2024年語文教研組工作總結(jié)（35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)（35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)（通用35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級教研

組的8位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，在學(xué)校

教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利

而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素

質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地

進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教

學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高能力

本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有

效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在本學(xué)期中，我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說，大家各抒己見

的形式，展開熱烈的討論，在討論中提高自我，在討論中促進(jìn)發(fā)展。

教學(xué)中，采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改

革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)

的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其

它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

我教研組借助青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集集體智

慧，提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執(zhí)教的《比一比》一課，從低年

級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜

合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂

教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。全組

老師也通過這堂課體會(huì)到新的內(nèi)容，并將這樣的課堂搬到平日的.教

學(xué)中，真正做到一花開時(shí)滿園香。

工作中，老師們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,

精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生

知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所

得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，

學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)

互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單

元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)

教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，

分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔

差，立足課堂，夯實(shí)雙基。重視語文的學(xué)習(xí)，不忘興趣的培養(yǎng)。課

外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不

僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)

踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

（二）不斷學(xué)習(xí)，努力做的最好。

我們知道要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在社會(huì)迅速發(fā)展

的今天，我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了每位教師在

家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外，一學(xué)期來，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼

音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀(jì)律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》

等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí)，我們組教師

每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)40張以上。

我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活

動(dòng)，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)40多節(jié)。

每人還寫好一份說課稿，評課稿上交教導(dǎo)處。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，

但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將

本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在教科

研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更

好。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑蚍浅５呐c眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)

方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變?，F(xiàn)將本學(xué)期的

語文活動(dòng)總結(jié)如下：

一、落實(shí)集體備課方面

為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間,

我們也開展了一次釘釘集體備課，對四年級下冊的古詩教學(xué)做了探

討，形成了古詩教學(xué)的基本框架。開學(xué)后，我們又在釘釘群中開展

了低段閱讀課集體備課。各位老師們在認(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)

計(jì)，結(jié)合自己的思考，對教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，給出合理的

建議。

通過這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對面的

交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了！面對新型的教學(xué)方式，大家

都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙

扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,

能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊(duì)的

力量”！

二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

這學(xué)期我們也是如往常一樣，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然

疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個(gè)平

臺，順利了解老師們的教學(xué)計(jì)劃。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”

字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決

教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的

教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、

探索，做到聽課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己

的教學(xué)進(jìn)行反思。

三、積極開展教研活動(dòng)

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期，學(xué)校主要開展以線上活動(dòng)結(jié)合三次

的線下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組

成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組教師都能做到積極參加教

研活動(dòng)，聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教

學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模

式。

校內(nèi)開展了6次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，圍繞統(tǒng)編教材開

展活動(dòng)。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評課活動(dòng)，我們語文組的各

位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)

理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí),

不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提

升。

雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此

次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī)，我們一定會(huì)利

用這次難得的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，課

堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)

合起來，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受

益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏

創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體

活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)

成績的提高。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇3

本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)

下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的

領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基

本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方

面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M

教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》

一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐

深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透

到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為

主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理

論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，

牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的

時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投

稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的

共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性

學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方

式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整

體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問

一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在

突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都

認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重

視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的

教學(xué)反思和二備。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研

組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了

研課、磨課的力度。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工

作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都

以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)

生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)

校的成績合格率。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇4

一、愛崗敬業(yè)

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是

為人師表。“我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安

排，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活和心理健康。堅(jiān)信學(xué)生只有差異，沒有差生，努力做到

“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”。特別是我組有黨員9

名，在學(xué)校“一助一扶貧幫困”活動(dòng)中，獻(xiàn)愛心，起到了模范表率

作用。

二、抓實(shí)常規(guī)

1、期初教研組和各備課組制訂好工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

對教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個(gè)環(huán)

節(jié)作明確要求，特別是加強(qiáng)集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)

課在指定地點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點(diǎn)、難點(diǎn)；組

員分工合作，資源共享。初中試行“講學(xué)稿”，高三實(shí)行“教學(xué)案

一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。配合教務(wù)處，期中、期末對本

組教師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備

課詳盡、清楚，聽課達(dá)40節(jié)。

2.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參

加校本培訓(xùn)外，還利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念（《反

思，改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師（上）（下）》。

我們還自己訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)研究》等雜志,

經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)，我們利

用一切機(jī)會(huì)，走出去，高一教師參加新課程培訓(xùn)；初三教師到寨橋中

學(xué)和奔牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”；高三教師和前黃高中聯(lián)誼”請進(jìn)

