嶺南版新教材小學(xué)美術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃、教案及教學(xué)總結(jié)

嶺南版新教材小學(xué)美術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃、教案及教學(xué)總結(jié)教學(xué)計劃上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)計劃：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：一、教材分析：1、本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以"接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用"為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。2、全冊共有欣賞、評述、綜合、探索等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中繪畫造型、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。3、靈活設(shè)計評價要點，突出學(xué)生的自我評價能力。二、二、教學(xué)重難點：1、重點：引導(dǎo)學(xué)生更好地觀察生活、表現(xiàn)生活、分辨生活中的美與丑，逐步掌握美術(shù)的造型表現(xiàn)方法，表達(dá)他們豐富的感情，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。2、難點：認(rèn)識近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，用線畫出物體的大體結(jié)構(gòu)、比例。用記憶畫的形式，表現(xiàn)生活中某個有趣的情節(jié)。學(xué)會用單色的深淺變化，繪制適合紋樣，并學(xué)習(xí)手工制作方法，制作簡單的動物和人物等。三、學(xué)生情況發(fā)析：1、學(xué)生經(jīng)過兩年半的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程已有一定的認(rèn)識，該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。2、對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。但有部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)，課堂上完成作業(yè)的速度有待提高。3、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。4、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。四、教學(xué)方法：1、盡量做到豐富多樣，靈活有趣。2、重點突出：“美術(shù)、人文、科技”的創(chuàng)新教育理念，體會“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列性。3、制作和使用圖象、音響、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識，體現(xiàn)信息時代的特4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點和知識基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎，趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺形象。同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練。貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。五、促進(jìn)方法：1、跟班主任緊密聯(lián)系配合，端正個別學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識，特別是學(xué)具攜帶的問題。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、評述、綜合、復(fù)習(xí)探索等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。六、教學(xué)安排表略教學(xué)設(shè)計第1課：古老的交通工具一、教學(xué)目的：語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型，色彩與功能特點。2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功能特點。②在欣賞和評述中，感受平面與立體的交通特點作品，不同質(zhì)材和藝術(shù)造3、情感、態(tài)度、價值觀；①知道“陶船”是中國最早的發(fā)明“舵”的物證。②知道中國建筑木船的技術(shù)至今還流傳在世界造船史上。③感受古老交通工具發(fā)展的過程，體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。1、重點：能用語言評述和用繪畫形式表達(dá)古典交通工具的造型與功能特點。2、難點：了解古典不同時期的交通工具的發(fā)展過程與歷史環(huán)境、科技發(fā)展的關(guān)系。3、興趣點：①聽歷史故事。②看古代有關(guān)交通工具、風(fēng)土人情的錄象。③在進(jìn)行比較觀察評述。4、觀察點：①古代交通工具的造型、色彩與功能特點。②感受作品中生動的線條③欣賞平面和立體美術(shù)作品中的交通工具等。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)古代的交通工具的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。1.課題古老的交通工具）2.提問：誰說一說你所知道的古4.提問：你聽到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？5.你能用語言描述畫中的景物，2.運用多種繪畫材料和工3.學(xué)生討論：你見過這些交通工具嗎？在哪里見4.從獨木舟、羊皮筏、牛車、手推車、帆船等到5.你準(zhǔn)備用什么繪畫方法不同時代交通工具的文化及發(fā)展過2.能用語言平述不同時期交通工具的的異文字和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具。2、要有美觀的造型、律動、1.積極想象和完成各項學(xué)字評述古代交通工具的造畫形式表達(dá)自己對古老交課后記：第2課：現(xiàn)代與未來的交通工具一、教學(xué)目的：1、知識與技能：能用語言評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀的造型、色彩、功能等特點。2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞與比較活動中，體驗現(xiàn)代交通工具流線型的造型和先進(jìn)功能。②探究現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題、了解“高效、節(jié)約能源、無噪音、無污染、多功能”將是未來理想的交通工具的設(shè)計思路。③提供學(xué)生“資料收集——欣賞——想象——評論”等空間、鼓勵大膽想象與評論。3、情感、態(tài)度、價值觀；①體驗科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造性的勞動、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的感情。