2025屆高考寫作指導(dǎo)：北京市考場(chǎng)作文應(yīng)試技巧之小作文

高中語(yǔ)文應(yīng)試技巧：作文講師：張老師課后作業(yè)：[2020·朝陽(yáng)區(qū)二模]“三人行，必有我?guī)熝伞保c人同行，我們能獲得成長(zhǎng)；“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，與友同行，我們能感受溫暖；“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，與自然和時(shí)空同行，我們可知天地之大、個(gè)人之微……請(qǐng)以“與你同行”為題目，寫一篇議論文或記敘文，講述自己的親身經(jīng)歷或身邊的動(dòng)人事跡，表達(dá)自己的思考感悟。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。作業(yè)答案：[2020·朝陽(yáng)區(qū)二模]這是一道命題作文?！巴小笔恰耙黄鹦凶摺钡囊馑迹虼怂x擇的對(duì)象需是與你關(guān)系密切的，且是寫兩者“同行”，而不是一方的獨(dú)行。另外，題干中還有要求，“講述自己的親身經(jīng)歷”或“身邊的動(dòng)人事跡”，或“表達(dá)自己的思考感悟”，因此，本文適合寫成記敘文，不宜寫成議論文。另外，“你”字可以是自己的家人，也可以學(xué)校里的師長(zhǎng)或朋友，還可以是鄰居、親朋，總之要與你有關(guān)系的熟人。還可以放寬思維，寫大空間里的“同行”，比如“與鐘南山同行”。還可以寫與歷史空間的人同行，比如與李清照同行，品讀她的詩(shī)詞，感受她一生中的苦與樂(lè)。還可以是與自然同行，與書籍同行，與寬容同行，與勤奮同行等?？傊?，可實(shí)可虛，可淺可深。優(yōu)秀例文閱讀與你同行

我記得你的眉，如遠(yuǎn)山含翠般端莊，讓人目光流連；我記得你的眼，如浩瀚的星空般深邃，僅一眼，便讓人沉醉；我記得你的笑，如春花爛漫般溫情，讓人對(duì)你心生好感。與你同行，真好！

初見(jiàn)時(shí)，你與我還是兩個(gè)一丁點(diǎn)兒大的小丫頭，你沖我微微一笑，我便毫不猶豫地奔到你的身邊，拉住了你的手：“我們做好朋友吧！”你輕快地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，校園里多了一對(duì)形影不離的摯友。

漸漸地，我們都長(zhǎng)大了，上了同一所初中。你很優(yōu)秀，寫得一手好字，各科成績(jī)也都名列前茅，這樣的你，給了我很大的激勵(lì)，我下定決心，要和你一樣優(yōu)秀！你說(shuō)你愛(ài)李白，我便陪你在詩(shī)歌中尋李白，“酒入豪腸，七分釀成了月光，優(yōu)秀例文閱讀余下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐”。你含笑地?fù)u了搖頭，你說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔悄愕睦畎祝荒阏f(shuō)“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”是你的李白；你說(shuō)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是你的李白，我折服于你的才情之中，同時(shí)也更堅(jiān)定了信念，努力追趕上你的腳步！

在一次考試中，你因幾處失誤沒(méi)有取得自己理想中的成績(jī)。成績(jī)出來(lái)的那一刻，我捕捉到了你臉上的那抹凝重，但那只只一瞬。你仍舊與平常一般噙著你那標(biāo)志性的笑。大家都以為你對(duì)這次考試的失意不以為然，只有我看到了你在無(wú)人的角落默默努力，奮斗在題海之中。我知道，失敗并不能打敗你，只會(huì)讓你越挫越勇；失敗，只會(huì)成就一個(gè)更好的你！

校園里，夕陽(yáng)下，你抱著一本書緩緩走著。橘黃色的光暈籠罩著你的身影，優(yōu)秀例文閱讀將你的影子拉得悠長(zhǎng)。我加快腳步跟了上去，與你并肩，“我們一起努力！”我扭過(guò)頭鄭重地望著你。“嗯，一起努力！”你狠狠點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼前你的臉與舊時(shí)記憶中的臉重合……

