2025版初中 物理 學考復習 第三部分 評價演練《第十一單元 簡 單 機 械》課件

第十一單元

簡

單

機

械基礎(chǔ)訓練第1題圖

等臂

第2題圖2.在社會實踐活動中，小明與爸爸一起在果園修剪果樹枝。如圖所示，用園藝剪修剪樹枝的過程中，該園藝剪屬于______杠桿，使用時____（填“省”或“費”）距離。省力費3.下圖所示是用螺絲刀擰螺絲的情景。手柄____（填“粗”或“細”）一些的螺絲刀用起來更省力；螺絲釘可以抽象成斜面模型，仔細觀察如圖甲、粗甲乙所示的兩個螺絲釘，其中使用____螺絲釘更省力。

B第4題圖

第5題圖5.如圖所示，人們借助轆轤從井中汲水時，轉(zhuǎn)動搖把，使繩子在軸筒上不斷疊繞，從而將水桶從井中提出。下列說法正確的是(

)CA.該裝置能夠省功B.取水時克服水重和桶重做的功是有用功C.使用更輕的桶能提高機械效率D.增大轉(zhuǎn)的速度可以提高機械效率6.（多選）下列有關(guān)機械做功、功率、機械效率的說法正確的是(

)ADA.功率越大的機械，做功越快B.做功越多的機械，功率越大C.機械效率越高的機械，功率越大D.有用功占總功的比例越大，機械效率越高7.（多選）你的前臂就是物理學中的一根杠桿。如圖所示，這根杠桿在提起重物的過程中，下列說法正確的是(

)AB

能力提升8.如圖所示，小興同學只有一根繩子，他想把被風刮倒的甲樹拉正，想起學過的滑輪知識，他把繩子的一端系在甲樹600

費力遠離

于______杠桿；在使用過程中，小夢感覺往下踩時力量不夠，使用起來比較困難，則可采取的措施是將腳踩點______（填“遠離”或“靠近”）支點。

C

C

13.下列力臂的畫法正確的是(

)AA.

B.

C.

D.

計算專練

（1）該過程中拉力做功的功率；

（2）該過程中斜面的機械效率；

（3）小汽車在斜面上受到的摩擦力。

（1）故障車受到地面的阻力；

（3）該滑輪組的機械效率。

（1）工人對物體做的有用功；

（2）工人對繩子的拉力做的功及功率；

（3）滑輪組的機械效率；

（4）工人的重力。

實驗專練17.【探究名稱】探究杠桿的平衡條件

單位不同的物理量不能相加【證據(jù)】（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿停在圖2甲所示的位置時，此時杠桿處于______（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______________。平衡右便于測量力臂（2）組裝好杠桿將其調(diào)整到水平位置，松手后發(fā)現(xiàn)杠桿沿逆時針方向偏轉(zhuǎn)，此時杠桿________（填“平衡”或“不平衡”）。不平衡

實驗次數(shù)120.330.2240.480.2350.360.25

在探究過程中,需要進行多次實驗的目的是________________________。避免偶然性,尋找普遍規(guī)律【解釋】（1）通過這些實驗數(shù)據(jù)，可初步發(fā)現(xiàn)猜想______（填上述猜想的對應序號）是符合的。3、5（2）若要進一步探究驗證猜想5是否正確，則圖3所示實驗方案中可行的是___（填字母）。AA.只有方案一可以

B.只有方案二可以C.方案一、方案二都可以

D.方案一、方案二都不可以（3）手拉彈簧測力計的方向由豎直方向沿逆時針轉(zhuǎn)動，如圖3方案一所示，此時雖然杠桿依然水平平衡，但發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)

______（填“變大”或“變小”），原因是拉力的力臂______。變大變短

變小不能【交流】（1）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“當支點不在杠桿的中點時，杠桿平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用圖4甲所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡時，測杠桿自重出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符，其原因是__________對實驗有影響。（2）實驗中，用圖4乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每小格長度相等）