②對交通工具的發(fā)展感興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能選擇1——2種現(xiàn)代活未來的交通工具、并能從其美觀的的造型、簡潔的色彩、以及給人們帶來方便、快捷、美的享受等方面進(jìn)行評述。2、難點：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全自動、環(huán)保、多功能將是未來理想的交通工具三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)現(xiàn)在與未來的交通工具的資。3、準(zhǔn)備繪畫工具。五、教學(xué)過程：3.你能用語言評述不同時期的交么？現(xiàn)代交通工具給你什么感有哪些地方帶來了現(xiàn)實問題？5.你能用語言描述未來的交通工出各種交通工具與當(dāng)時人們生2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的未來3、學(xué)生討論：你見過這些交通工具嗎？在哪里見過？有什么作用和功4、從獨木舟、羊皮筏、牛5、你準(zhǔn)備用什么繪畫方法不同時代交通工具的文化及發(fā)展過2.能用語言平述不同時期交通工具的的異1、能運用語言、文字和繪畫形式2、要有美觀的造型、律動、柔和1.積極想象和完成各項學(xué)自己喜歡的現(xiàn)代交通工具通工具帶來的現(xiàn)實問題評課后記：一、教學(xué)目的：簡單的路線圖②能用線條或色彩畫出從家里到學(xué)校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。2、教學(xué)過程和方法：①在感受與交流中，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物。②在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能力。③在觀察與比較中，學(xué)會看簡單的路線圖，能比較平面或立體路線圖的異同。④在自評與他評中，感受創(chuàng)作的樂趣。3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地圖感興趣，知道地圖在生活中的作用。②熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物。③懂得上學(xué)路上要注意安全。二、教學(xué)要點：1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)從家里到學(xué)校的路線，并畫出沿途景物。2、難點：能選擇主要的標(biāo)志物，根據(jù)指向標(biāo)，畫出平面或立體路線圖。3、興趣點：①玩拼地圖游戲。②探究學(xué)校在自己家的哪一方，描述上學(xué)行走的路線和見過的景物。③比較誰的地圖繪制得有趣的路線圖。4、觀察點：①平面地圖與立體地圖的異同。②地圖上的路線與景物的關(guān)系。③認(rèn)識指向標(biāo)與地圖的關(guān)三、課前準(zhǔn)備和課時：1、2課時、2、讓學(xué)生收集有平面地圖的的資料。3、準(zhǔn)備一、教學(xué)過程：發(fā)展空1.課題上學(xué)的路）著些作品中你喜歡哪一幅？為什3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的平面或3、學(xué)生討論：你見過這些平面或理由的地圖嗎？在哪里見過？有什么作用和平面與立體的地圖。2.能用語言平述從家到學(xué)校路線和路邊的文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。2、要有美觀的造型、律1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個平面或立體的從家到學(xué)校的路線圖。2、要有色彩和路邊的景物。3、作品3.個性探究：能根據(jù)指向發(fā)展空學(xué)生要學(xué)會：1、按地圖上方位繪制從家的學(xué)校的平上北下南左西1、會看簡單的路線圖，并2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀3、知道上學(xué)路上要注意安進(jìn)行創(chuàng)在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：第4課：紅綠燈下一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色能描繪紅綠燈下有前后遮擋和空間排列的道路交通情景。2、教學(xué)過程和方法：①在觀察與記憶中，認(rèn)識馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通設(shè)施。②在欣賞與評述中，激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法。③在嘗試與表現(xiàn)中，大膽運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則、營造良好的交通持續(xù)、應(yīng)“從我做起”的道理。二、教學(xué)要點：1、重點：能描繪紅綠燈繁忙的道路交通情景。2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。3、興趣點：①帶著問題觀察。②表現(xiàn)交通小故事。③創(chuàng)4、觀察點：①紅綠燈繁忙的道路交通情景。②各種交通設(shè)施的造型、色彩、功能。③人物動態(tài)、神態(tài)。三、課前準(zhǔn)備和課時：2、讓學(xué)生收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情景的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。四、教學(xué)過程：發(fā)展空1.課題紅綠燈下）3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了①畫出馬路、紅綠燈和汽車的走②畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的紅綠燈3、學(xué)生討論：你知道怎樣過馬路？馬路上有什么交觀察紅綠燈下，城市的交4、小組討論：你準(zhǔn)備用什么材料和方法完成你的創(chuàng)紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙的道路交通情景。2、1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作業(yè)自評：1、能畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的情景和走向的繪紅綠燈下有前后遮擋關(guān)3.個性探究：選用多種手遮擋并突出主題遮掩次要景1、遮擋并突出主題遮掩次學(xué)會景物前后遮擋和2、選擇物象時注意把主題3、要嘗試“近大遠(yuǎn)小”的人物的汽車的1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀3、知道上學(xué)路上要注意安進(jìn)行創(chuàng)在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：第5課：壯觀的高架橋一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)。②能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。2、教學(xué)過程和方法：①在記憶活動中，了解高架橋的功能。②在比較觀察中，學(xué)會選擇不同視角觀察高架橋與景物。