7 誰是最可愛的人 課時作業(yè)（含答案） 七年級語文統(tǒng)編版（2024）下冊

7誰是最可愛的人課時作業(yè)1.下列各項中沒有錯別字的一項是()A.人聲鼎沸 挺而走險 亦復如是 磐石B.鍥而不舍 婦孺皆知 人跡罕至 訕笑C.心會神疑 來勢洶洶 慷慨淋漓 確鑿D.惹人注目 回環(huán)曲折 鋒芒畢露 逼俠2.和例句所使用的修辭手法一致的一句是()例句：天空飄浮著團團白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數(shù)的箭頭。B.每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時期。C.在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。D.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。3.下列句子中加粗的詞，使用不正確的一項是()A.一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多?。　盉.在農村不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目操作造成用電事故。C.滬昆鐵路橫穿高安并設立火車站，交通將迅速發(fā)達，吸引海外投資商紛至沓來，不久的將來，高安將躋身于中等城市的行列。D.每年的春晚就好似一部反映當年生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。4.和例句所使用的修辭手法一致的一句是()例句：天空飄浮著團團白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數(shù)的箭頭。B.每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時期。C.在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。D.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。5.下面語段橫線處依次填入的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……______朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！(節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》)①請你意識到這是一種幸福吧②你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”③因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因④可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中⑤朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢A.①③⑤④② B.⑤①②④③ C.①③⑤②④ D.⑤②④①③6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)走進這所學校，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，________，________，建筑后邊是青山隱隱。①四季蔥綠的香樟樹生長在道路的兩旁②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹③莊嚴的石頭建筑位于校園深處④校園深處是莊嚴的石頭建筑A.①③ B.②④ C.②③ D.①④7.某校七年級(1)班準備開展以“我愛漢語”為主題的綜合性學習活動,請你參與,并完成下列任務。1.【漢字魅力】漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想,給人以美的享受。請你依照下面的示例,從“思、芽、愁”中任選一個字造句。示例:意——心上支撐著一枚太陽,思想就不再流浪。

林——兩棵樹手挽手,站成綠色的風景。2.【成語競猜】成語是漢語中的一朵奇葩,請你根據(jù)下列圖片猜出相應的成語。

①__________②__________③__________3.【漢語運用】學校食堂的菜品公示欄上有如下內容,其中有兩個錯別字,請你委婉、幽默地給食堂師傅提出來,請他改正正。今日菜品素菜2元;炒白菜、城羅卜……暈菜4元;青椒肉絲、木耳肉片……__________

4.【漢語弘揚】閱讀下面的材料,用一句話概括其主內容。

“人民網”2016年10月11日電記者11日從湖南師范大學獲悉,以“學會中國話,朋友遍天下”為主題的第十五屆“漢語橋”世界中學生中文比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學舉行。屆時,將有來自81個國家96個海外預賽區(qū)的400多名師生來華參加決賽。比賽將考驗選手們的漢語水平、中華文化知道、口語表達能力、才藝及學習能力,通過綜合評分產生多個個人獎項和團體獎項,優(yōu)勝者將獲得由孔子學院總部和國家漢辦提供的來華留學生獎學金等獎勵。同時,比賽期間選手們還將通過參加豐富多彩的文化體驗活動,加深對中國語言文化的理解。

