還知道哪些寫月亮的詩(shī)句？請(qǐng)你寫出幾句。a.b.（3）“但愿人長(zhǎng)久，千里共殫娟。”這是宋代大詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句?！皻椌辍敝傅氖窃铝粒阏J(rèn)為作者用這句詩(shī)結(jié)尾有什么用意？下面答案最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是A.表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。B.表達(dá)了對(duì)嫦娥、玉兔、吳剛的美好祝愿。C.希望月亮永遠(yuǎn)這樣美好，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。14．（3分）??我們讀過(guò)很多神話或童話故事，里面的很多人物給我們留下了深刻的印象，像孫悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜歡哪位人物呢？請(qǐng)你展開想象，以“巧遇”為題，寫篇想象作文。例如，巧遇豬八戒。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。yóurú猶如xiūbǔ修補(bǔ)xūruò虛弱hūfēnghuànyǔ呼風(fēng)喚雨cāngying蒼蠅gǎishàn改善wòshì臥室suíyùérān隨遇而安【解答】故答案為：猶如修補(bǔ)虛弱呼風(fēng)喚雨蒼蠅改善臥室隨遇而安2．（3分）下列加點(diǎn)的多音字，讀音完全相同的是（）A．鋪床鋪開當(dāng)鋪店鋪 B．投降下降降落勸降 C．彎曲曲折歌曲樂(lè)曲 D．似乎相似好似驕陽(yáng)似火【解答】A.鋪：多音字，讀“pù”時(shí)，指鋪?zhàn)?；商店：?dāng)鋪、店鋪。讀“pū”時(shí)，指把東西展開或攤平：鋪床、鋪開。故讀音依次為“pū、pū、pù、pù”。B.降：多音字，讀“jiàng”時(shí)，指落下（跟“升”相對(duì)）：下降、降落。讀“xiáng”時(shí)，指投降：勸降。故讀音依次為“xiáng、jiàng、jiàng、xiáng”。C.曲：多音字，讀“qū”時(shí)，指彎曲（跟“直”相對(duì)）：彎曲、曲折。讀“qǔ”時(shí)，指歌曲。也指歌譜：樂(lè)曲。故讀音依次為“qū、qū、qǔ、qǔ”。D.似：多音字，讀“sì”時(shí)，指像；如同。讀“shì”時(shí)，指助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。故讀音都為“sì”。故選D。3．（3分）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．薄霧（bó）霎時(shí)（chà）昂首（áng）人聲鼎沸（dǐng） B．震動(dòng)（zhèn）俗話（sú）跳躍（yuè）山崩地裂（bèng） C．閃爍（lè）谷穗（suì）歸巢（cháo）半明半昧（wèi） D．屹立（yì）蘆葦（wěi）霸占（bà）搖搖欲墜（zhuì）【解答】A.有誤，“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”。B.有誤，“山崩地裂”的“崩”應(yīng)讀“bēng”。C.有誤，“閃爍”的“爍”應(yīng)讀“shuò”，指光亮的樣子?！鞍朊靼朊痢钡摹懊痢睉?yīng)讀“mèi”，指昏暗。D.正確。故選D。4．（3分）下面詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．廣闊的世界 B．健康的體魄 C．激烈的風(fēng)雨 D．晴朗的夜空【解答】A、B、D正確。C．有誤，應(yīng)為“猛烈的風(fēng)雨”。故選：C。5．（3分）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”句中“瑟瑟”的意思是（）A．形容冷得發(fā)抖 B．江水所呈現(xiàn)的青綠色 C．江水波光粼粼【解答】“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》，詩(shī)句的意思是：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)?！吧钡囊馑际墙尸F(xiàn)的青綠色。故選：B。6．（3分）括號(hào)內(nèi)所寫的觀察角度不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（從聽覺(jué)的角度觀察） B．從果園那邊飄來(lái)果子的香甜，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？（從嗅覺(jué)的角度觀察） C．遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（從視覺(jué)的角度觀察） D．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（從嗅覺(jué)的角度觀察）【解答】A、B、C正確。D.有誤，結(jié)合句意可知，這是從視覺(jué)的角度觀察的。故選：D。7．（3分）下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝之/少女，名曰/女娃。 B．女娃/游于東海，溺而不/返。 C．常銜/西山之/木石。 D．以堙于/東海。【解答】A、C、D正確。B.有誤，這句話的意思是女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。所以正確斷句是：女娃/游于東海，溺而/不返。故選：B。8．（3分）與“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)蘊(yùn)含哲理相近的句子是（）A．光陰似箭，日月如梭。 B．有志者事竟成。 C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。 D．無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。【解答】出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是：由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性。