③在想象與創(chuàng)作中，能大膽想象、大膽表現(xiàn)。3、情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)會關(guān)心生活、體會現(xiàn)代交通。二、教學(xué)要點：1、重點：能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它2、難點：①能選擇不同視角觀察高架橋與景物。②能畫出有“遮擋、空間感“的高架橋，車輛和背景等3、興趣點：①說說高架橋的故事。②觀察游戲。③合作4、觀察點：①以不同視角觀察高架橋的造型特點。②整體與局部。③靜態(tài)與動態(tài)。④近景與遠(yuǎn)景。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、2課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)高架橋的資料。3、準(zhǔn)備繪發(fā)展空1.課題壯觀的高架橋）些地方使你產(chǎn)生這種感覺？能給3、提問：高架橋有什么設(shè)施？各有什么造型特征整體與局部觀2、想象與創(chuàng)作：①你準(zhǔn)備選擇哪種視角取向高架橋造型？②怎樣表現(xiàn)近景與遠(yuǎn)景近景大些、遠(yuǎn)景小立體的2.能用語言平述高架橋的造型與功是進(jìn)景？哪些是遠(yuǎn)景？如何現(xiàn)在與表現(xiàn)畫面才好看引導(dǎo)靜態(tài)物3、學(xué)生討論：你見過這些高架橋嗎？在哪里見過？4、小組討論：有怎么不明白的地方？你準(zhǔn)備用什么邊的景文字和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅美麗的高架橋。2、要有美觀的造1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個立體的高架橋與造型、功能。2、要有色彩和路邊的景物。3、作品獨特，發(fā)展空間立體感知能力飽滿、色彩對比、3、能畫出高架橋的造型和來往的車流和周圍的環(huán)境。4、有上北下南左西1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀進(jìn)行創(chuàng)3、知道上學(xué)路上要注意安在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：第6課：汽車博覽會一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①認(rèn)識汽車的種類及其它不同造型、色彩特點。②感知“博覽會”是展示交流藝術(shù)、科技和商品餓公共場所。③能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或未來的汽車。2、教學(xué)過程和方法：①能參與對資料進(jìn)行整理與歸類的活動。②在欣賞活動中，能大膽評述。③在探究學(xué)習(xí)中，能從現(xiàn)在有交通工具存在的問題，大膽改良及創(chuàng)新設(shè)計。3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進(jìn)行改造和創(chuàng)新設(shè)計發(fā)生興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：①認(rèn)識汽車的種類及其不同的造型、色彩特點。②能憑記憶或想象畫出一輛汽車的造型、色彩、2、難點：能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進(jìn)行改良設(shè)計、創(chuàng)作出與眾不同的汽車、創(chuàng)造出與眾不同的3、興趣點：①為“汽車博覽會”設(shè)計汽車。②根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。③能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進(jìn)行改良設(shè)計。4、觀察點：①汽車的造型、色彩特征。②客車的異同。③工具車的異同。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、2課時、2、讓學(xué)生收集各種汽車的資料。3、準(zhǔn)備繪畫四、教學(xué)過程：發(fā)展立體感知1.課題汽車博覽會）3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問6、著些汽車中你喜歡哪一輛汽車？不喜歡哪一輛汽車？為什么提供：造型、色彩、質(zhì)感、①分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡或想象中3、學(xué)生討論：記憶創(chuàng)作一4、小組合作：以小組為單平面與立體的地圖。2.能用語言平述從家到學(xué)校路線和路邊的③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。2、要有美觀的造型、律1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)發(fā)展空課后延伸①分析了解汽車的基本結(jié)②想象變化汽車的造型與③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具④根據(jù)美的要素進(jìn)行創(chuàng)意板：2根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新2、分析了解汽車的基本結(jié)3、想象變化汽車的造型與人設(shè)計一塊展按分類品的介在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：第7課：我們的地下世界一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①知道“地下交通世界”是緩解地面交通、有利環(huán)境的交通設(shè)施：②能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。2、教學(xué)過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受畫家對“地下交通世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點。②在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會發(fā)展。②體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。二、教學(xué)要點：1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通2、難點：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場景或生活3、興趣點：①“鼴鼠”的生活習(xí)性。②欣賞畫家的作品。③有趣的地下交通世界故事。4、觀察點：①作品中粗細(xì)疏密的線條、和諧的色彩。②地下列車的造型、色彩。③車站的設(shè)施。④車廂的設(shè)施⑤地下商場的造型色彩⑥不同場所的人物動態(tài)。三、課前準(zhǔn)備和課時：2、讓學(xué)生收集地鐵地圖的的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。四、教學(xué)過程：發(fā)展空1.課題我們的地下世界）3、激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗和觀察記學(xué)生觀察與記憶地下交通誠的設(shè)2、知道：地下交通城是緩3、學(xué)生討論：你見過這些地鐵？你承坐過嗎？在哪里見過？