2024幼兒園保教計(jì)劃（34篇）

2024幼兒園保教計(jì)劃（34篇）

2024幼兒園保教計(jì)劃（精選34篇）

2024幼兒園保教計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓

《綱要》的理念與精神落實(shí)我國(guó)的保教管理和保教第一線中，使幼

兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活

力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng),

堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；

密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力,

培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)

的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也

存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，

以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活口的各個(gè)生活環(huán)

節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常

規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一

日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的'游戲教學(xué)，使幼

兒園的保教工作真正落到實(shí)處。明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩

子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持

細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班

的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能

從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結(jié)

合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)

施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一

日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重

量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視

本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教

要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分

析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研。

上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這

種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅?/p>

的一些問(wèn)題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到

的一些實(shí)際問(wèn)題開展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提

高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形

式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專

多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促

教的目的。

（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒

園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育

資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)

系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就

能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注

重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教

師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼

兒園在家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)

樹立正確的育兒觀。

九月份：

1.制訂本學(xué)期各類工作計(jì)劃，并且完成各班教室布置、環(huán)境創(chuàng)

設(shè)等工作。

2.教師技能技巧訓(xùn)練及考核。

3.迎接新生，穩(wěn)定新生情緒；上好安全第一課，對(duì)幼兒進(jìn)行常

規(guī)教育。

4.隨堂聽課，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的備課、

教案、教育隨筆、晨間活動(dòng)等）

5.健康、快樂、發(fā)展主題活動(dòng)材料整理。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇2

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒

園賴以生存的前提。上學(xué)期，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力

提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升，得到了

廣大父母和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)也越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將結(jié)

合上學(xué)期保教工作查差補(bǔ)差，實(shí)事求實(shí)，使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步

提高。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我園保教工作將堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》

為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于幼兒教育工作

的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的

保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，

使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)

展。

二、主要目標(biāo)：

1、扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核的量化。

2、規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。

3、圍繞保教常規(guī)、教學(xué)專題、實(shí)際問(wèn)題開展教研，加強(qiáng)教研工

作的引領(lǐng)性。

4、密切家園聯(lián)系，共育幼兒，加大對(duì)外宣傳力度。

7、加大教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師

隊(duì)伍。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

1、優(yōu)良的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障。本學(xué)期我

們將更加完善保教常規(guī)制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，

認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎(jiǎng)懲。力求將

關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、

游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。通過(guò)這種常

規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)

能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確

工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。

2、加強(qiáng)一日常規(guī)培養(yǎng)。在做好保育的前提下提高教育能力才能

促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺

主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,

不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼

兒，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注幼兒生

活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、

午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并

要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強(qiáng)培養(yǎng)

幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)，根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的

措施與方法。教室開展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比。

3、有效組織自由活動(dòng)環(huán)節(jié)。各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主

題開展自由活動(dòng)的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時(shí)間，也是

一日活動(dòng)中容易忽視的,“小”環(huán)節(jié)。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理

念、教育行為、教室常規(guī)管理的折射途徑之一。為了有效開展每日

的自由活動(dòng)，本學(xué)年開展自由活動(dòng)組織情況主題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)自由活

動(dòng)組織中存在的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

4、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀

書，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。行政人員要結(jié)

合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)

施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一

日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。通過(guò)“聽課-

評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研。

1、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分

析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)

方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼

中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。

2、結(jié)合日常實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研。繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作

中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開展教研，通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等

多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培

養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方

法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到

以研促教的目的。

3、開展創(chuàng)造性游戲聽評(píng)課教研活動(dòng)。三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活

經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳載體。為了提高幼兒游戲的興趣，

把游戲還給幼兒，表現(xiàn)出幼兒的真實(shí)水平，本學(xué)年將把三大游戲的

開展作為教研重點(diǎn)，讓教師們?cè)诨ハ嘤^摩、交流與分享的過(guò)程中，

認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)造性游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r(jià)值。

4、開展美術(shù)活動(dòng)專題研究：提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專

業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒

1、《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，

與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造

優(yōu)良的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，因此,

要讓幼兒受到優(yōu)良教育，必然要注重引導(dǎo)父母樹立正確的教育觀、

兒童觀。本學(xué)年的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,

要讓父母深入了解我們的工作。

2、以“第二屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家園同樂活動(dòng)”為契機(jī)，把父母請(qǐng)