__________閱讀文字，回答問題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、僭跐h江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋?，他馬上到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”②在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，打了一陣機關炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經進不去人，門窗的紙已經燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進去。一拉那個大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。……”③朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？8.對第①段記敘的主要內容概括正確的一項是()A.介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經歷。B.馬玉祥與作者的談話。C.寫馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因。D.寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了。9.對第②段表現(xiàn)了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的一項是()A.熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神。B.像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛。C.渴望多消滅敵人的個人英雄主義。D.保家衛(wèi)國的愛國主義精神。10.以上三段文字運用了什么人物描寫方法？表述最準確的一項是()A.外貌描寫 行動描寫 語言描寫B(tài).外貌描寫 行動描寫 心理描寫C.外貌描寫 語言描寫 肖像描寫D.行動描寫 語言描寫 心理描寫11.下列句子，修辭方法與其他三句不同的一句是()A.在炮兵連不是一樣打敵人嗎？B.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？C.朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？D.你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：近日，以抗美援朝戰(zhàn)爭中長津湖戰(zhàn)役為背景的電影《長津湖》引發(fā)觀影熱潮，打破多項中國影史紀錄。影片中面對強敵飛機狂轟濫炸、坦克橫沖直撞、大炮肆虐狂吼，志愿軍戰(zhàn)士視死如歸、前赴后繼、愈戰(zhàn)愈勇。特級戰(zhàn)斗英雄、連長楊根思抱起炸藥包沖入敵群與敵同歸于盡，老排長“雷公”為引開敵機駕駛載有標識彈的汽車、不惜自己粉身碎骨，體現(xiàn)出舍生忘死、向死而生的民族血性，譜寫出驚天地、泣鬼神的雄壯詩篇。影片中，志愿軍官兵面對祖國的大好河山肅然起敬、眼中充滿對祖國的愛；分到土地的父母叮囑兒子“來之不易的勝利果實不能被敵人搶走”；梅生懷中揣著女兒的照片、希望后代生長在一個沒有戰(zhàn)爭的年代。這一切，體現(xiàn)出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的正義性，體現(xiàn)出志愿軍官兵的家國情懷和鐵骨柔情，揭示出他們拋頭顱、灑熱血的內在動力。正是他們以“鋼少氣多”戰(zhàn)勝了“鋼多氣少”，粉碎了侵略者陳兵國門、將新中國扼殺在搖籃之中的圖謀，拼來了山河無恙、國泰民安?！度嗣袢請蟆?2021年10月6日)材料二：1950年10月，人民解放軍第20集團軍機步58旅3連入朝參戰(zhàn)，在第二次、第五次戰(zhàn)役，華川阻擊戰(zhàn)和金城南防御戰(zhàn)中，連隊總是擔負最重要的任務，打出了軍威國威。在二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍的戰(zhàn)斗中，時任連長的楊根思奉命帶1個排扼守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃之路。在楊根思的指揮下，全排頑強抗擊，接連擊退美軍在飛機、大炮掩護下的8次集團沖鋒。最后，陣地上只剩下楊根思和另外兩名傷員，子彈也打光了。這時，又有40多個美陸戰(zhàn)一師的士兵圍攻上來。楊根思命令傷員帶著重機槍撤下陣地，自己從容地抱起僅有的一包炸藥，拉燃導火索，縱身撲向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡。戰(zhàn)后，志愿軍總部授予楊根思“特級英雄”榮譽稱號，并命名連隊為“楊根思連”?！俣劝倏撇牧先哼€是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連(三連)就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來。整個山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起?！@個連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊的主力趕上，聚殲了敵人?！何　墩l是最可愛的人》12.閱讀“材料一”，談談你對加粗詞語“鋼少氣多”的理解。13.請結合“材料二”相關內容，分析楊根思的形象特點。(不少于兩點)14.“材料三”中的畫線句有何作用？15.習近平總書記在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上指出，偉大抗美援朝精神跨越時空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚。閱讀上面三則材料后，你覺得抗美援朝精神的內涵是什么？16.生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協(xié)作中學會做事，分享成功。請選取你生活中的一段經歷，以“合作”為題，寫一篇500字左右的文章表達自己的真切體驗。

答案以及解析1.答案：B解析：此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A項，“挺而走險”的“挺”應寫為“鋌”，“快走的樣子”；B正確。C項，“心會神疑”的“疑”應寫為“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“懷疑”的意思；D項，“逼俠”的“俠”應寫作“狹”，是“狹窄”的意思。故答案為：B2.答案：A解析：例句是一個比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是擬人的修辭，故答案為：A。3.答案：D解析：本題考查詞語的運用能力。D項中“無與倫比”的意思為“形容非常突出或程度高”，用在此處，不合語境。4.答案：A解析：例句是一個比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是擬人的修辭，故選A。5.答案：D解析：考查句子銜接的能力。閱讀文段內容可知，文段中給出的六句排比句都是我們日常生活中常見的情景，所以我們可能不會把這樣的場景和幸福聯(lián)系在一起，因此第一句應該是⑤句，對于這樣普通的情景提出問題，接著②句承接⑤句，對這樣的觀點表示驚訝，④句一個“可是”表示轉折，轉入朝鮮歸來的人對這些情景的感觸，①句承接④句呼吁我們將會在也這樣平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正確的排序為⑤②④①③；故選D。6.答案：B解析：本題考查句子的銜接。解答時，我們認真讀給出的句子，確定各分句之間的關系，然后確定依次填入的句子。依據(jù)上句“一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去”，下句用②“道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹”，接著用④“校園深處是莊嚴的石頭建筑”恰當。故選B。7.答案：1.示例一:思——心靈的田地里,思想的種子在發(fā)芽;示例二:芽——小草的乳牙一冒出,就照亮了春天的希望;示例三:愁——心下馱著秋的落寞。

2.口是心非;三言兩語;里應外合;3.師傅,您好!今天的“蘿卜”“怎么姓”“羅”了?青椒肉絲、木耳肉片果然是“暈菜”,我吃到現(xiàn)在還頭暈目眩呢!師傅,請您為公示欄整一下容吧!

