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文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯幼兒園英語教案幼兒園英語教案2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學(xué)活動過程:
一、師生問好
1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon、boysandgirls)
2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)
3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)
T:Whatisthis?
C:apple
T:Whatisthis?
C:pear
T:Whatisthis?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“whereisletterC”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)
1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。
四、活動結(jié)束。
效果分析:英文字母教學(xué)效果
幼兒園英語教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學(xué)過程:
教師旁白:
春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)
“春風(fēng)”說:I‘mwind.(回頭,招手)Springiscoming.
(春姑娘上場)“春姑娘”說:I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。
“樹”說:"I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說:"I‘mgrass.I’mgreen,too."
教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說:"I‘mredflower."
“另一朵花兒”說:"I’myellowflower."
“另一朵花兒”說:“I‘mwhiteflower."
教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。
(小鳥上場)“小鳥”說:"I’mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊:"bird,bind."
(小鳥飛到它們跟前)“樹”說:"Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:"Let’sgotoplay."
幼兒園英語教案4
一、活動內(nèi)容:Morning.Goodmorning
二、活動目標(biāo):掌握Morning、Goodmorning的讀音,能正確運(yùn)用Goodmorning.
三、活動準(zhǔn)備:太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!I'myourteacher,Mrswang.
2、導(dǎo)入新課:
T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)
小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯???
C:早晨
T:Morning(范讀)
C:Morning(試讀)
(重復(fù)三遍)
T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀?
C:早上好!
T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
C:早上好!
T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Goodmorning.
3、正音:
T:Goodmorning!
C:Goodmorning!
T:Goodmorning↑Goodmorning↓
C:Goodmorning↑Goodmorning↓
(重復(fù)三四次)
4、練習(xí):
T:當(dāng)別人對你問好說Goodmorning時,我們不能沒
有禮貌呀?對不對?
T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小
朋友打招呼)
C:Goodmorning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
T:Goodmorning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次)
T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)
小狗見了你對你說Goodmorning,你應(yīng)怎么回答呀?
(眨眼做疑問狀)
C:Goodmorning.
T:OK.Verygood.
(以此類推,每個小朋友對話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行)
T:One、two、three.Good!你們真棒!
T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?
C:好!
“拍肩膀、練句子”游戲
T:one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)
游戲規(guī)則:
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Goodmorni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Goodmorning,再對老師說Goodmorning為止。
T:Doyouknow?(明白嗎?)
C:明白(或點(diǎn)頭)
T:Areyouready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes,沒準(zhǔn)備就說No)
C:Yes.
T:(游戲開始)one.two.begin.
T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說verygood)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thankyou!
C:Thankyou!(然后回到座位上)
(再抽一組,進(jìn)行此游戲)
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T:You?。ㄖ敢粋€小姑娘)Comehere!(招手讓她過來)你扮白雪公主
幼兒園英語教案5
活動目標(biāo):
1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello,Iam……”做簡單的自我介紹。
二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍:幼兒以欣賞為主。
第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:
C:Hello,hello,
T:Hello,Howareyou?
C:I’mfine,I’mfine.
T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的.父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機(jī)會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。
效果分析:
這是一節(jié)律動課程。
幼兒園英語教案6
活動目標(biāo):
1、理解單詞含義,學(xué)說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂,愿意學(xué)英語。
活動準(zhǔn)備:
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程:
一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動。
以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動單詞,并引出新單詞。
師:1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?
3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。
4、小朋友真棒,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(VeryVeryGood)
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉,What’sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球,What’sthis?它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,然后再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。
3、分組讀單詞
幼兒園英語教案7
活動設(shè)計背景
我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準(zhǔn)備
盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn):理解句型Ilike…
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程:
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’sanapple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
游戲:大聲小聲
1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀;教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“Ilikebanana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbyesong》。
五、活動結(jié)束
教學(xué)反思
這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時糾正。
如果再給我一次機(jī)會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒園英語教案8
活動目標(biāo):
1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備:
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。
活動過程:
1、《Littlepigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。
教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,
教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”
3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽???”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問:“是什么好東西???”Fox說:“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗,果然很好吃!(你們說CANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。
直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么???“Mypleasure!”