進(jìn)幼兒園，在歡樂的活動(dòng)中促進(jìn)父母與父母、父母與老師、父母與

孩子融洽關(guān)系。并在父母會(huì)、父母開放日、宣傳欄等活動(dòng)中結(jié)合實(shí)

例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)父母樹立正確的育兒觀。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，

用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園

實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第

一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)

伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),

堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密

切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力，培

養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)

的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也

存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，

以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)

節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常

規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一

日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼

兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)

《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩

子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持

細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班

的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能

從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結(jié)

合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)

施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一

日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重

量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視

本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教

要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分

析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研。

上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這

種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅?/p>

的一些問(wèn)題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到

的一些實(shí)際問(wèn)題開展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提

高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形

式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專

多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促

教的目的。

（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與

小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良

好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是

農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓

農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、

兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，

要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣

傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒

觀。?—年幼兒園安全教育工作計(jì)劃?—年幼兒園大班工作計(jì)

劃?幼兒園大班下半年工作計(jì)劃?一年幼兒園師德建設(shè)計(jì)劃?—

年幼兒園安全工作計(jì)劃?一年實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃?—年幼兒園工

作計(jì)劃?一學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃

2024幼兒園保教計(jì)劃篇4

秋高氣爽之季，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)期，我們搬進(jìn)了

新教室，配備了新教師，我們還將試行保教合一的三位教師輪崗制

度。為了切實(shí)做好保教并重，做到班級(jí)教師相互配合，同步前進(jìn)，

有條不紊的開展班級(jí)保教工作，現(xiàn)制定我班本學(xué)期保教工作計(jì)劃：

一、班況分析

這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中

班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參

差不齊，最大4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過(guò)一周的觀察，

發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動(dòng)幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)

容。

4、樂于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。

5、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋

友。

2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習(xí)慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、班級(jí)教師情況

我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來(lái)的沈瑋擅長(zhǎng)

舞蹈，好學(xué)好問(wèn)，積極賣力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男

教師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中善于交流、溝通，各項(xiàng)工作也是積

極主動(dòng)承擔(dān)，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗

奠定了基礎(chǔ)。

三、保育方面

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格

執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好

室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟

東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)

做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大

掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣

流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人

員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特

殊幫助.

四、教育教學(xué)方面

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)

展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地

開始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自

然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什

么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以

滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4-5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

上強(qiáng)于3-4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5-

6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教

育。

1、樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的.活動(dòng)價(jià)值，有效地

實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取

分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好

地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)

活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自

主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的

交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒

的自我保護(hù)意識(shí)。

五、班級(jí)管理

1、樹立”安全第一"思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察

安全工作的實(shí)施。

2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日

要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理;

3、管理好班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；

節(jié)約用水、用電、用紙等。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇5

時(shí)間匆匆，我們又引來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們將會(huì)更加

嚴(yán)格的要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，根據(jù)

班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期保教工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒35名，其中女生19名，男生16名。通過(guò)

中班半年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。

如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣,

疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好

的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類

收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。

但由于孩子年齡較小，自控能力較差，因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、

自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作

（一）健康領(lǐng)域

學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼

兒園的集體生活；能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

坂前便后會(huì)有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。能自己穿衣、褲、

鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品；愛吃各種事物，有意識(shí)地克

服挑食的習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)

生，并能保護(hù)環(huán)境。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)

理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言；能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想

說(shuō)的事，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言

回答別人的問(wèn)題；學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)有

順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、

謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣；知道遵守集體生活

中的基本規(guī)則，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣。關(guān)愛并尊敬父母、

長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職

業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)；學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、

生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人

的行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)；能辨別是非，樂意接受成人的

指令，完成力所能及的任務(wù)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感

官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、

數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)

自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索。能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,