與你同行，你激勵(lì)了我，使我變得更加優(yōu)秀，相信有一天，我們終將并肩，成為星空中最耀眼的兩顆明星。與你同行，真好！小作文PARTFOUR邏輯性觀點(diǎn)內(nèi)容01歷年北京卷作文真題題目匯總試卷類型2024202320222021題目分類小作文一邏輯性觀點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)朋友圈點(diǎn)贊現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)是否建立班級(jí)公眾號(hào)點(diǎn)評(píng)兩米間隔線設(shè)計(jì)理由談對(duì)名著人物的感想微評(píng)論①時(shí)事評(píng)論②人物評(píng)論“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”研學(xué)活動(dòng)建議“花開(kāi)紙上”讀書專欄短評(píng)④思想評(píng)論③其他小作文二應(yīng)用文寫作“悅讀會(huì)”招新啟事設(shè)計(jì)“緬懷革命先輩，點(diǎn)燃青春激情”班級(jí)主題活動(dòng)小作文三抒情/詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)寫“月的獨(dú)白”為題的小詩(shī)/抒情文字“心跳的那么快”為題的小詩(shī)/抒情文字”像一道閃電“為題的小詩(shī)/抒情文字“醒來(lái)的瞬間”為題的小詩(shī)/抒情文字微評(píng)論的三種主要題型很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了所謂“家長(zhǎng)群”，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)評(píng)論。要求：言之成理，自圓其說(shuō)。150字左右。01從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150—200字。02《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。03時(shí)事評(píng)論人物評(píng)論思想評(píng)論歷年北京卷作文真題題目匯總試卷類型2024202320222021題目分類小作文一邏輯性觀點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)朋友圈點(diǎn)贊現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)是否建立班級(jí)公眾號(hào)點(diǎn)評(píng)兩米間隔線設(shè)計(jì)理由談對(duì)名著人物的感想微評(píng)論①時(shí)事評(píng)論②人物評(píng)論“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”研學(xué)活動(dòng)建議“花開(kāi)紙上”讀書專欄短評(píng)④思想評(píng)論③其他小作文二應(yīng)用文寫作“悅讀會(huì)”招新啟事設(shè)計(jì)“緬懷革命先輩，點(diǎn)燃青春激情”班級(jí)主題活動(dòng)小作文三抒情/詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)寫“月的獨(dú)白”為題的小詩(shī)/抒情文字“心跳的那么快”為題的小詩(shī)/抒情文字”像一道閃電“為題的小詩(shī)/抒情文字“醒來(lái)的瞬間”為題的小詩(shī)/抒情文字①②④③時(shí)事