來，走出去"年5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余

映潮老師的示范課和報(bào)告”，通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師的課改意識，

提高了教師的教學(xué)水平。

三、立足課堂

1、課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校

生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細(xì)化到各年級備課組，要求備

課組的老師共同做到：①備課扎實(shí)，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生,

按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課

組統(tǒng)一進(jìn)度，同一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)。③作業(yè)全收全批，

提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。④同年級、同備課組

加強(qiáng)聽課，評課活動(dòng)。⑤注重公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有

10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動(dòng)中，袁莉娜、

陸巧娣等老師的課受到聽課老師的一致好評。

2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對”

活動(dòng)。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-

2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽課、評課指

導(dǎo)，徒弟要主動(dòng)虛心請教，經(jīng)常進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，總結(jié)教學(xué)心得，上

好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張

同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而

且得到學(xué)生的愛戴。現(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長

大多由年輕教師擔(dān)任。

四、專注于教學(xué)研究。

我組語文教師積極撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、

陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。潘少波參加

“常州市骨干”評選。全組成員積極參與省級課題《從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”

走向“維持學(xué)習(xí)”的研究》，參加語文組校級課題《新課程背景下

高中語文課外活動(dòng)的研究》。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，

以探索“新課程背景下'指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)'教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為

主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師

生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組

織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確

把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)

建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課

程。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期安排了公開課17節(jié)，校級公

開課2節(jié)，校級講座2次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教

師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，

共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),

積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)

了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的.新理念、新方法、新技能運(yùn)用

到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評

議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)

會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間

的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思

想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有

什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、

中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高

我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作

用。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽，教研組幫

助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課

的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

1、在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)

的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工

作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反

思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等

方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，

重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果

令人滿意。

2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，橫比與縱比相

結(jié)合衡量班級的教學(xué)質(zhì)量。在半期考、期末考后，老師們都要進(jìn)行

試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果，每位老師要及時(shí)地反

思和總結(jié)。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促

進(jìn)更多的老師教有所得，有的放矢。

四、成功舉辦了多項(xiàng)比賽，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

1、9月份，語文組和校語委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文

誦讀比賽，獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績。

2、11月份，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，

寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮，很多學(xué)生積

極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽，也

取得了非常優(yōu)異的成績。

3、12月份，我們開展了“感恩”主題的征文比賽，為了公平

公正，每份作品上都不標(biāo)注作者信息，由其他段的語文老師評閱并

選拔，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。

五、崗位大練兵如火如荼。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”

活動(dòng)。

H月3日，在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師

提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己，提升自我，

認(rèn)真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)，并向教師們提出殷切希望。

11月10日，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大

練兵”的活動(dòng)方案?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負(fù)責(zé)，任命

了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每

一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期

末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師

要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期檢查反饋，

定期展示教師作業(yè)。

12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們

寫出優(yōu)異成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”

活動(dòng)中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。走過了一個(gè)充實(shí)

而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師

智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探

索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更

大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，

聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)

各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的

經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表！我深信，只

要我們不懈地努力，我校小學(xué)語文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成

績。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇6

一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。

絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言，活動(dòng)氣氛熱烈，效果不錯(cuò)。

尤其是聽于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶

如醍醐灌頂，大家都覺得教語文實(shí)在是太難了，語文教學(xué)的確是充

滿遺憾的事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進(jìn)，要用畢生的精力去

追求。正如一副對聯(lián)寫的那樣：一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季

晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃

李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)

四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。（活動(dòng)的

具體內(nèi)容及出勤情況見活動(dòng)記載本。

二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對今年高考語文進(jìn)

行了認(rèn)真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大

會(huì)上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用，受到了一致好

評。

三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況，制定了高考語

文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考

（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績。

四、高二語文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩文背誦大賽，高一

語文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為

語文教研組的傳統(tǒng)。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，推動(dòng)學(xué)校語文

教學(xué)改革均取得了積極作用。

五、按計(jì)劃三位新分配來的教師（、）主講了匯報(bào)課。三位新

教師均為研究生學(xué)歷，起點(diǎn)比較高，基本功比較扎實(shí)。老師們對他

們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評議，給與了肯定，也提出了不少很好的

改進(jìn)意見。

六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、

談清才、談?dòng)渍?、胡瑩、吳小軍、李榮標(biāo)、張海霞等老師的論文獲

得全國中語會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全

國中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰，獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱

號。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀校刊。

七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽，高一有八

百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。

八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清

才老師擔(dān)任，五月一號之前出書。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇7

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工

作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教

學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指

導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行

課程改革。具體如下:

一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真"水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育

課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、

主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)

想到“。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，

把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為

培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以

學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，

想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備深力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)

容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。

二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----------6年級以閱

讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形

成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范

了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配

合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并

在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文

教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)

節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科

的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各

個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組

語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校

語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，

進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，

經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有

聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過

集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織

了教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積

極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、

寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水

平。

三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。

具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識字量為主；2----------6年級以提高

寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級段拼

音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比

賽、

一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期

作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

四、主要成績

我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),

認(rèn)真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排

在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以

后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。

語文教研組

20_年1月

2024年語文教研組工作總結(jié)篇8

一學(xué)年上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)

期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，

按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)

新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展

語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效

的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分

收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的

課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,

也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研

究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨(dú)立備課，我們要

求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的

主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者

比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效

是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，我們語文組

在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備

好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教

師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練_

時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)

間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不

許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商

討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。

課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)

間也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,

語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級

課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及

教學(xué)中的困惑，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)

校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，

學(xué)—收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教

學(xué)都比較精彩。

四、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)一是為其他課程學(xué)—打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)—是最基本，最根本的素

養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)

初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目

的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)—成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK

身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全

方面對學(xué)生進(jìn)行考核。

五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱

讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依

然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)

生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀

墻報(bào)，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀

情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)—能力

增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大

量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在

本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)工作還會(huì)做得

更細(xì)致，更成效。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇9

且行且努力一一菜園馬學(xué)校語文教研組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一談到經(jīng)

驗(yàn)總結(jié)，對于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來說，是一件很讓人感

覺汗顏的事，成績出不來，拿什么在這兒談經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？但仔?xì)想想，

對于我們這個(gè)只有6人的語文教研組來說，成績固然很小，但事情

還是做了一些的，姑且稱之為且行且努力還算恰當(dāng)吧。在此把我們

做過的一些事情加以梳理，權(quán)作總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和方向

開學(xué)初，在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長劉新梅的帶領(lǐng)下，

我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)明確各學(xué)段的教

學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又

通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)段教學(xué)

目標(biāo)進(jìn)行梳理，在這項(xiàng)活動(dòng)中，老師們從思想上是很重視的，盛秀

榮、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間，一邊看著學(xué)生讀書，一邊自己

閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，辦公時(shí)間，她們會(huì)默默的把自己所記寫在紙上,

然后再與《課程標(biāo)準(zhǔn)》比對、圈點(diǎn)、批注，在全鎮(zhèn)的語文教師梳理

課程標(biāo)準(zhǔn)比賽中，劉新梅老師的《梳理目標(biāo)明確方向》獲一等獎(jiǎng)，

在鎮(zhèn)課程標(biāo)準(zhǔn)考試中，盛秀榮老師也榮獲了一等獎(jiǎng)，這兩個(gè)小小成

績的取得，對于我們這個(gè)教研組來說是彌足珍貴的，因?yàn)檫@也算近

幾年來，我們獲得的一次成功體驗(yàn)吧?？偠灾?，在本期的《語文

課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀中，老師們把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，

形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、開展了課堂觀察教學(xué)診斷活動(dòng)

如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？通過這個(gè)

學(xué)期開展的課堂觀察活動(dòng)，我們收到了一些啟示。開學(xué)初，我們在

中心校領(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下，大家對課堂觀察的一些做法有了初步

的認(rèn)識，開學(xué)初，教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對我們提出了要求：這

學(xué)期，我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做！怎樣來具體做這

件事呢？作為語文教研組長，劉新梅老師責(zé)無旁貸的投入到這項(xiàng)工

作中去，她搜集教研室組織的課堂觀察資料，研究、揣摩，然后又

從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表，聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際，結(jié)

合自己的教學(xué)情況，開發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀察量表，初始，

我們覺得這個(gè)課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成，大家都

覺得很不錯(cuò)。之后，劉新梅承擔(dān)了第一堂課堂觀察課，我們很認(rèn)真

地進(jìn)行了課前會(huì)議，觀察中觀察教師也很嚴(yán)肅認(rèn)真，在課后會(huì)議中,

被觀察者暢談了自己的教學(xué)感受，反思了自己的課堂教學(xué)，觀察老

師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的意見和建議，大家也發(fā)現(xiàn)了

我們觀察量表的問題，之后，我們針對每一個(gè)教師的教學(xué)情況，不

斷修改、制作量表，上好課堂觀察課，教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級

教室提供了一次課堂觀察案例。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果

能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但

由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)