初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息，獲得答案。能了解秋天和冬天

的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，萌發(fā)幼兒喜歡并

愿意親近大自然的情感。關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，知道如何

養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的.聲音有表情地唱歌，能完整地唱幾

首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器

和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,

能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、

表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中

的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表

達(dá)自己的感受。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫。

三、安全工作

春季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳

染疾病的發(fā)生。教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健

醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。做好接送工作，來(lái)園和離園

時(shí)工作，確保幼兒的安全。做好安全自查工作，上課做到眼到、心

到、手到。班級(jí)教師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在

園安全。

四、家長(zhǎng)工作

（一）加強(qiáng)溝通聯(lián)系

以尊重家長(zhǎng)為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，做好家園聯(lián)系欄的

定期更換工作，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,

以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,

以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等。充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案

的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容。

（二）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)活動(dòng)

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓其對(duì)孩子的生活及老師的工作

進(jìn)行了解和理解。給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、

校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作，配

合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇6

上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，

穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，

教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)

中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育

實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理

解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和

主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上，要

探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存

在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》

為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教

研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全

面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用

《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，

探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互

動(dòng)》幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)

驗(yàn)。

2、研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的.師幼互動(dòng)。

由老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足

再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。指導(dǎo)綱要

171—178頁(yè)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇

里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)綱要

179—188頁(yè)教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要

性。

二、教研工作。

1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用“每班

根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共

同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。

3、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，

在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什

么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措

施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)

記錄，提出改進(jìn)意見。通過(guò)教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)

量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

4、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教每人找一個(gè)互助對(duì)象，利

用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。四、加

強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要

對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅(jiān)定

地站在時(shí)代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇7

一、情況分析

201學(xué)年學(xué)期的保教工作，以迎接閔行區(qū)民辦幼兒園全覆蓋飛

行視導(dǎo)活動(dòng)為抓手，依據(jù)區(qū)教研室和園務(wù)工作重點(diǎn)，以切實(shí)提高教

學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的支持協(xié)作和努力下，順利

完成。有效地促進(jìn)了幼兒園、教師、幼兒在原有水平上的發(fā)展。上

學(xué)期，我們克服師資隊(duì)伍調(diào)整較大，新進(jìn)教師普遍年輕化，缺乏教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的困難，開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力做到教研組

研究常規(guī)化，園本教研專題明確，重點(diǎn)突出，幼兒園開展了“教學(xué)

月”的教師教學(xué)展示活動(dòng)，舉行了第九屆大班畢業(yè)典禮，迎接了區(qū)

督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的飛行督導(dǎo)，開放了對(duì)上海市新知學(xué)院的教學(xué)展示

活動(dòng)，得到較好的評(píng)價(jià)。但是，我們覺得離幼兒園教研活動(dòng)特色化、

課程實(shí)施體系園本化、教師成長(zhǎng)專業(yè)化、幼兒發(fā)展均衡化還存在一

定的距離，存在一些問(wèn)題：

1、由于班級(jí)班額多，幼兒超標(biāo)較嚴(yán)重，日常管理精細(xì)化還不到

位：比如教師案頭資料重視量方面的要求，對(duì)質(zhì)方面的指導(dǎo)還不夠。

在一日活動(dòng)的組織上，教師有課程必須滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的

意識(shí)，并理解一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。但是在操作的

過(guò)程中，顯得較為隨意，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)集體活動(dòng)較為關(guān)注，缺乏

對(duì)游戲和生活在幼兒發(fā)展中的影響的關(guān)注?；顒?dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡中，有無(wú)

謂的等待現(xiàn)象，環(huán)節(jié)過(guò)渡生硬，教師主控性強(qiáng)。搭班之間的協(xié)調(diào)和

配合，以及保教結(jié)合方面還存在著盲點(diǎn)。

2、如何更有效、更規(guī)范地開展年級(jí)組小教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)

效，真正為教學(xué)服務(wù)。

3、課程園本化實(shí)施一年積累后，已有一部分相對(duì)比較優(yōu)秀的課

程，并充分利用今年暑期學(xué)校大修幼兒不來(lái)園的空擋，嘗試搭建出

小、中、大三個(gè)年齡段的園本教參，減輕教師案頭資料的撰寫。但

在整個(gè)的課程體系中各版塊內(nèi)容還不均衡，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、

與主題匹配的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容還有待思考。

二、指導(dǎo)思想

積極落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作

的實(shí)施意見》文件，落實(shí)201年園務(wù)計(jì)劃，堅(jiān)持教科研合一，加強(qiáng)

