




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
循化撒拉族自治縣2024年三上數(shù)學期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、填空題。(20分)1.3個192的和是____,276的5倍是____.2.零點零九寫作________;4.15讀作________.3.一盒餅干16塊,平均分成4份,每份是這盒餅干的________,是________塊;3份是這盒餅干的________,是________塊。4.在括號里填上合適的單位或時間。我的身高是128(________),體重是27(________),我每天早晨7:20從家出發(fā),大約走15分鐘到學校,到達學校的時間大約是(________)。5.小區(qū)原有停車位358個卻不夠停,為了解決停車難的問題,今年又劃定了125個汽車位,但現(xiàn)在仍然還有105輛汽車沒有車位。按這樣計算,小區(qū)一共有汽車________輛。6.從武漢到深圳,飛機票957元,火車票429元,明明乘火車比乘飛機便宜(________)元。7.下圖是星期天上午的部分小區(qū)停電通知,(________)小區(qū)停電時間比較長;小明住在幸福小區(qū),他10:30從外面回到家,發(fā)現(xiàn)家里停電,他還要等(________)分鐘才恢復供電。停電通知陽光小區(qū)10:05~10:50幸福小區(qū)10:15~10:558.一塊草地的長是35米,寬15米,這塊草地的周長是(______)。9.64是16的________倍,54的8倍是________.10.在括號里填上“﹥”、“﹤”或“=”。398×5(____)2000(____)4500克(____)4千克240×6(____)240×2×3二、選擇題。(把正確答案序號填在括號里。每題2分,共10分)11.計算249×6時,需要進位()次。A.1 B.2 C.312.把1米長的繩子,平均分成10份,每份是(
)分米。A.10
B.
C.113.一篇數(shù)學童話故事有800多個字,小明每分鐘打80~100個字,8分鐘()打完這篇童話故事。A.能 B.不能 C.無法確定14.在計算512×4時,5×4表示()。A.20 B.200 C.200015.劉紅每天上學有兩條路(如圖),走哪條路近一些()。A.①號路近些 B.②號路近些 C.兩條路一樣近 D.無法確定三、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)16.四邊形、長方形和正方形都有4個直角.(_____)17.0.37與0.370沒有區(qū)別。(______)18.明軒刷牙要用3秒.(____)19.一個蛋糕分成10份,吃掉了其中的7份,還剩下它的。(______)20.1千米又叫1公里。(________)四、計算題。(28分)21.直接寫得數(shù)。270+300=91-79=15×4=70×60=38×5=124×0=1-=+=301×6≈893×2≈299×5≈503×6≈22.豎式計算。(帶☆的要驗算)435×7=662×9=☆804-365=五、作圖題。(8分)23.哪兩個數(shù)相乘的積接近圈中的數(shù)?把它們連起來.六、解決問題。(每題4分,共24分)24.甲數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位就和乙數(shù)相等.甲數(shù)比乙數(shù)多15.84,甲數(shù)是多少?25.一個三角形的底是34.7cm,高是8.8cm,這個三角形的面積是多少平方厘米?(得數(shù)保留一位小數(shù))26.有50個同學參加文化節(jié)演出,每人至少參加大合唱和集體舞中的一項。其中有32人表演大合唱,26人表演集體舞,兩項都參加的有幾人?27.跳繩比賽:李麗和張平分別跳了多少下?28.一本字帖,小潔每天練4頁,9天可以練完.青青6天練完,每天練多少頁?29.新落成的兒童影劇院,樓下可容納300人,樓上有9排,每排20座.(1)這個影劇院一共可容納觀眾多少人?(2)首次演出全場都坐滿了觀眾.如果每張票價8元,估一估,首場演出的票房收入能超過4000元嗎?(先估一估,再列式算一算,然后在正確答案后面的□畫“√”)能超過□不能超過□