教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行

定課題、定時(shí)

間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備

課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一

練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣

益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對

教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的

常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)

完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、參加新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽

在新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽時(shí)，我們教研組的劉新梅、盛秀榮

老師純粹是被趕鴨子上架，為難情緒可想而知，但既然走在這條路

上了，兩位老師發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，劉新梅老師查閱資料、撰

寫說課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改，為了比賽，她

在家里一遍又一遍的演練，盛秀榮老師也絲毫不懈怠，付出總有回

報(bào)，在新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽中，兩位老師雙雙獲一等獎(jiǎng)。

以前，我們更多的為我們不盡人意的成績感覺臉上無光。但本

學(xué)期，我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜，這對于我們久已

干渴的心田來說，更顯珍貴，它更讓我們看到了困難和不足，如教

研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備

課平臺利用效果還夠好，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，

參加集體活動(dòng)的

熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織

上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的

辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期會(huì)且行

且努力，對此，我們充滿信心。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇10

這是我們語文教研組四個(gè)老師的集體結(jié)晶、集體總結(jié)。

這份總結(jié)是我們四個(gè)老師分別寫出了工作總結(jié)后，然后集體放

在一起進(jìn)行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個(gè)人的全部

工作經(jīng)驗(yàn)和心得。

這份總結(jié)寫出了當(dāng)前素質(zhì)教育的精髓，我們相信寫的很好。

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，

我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的

領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了

各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根

據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,

有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平

及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、

本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)

劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更

好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每

次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定

好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對活動(dòng)主

題充分地準(zhǔn)備。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開

展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重

點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)

教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起

步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動(dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要

求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的

做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、

聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍

然做的不夠好。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)

有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)

模式。通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問

題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有

針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中

心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討

論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱

烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、

學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教

學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大

家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫

無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的

地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對的措施。

3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改

教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)

計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校

開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績。在平時(shí)的教

學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐

富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教

案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)

教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的

作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過

程；通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)

展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),

使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后

進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的

步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提

高。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每

一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的.

教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對

自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積

極性，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，能力還不是很強(qiáng)，教

研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多

的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研

組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會(huì)越來越好的,

隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文

教研組老師的學(xué)生成績都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。

這就是我們教師組的的集體總結(jié)。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研

究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,

努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、

有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研

組教學(xué)情況總結(jié)如下：

勤學(xué)一一新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常

開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有

總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新

的教育理念，明確語文課程目標(biāo)，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提

供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組

織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)

合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示；還要求每

位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行說課、評課的訓(xùn)練，努力使各位教師形成新

的“學(xué)習(xí)觀”、"教學(xué)觀''和“學(xué)科觀”。

評課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功，同時(shí)評課又是一個(gè)新生事物，我

們語文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評

課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、

評比中取得好成績，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評課的專項(xiàng)訓(xùn)練，期初請

王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),

在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的

錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞

這些課例“成功在何處？有什么問題？怎樣解決更好？”來評議，

并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家

有主題，有針對性地對一節(jié)課進(jìn)行評論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中，老

師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。

善思一一教研公開課為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)

課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自

主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的

語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了

每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的

課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示

課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問

題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海

邊》；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》；丁朝女老師執(zhí)教了

《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯

定，讓我們在感受到后生可畏的同時(shí)也欣喜地感受到了青年教師的

成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計(jì)的教研課：應(yīng)嬋娜老師

的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》；楊花芬《綠色

的衛(wèi)兵》；胡世浩《西門豹》等。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論

爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教

改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信，通過教師們的自身努力，會(huì)有

更多的新手成為教學(xué)的能手。

實(shí)干一一常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步

規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、

抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高

效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的

形成。

平時(shí)，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體

語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課,

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教

會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分

鐘要效益；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，互

學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好

單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促

進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，此外，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠

抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì)，取得了較滿意的成績。一學(xué)期來，我

們對每個(gè)班級進(jìn)行了寫字測試、朗讀測試，四、五、六年級進(jìn)行了

片段寫作比賽。收到了令人滿意的成績。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我

們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們

期待下學(xué)期有更大的收獲。

校語文教研組

—年6月

2024年語文教研組工作總結(jié)篇12

我校語文教研組現(xiàn)有15位任課教師，其中高級教師有13位，

其余兩位為一級教師。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)進(jìn)取的集體。

一期來，我們組內(nèi)全體成員都能全身心的投入本職工作中。特別是

這個(gè)學(xué)期，我組在教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心指導(dǎo)與大力支持下,

以探索“低年級課外閱讀有效途徑”為主題，提高了語文課堂教學(xué)

效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工

作情況總結(jié)如下：

一、以老帶新，促進(jìn)教師的快速成長。

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師，并且她們都是接手低年

級課題實(shí)驗(yàn)班級的班主任與語文教師的工作。如何幫助新教師盡快

的適應(yīng)教育崗位，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，這一直是我們

組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù)。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長，我們以老

帶新，以新促老，并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。在本

學(xué)期，徐娟老師積極報(bào)名參加了市里的優(yōu)課競賽，紐內(nèi)成員一同商

議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、

幾乎每人不下六次的聽徐老師試教，在市里的比賽中她取得了二等

獎(jiǎng)的好成績。并通過此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺階。

其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報(bào)觀摩與交流”任務(wù)，我

組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類研討課。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法

指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。

兩位老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，主動(dòng)進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)

真聽課與學(xué)習(xí)，并安排好時(shí)間請組內(nèi)同事反復(fù)聽評與修改，多次試

教。在舉辦活動(dòng)的那天，她們精神的教態(tài)、親切的言語、巧妙的設(shè)

計(jì)、全新的理念等無不受到了與會(huì)者的好評。給人的感覺是：她們

不是新教師，而是精英型的教師！

是我們這個(gè)無私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長，她們非常的感

激與熱愛這個(gè)集體。組內(nèi)活動(dòng)總是積極參加，組內(nèi)任務(wù)更是用心去

完成。

二、更新觀念，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效

是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語

文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，各年級

組要互相探討，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢

查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口

頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老

師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課

堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及

時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢

測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)

間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛，真正實(shí)施好新課改理念，

我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐。實(shí)行生生互改,

家長批改，組長批改，教師抽改等方式，讓教師不被堆積如山的作

業(yè)將時(shí)間大量占據(jù)，而騰出一些時(shí)間來設(shè)計(jì)教案，探討教法，制作

教具，寫好反思，不斷來提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過課堂教學(xué)的

反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。

每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會(huì)議上，我們總會(huì)互相交流反思，大家共同

借鑒，共同進(jìn)步。目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老

師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了。

三、數(shù)管齊下，促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培

養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本

的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組

開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師

有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)?/p>

卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識

面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級的語文素養(yǎng)考

核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個(gè)別

檢測相結(jié)合，平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、

說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況,

反思問題，找出改進(jìn)的措施。

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱

讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知

識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課

內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力，有助于

形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。

近年來，我校在努力營造書香校園的同時(shí)還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)

生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究。為了讓學(xué)生認(rèn)識讀課

外書的益處，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣，我校將每學(xué)年的

6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月。學(xué)校通過各種形式來檢查與評

價(jià)學(xué)生的課外閱讀情況。本學(xué)期，我組分別組織了一年級“10萬個(gè)

為什么動(dòng)物版”知識搶答賽，二年級“我是童話大王”講故事比賽,

三年級課外閱讀素質(zhì)評估測試，四年級課外知識大賽以及五、六年

級“變廢為寶書簽制作”大賽。學(xué)生當(dāng)主持，學(xué)生當(dāng)評委，學(xué)生采

訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生盡情的展

示了自己的聰明才智，很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì)，讓

他們更進(jìn)一步認(rèn)識了課外閱讀的重要性。

四、注重評價(jià)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱

讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直是我校的愿望。本學(xué)期我們

依然在努力的建設(shè)班級小書架，要求各班定期定時(shí)更換圖書，要求

利用班級讀書交流會(huì)推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班

級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識競賽，評選

閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀

書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀

的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫讀書

心得參與教研室的評比。

五、辦報(bào)出刊，提升學(xué)生文學(xué)水準(zhǔn)

本學(xué)期我組全體成員群策群力，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)

小報(bào)編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫、寫作、編輯、審

稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部。并號召同學(xué)們踴躍投稿，每半月出一

期報(bào)張貼在學(xué)校的知識長廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞。凡是被選登上的