評(píng)論時(shí)事評(píng)論要有述有議，有理有據(jù)，忌自說(shuō)自話、生硬說(shuō)理；要緊扣核心，忌東拉西扯。寫作基本結(jié)構(gòu)引：根據(jù)材料，簡(jiǎn)單引述事件，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；議：分析上述事件及對(duì)社會(huì)、對(duì)人們、對(duì)自然等的影響；聯(lián)：聯(lián)系其他相似或相反的現(xiàn)象或事件，深入分析，揭示事件、問(wèn)題的本質(zhì)；結(jié)：總結(jié)前文，給出結(jié)論或引起反思，提出建議或表達(dá)希望。案例：2024年高考北京卷微寫作一微信朋友圈有“點(diǎn)贊”功能。有人關(guān)注“點(diǎn)贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點(diǎn)贊”……對(duì)“點(diǎn)贊”現(xiàn)象，你有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求:不超過(guò)150字，觀點(diǎn)明確,言之有理。解析一：引：我認(rèn)為“點(diǎn)贊”有其積極意義。議：它能快速表達(dá)對(duì)他人的認(rèn)可和支持，增強(qiáng)互動(dòng)與聯(lián)系。聯(lián)：通過(guò)點(diǎn)贊數(shù)量，也能一定程度上反映內(nèi)容的受歡迎程度。而且它簡(jiǎn)單便捷，能傳遞溫暖和鼓勵(lì)，讓社交更有溫度。結(jié)：但也不能過(guò)度依賴點(diǎn)贊數(shù)量來(lái)衡量?jī)r(jià)值。案例：2024年高考北京卷微寫作一微信朋友圈有“點(diǎn)贊”功能。有人關(guān)注“點(diǎn)贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點(diǎn)贊”……對(duì)“點(diǎn)贊”現(xiàn)象，你有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求:不超過(guò)150字，觀點(diǎn)明確,言之有理。解析二：引：“點(diǎn)贊”現(xiàn)象反映了現(xiàn)代社交的便利與復(fù)雜。議：它既是快速表達(dá)認(rèn)可的方式，也可能成為虛榮心的溫床。聯(lián)：適度的點(diǎn)贊能增進(jìn)互動(dòng)，但過(guò)度追求則可能忽視真實(shí)交流。結(jié)：在享受“點(diǎn)贊”帶來(lái)的愉悅時(shí)，我們更應(yīng)注重真誠(chéng)的人際交往，用心傾聽(tīng)與溝通，讓社交成為傳遞溫暖、分享快樂(lè)、理解他人的橋梁，而非虛榮心的展示平臺(tái)。真題再現(xiàn)：2023年高考北京卷微寫作一近年來(lái)，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見(jiàn)不一。請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求:理由充分，條理清晰。解析一：微信公眾號(hào)，是新時(shí)代的一種媒介。通過(guò)公眾號(hào)設(shè)置，可以體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和教學(xué)理念，讓更多的人能夠通過(guò)瀏覽公眾號(hào)，查詢到我們的學(xué)校信息，所以，公眾號(hào)是一個(gè)便捷的宣傳平臺(tái)。微信公眾號(hào)，可設(shè)置我們班級(jí)的特色板塊，介紹和記錄我們的生活，有自己的記載特點(diǎn)，多年以后，也是很好的回憶。我支持建號(hào)。真題再現(xiàn)：2023年高考北京卷微寫作一近年來(lái)，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見(jiàn)不一。請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求:理由充分，條理清晰。解析二：我認(rèn)為班級(jí)需要?jiǎng)?chuàng)建公眾號(hào)。一方面,隨著微信的普及,公眾號(hào)已成為信息傳播的重要渠道之一,可以方便地傳遞班級(jí)信息和活動(dòng)通知。另一方面,公眾號(hào)也可以作為展示班級(jí)風(fēng)采和學(xué)生才華的平臺(tái),有利于提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。當(dāng)然,在創(chuàng)建公眾號(hào)的過(guò)程中也需要注意內(nèi)容質(zhì)量和信息安全等問(wèn)題,以確保其有效性和可靠性?？傊?班級(jí)創(chuàng)建公眾號(hào)既有利又有弊,需要在綜合考慮后做出決策。真題再現(xiàn)：2022年高考北京卷微寫作二核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。我選擇西三旗社區(qū)。

兩米間隔線標(biāo)志由“請(qǐng)保持間距”的標(biāo)識(shí)黃線和“請(qǐng)保持2米愛(ài)的距離”的粉紅色心形貼紙組成。也就是說(shuō)地面除了貼有標(biāo)識(shí)黃線,還附帶張貼溫馨提示語(yǔ)。黃色具有警示作用,粉色具有溫暖人心的力量,標(biāo)識(shí)和提示語(yǔ)不僅色彩和諧相映生輝,而且具有雙保險(xiǎn)的效果。

“愛(ài)”字讓冷冰冰的警示標(biāo)識(shí)具有了溫度。真題再現(xiàn)：2020年高考北京卷微寫作一有的同學(xué)覺(jué)得閱讀《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費(fèi)時(shí)間和精力，不如讀縮寫本或連環(huán)畫省時(shí)省力。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。我不同意這種觀點(diǎn)?。閱讀“大部頭”名著雖然耗時(shí)費(fèi)力，但其豐富的情節(jié)、深刻的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力是縮寫本或連環(huán)畫無(wú)法替代的。縮寫本或連環(huán)畫雖然省時(shí)省力，卻往往失去了原著的精髓和深度，無(wú)法讓人真正獲得閱讀的尊嚴(yán)和信心。真正的閱讀者追求的是心靈的安頓與思想的澄明，是通過(guò)深入品讀來(lái)豐富內(nèi)心生活與透亮內(nèi)心世界。因此，我堅(jiān)持認(rèn)為，只有深入品讀“大部頭”名著，才能真正領(lǐng)略其魅力，獲得閱讀的真正價(jià)值?。真題再現(xiàn)：2016年高考北京卷微寫作二很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了所謂“家長(zhǎng)群”，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)評(píng)論。要求言之成理，自圓其說(shuō)。150字左右。?“家長(zhǎng)群”現(xiàn)象是雙刃劍，需理性看待?。一方面，“家長(zhǎng)群”加強(qiáng)了家校溝通，方便家長(zhǎng)了解孩子在校情況，及時(shí)獲取學(xué)校通知，參與學(xué)?；顒?dòng)，促進(jìn)了教育信息的快速流通，有助于形成教育合力?。另一方面，過(guò)度的關(guān)注和“點(diǎn)贊”文化可能給孩子帶來(lái)壓力，且群內(nèi)消極言論易引發(fā)爭(zhēng)議，影響家校和諧?。因此，家長(zhǎng)群應(yīng)明確規(guī)則，避免過(guò)度干預(yù)，成為促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的助力。人物

