2025版初中 物理 學(xué)考復(fù)習(xí) 第二部分 專題提升《專題五 綜合實(shí)驗(yàn)》課件

第二部分

專題提升專題五

綜合實(shí)驗(yàn)類型一

實(shí)驗(yàn)操作的補(bǔ)充與表達(dá)式列式

例題1

小華同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置、刻度尺、水等測(cè)量鹽水的密度。將方形容器置于水平面上，用豎直薄隔板將其分成左右

橡皮膜剛好不發(fā)生形變

類型二

實(shí)驗(yàn)過程的分析與評(píng)估

實(shí)驗(yàn)過程的分析與評(píng)估主要包括設(shè)計(jì)方案的評(píng)估、操作行為的評(píng)估和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)估。要求能對(duì)探究行為和收集信息的科學(xué)性、可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)；能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異，并對(duì)這種差異及引起這種差異的規(guī)律進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，提出改進(jìn)探究方案的具體方法等。例題2

小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。

沒有取下橡膠墊圈47.4

水面到達(dá)標(biāo)記處

202.37（5）在一旁觀看的小敏同學(xué)認(rèn)為密度的測(cè)量值與真實(shí)值相比明顯______（填“偏大”或“偏小”）。只利用原有實(shí)驗(yàn)器材，只要改進(jìn)其中某一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，即可消除這一人為偏差，其方法為________________________________________________。（忽略原測(cè)量值）偏小

將步驟C后面的“測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量”改在步驟A中類型三

實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)

表格的設(shè)計(jì)要力求簡單明了，便于觀察和研究相關(guān)物理量之間的關(guān)系。一般而言，表格分為表頭和空格兩部分，表頭中的物理量包括自變量和因變量，通常寫在表格第一行，第一列標(biāo)明實(shí)驗(yàn)序號(hào)。各物理量排列的次序一般與測(cè)量的次序一致，直接測(cè)量的物理量列在間接測(cè)量的物理量之前，包含各物理量的名稱、字母及對(duì)應(yīng)的單位。例題3

小偉在“比較酒精和碎紙片的熱值大小”實(shí)驗(yàn)中，組裝了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）本次實(shí)驗(yàn)，小偉通過觀察兩種燃料燃盡后______________來比較它們熱值的大小，該實(shí)驗(yàn)研究方法叫做______法。因此實(shí)驗(yàn)中水升高的溫度轉(zhuǎn)換質(zhì)量應(yīng)控制水的初溫相同及水和兩種燃料的_______相同。（2）請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。[答案]

燃料酒精碎紙片類型四

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)大多從日常生活實(shí)際出發(fā)，或結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，或圍繞某一社會(huì)熱點(diǎn)話題等進(jìn)行命題，但考查內(nèi)容仍舊離不開課程標(biāo)準(zhǔn)以及科學(xué)探究的四個(gè)要素。例題4

小明同學(xué)偶然觀察到：當(dāng)水杯不慎落地時(shí)，有水從杯中濺出來。小明由此聯(lián)想到如下問題?！締栴}一】為什么水會(huì)從杯中濺出來呢？小明認(rèn)為水由杯中濺出一定是因?yàn)樗艿搅吮拥摹胺礇_力”，從力的性質(zhì)來看，這是一種______（填“重力”“彈力”或“摩擦力”）。彈力【問題二】水所受的反沖力的大小和什么因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問題，小明提出了三個(gè)猜想。猜想一：水所受的反沖力的大小與__________有關(guān)；猜想二：水所受的反沖力的大小與杯中水量有關(guān)；猜想三：水所受的反沖力的大小與杯子下落的高度有關(guān)。根據(jù)猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：一次性紙杯、去蓋的易拉罐、兩只乒乓球、臉盆及水。杯子材料【證據(jù)】（1）小明用乒乓球是因?yàn)樗芊礇_力的大小不易直接測(cè)量，而將乒乓球放入杯中觀察乒乓球彈起的高度可以直觀比較反沖力的大小，這種物理研究方法叫做_________。轉(zhuǎn)換法（2）小明分別在紙杯和易拉罐中裝入水（水中放入乒乓球），讓紙杯和易拉罐從高處自由下落掉到臉盆中，觀察乒乓球彈起的高度，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)杯子材料下落高度杯中水量（杯上標(biāo)記刻度線）乒乓球彈起

的高度1紙高多低2紙高少更低3鋁高多高4紙低多更低【解釋】（1）對(duì)比______兩次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想一，并得到結(jié)論：在其他條件一定時(shí)，杯子材料越硬，反沖力越____。（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和4得到的結(jié)論是：在其他條件一定時(shí)，杯子__________越高，反沖力越大。從能量轉(zhuǎn)化的角度來看乒乓球彈起的高度高的原因可能是___________________________________________________________。【交流】小明的實(shí)驗(yàn)還有很多不足之處，請(qǐng)你簡要評(píng)價(jià)：_______________________________________________________。1、3大下落高度

高度較大時(shí)重力勢(shì)能大，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能大，使得乒乓球重力勢(shì)能大

沒有測(cè)量具體的數(shù)據(jù)，精確度不高，需要改進(jìn)并多次測(cè)量等

（2023·T21，節(jié)選）【探究名稱】探究保溫瓶的保溫效果與什么因素有關(guān)【問題】有些同學(xué)喜歡用保溫瓶帶熱水到校飲用。使用過程中發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)裝水較多時(shí)，保溫效果較好；瓶內(nèi)裝水較少時(shí)，保溫效果較差。據(jù)此，同學(xué)們猜想：保溫瓶的保溫效果可能與______________有關(guān)。瓶中水的多少

保溫瓶編號(hào)①②③④⑤1.61.71.81.92.079.081.583.085.584.519.0