業(yè)務(wù)工作的有效管理。以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以專題研究為切入

口，以園本教研為重點(diǎn)，聚焦課程領(lǐng)導(dǎo)和課堂實(shí)踐，優(yōu)化教師的教

育行為，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒快樂、和諧發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

1、規(guī)范教學(xué)日常管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施，優(yōu)化教與

學(xué)的過(guò)程，并通過(guò)有效的反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控，提升教學(xué)管理

的科學(xué)性和有效性，提高課程實(shí)施質(zhì)量。

2、以教研組專題研究為主體，以課題研究和教學(xué)實(shí)踐為主導(dǎo)，

開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究，提高集體

學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，推進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

3、以“直面問(wèn)題，關(guān)注教學(xué)”為主題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在

教研組、青年組的專題實(shí)踐研究中，培養(yǎng)青年骨干教師，提升不同

層面教師的成長(zhǎng)，形成教師發(fā)展梯隊(duì)。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)課程管理，關(guān)注課程實(shí)施

立足幼兒園實(shí)際，以《上海市園長(zhǎng)課程管理與指導(dǎo)意見》精神

為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師開展新課程的實(shí)踐與研究，充實(shí)園本課程內(nèi)容，

重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的平衡性和均衡發(fā)展。

措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行《閔行區(qū)教師一日活動(dòng)規(guī)范操作手冊(cè)》，根據(jù)本園

實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)作息，保證戶外活動(dòng)、

游戲和自由活動(dòng)等時(shí)間。

提高日常保教工作的有效性。

2、根據(jù)《綱要》和新課程的要求及幼兒的年齡特點(diǎn)制定合理的

一日活動(dòng)內(nèi)容，并思考課程設(shè)置的合理性，將課程目標(biāo)細(xì)化分解到

各年齡班階段目標(biāo)之中，通過(guò)學(xué)期計(jì)劃逐步滲透到月、周、日計(jì)劃

中。

3、加強(qiáng)課程的實(shí)施與反饋，教研組內(nèi)定期分析主題活動(dòng)（包括

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的選擇，活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，家園互動(dòng)等）使主題的

實(shí)施在共同研究中發(fā)揮效應(yīng)，主題結(jié)束后及時(shí)匯總梳理。同時(shí)收集

整理日常課程實(shí)施中的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動(dòng)方案，遨請(qǐng)專家來(lái)園指

導(dǎo)，研討修改后充實(shí)和完善幼兒園園本課程內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，重視實(shí)施監(jiān)控

進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操

作常規(guī)。在主題活動(dòng)中，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，開展各類游戲和區(qū)

域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)發(fā)展。

措施：

1、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)日常帶班工作狀態(tài)、班級(jí)常規(guī)

管理工作的監(jiān)控力度，通過(guò)隨堂聽課，預(yù)約聽課、研究聽課、常規(guī)

檢查等手段落實(shí)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期聽課50次，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課

15次，教師每學(xué)期聽課5次，每次聽課后與執(zhí)教老師及時(shí)反饋，開

展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)要進(jìn)行深入剖析，尋找存在問(wèn)題，并力求解

決的方法和措施。

2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、周日計(jì)劃的制訂，

并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。

教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、各版塊活動(dòng)安排表和

專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合

理、有效。期末進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估，著力體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目

標(biāo)的落實(shí)，從而對(duì)教師的課程實(shí)施情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)工作

責(zé)任感與自覺性。

3、抓住與莘莊幼兒園對(duì)口聯(lián)動(dòng)的契機(jī)，借助示范園的優(yōu)質(zhì)資源,

請(qǐng)進(jìn)來(lái)對(duì)各班半日活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，全面提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、重視組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。借助組長(zhǎng)例會(huì)，關(guān)注組長(zhǎng)日常管理

與專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，提升組長(zhǎng)月工作分析的專業(yè)能力。如對(duì)學(xué)期初計(jì)

劃的制訂，計(jì)劃的落實(shí)、日常檢查重在行為跟進(jìn)等進(jìn)行全面指導(dǎo)。

5、重視專題研究。以教研組為主陣地，重點(diǎn)“注重集體活動(dòng)設(shè)