評(píng)論人物評(píng)論從評(píng)論的對(duì)象來(lái)看，大致可分為三種:作品中的人物形象、歷史上的真實(shí)人物、生活中的真實(shí)人物。評(píng)論作品中的人物形象，小說(shuō)中的人物，要透過(guò)小說(shuō)的情節(jié)和環(huán)境來(lái)分析;影視中的人物，則更強(qiáng)調(diào)從畫面和對(duì)白入手來(lái)解讀;油畫或照片中的人物，需要從色彩、明暗和形狀上去感知，要透過(guò)“形”領(lǐng)悟“神”，感受其內(nèi)在的意蘊(yùn)。案例：2021年高考北京卷微寫作一文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個(gè)人物，談?wù)勊?或她)為何令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求:寫明作品和人物，言之有理。不超過(guò)150字。觀點(diǎn)：《邊城》的結(jié)尾，翠翠坐在渡口，等著她的心上人回來(lái)。純真善良的姑娘沒(méi)有得到美好的愛(ài)情：實(shí)屬遺憾。概括：遺憾月夜下蜿轉(zhuǎn)清脆的歌聲只是一場(chǎng)純粹的美夢(mèng)，遺憾翠翠內(nèi)心的悲苦只能向悠悠江水訴說(shuō)。評(píng)價(jià)：但翠翠又告訴我，無(wú)論生活給予我怎樣的痛苦，都不能丟掉善良和純真?？偨Y(jié)：真誠(chéng)可以穿過(guò)歲月，等來(lái)滿園繁華，充盈善良與美好。案例：2021年高考北京卷微寫作一文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個(gè)人物，談?wù)勊?或她)為何令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求:寫明作品和人物，言之有理。不超過(guò)150字。觀點(diǎn)：《老人與?！分械纳５蟻喐缭谟龅?4天沒(méi)有捕到魚(yú)的困境中，毫不氣餒，再度出海，終釣到了一條大馬林魚(yú)。然而，在殺死前來(lái)掠食的鯊魚(yú)后，魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，這讓人感到遺憾。評(píng)價(jià)：盡管桑迪亞哥在物質(zhì)上失敗了，但他在精神上卻取得了勝利?？偨Y(jié)：這告訴我們，面對(duì)困難應(yīng)有堅(jiān)持不懈的精神，即使結(jié)果差強(qiáng)人意，只要我們奮斗過(guò)，就是最大的勝利?。案例：2019年高考北京卷微寫作二在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分?，選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”的人物并寫出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)。觀點(diǎn)：《老人與?！分械纳５蟻喐鐑?nèi)心強(qiáng)大的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在他面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌不拔和永不言敗的精神上。概括：在連續(xù)80多天沒(méi)有捕到一條魚(yú)的困境中，他毫不氣餒，再度出海，終釣到了一條1500磅的大馬林魚(yú)。評(píng)價(jià)：雖然魚(yú)被鯊魚(yú)啃食只剩下骨架，但他在精神上卻是勝利者，因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)比強(qiáng)大，從未被困難和挫折擊倒??？偨Y(jié)：他的故事告訴我們，內(nèi)心強(qiáng)大的人，不畏艱難，堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。即使結(jié)果差強(qiáng)人意，但只要奮斗過(guò)，就是最大的勝利?。真題再現(xiàn)：2018年高考北京卷微寫作二從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150-200字。《紅樓夢(mèng)》中的晴雯是一個(gè)既可悲又可嘆的人物?。她生得美麗，心靈手巧，卻任性天真，因一時(shí)興起撕扇子，又心直口快，得罪了王善保家的。晴雯雖盡心盡責(zé)，卻因太要強(qiáng)而被王夫人在病重時(shí)攆出賈府，含冤而死。她臨死前無(wú)人在旁，直著脖子叫了一夜的娘，此情此景，可悲可嘆。晴雯與賈寶玉之間本是清白的，卻被誣陷為“妖精似的勾引寶玉”，最終又被當(dāng)成了一抹毫無(wú)價(jià)值的破抹布扔了出去，令人惋惜。她敢于與封建社會(huì)抗?fàn)?，卻終究無(wú)法逃脫悲慘的命運(yùn)?真題再現(xiàn)：2018年高考北京卷微寫作二從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150-200字?！秴群啊分?，孔乙己是一個(gè)既可悲又可嘆的人物?。他作為一個(gè)讀書人，卻屢試不第，生活困頓，只能穿著破敗的長(zhǎng)袍站在酒館外喝酒，自欺欺人地維持著讀書人的體面，還要點(diǎn)上一份水煮茴香豆，結(jié)賬時(shí)逐一排出九個(gè)銅板，盡顯其可憐又好面子的性格?。他的可悲在于他無(wú)法擺脫封建社會(huì)的束縛，無(wú)法認(rèn)清自己的處境，最終淪落到被眾人嘲笑的地步；而他的可嘆則在于他即便在如此困境中，依然保持著對(duì)讀書人的那份執(zhí)著和自尊，不愿放下身段去謀求生計(jì)?？滓壹旱男蜗笊羁探沂玖朔饨ㄉ鐣?huì)對(duì)讀書人的殘害，以及個(gè)人在命運(yùn)面前的無(wú)奈與掙扎。真題再現(xiàn)：2018年高考北京卷微寫作二從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150-200字。賀秀蓮是《平凡的世界》中一個(gè)既可悲又可嘆的人物?。她幼年喪母，失去了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，嫁到外省后，與丈夫一起撐起一個(gè)貧困不堪的家。她勤勞堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，與丈夫共同奮斗，好不容易熬過(guò)了苦日子，卻不幸患了癌癥，命運(yùn)著實(shí)可悲?。然而，她的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，以及在困境中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)生命力，又讓人深感可敬可嘆。賀秀蓮的形象深刻揭示了生活的無(wú)情與殘酷，同時(shí)也展現(xiàn)了人性的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，是一個(gè)令人難以忘懷的悲劇性人物?。人物