5、提問:
(1)Tiger為什么要拔牙?
(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
(3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!
幼兒園英語教案9
活動目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong,OK?”——Singasong(BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來看看第一位是誰?”
1、學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”
師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的't音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”
3、模仿ant的動作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
幼兒園英語教案10
一、Teaching
DemandsandAims(教學(xué)目標(biāo))
二、Teaching
importantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn))
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching
Aids(教具)
四、Teaching
procedures(教學(xué)過程)
Greeting(問候)
warmup(熱身)
Review(復(fù)習(xí))
NewLeon(新課)
StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀)
五、Homework(作業(yè)布置)
作業(yè)的布置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí);每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次):將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,下周上交。
2、錄制要求:首先讓學(xué)生和老師打招呼,接著報朗誦單元,然后錄作業(yè)內(nèi)容,最后與老師說再見。(如:Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)
3、聽音修正:
(1)書面記錄:邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。
(2)修正過程:
A:打招呼,先表揚(yáng)肯定,后提出錯誤,注意錯音的跟讀
B:說悄悄話,增進(jìn)師生感情交流
C:提出問題。
D:結(jié)束Say:“Goodbye!”
三、電話教學(xué)
1、時間安排:每月兩次的電話教學(xué),每生教學(xué)時間不超過8分鐘。
2、教學(xué)內(nèi)容:
(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。
(2)詞句的翻譯。
(3)疑難解答。
(4)家長的經(jīng)驗交流。
幼兒園英語教案11
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。
2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
活動準(zhǔn)備:
1.課件動畫片:熱身運(yùn)動(warmup)
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片:熱身運(yùn)動(warmup)
師幼一起做Unit1《HowAreYou?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,
幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
主題活動
1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;
請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。
2.通過TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,加強(qiáng)理解。
游戲活動
1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。
2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、錘)
輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?
贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible!
互換繼續(xù)游戲!
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識。
2.看VCD,聽錄音。
幼兒園英語教案12
TeachingAims(活動目標(biāo)):
1.Tolearn:milk
2.Review:cake
3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。
TeachingAids(活動準(zhǔn)備):
1.cake、milk的圖片
2.一盒milk的實物模型
3.音樂磁帶
TeachingSte(活動過程):
1.Warmup:
(1)律動歌曲:《Butterfly》
(2)Dailytalk:
T:What’syourname?
S:I’m××.
T:Howdoyoudo!
S:Howdoyoudo!.
2.Topic:
(1)T:Lookatme!教師出示milk的實物模型問:“What’sthis?”
教授“milk”讀音。
Game:品嘗milk
玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。
(2)Game:RunandTouch
玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒園英語教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會使用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動,對英語活動感興趣。
教具準(zhǔn)備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。
教學(xué)過程:
(一)熱身活動:
1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、GreetingT:Hello,what’syourname?
S:I’mXX。
T:Hello,XX。
S:Hello,MissLiu。
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學(xué)習(xí)
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
(三)游戲:《說一說,做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復(fù)英語發(fā)音,看誰做得又快有準(zhǔn)。
(四)句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說:Icanseeabird。(小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演,并準(zhǔn)確說出句型“Icanseeabird”
3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“Icansee?!闭f出:“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog?!?/p>
(五)游戲《What’smissing》
1、播放ppt,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“Icansee…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結(jié)束課程。
附:chantBirdbirdbird啾啾啾(飛的動作)Frogfrogfrog呱呱呱(跳的動作)Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒園英語教案14
活動準(zhǔn)備:
磁帶、蛋糕。
活動過程:
一、幼問好。
T:Goodmorning.Boysandgirls.
C:Good
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