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文檔簡介

精品文檔-下載后可編輯幼兒園英語教案幼兒園英語教案2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)活動過程:

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

T:Whatisthis?

C:apple

T:Whatisthis?

C:pear

T:Whatisthis?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“whereisletterC”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。

3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

四、活動結(jié)束。

效果分析:英文字母教學(xué)效果

幼兒園英語教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、在游戲中復(fù)習(xí)短語:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:

頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學(xué)過程:

教師旁白:

春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)

“春風(fēng)”說:I‘mwind.(回頭,招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說:I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。

“樹”說:"I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說:"I‘mredflower."

“另一朵花兒”說:"I’myellowflower."

“另一朵花兒”說:“I‘mwhiteflower."

教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說:"I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊:"bird,bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說:"Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:"Let’sgotoplay."

幼兒園英語教案4

一、活動內(nèi)容:Morning.Goodmorning

二、活動目標(biāo):掌握Morning、Goodmorning的讀音,能正確運(yùn)用Goodmorning.

三、活動準(zhǔn)備:太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程:

1、打招呼:

T:Hello!Hello!I'myourteacher,Mrswang.

2、導(dǎo)入新課:

T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯???

C:早晨

T:Morning(范讀)

C:Morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

C:早上好!

T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

C:早上好!

T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Goodmorning.

3、正音:

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:Goodmorning↑Goodmorning↓

C:Goodmorning↑Goodmorning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí):

T:當(dāng)別人對你問好說Goodmorning時,我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

朋友打招呼)

C:Goodmorning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

T:Goodmorning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

小狗見了你對你說Goodmorning,你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

C:Goodmorning.

T:OK.Verygood.

(以此類推,每個小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行)

T:One、two、three.Good!你們真棒!

T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

C:好!

“拍肩膀、練句子”游戲

T:one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

游戲規(guī)則:

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Goodmorni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Goodmorning,再對老師說Goodmorning為止。

T:Doyouknow?(明白嗎?)

C:明白(或點(diǎn)頭)

T:Areyouready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes,沒準(zhǔn)備就說No)

C:Yes.

T:(游戲開始)one.two.begin.

T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說verygood)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thankyou!

C:Thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一組,進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

T:You?。ㄖ敢粋€小姑娘)Comehere!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒園英語教案5

活動目標(biāo):

1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動過程:

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello,Iam……”做簡單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍:幼兒以欣賞為主。

第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

C:Hello,hello,

T:Hello,Howareyou?

C:I’mfine,I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的.父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機(jī)會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

效果分析:

這是一節(jié)律動課程。

幼兒園英語教案6

活動目標(biāo):

1、理解單詞含義,學(xué)說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂,愿意學(xué)英語。

活動準(zhǔn)備:

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程:

一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動。

以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動單詞,并引出新單詞。

師:1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(VeryVeryGood)

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉,What’sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球,What’sthis?它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,然后再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

3、分組讀單詞

幼兒園英語教案7

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備

盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn):理解句型Ilike…

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程:

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲:大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀;教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“Ilikebanana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結(jié)束

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時糾正。

如果再給我一次機(jī)會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒園英語教案8

活動目標(biāo):

1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程:

1、《Littlepigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。

2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,

教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”

3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽???”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問:“是什么好東西???”Fox說:“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗,果然很好吃!(你們說CANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么???“Mypleasure!”

5、提問:

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

(3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒園英語教案9

活動目標(biāo)

了解各種昆蟲的特性

活動準(zhǔn)備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong,OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”

師:“咱們先來看看第一位是誰?”

1、學(xué)習(xí)ant

出示ant卡片

師:“孩子們,你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”

師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的't音。

師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”

3、模仿ant的動作

4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園英語教案10

一、Teaching

DemandsandAims(教學(xué)目標(biāo))

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn))

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教學(xué)過程)

Greeting(問候)

warmup(熱身)

Review(復(fù)習(xí))

NewLeon(新課)

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀)

五、Homework(作業(yè)布置)

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí);每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次):將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,下周上交。

2、錄制要求:首先讓學(xué)生和老師打招呼,接著報朗誦單元,然后錄作業(yè)內(nèi)容,最后與老師說再見。(如:Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正:

(1)書面記錄:邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。

(2)修正過程:

A:打招呼,先表揚(yáng)肯定,后提出錯誤,注意錯音的跟讀

B:說悄悄話,增進(jìn)師生感情交流

C:提出問題。

D:結(jié)束Say:“Goodbye!”

三、電話教學(xué)

1、時間安排:每月兩次的電話教學(xué),每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容:

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長的經(jīng)驗交流。

幼兒園英語教案11

活動目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。

2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活動準(zhǔn)備:

1.課件動畫片:熱身運(yùn)動(warmup)

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片:熱身運(yùn)動(warmup)

師幼一起做Unit1《HowAreYou?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,

幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣:

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

主題活動

1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,加強(qiáng)理解。

游戲活動

1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?

贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible!

互換繼續(xù)游戲!

總結(jié)叮嚀

1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識。

2.看VCD,聽錄音。

幼兒園英語教案12

TeachingAims(活動目標(biāo)):

1.Tolearn:milk

2.Review:cake

3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

TeachingAids(活動準(zhǔn)備):

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

TeachingSte(活動過程):

1.Warmup:

(1)律動歌曲:《Butterfly》

(2)Dailytalk:

T:What’syourname?

S:I’m××.

T:Howdoyoudo!

S:Howdoyoudo!.

2.Topic:

(1)T:Lookatme!教師出示milk的實物模型問:“What’sthis?”

教授“milk”讀音。

Game:品嘗milk

玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

(2)Game:RunandTouch

玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園英語教案13

教學(xué)目標(biāo):

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會使用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動,對英語活動感興趣。

教具準(zhǔn)備:

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。

教學(xué)過程:

(一)熱身活動:

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’mXX。

T:Hello,XX。

S:Hello,MissLiu。

簡單的對話操練幾遍。

(二)單詞學(xué)習(xí)

1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)

3、用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey

(三)游戲:《說一說,做一做》

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復(fù)英語發(fā)音,看誰做得又快有準(zhǔn)。

(四)句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說:Icanseeabird。(小朋友跟讀)。

用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演,并準(zhǔn)確說出句型“Icanseeabird”

3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說,操練句型“Icansee?!闭f出:“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog?!?/p>

(五)游戲《What’smissing》

1、播放ppt,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放ppt,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“Icansee…”

3、相同的方法操練。

(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結(jié)束課程。

附:chantBirdbirdbird啾啾啾(飛的動作)Frogfrogfrog呱呱呱(跳的動作)Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)

幼兒園英語教案14

活動準(zhǔn)備:

磁帶、蛋糕。

活動過程:

一、幼問好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Good

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