評(píng)論評(píng)論歷史上的真實(shí)人物，需知人論世，了解其生平、性情、缺點(diǎn)、重要經(jīng)歷、成就及影響等。并非一定要求新求異，最重要的是要有自己的見(jiàn)解，盡量還原歷史。近10年來(lái)，北京高考只考過(guò)一次（2018年微寫作三）。評(píng)論生活中的真實(shí)人物，不能拘泥于傳統(tǒng)文化觀念和主流價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。越是個(gè)性鮮明獨(dú)特的人越是有更大的可挖掘空間，也越能展示你自己獨(dú)特的思想和高超的見(jiàn)地。近10年來(lái)，北京高考沒(méi)考過(guò)。案例：2018年高考北京卷微寫作三讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。要求:符合人物特征。150-200字。解析一：在孔子的眾弟子中，我尤為欣賞顏回?。他好學(xué)不倦，始終努力實(shí)踐孔子的理想，展現(xiàn)出極高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。更難能可貴的是，他具備“不遷怒，不貳過(guò)”的高尚品質(zhì)，即不把自己的怒氣發(fā)到別人頭上，也不重復(fù)犯錯(cuò)誤。這種嚴(yán)于律己、勇于改過(guò)的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。顏回以德行著稱，他謙遜好學(xué)，尊重老師，是孔子最得意的門生之一。他的品格和學(xué)識(shí)，無(wú)疑為我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谇笾牡缆飞喜粩嗲靶?，追求更高的境?。案例：2018年高考北京卷微寫作三讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。要求:符合人物特征。150-200字。解析二：在孔子的眾弟子中，我尤為欣賞曾參，曾參以其深厚的孝道和穩(wěn)健的學(xué)識(shí)令人敬仰?。他不僅是儒家孝道思想的忠實(shí)傳承者，更以“吾日三省吾身”的自律精神，展現(xiàn)了極高的個(gè)人修養(yǎng)與自我反思能力。曾參強(qiáng)調(diào)“忠恕”之道，將孝親之心推廣至社會(huì)，體現(xiàn)了儒家仁愛(ài)思想的廣博與深遠(yuǎn)。其編纂的《孝經(jīng)》，更是成為后世孝道教育的經(jīng)典之作。曾參的言行舉止，如同一股溫潤(rùn)之風(fēng)，不僅滋養(yǎng)了個(gè)人德行，也潤(rùn)澤了后世人心，是儒家文化中不可或缺的精神燈塔?。思想