計(jì)，推進(jìn)師幼有效互動(dòng)''展開專題研究，關(guān)注教研研究的穩(wěn)步開展,

努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、互助、互動(dòng)的組室文化氛圍。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)引領(lǐng)

與指導(dǎo)，由教研組長(zhǎng)圍繞專題重點(diǎn)內(nèi)容確立研究計(jì)劃，分階段組織

實(shí)施，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)，做到研究與實(shí)踐相結(jié)合，期末

進(jìn)行多種形式的展示與交流活動(dòng)

解決的重點(diǎn)內(nèi)容：

&&活動(dòng)內(nèi)容的選擇

&&活動(dòng)中目標(biāo)的定位

&&活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

&&活動(dòng)中師幼的互動(dòng)

（三）立足園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

以“直面問(wèn)題，關(guān)注教學(xué)”為主題，開展園本培訓(xùn)，促進(jìn)不同

層面教師的成長(zhǎng)，切實(shí)提升專業(yè)化水平。

措施：

1、依托大教研組，開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)師幼有效互

動(dòng)”的研究。邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中存在的

問(wèn)題和困惑，提升教師組織活動(dòng)的能力。

2、拓寬外出學(xué)習(xí)渠道，讓教師走出園外，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。爭(zhēng)

取機(jī)會(huì)走進(jìn)外區(qū)姐妹園觀摩集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，充分利用區(qū)教育

局提供的柔性流動(dòng)的機(jī)會(huì)，與結(jié)對(duì)的示范園莘莊幼兒園開展正常的

學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以“集體活動(dòng)有效性”學(xué)習(xí)為主。

3、借助幼兒園教師一日操作細(xì)則的學(xué)習(xí)，對(duì)1-5年新教師，運(yùn)

用師徒結(jié)對(duì)、行政關(guān)注的方式，逐步成長(zhǎng)。提供外出學(xué)習(xí)或園內(nèi)學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)，并不斷完善學(xué)習(xí)反饋制度。除了學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)反饋等,

還要保證1-2次高質(zhì)量的翻版教學(xué)活動(dòng)，以擴(kuò)大輻射面和相互學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)。

（四）加強(qiáng)社區(qū)參與，規(guī)范家長(zhǎng)工作（詳見家長(zhǎng)工作計(jì)劃）

樹立尊重和服務(wù)家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí)，積極開發(fā)和利用幼兒園、

家庭、社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施多途徑、多形式的家園互動(dòng)。

措施：

1、開展家教指導(dǎo)宣傳、講座活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、家長(zhǎng)

開放活動(dòng)等向家長(zhǎng)宣傳幼兒園二期課改精神，課程及幼兒一日作息

時(shí)間安排、我園的發(fā)展情況等。

2、開展家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期各教研組圍繞主題內(nèi)容開展多種

形式的家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，突顯家園社區(qū)聯(lián)動(dòng)的教育功能。

3、各班做好age06班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作及家?；?dòng)網(wǎng)的使用。發(fā)揮現(xiàn)

代信息技術(shù)對(duì)辦園目標(biāo)、宗旨的宣傳、課程的了解和監(jiān)督等作用。

（五）保育工作

貫徹落實(shí)《規(guī)程》《綱要》精神，運(yùn)用現(xiàn)代保育理念，融合生

活就是課程的思想，逐漸讓保育工作和教育更加合拍，內(nèi)涵更加得

到豐滿。不斷總結(jié)改進(jìn)提高自己的工作能力，在原有基礎(chǔ)上不斷的

進(jìn)行探索，有所創(chuàng)新。

措施：

1、認(rèn)真開展每一次保研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、有反饋,

使保研能真正指導(dǎo)日常工作。

2、對(duì)照一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀積極尋找問(wèn)題和突破口，

完善“保教合一”的流程管理，嘗試開展保教課題研究，讓保育研

究作為提升保教質(zhì)量的重要途徑。

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度，堅(jiān)持開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)

保育員的工作自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的安全、

衛(wèi)生、美觀的校園環(huán)境。提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，操作規(guī)范，家長(zhǎng)滿意

度高。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇8

本幼兒園自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育部門的關(guān)懷、支持下，通過(guò)