要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。A．“光陰似箭，日月如梭”這句話告訴我們時(shí)間流逝非?？?，我們要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，不給生命留下太多遺憾。B．“有志者事竟成”這句話告訴我們?nèi)松约喝テ床?、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。C．“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句話告訴我們一個(gè)人作為當(dāng)局者時(shí)做出的判斷可能不夠全面，也不夠理智。只有作為旁觀者，從外圍看這個(gè)事情才能夠理智的判斷。D．“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”這句話告訴我們從事任何事業(yè)，要想獲得成功，觀賞與享受無(wú)限風(fēng)光，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)艱苦奮斗的歷程。故選：C。9．（3分）下列對(duì)《盤古開天地》一文的敘述順序排列正確的一項(xiàng)是（）①頂天立地②開天辟地③化為萬(wàn)物④天地混沌A．①②③④ B．②①③④ C．④②①③ D．④①③②【解答】《盤古開天地》這篇課文按事情發(fā)展的順序，先寫天地混沌的樣子；接著寫盤古開天辟地；然后寫盤古開天辟地時(shí)是如何頂天立地的；最后寫盤古最后化作了萬(wàn)物。故選：C。10．（10分）按要求寫句子。（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。（修改病句）經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了。（2）例子：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（仿寫句子）秋天的早晨是美麗的，是熱鬧的，是充滿生機(jī)的。（3）例子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）誰(shuí)做的好事呢？當(dāng)然是班長(zhǎng)。（4）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮寫句子）盤古創(chuàng)造了宇宙。（5）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。（改為雙重否定句）火神不敢違抗宙斯的命令，不得不把普羅米修斯押到高加索山上?！窘獯稹浚?）缺少主語(yǔ)，添加“他”。（2）例句是排比句，仿寫時(shí)注意。（3）例句是設(shè)問(wèn)句，仿寫時(shí)注意。（4）去掉修飾語(yǔ)“人類的老祖宗”“用他的整個(gè)身體”“美麗的”。（5）把“只好”改為“不得不”。故答案為：（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了。（2）美麗的，是熱鬧的，是充滿生機(jī)的。（3）誰(shuí)做的好事呢？當(dāng)然是班長(zhǎng)。（4）盤古創(chuàng)造了宇宙。（5）火神不敢違抗宙斯的命令，不得不把普羅米修斯押到高加索山上。11．（10分）按課文內(nèi)容填空。（1）為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。（2）返景入深林，復(fù)照青苔上。（3）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。（4）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（5）《暮江吟》一詩(shī)描寫了四種景物：殘陽(yáng)、江水、露珠、月。運(yùn)用雙比喻的詩(shī)句是露似真珠月似弓。【解答】（1）為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)：學(xué)習(xí)這件事情憂患的是沒(méi)有疑問(wèn)，學(xué)習(xí)中只有疑問(wèn)才會(huì)不斷的進(jìn)步。（2）出自唐代王維的《鹿柴》。（3）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知：即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。（4）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。（5）出自唐代白居易的《暮江吟》。故答案為：（1）疑則有進(jìn)；（2）返景入深林；（3）不學(xué)不成不問(wèn)不知；（4）橫看成嶺側(cè)成峰；（5）殘陽(yáng)江水露珠月露似真珠月似弓。二、閱讀理解12．（16分）課內(nèi)閱讀。??爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。①那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。??以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（1）用“波浪線”畫出文中2個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。（2）選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。Ⅰ.第①處畫“波浪線”的句子主要寫了BA.爬山虎的嫩葉B.爬山虎長(zhǎng)大了的葉子Ⅱ.第②畫“波浪線”的句子主要寫了BA.爬山虎的腳是怎樣向上爬的B.爬山虎的腳的位置，形狀和顏色（3）仔細(xì)閱讀下面的句子，判斷作者是通過(guò)怎樣的觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A.細(xì)心觀察B.連續(xù)觀察Ⅰ.爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。BⅡ.莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。A（4）閱讀文章時(shí)，可以從不同角度提出問(wèn)題。