評(píng)論思想評(píng)論的重要前提是熟悉人物，要訣:（概括）①?gòu)牟牧现泻Y選、概括出作者的觀點(diǎn)與看法;②對(duì)材料中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度進(jìn)行闡釋和分析;③在比較中進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，橫向比較要注意不同思想間的異同，縱向比較要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，看它在當(dāng)今社會(huì)和時(shí)代中的價(jià)值和意義何在、缺點(diǎn)和不足有哪些;④總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)給出自己的看法和觀點(diǎn)。案例：2019年高考北京卷微寫作一《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。觀點(diǎn)：《吶喊》中《一件小事》的結(jié)尾令我印象深刻?。概括：結(jié)尾描述了魯迅因一件小事——人力車夫扶起摔倒的老婦人，而深感慚愧，這件小事始終浮現(xiàn)在他眼前，催他自新，并增長(zhǎng)他的勇氣和希望。評(píng)價(jià)：這一結(jié)尾展現(xiàn)了魯迅先生勇于解剖自己的精神，他從車夫身上看到了勇于擔(dān)責(zé)的美好品德，從而自省自身的冷漠。總結(jié)：這啟示我們，犯錯(cuò)不可怕，關(guān)鍵是要能自省自新，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越好?。案例：2019年高考北京卷微寫作一《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。觀點(diǎn)：《吶喊》中，《孔乙己》的結(jié)尾給我?guī)?lái)了深刻的啟示?。概括：結(jié)尾寫道：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了?！边@句話簡(jiǎn)潔而有力，寫盡了一個(gè)落魄書生的悲慘一生。評(píng)價(jià)：孔乙己的命運(yùn)不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠與涼薄，也折射出他自身的愚昧無(wú)知。總結(jié)：這個(gè)結(jié)尾讓我意識(shí)到，關(guān)注弱勢(shì)群體的重要性，以及個(gè)人性格培養(yǎng)、技能提升對(duì)于立足社會(huì)的必要性。它啟示我要以更加包容和溫暖的心態(tài)去面對(duì)周圍的人，同時(shí)也要不斷自我提升，才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。真題再現(xiàn)：2017年高考北京卷微寫作一《根河之戀》里,鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子,敘述情節(jié)并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。?《平凡的世界》中，孫少平的經(jīng)歷就是從原有生活方式走向新生活的典型例子?。孫少平原本是一個(gè)貧困自卑的農(nóng)村青年，做過(guò)教師、攬工漢、煤礦工人，受過(guò)重傷，面容盡毀。但他不斷與命運(yùn)斗爭(zhēng)，渴望獨(dú)立創(chuàng)造生活，最終走向了新生活，無(wú)論幸福還是苦難，他都心甘情愿。這體現(xiàn)了孫少平對(duì)生活的執(zhí)著追求和深刻理解，以及他面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌不拔?。真題再現(xiàn)：2024年通州區(qū)月考真題高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，請(qǐng)用一段話把所學(xué)教材中你認(rèn)為最值得讀的一首詩(shī)或一篇文章推薦給其他人。要求:要突出該詩(shī)或文章的主題和閱讀價(jià)值。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。150-200字。?我推薦《平凡的世界》這部作品中的任意一篇章節(jié)。?它深刻描繪了不屈不撓的奮斗精神，以及生活中遇到的種種挫折與美好?。主人公孫少安的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難，只要堅(jiān)持努力、不斷學(xué)習(xí)提高自己，終將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這種精神激勵(lì)著我們，在遇到挫折時(shí)不輕言放棄，而是堅(jiān)持不懈地奮斗。同時(shí)，作品也展現(xiàn)了家庭的溫暖和生命的力量，讓我們更加珍惜生活，懂得在平凡中創(chuàng)造不平凡。閱讀《平凡的世界》，能夠讓我們汲取力量，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。小結(jié)題目分類答題技巧微評(píng)論①時(shí)事評(píng)論???引（材料）、議（事件、影響）、聯(lián)（相似或相反→本質(zhì)）、結(jié)（總結(jié)）②人物評(píng)論?觀點(diǎn)（點(diǎn)題）、概括（形象）、評(píng)價(jià)（人物）、總結(jié)（啟示、告訴）③思想評(píng)論??