文稿均可為所在班級加0.5分，所以大家的積極性很高。再者，看

到別人的文稿上報(bào)了，羨慕與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，

學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁。

在本學(xué)期的各類征文活動(dòng)中，組內(nèi)老師積極的發(fā)動(dòng)，認(rèn)真的輔

導(dǎo)與修改。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中，有胡婉露、賀聰瑩、

楊靜柱等獲得市一等獎(jiǎng)；有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng)。在“愛護(hù)公

物、你我有責(zé)”征文比賽中，有李浩然獲得市一等獎(jiǎng)、譚思思、

周子洵等獲得市二等獎(jiǎng)；有戴樂為等獲得市三等獎(jiǎng)。其次，在市教

育局組織舉辦的“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”演講比賽中，102班

的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿，刻苦練習(xí)，榮獲了市二等獎(jiǎng)。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在

本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)

做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)

之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

語文組

20—年7月5日

2024年語文教研組工作總結(jié)篇13

在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時(shí)代

的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，圓滿完成了各項(xiàng)教育

教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.有計(jì)劃，有總結(jié)，有落實(shí)。在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討

論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有

較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工

作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教

研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)

容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互

學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

2.抓備課，共討論，共分享。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組

本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個(gè)人加減，提高了教師

的有效勞動(dòng)及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集

優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思隨筆，

提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效。我們團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短，一同討論

研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教

學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

3.上好課，重課堂、講高效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級

養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子，讓孩子

們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,

人人上先行課，本學(xué)期，每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)教案，積極準(zhǔn)備資料，

放棄了大量的休息時(shí)間，力求上好每一節(jié)課。

4.多聽課，多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。本組教師重視聽課，只要有什么

公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師

也多，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。課

后還積極認(rèn)真的參與評課活動(dòng)，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中

揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。

5.勤輔導(dǎo)，重差異，不放棄，本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重

視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真

的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教

室里常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教

懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進(jìn)生們在老

師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出

的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視

了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、

生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)

的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。低段學(xué)生，尚無定性，可

塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

三、扎實(shí)教研，深化語文課題研究

開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討

論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模

式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了

教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為

主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

五、收獲與反思

教學(xué)中，二識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和能力都有了很大的提高。尤其二年級寫字比賽在甌北學(xué)期、永嘉

縣都取得了非常好的成績，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉

縣寫字比賽一等獎(jiǎng)，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字比賽二等獎(jiǎng)。

一年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較有了很大的進(jìn)步,

但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到

不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)

中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。

六、下一步工作的措施：

L教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開

展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技

術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互

勉勵(lì)。

3.繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力

不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期，每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們付出著，收

獲著，快樂著，進(jìn)步著。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，共同攜

手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工

作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏

實(shí)工作，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來年的收獲一定會(huì)更大。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇14

一、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)

新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各

自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，構(gòu)成群眾備課教案。

3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工

作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對位老師的背備課狀況進(jìn)行了比較全面

的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，透過隨堂聽課等方式，促使我組語文

教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)

節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。

以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校

語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師用心參加教學(xué)研究活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)中青年教師用心參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

共同探討加快青年教師的成長過程。

三、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不

但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。

大家都用心參加各級教圻活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，

自讀漢語詞典，上網(wǎng)等用心學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出

自我的見解，去粗取精，提高自我的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,

共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到,

只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。

四、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想

法或思路大家

共同分享探討。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要用心的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作

中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，情緒其樂融融，我們還將

繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精

寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動(dòng)）

爭取早出成績，出好成績。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇15

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目

標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，

實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，

穩(wěn)中求進(jìn)。

一、常規(guī)工作回顧

我們語文教研組老教師居多，幾乎所有老師都肩負(fù)教學(xué)德育工

作，但每一個(gè)人在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé)，積極配合,

團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)

劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目

標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過

集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行

探索、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文

道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文

滲透。

2、課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，

教學(xué)方法恰當(dāng)。

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，

使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”。

⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

3、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材

施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

4、重視教學(xué)評價(jià)，教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對知識的吸收、

掌握和運(yùn)用，及時(shí)檢查教

學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后充分利用數(shù)據(jù)，進(jìn)行試卷和教

學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

二、推動(dòng)學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展

的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，堅(jiān)持

與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與

實(shí)踐的結(jié)合，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。通