4.“漢語橋”世界中學生中文化比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學舉行。解析：8.答案：C解析：本題考查內容概括。內容概括思路：扣住第①段，要抓住主要寫作對象，抓住寫作對象的行動或相關情況。結合選文可知，選文扣住了“馬玉祥”這個人物來寫作的，故主角是馬玉祥，可以排除D；第①段作者和馬玉祥的對話只有一處，“我說：‘在炮兵連不是一樣打敵人嗎？’他說，‘離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！’”，所以二人的談話不是主要內容，排除B；文章第①段“在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人”介紹了馬玉祥的年齡、籍貫，“經歷”是一個比較大的詞，指的是一個時間段的遭遇，而結合第①段“回來，他馬上到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他”、“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”等句子可知，這里重點寫了馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因，是為了幫助朝鮮人民，是為了更接近地打敵人，主要是分析，而不是寫經歷，故排除A，選擇C。9.答案：A解析：本題考查人物形象。答題思路：扣住第②段，分析馬玉祥的人物形象。結合第②段“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸”等句子可知，第②段具體描寫了馬玉祥在朝鮮戰(zhàn)爭中，不顧個人安危，沖進火場救助朝鮮百姓的事情，在這個事情中，馬玉祥想到的是朝鮮人民和中國人民是一樣的，他們有危難的時候，自己應該不顧危險地去幫助、救援，體現(xiàn)了熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神，故選A。10.答案：A解析：本題考查人物描寫。人物描寫大概分為：外貌描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等。結合第①段“他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈”、第②段“他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒”“見她臉上流下來的血已經把她胸前的白衣染紅了”等句子可知，文章多處運用了外貌描寫。結合第②段“他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看”“他走到屋門口”“我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去”等句子可知，這里具體描寫了馬玉祥救人的過程，文章多處運用動作描寫。結合第①段“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”、第②段“他說：‘我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？’”可知，選文整體形式是作者和馬玉祥的對話，選文中有多處語言描寫。結合第②段“我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’”可知，心理描寫只有這一處，比較少，不算是主要描寫方法。故選A。11.答案：C解析：本題考查修辭手法。A.反問修辭；表意是：在炮兵連一樣可以打敵人；B.反問；表意是：你應該覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人；C.疑問句，沒有用修辭手法，對讀者提出疑問：你是否意識到自己處于幸福之中這件事，每個人有不同的感受；D.反問；表意是：你應該以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪；故選C。12.答案：“鋼少”指武器裝備落后，后勤補給困難；“氣多”指士氣旺盛，決心巨大。解析：本題考查對加點字詞的理解。根據(jù)材料一“面對強敵飛機狂轟濫炸、坦克橫沖直撞、大炮肆虐狂吼，志愿軍戰(zhàn)士視死如歸、前赴后繼、愈戰(zhàn)愈勇”可知，這里體現(xiàn)的是敵軍武器裝備很強大，志愿軍士氣旺盛。因此這里的“鋼少”指志愿軍的武器裝備落后，后勤補給困難；“氣多”指志愿軍士氣旺盛，決心巨大。13.答案：①是一個優(yōu)秀的指揮員，指揮經驗豐富；②關心戰(zhàn)士、敢于自我犧牲；③英勇無畏、不怕犧牲、舍生忘死的英雄。解析：本題考查人物形象分析。作答時應結合材料分析。根據(jù)材料二“在楊根思的指揮下，全排頑強抗擊，接連擊退美軍在飛機、大炮掩護下的8次集團沖鋒。最后，陣地上只剩下楊根思和另外兩名傷員，子彈也打光了”可知，因為楊根思的精心指揮才取得了擊退美軍的成績，因此可看出楊根思是一個優(yōu)秀的指揮員，指揮經驗豐富；根據(jù)材料二“楊根思命令傷員帶著重機槍撤下陣地”可知，楊根思把生的希望給了傷員，體現(xiàn)了他關心戰(zhàn)士、敢于自我犧牲；根據(jù)材料二“自己從容地抱起僅有的一包炸藥，拉燃導火索，縱身撲向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡”可知，楊根思在生命攸關的時刻，毅然與敵軍戰(zhàn)斗到底，體現(xiàn)了他英勇無畏、不怕犧牲、舍生忘死。14.答案：增強松骨峰戰(zhàn)斗這一故事的真實性，側面表現(xiàn)出松骨峰戰(zhàn)斗的慘烈。解析：本題考查句子的作用。結合劃線句“據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是”可知，“槍支完全摔碎了”“機槍零件扔得滿山都是”這里是從側面體現(xiàn)這次戰(zhàn)爭的慘烈，“據(jù)這個營的營長告訴我”可知，這里引用營長原話利于真切展示營長的內心世界，同時也增強了文字的真實性和可信度。15.答案：①祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神；②英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神；③不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的