觀點(diǎn)（點(diǎn)題）、概括（情節(jié)）、評(píng)價(jià)（作者思想）、總結(jié)（啟示、告訴）小結(jié)1、微寫作中出現(xiàn)“看法”、“觀點(diǎn)”、“評(píng)論”、“選擇”等詞語(yǔ)，首句先要表達(dá)你的觀點(diǎn)；2、通過(guò)近10年高考題可以看出：（1）出卷人越來(lái)越重視時(shí)事評(píng)論，重視學(xué)生本身與生活、社會(huì)、國(guó)家的聯(lián)系；（2）對(duì)于名著/人物+評(píng)論的考核，多集中在《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》。3、人物考核分為兩個(gè)方向：正面人物和悲劇人物。正面人物：堅(jiān)持不懈、奮斗、不畏艱難、勤勞堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌樂(lè)觀、頑強(qiáng)、嚴(yán)于律己、勇于改過(guò)、不甘現(xiàn)狀悲劇人物：悲苦、痛苦、可悲、可嘆、抗?fàn)帯⒈瘧K、惋惜、陷入……困境、被束縛、可憐、自欺欺人、無(wú)奈、掙扎需要課下積累的：6本名著中，各積累1個(gè)你喜歡的正面人物和悲劇人物。案例：24年海淀高一上期末微寫作一高一年級(jí)將組織一次主題為“勞動(dòng)在田間”的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。有些同學(xué)對(duì)學(xué)農(nóng)的意義不太理解，因此參與熱情不高。請(qǐng)你寫一段話，勸說(shuō)這些同學(xué)積極參加。要求：不超過(guò)150字，語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力。是什么？同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮且神圣的，它不僅能磨煉我們的意志，還能讓我們?cè)谛燎诟胖懈惺苌畹恼嬷B。為什么？“勞動(dòng)在田間”活動(dòng)，是我們體驗(yàn)農(nóng)耕文化、理解農(nóng)民辛勞的寶貴機(jī)會(huì)。怎么做？通過(guò)親身參與，我們能學(xué)會(huì)珍惜糧食，培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。總結(jié)點(diǎn)題：讓我們積極投身田間，用汗水澆灌希望，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)。不要錯(cuò)過(guò)這次難得的體驗(yàn)，讓我們一起在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)與歡笑吧！??介紹類練一練：2020年高考北京卷微寫作一學(xué)校舉辦“生活技能大賽”，同學(xué)們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請(qǐng)你介紹一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的生活技能。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚。150字左右。我擅長(zhǎng)烹飪，尤其是家常菜的制作。我能熟練掌握切菜、炒菜、燉湯等基本功，對(duì)食材的搭配和調(diào)料的用量有獨(dú)到見(jiàn)解。比如，我最拿手的西紅柿炒雞蛋，色澤鮮艷，口感鮮嫩，秘訣在于火候的精準(zhǔn)控制和蛋液與西紅柿的完美融合。此外，我還會(huì)根據(jù)季節(jié)變化，創(chuàng)新菜品，如夏季的涼拌黃瓜，清爽可口，深受家人朋友喜愛(ài)。烹飪讓我享受生活的樂(lè)趣，也提升了我的生活自理能力。案例：2024年高考北京卷微寫作二年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃在目的地研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議。你建議去哪里？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要求：明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理由合理。觀點(diǎn)：我建議走進(jìn)?李白的故鄉(xiāng)——四川江油?。理由+舉例：李白作為詩(shī)仙，其詩(shī)歌傳頌千古，江油作為他的誕生地，充滿了詩(shī)意與靈感。理由+舉例：在那里，我們可以探訪李白的故居，感受他兒時(shí)的生活氛圍；游覽竇圌山，領(lǐng)略他詩(shī)中描繪的壯麗景色。總結(jié)：這次研學(xué)不僅能讓我們更深入地了解李白的生平與創(chuàng)作，還能激發(fā)我們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，是一次難得的文化之旅。建議類練一練：2016年高考北京卷微寫作一高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。高中階段學(xué)習(xí)，需注意?時(shí)間管理與學(xué)習(xí)方法?。首先，合理規(guī)劃時(shí)間，確保各科學(xué)習(xí)均衡，避免偏科。利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，提高效率。其次，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)預(yù)習(xí)、深度思考、及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題等，形成知識(shí)體系。同時(shí)，保持積極心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)不氣餒，與同學(xué)老師多交流，共同進(jìn)步。高中三年，持之以恒，定能收獲滿滿。案例：24年海淀高一上期末微寫作一請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