參考答案一、填空題。(20分)1、5761【詳解】192×3=576;276×5=1;答:3個192的和是576,276的5倍是1.故答案為576,1.2、0.09四點一五【解析】寫小數(shù)時小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法寫,小數(shù)部分在相應的數(shù)位上寫數(shù);讀小數(shù)時小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.【詳解】零點零九寫作:0.09;4.15讀作:四點一五.故答案為0.09;四點一五3、412【分析】分數(shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。根據(jù)分數(shù)的意義判斷每份是幾分之幾,3份是幾分之幾;用總數(shù)除以4即可求出每份是幾塊,用每份的塊數(shù)乘3即可求出3份是幾塊。【詳解】根據(jù)分數(shù)的意義可知,每份是這盒餅干的,每份是16÷4=4(塊);3份是這盒餅干的,是4×3=12(塊)。故答案為:;4;;12。4、厘米千克7:35【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗,結(jié)合數(shù)據(jù)大小選擇合適計量單位;結(jié)束時間=開始時間+經(jīng)過時間;據(jù)此即可解答?!驹斀狻?:20+15分鐘=7:35;我的身高是128厘米,體重是27千克,我每天早晨7:20從家出發(fā),大約走15分鐘到學校,到達學校的時間大約是7:35?!军c睛】本題主要考查根據(jù)情景選擇單位和時間推算方法的掌握。5、588【分析】小區(qū)一共有汽車的輛數(shù)=原有的停車位數(shù)+新劃定的停車位數(shù)+還有沒車位的輛數(shù)。【詳解】358+125+105=588(輛)故答案為:588。6、528【分析】用飛機票價減去火車票價即可解答?!驹斀狻?57-429=528(元)【點睛】熟練掌握整數(shù)加減法計算方法是解答本題的關鍵。7、陽光25【分析】(1)經(jīng)過時間=結(jié)束時間-開始時間,據(jù)此求出兩個小區(qū)的停電時間,再比較大小。(2)根據(jù)經(jīng)過時間=結(jié)束時間-開始時間,用幸福小區(qū)來電時間減去小明到家的時間,求出他等待恢復供電的時間?!驹斀狻浚?)10時50分-10時5分=45(分鐘)10時55分-10時15分=40(分鐘)45分鐘>40分鐘則陽光小區(qū)停電時間比較長。(2)10時55分-10時30分=25(分鐘)則他還要等25分鐘才恢復供電?!军c睛】本題考查經(jīng)過時間的計算,關鍵是熟記公式經(jīng)過時間=結(jié)束時間-開始時間。8、100米【詳解】略9、4432【詳解】略10、<<>=【詳解】略二、選擇題。(把正確答案序號填在括號里。每題2分,共10分)11、C【分析】根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法可知,用一位數(shù)6乘三位數(shù)個位上的數(shù)9時,6×9=54,應向十位進5。用一位數(shù)6乘三位數(shù)十位上的數(shù)4時,6×4+5=29,應向百位進2。用一位數(shù)6乘三位數(shù)百位上的數(shù)2時,6×2+2=14,應向千位進1。據(jù)此解答即可?!驹斀狻坑嬎?49×6時,需要進位3次。故答案為:C。【點睛】多位數(shù)乘一位數(shù)時,相同數(shù)位對齊,從個位乘起,用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù),哪一位上的數(shù)相乘滿幾十,就向前一位進幾。12、C【詳解】1米=10分米,10÷10=1(分米)。故答案為:C。13、B【分析】根據(jù)乘法的意義可得,算出小明8分鐘內(nèi)最多可以打字的字數(shù)和最少的打字字數(shù),據(jù)此解答即可?!驹斀狻孔钌伲?0×8=640(個)最多:100×8=800(個)故答案為:B【點睛】此題考查了乘法的運用,關鍵在于求出在一定時間內(nèi)最多可以打字的字數(shù)即可。14、C【分析】三位數(shù)乘一位數(shù),需要用一位數(shù)與三位數(shù)的每一個數(shù)位相乘,從個位開始算起,與哪一位相乘,乘得的積就寫在那一位下面。計算512×4時,5在百位上,代表的是500,4在個位,就是表示4,所以“5×4”表示500×4?!驹斀狻扛鶕?jù)分析,“5×4”表示500×4=2000,所以5×4表示2000,故而此題選C?!军c睛】此題考查三位數(shù)乘一位數(shù)的知識。