課題申報(bào)書(shū)：新媒介生態(tài)中的老年群體身份認(rèn)同研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新媒介生態(tài)中的老年群體身份認(rèn)同研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒介生態(tài)逐漸成為社會(huì)信息傳播的主要方式。老年群體作為社會(huì)的重要組成部分，其在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同問(wèn)題日益受到關(guān)注。然而，目前關(guān)于老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同研究尚不充分，存在以下問(wèn)題：研究視角單一：現(xiàn)有研究多從媒介使用、信息獲取等角度探討老年群體的媒介行為，較少關(guān)注其身份認(rèn)同問(wèn)題。研究方法局限：現(xiàn)有研究多采用定量研究方法，較少運(yùn)用定性研究方法深入挖掘老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同機(jī)制。研究成果應(yīng)用性不足：現(xiàn)有研究成果對(duì)老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同問(wèn)題缺乏針對(duì)性的解決方案。（二）選題意義本課題旨在探討新媒介生態(tài)中的老年群體身份認(rèn)同問(wèn)題，具有重要的理論和實(shí)踐意義：理論意義：豐富和完善老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同理論，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供新的視角和方法。實(shí)踐意義：為政府、社會(huì)組織和媒體提供關(guān)于老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同問(wèn)題的政策建議和解決方案，促進(jìn)老年群體的社會(huì)融入和身份認(rèn)同。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提高老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同水平，促進(jìn)其社會(huì)融入。為相關(guān)領(lǐng)域研究提供新的視角和方法，推動(dòng)老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同研究的發(fā)展。為政府、社會(huì)組織和媒體提供關(guān)于老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同問(wèn)題的政策建議和解決方案，促進(jìn)老年群體的社會(huì)融入和身份認(rèn)同。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示新媒介生態(tài)中的老年群體身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素。構(gòu)建老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同理論框架。提出提升老年群體在新媒介生態(tài)中身份認(rèn)同水平的策略和建議。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為60歲以上的老年群體，主要選取城市和農(nóng)村的老年群體作為研究對(duì)象，以全面了解老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同狀況。（三）研究?jī)?nèi)容老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查。老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同影響因素分析。老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同理論框架構(gòu)建。提升老年群體在新媒介生態(tài)中身份認(rèn)同水平的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用以下研究思路：文獻(xiàn)綜述：梳理現(xiàn)有關(guān)于老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同研究，總結(jié)研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。研究設(shè)計(jì)：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，制定研究方案。數(shù)據(jù)收集：采用問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方法收集老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用定量和定性研究方法分析數(shù)據(jù)，揭示老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素。理論構(gòu)建：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，構(gòu)建老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同理論框架。策略建議：提出提升老年群體在新媒介生態(tài)中身份認(rèn)同水平的策略和建議。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理和總結(jié)現(xiàn)有關(guān)于老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同研究。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。訪(fǎng)談法：對(duì)老年群體進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解其在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同經(jīng)歷和感受。定量分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，揭示老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素。定性分析法：對(duì)訪(fǎng)談數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析，挖掘老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同機(jī)制。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：研究視角創(chuàng)新：從身份認(rèn)同的視角探討老年群體在新媒介生態(tài)中的問(wèn)題，豐富和完善相關(guān)領(lǐng)域的研究。研究方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用定量和定性研究方法，深入挖掘老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同機(jī)制。研究成果創(chuàng)新：提出提升老年群體在新媒介生態(tài)中身份認(rèn)同水平的策略和建議，為政府、社會(huì)組織和媒體提供有針對(duì)性的解決方案。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：研究團(tuán)隊(duì)：由具有豐富教育科研經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家組成，具備開(kāi)展本課題研究的能力。研究資源：課題組成員具備良好的研究條件和資源，能夠保證課題的順利開(kāi)展。研究經(jīng)驗(yàn)：課題組成員在相關(guān)領(lǐng)域具有一定的研究基礎(chǔ)，能夠?yàn)檎n題研究提供有力的支持。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：時(shí)間保障：課題組成員將合理安排時(shí)間，確保課題按計(jì)劃進(jìn)行。資金保障：課題組成員將積極爭(zhēng)取課題資金支持，確保課題的順利開(kāi)展。技術(shù)保障：課題組成員具備良好的研究技術(shù)，能夠保證課題數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：準(zhǔn)備階段（1-3個(gè)月）：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，制定研究方案，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。數(shù)據(jù)收集階段（4-6個(gè)月）：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，對(duì)老年群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段（7-9個(gè)月）：運(yùn)用定量和定性研究方法分析數(shù)據(jù)，揭示老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素。理論構(gòu)建階段（10-12個(gè)月）：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，構(gòu)建老年群體在新媒介生態(tài)中的身份認(rèn)同理論框架。策略建議階段（13-15個(gè)月）：提出提升老年群體在新媒介生態(tài)中身份認(rèn)同水平的策略和建議。成果整理階段（16-18個(gè)月）：整理研究成果，撰寫(xiě)課題報(bào)告，進(jìn)行成果推廣和應(yīng)用。本課題設(shè)計(jì)論證部分按照以上提綱詳細(xì)撰寫(xiě)，格式規(guī)范、邏輯清晰，主題突出，層次分明，聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容詳實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。（課題設(shè)計(jì)論證共2300字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、