本園保教保育教師的努力，深受當(dāng)?shù)攸h政和社會(huì)的好評(píng)，為進(jìn)一步

給豐占基礎(chǔ)教育輸送優(yōu)質(zhì)的新生，本園本學(xué)期將做好以下工作。

一指導(dǎo)思想

由于我鄉(xiāng)地處偏僻，加之十分嚴(yán)重的”留守“現(xiàn)象?！币磺袨榱擞?/p>

兒，為了幼兒的一切”是本園的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)保教保育工作，全面

貫切保教保育方針,促進(jìn)幼兒體、智、美、德的全面發(fā)展。

二政治思想工作

1教師隊(duì)伍的建設(shè)：由于本園的.教師較少，所以在教師政治思

想工作中提倡”人文化，校本化，要求教師遵紀(jì)守法，為人師表，

不歧視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，尊重幼兒家長(zhǎng)，

加強(qiáng)現(xiàn)代保教保育知識(shí)學(xué)習(xí)。

2幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ);

愛清潔，講衛(wèi)生；初步的自我防范和自我保護(hù)意識(shí)和知識(shí)；團(tuán)結(jié)同

學(xué)。

三保教保育工作

本學(xué)期計(jì)劃招生30—50名，招生后分大、小班教學(xué)。具體做好

以下

1保證幼兒體操時(shí)間，注意幼兒體質(zhì)，堅(jiān)持做好晨操。

2注意幼兒興趣培養(yǎng)，保證幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。

3注意幼兒良好生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的形成，加強(qiáng)晨檢工作。

4注意教育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

5教育幼兒基本的交通知識(shí)以及行路常識(shí)。

6做好六一藝術(shù)節(jié)工作，讓幼兒在玩中學(xué)。

四安全衛(wèi)生工作

安全重于泰山。"為了幼兒的一切”。特別使幼兒途中的安全，

本園要求幼兒上學(xué)放學(xué)必須有家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人的接送，并簽訂

協(xié)議。遇上暴風(fēng)、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學(xué)。

1安全教育工作

（1）做好幼兒晨間檢查工作

（2）做好傳染病及其其他疾病的預(yù)防工作

（3）做好幼兒在院內(nèi)外意外傷的處理工作

（4）做好幼兒關(guān)于水、電、氣、交通知識(shí)的宣傳教育工作

（5）做好幼兒日常行為安全意識(shí)教育工作

（6）教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護(hù)

防范意識(shí)

2校園安全衛(wèi)生工作

（1）加強(qiáng)校園衛(wèi)生清掃，做到無(wú)垃圾、無(wú)雜物

（2）注重廁所消毒工作，教室定期消毒

（3）加強(qiáng)幼兒飲水管理，校園必須使用自來(lái)水，為幼兒準(zhǔn)備

飲用水

五家長(zhǎng)工作

為了消除“留守”給幼兒教育帶來(lái)的誤區(qū)，本園計(jì)劃開家長(zhǎng)會(huì)2-

-3次，讓家長(zhǎng)更新、提高認(rèn)識(shí)；要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒，確保幼兒

安全；積極與教師溝通，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六校園財(cái)產(chǎn)管理工作

加強(qiáng)基金的合理支配，提高教師待遇，更換、添置教育設(shè)施，

確保保教保育工作的順利進(jìn)行。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇9

一、教研組情況分析：

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經(jīng)驗(yàn)豐富

的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有

活力的學(xué)習(xí)型教研組，無(wú)疑這給教研工作提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、本教研組面對(duì)中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中

班幼兒在集體生活中有一定的良好習(xí)慣，自理能力亦有較高水平，

但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活

的經(jīng)驗(yàn)，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒發(fā)展水平可

以說(shuō)有一定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì)握筆，對(duì)于1到10數(shù)字認(rèn)讀，

數(shù)物對(duì)應(yīng)，數(shù)數(shù)能力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼

兒五大領(lǐng)域能力，特別要提高語(yǔ)言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的

來(lái)搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過(guò)的新教

材，在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著

力研究這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精

神，積極開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)