15、C【分析】把圖中的線路補充一個長方形,再根據(jù)長方形的性質(zhì)解答本題即可。【詳解】,根據(jù)圖形,我們可以發(fā)現(xiàn):線路①:長方形的一個寬邊+一個長邊;線路②:長方形的一個寬邊+一個長邊;故線路①=線路②;故兩條路一樣近;故選:C【點睛】本題主要考查長方形性質(zhì):兩條對邊相等。三、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)16、×【詳解】略17、×【詳解】略18、?【詳解】略19、×【分析】把一個蛋糕分成10份,而不是“平均分成10份”,根據(jù)分數(shù)的意義可知,必須得是“平均分”,據(jù)此解答?!驹斀狻扛鶕?jù)分析可得,“一個蛋糕分成10份,吃掉了其中的7份,還剩下它的”;所以原題說法錯誤?!军c睛】此題主要考查對分數(shù)的認識:把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數(shù)。20、√【詳解】略四、計算題。(28分)21、570;12;60;4200;190;0;;;1800;1800;1500;3000【詳解】略22、3045;5958;439【分析】(1)(2)根據(jù)整數(shù)乘法法則,從右邊起,依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),乘到哪一位,得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的哪一位對齊,然后把幾次的得數(shù)加起來。(3)根據(jù)減法計算法則,要把相同數(shù)位對齊,再把相同計數(shù)單位上的數(shù)相減。驗算:被減數(shù)=減數(shù)+差。【詳解】(1)435×7=3045(2)662×9=5958(3)☆804-365=439驗算:五、作圖題。(8分)23、【解析】略六、解決問題。(每題4分,共24分)24、1【詳解】15.84÷(100﹣1)=15.84÷99=0.1甲數(shù):0.1×100=1答:甲數(shù)是1.25、152.7平方厘米【詳解】34.7×8.8÷2=152.68(平方厘米)≈152.7(平方厘米)26、8人【分析】根據(jù)“其中有32人表演大合唱,26人表演集體舞”,可得:32+26=58(人),其中這兩項都參加的被加了兩次,所以這兩項都參加的有58-50=8(人),據(jù)此解答即可。【詳解】32+26-50=58-50=8(人)答:兩項都參加的有8人?!军c睛】本題是典型的容斥問題,解答規(guī)律是:既A又B=A+B-總數(shù)量(兩種情況)。27、9下,180下【分析】王強跳的次數(shù)除以5等于李麗跳的次數(shù);王強跳的次數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)絡模板合同履約金協(xié)議
- 肉類副產(chǎn)品在食品工業(yè)中的循環(huán)利用技術(shù)考核試卷
- 海洋工程裝備模塊化設計考核試卷
- 木材制漿與造紙化學品考核試卷
- 石棉云母礦選礦廠智能化改造與技術(shù)應用考核試卷
- 包裝色彩學與視覺傳達考核試卷
- 禽類產(chǎn)品品質(zhì)認證與市場信任建立考核試卷
- 生物基纖維在環(huán)保吸附材料中的應用考核試卷
- 鐵路班前安全教育
- 中學生感恩教育體系構(gòu)建
- 2023-2024公需科目(數(shù)字經(jīng)濟與驅(qū)動發(fā)展)考試題庫及答案
- 中國銀聯(lián)招聘筆試題庫2024
- 2024安徽制造業(yè)發(fā)展報告
- 財務機器人開發(fā)與應用實戰(zhàn) 課件 任務5 E-mail人機交互自動化-2
- 【華為】通信行業(yè):華為下一代鐵路移動通信系統(tǒng)白皮書2023
- Python 程序設計智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年四川師范大學
- 城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)保潔投標方案(技術(shù)標)
- 充值合同范本
- MSDS中文版(鋰電池電解液)
- 《職業(yè)病防治法》知識考試題庫160題(含答案)
- 全國初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》教學設計
評論
0/150
提交評論