請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》中的選文，試著從不同角度提出問(wèn)題。根據(jù)題目提出的問(wèn)題是：爬山虎的腳是什么樣子？根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題是：爬山虎葉子顏色的變化過(guò)程是怎樣的？根據(jù)課文的寫法提出的問(wèn)題是：“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀文段可知，文中4個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)是：嫩紅、嫩綠。（2）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。①閱讀句子“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”可知，這個(gè)句子主要寫了爬山虎長(zhǎng)大了的葉子。②閱讀句子“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”可知，這個(gè)句子主要寫了爬山虎的腳的位置，形狀和顏色。、（3）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。Ⅰ.閱讀句子“爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”可知，這句話是作者通過(guò)連續(xù)觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。Ⅱ.閱讀句子“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可知，這句話是作者通過(guò)細(xì)心觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。（4）考查學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的能力。學(xué)生試著從不同角度提出問(wèn)題即可。根據(jù)題目提出的問(wèn)題是：爬山虎的腳是什么樣子？根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題是：爬山虎葉子顏色的變化過(guò)程是怎樣的？根據(jù)課文的寫法提出的問(wèn)題是：“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？故答案為：（1）嫩紅嫩綠；（2）①B②B；（3）Ⅰ.BⅡ.A；（4）爬山虎的腳是什么樣子？爬山虎葉子顏色的變化過(guò)程是怎樣的？“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？13．（15分）課外閱讀。??當(dāng)夜幕悄悄降臨，爸爸拉著我的手，對(duì)我說(shuō)；“秋天的月亮最美。走，咱們賞月去！”說(shuō)著，還輕輕吟唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”??看，那戴著一圈圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過(guò)輕煙似的白云，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，變白了，她高高地升起來(lái)了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光！??啊，皎潔的月亮I你引起多少人豐富的想象！??嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內(nèi)；吳剛，被罰永遠(yuǎn)砍那棵永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹；玉兔，在廣寒宮里陪伴著嫦娥，為她搗藥……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想逗逗那可愛的玉兔……可你又那么遙遠(yuǎn)，我想借大雁的翅膀，在這美好的時(shí)刻飛向你的懷抱，可大雁對(duì)我說(shuō)，你太高，太遠(yuǎn)；我多想架起一座彩虹橋，去欣賞你美麗的風(fēng)姿，可當(dāng)彩虹出現(xiàn)，你卻不知在何方……??銀色的月光啊，你鋪灑著大地。我想起鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴，你們現(xiàn)在還好嗎？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。a.文章的第2自然段寫的是月亮升起來(lái)的經(jīng)過(guò)。月亮的顏色變化的過(guò)程是：起先金黃金黃的，突然顏色變淺了，變白了，最后像銀色的玉盤反射出一道道白光。b.皎潔的月亮引起了作者豐富的想象，作者想到了受苦的吳剛、寂寞的嫦娥?？蓯鄣挠裢?，還想到了在鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴。（2）你還知道哪些寫月亮的詩(shī)句？請(qǐng)你寫出幾句。a.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。b.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（3）“但愿人長(zhǎng)久，千里共殫娟?！边@是宋代大詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句?！皻椌辍敝傅氖窃铝?，你認(rèn)為作者用這句詩(shī)結(jié)尾有什么用意？下面答案最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是CA.表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。B.表達(dá)了對(duì)嫦娥、玉兔、吳剛的美好祝愿。C.希望月亮永遠(yuǎn)這樣美好，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿?！窘獯稹浚?）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