教師的教研水平。

三、教研重點(diǎn)：

1、按時(shí)做好每二周一次的'教研工作，確保教研活動(dòng)能起到一

定的作用，使之成為教師解決保教保育活動(dòng)中問(wèn)題的一個(gè)平臺(tái)，成

為一個(gè)反饋保教保育效果的平臺(tái)，成為一個(gè)教師相互交流學(xué)習(xí)的平

臺(tái)。

2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量

完成中班幼兒的五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標(biāo)。

3、要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好教師參加本園進(jìn)行的彈唱與

舞蹈技能及其他技能提高活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好教師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如、班務(wù)計(jì)劃、

月計(jì)劃等所有學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)意見。

5、及時(shí)做好教育成果的反饋工作，針對(duì)保教保育中出現(xiàn)的問(wèn)題

及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。

6、要求本組教師經(jīng)常觀摩其他教師活動(dòng)，做一個(gè)型的教師。

三、具體活動(dòng)安排：

第二周：為中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域確立背誦古詩(shī)內(nèi)容與簡(jiǎn)單的筆畫

認(rèn)識(shí)范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識(shí)數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對(duì)應(yīng)問(wèn)題的能力。

第十周：音樂活動(dòng)中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評(píng)課議課活動(dòng)（全體）

第十四周：在語(yǔ)言活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平。

第十六周：妥善解決美術(shù)活動(dòng)中的所需的收集。

第十八周：教師在保教中語(yǔ)言使用的應(yīng)兒童化。

第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯(cuò)誤的認(rèn)知。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇10

一、小班幼兒情況分析及工作重點(diǎn)

小班幼兒在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定

基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等

方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常

規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交

往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把

主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)

展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿

脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保

護(hù)。

4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)

作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用

普通話與人交流。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的

認(rèn)識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉

的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。

樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)

則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大

小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花

草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用

畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、

做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、保教保育工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,

因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方

面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長(zhǎng)會(huì)，介

紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、

孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有

序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，

從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提

高綜合能力。

5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將

加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)

間，豐富音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各

項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心

健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳

染病的流行，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外

活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，

將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高

教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工

作：

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電

話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)

的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,

取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇11

一、班級(jí)基本情況分析：

這學(xué)期的'草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小

小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是

引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提

高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)

幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

二、保教要求：

(一)身體發(fā)展方面

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的

用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具

的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。

(二)認(rèn)知發(fā)展方面

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道

自己是和睦幼兒園的小朋友。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一

物，不能隨便使用他人的東西。

3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能

安靜地傾聽故事。

(三)社會(huì)性發(fā)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主

動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋

友。

2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老

師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

(四)針對(duì)措施：

1、教育教學(xué)：

(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、

幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而

產(chǎn)生的心理焦慮。

(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩

秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。

(3)通過(guò)參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活

動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、保育保健:

(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨

舒適的活動(dòng)環(huán)境。

(2)通過(guò)保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成

自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。

(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。

3、家長(zhǎng)工作：

(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做

好孩子的幼小銜接工作。

(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通

作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作

用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活

動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活

動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園繼續(xù)以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了

一切的孩子“為宗旨，堅(jiān)持以游戲?yàn)橐劳虚_展各種活動(dòng)，把培養(yǎng)幼

兒良好的行為習(xí)慣做為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

和《3一—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。著眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的

提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質(zhì)，并依托“園本教研”，

提升教師專業(yè)水平。

二、具體工作和措施：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)為度

1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與

發(fā)展指南》，解讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，組織教師研

讀、分析新教材，認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的作用，讓教師

做到把新的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。

2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學(xué)前教育》《幼教博覽》

等刊物中的相關(guān)文章讓年段長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，

關(guān)注自己的教育水平，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)水平。

（二）保教并重，緊抓落實(shí)

1.以“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”“元旦”

等節(jié)日，為契機(jī)開展各種活動(dòng)，鍛煉提升教師各方面的能力。

2.努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保幼

兒在寬松、和諧、自然的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。每個(gè)班則級(jí)根據(jù)自己的

班級(jí)特點(diǎn)確定主題，引導(dǎo)幼兒共同進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置，并定期更換

主題墻飾。

3.把區(qū)域活動(dòng)納入到一日活動(dòng)當(dāng)中去。要使區(qū)域活動(dòng)正常的開

展，材料是基礎(chǔ)，為鼓勵(lì)老師制作出豐富的區(qū)域材料，為將—初舉行

的—鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)境比賽做準(zhǔn)備，并盡量挖掘老師的潛能。

4.嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，推行教學(xué)活動(dòng)高效的開展，保證有目的、

有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展教育教學(xué)活動(dòng)。督促教師按時(shí)完成

各種計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，引導(dǎo)教師從實(shí)際出發(fā)，利

用自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)高效率的完成教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣

的形成和發(fā)展。

5,把安全教育納入到一日的活動(dòng)中為，提高幼兒的自我保護(hù)意

識(shí)。

6.堅(jiān)持每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，做好衛(wèi)生保建工作。

7.今年將推進(jìn)“創(chuàng)造性游戲”的開展，設(shè)置角色室和結(jié)構(gòu)室，

各班設(shè)

置音樂表演區(qū)。

（三）加大教研力度，落實(shí)“園本教研”

1.以數(shù)學(xué)活動(dòng)做為“園本教研”的主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)活動(dòng)

的指導(dǎo)要點(diǎn)》來(lái)提高教師指導(dǎo)游戲的水平，真正做到在游戲中學(xué)習(xí)。

2.堅(jiān)持開展“周四教研日”，并做到“每聽必評(píng)”，提高教師的教

學(xué)技能。2,創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，接受新經(jīng)

驗(yàn)，提高教師在教學(xué)形式上的靈活運(yùn)用。

（四）充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展

1.每學(xué)期至少召開2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的作用，同

時(shí)對(duì)幼兒園的保教工作、管理工作提出意見和建議，促進(jìn)幼兒園的

發(fā)展。

2.舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，通過(guò)聽課評(píng)課讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解

幼兒園教育，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區(qū)的聯(lián)系與交流,

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，以促進(jìn)社會(huì)各界人士對(duì)我園工作的大力支

持和口碑相傳。

3.利用“微信群”、“面訪”或“電話”，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系

與溝通。并在期末對(duì)全體幼兒進(jìn)行家訪。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇13

一、工作職責(zé)

L幼兒園大班班主任及語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、安全四大領(lǐng)域的帶

課教師。

2.幼兒園舞蹈廳管理員。

3.參與學(xué)校的組織集體活動(dòng)及臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

二、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上一年級(jí)，意味著他們

將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面

都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng),

心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)

習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好

的常規(guī)習(xí)慣。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

L適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2.獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)

幼兒學(xué)會(huì)疊被子。

3.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保

護(hù)。

4.愿意和同伴參加體育活動(dòng)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1.堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求。

2.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1.按時(shí)來(lái)園，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)

假

2.樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,

學(xué)習(xí)求助和感謝。

（四）數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。

3.喜歡操作、擺弄。

4.親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物，動(dòng)物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花

草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2.喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、

剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

4.用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),

喜歡打擊樂活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

四、教育教學(xué)工作

1.做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開

教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家

訪，及時(shí)反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生

活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記；

(2)用正確的方法洗手；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

(3)能將玩具歸類收好；

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

五、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)

衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健

康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染

病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼

兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬

松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起

來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

六、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高

教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

L加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，電話、家訪以及接送時(shí)的交談等

形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參

加班上的活動(dòng)。

2.按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,

取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

2024幼兒園保教計(jì)劃篇14

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思

想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研

工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研

活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用

《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，

探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要

230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。

交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指

導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)

驗(yàn)。

(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。

由老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足

再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要

171—178頁(yè))

以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與

大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要

179—188頁(yè))

教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班

根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共

同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒

園一份)

3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

(1)開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)

容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、

組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再

學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育

價(jià)值。

(2)自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老

師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，

隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提

高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、

骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)

園教師參加。

（4）園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教

師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老

師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

4、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，

在反思中提高。

實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行

性，調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。

通過(guò)教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反

思筆記。

5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教（每人找一個(gè)互助對(duì)象，

利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。）

三、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。

9月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。

10月份：個(gè)案分析交流（老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整

理，分析，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。）

11月份：教師基本功比賽。

11T2月份：多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。

四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)

量較高的教育教學(xué)論文和案例。

新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以