有什么作用和功錯綜復(fù)雜的地下活動情景。2.能用語言平述錯綜復(fù)雜的地下活5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的地下世界。2、要有美觀的造型、1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)1、能運用線條或色彩表現(xiàn)記憶或彩或想象的“地下交通世的表現(xiàn)地下交通世界中有學(xué)會關(guān)心社會生活與社會2、體會建筑師與勞動人民錯綜復(fù)雜的地下活動1、在參與欣賞與想象活動2、積極參與記憶與想象活進(jìn)行創(chuàng)在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：8課：表現(xiàn)豐富的臉一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①感知刻畫人物面部表情、能使畫面生動、有趣：②能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)人物豐富的面部表情。2、教學(xué)過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受畫家對“地下交通世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點。②在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會發(fā)展。②體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。二、教學(xué)要點：1、重點：能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)伙伴臉部五官特征。2、難點：能運用不同的版畫機(jī)理效果，表現(xiàn)伙伴“表情3、興趣點：①猜一猜游戲。②聽詞語做表情游戲。③制作簡單的版畫。④一版多畫。4、觀察點：①水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。②體會刀味、木味、墨味、印味、紙味。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、收集學(xué)生的各種表情的照片資料。3、準(zhǔn)備四、教學(xué)過程：發(fā)展觀察的能力②讓一個學(xué)生說說自己好伙伴的2、培養(yǎng)對人物特定表情、3、學(xué)生討論：你的好伙伴哀樂的表情嗎？你能從學(xué)習(xí)伙伴的表情上理解他拓印制②體驗吹塑紙表面的機(jī)理及疊裂5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運拓印的方法形式表現(xiàn)一幅美麗的人物表1、積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)1、知道刻畫人物面部表情，能使2、能運用硬筆等工具，在吹塑紙吹塑紙上進(jìn)行刻畫版畫的方法和技巧，表現(xiàn)臉部表積極參與嘗試作表現(xiàn)9課：休息的人一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①體會“休閑”的活動動態(tài)：②能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)。2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞活動中，大膽想象與評述。②在自由探索中，掌握“疊帖紙版畫”的制作方法，。③3、情感、態(tài)度、價值觀；①感知課間運動也是積極的休息，體驗同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。②對“疊帖紙版畫”產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動態(tài)。2、難點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人物休息時的有趣的動態(tài)。3、興趣點：①猜一猜游戲。②觀察游戲。③表演“有趣4、觀察點：①作品中的人物精神、動態(tài)。②人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、2課時、2、讓學(xué)生收集休息人物的的資料。3、準(zhǔn)備繪發(fā)展空1.課題休息的人）什么？”烈的活動？哪些休息和娛樂最有3、過程與方法：能積極參與記憶——比較——欣賞紙版畫的制作方法。2.能用體驗分享同學(xué)之間融洽相處②作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)？畫家有什么異同？怎樣表現(xiàn)正面與惻5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與②體驗分享同學(xué)之間融洽文字和粘貼的方法表現(xiàn)一幅美麗紙版畫的課間活動。2、表現(xiàn)“正。1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作業(yè)自評：1、表現(xiàn)“正面還是側(cè)2、體驗分享同學(xué)之間融洽相處的2.較高的要求：能能運用學(xué)生要學(xué)會：1、注意創(chuàng)設(shè)在底版上自由擺人物動態(tài)，4、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，激紙版畫的制作過程和動、3、能能運用“疊帖紙版畫”1、在參與欣賞與想象活動2、積極參與記憶與想象活進(jìn)行創(chuàng)在作業(yè)的右下角畫出笑、教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記：學(xué)生初步接觸紙版畫，但效果很好。10課：我喜歡的運動一、教學(xué)目的：物運動時的動態(tài)”。感”人物動態(tài)。②在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運用各種紙材今年系版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運動動作。③在作品欣賞傳閱或相互贈送中，體會版畫“一版多幅”的作用。3、情感、態(tài)度、價值觀；①激發(fā)熱愛生活、運動的感情。②產(chǎn)生觀察人物運動動態(tài)的興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)人物運動2、難點：能綜合運用各種紙材進(jìn)行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)“動態(tài)美”的人物運動動作。3、觀察點：①“動態(tài)美”的姿態(tài)。②人物前后遮擋的粘貼、制版、印刷過程。③不同的動作與軀干、四肢的伸屈關(guān)系。4、興趣點：①表演“動感”人物動態(tài)。②作品欣賞傳閱或相互贈送。③聽音樂聯(lián)想運動的動作。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、課時、2、人物動態(tài)資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。四、教學(xué)過程：發(fā)展動手的能力①一音樂激發(fā)學(xué)生回憶校運動會3、學(xué)生討論：你了解紙版畫的制作過程嗎？？在哪紙板畫的制作問題：你聽到什么？能做一個具②你認(rèn)為哪些運動能表現(xiàn)動態(tài)美④觀察人物運動時不同的運動姿里見過？有什么作用和功2.能用語言平述人運動時產(chǎn)生的動1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)種紙版畫形式，表現(xiàn)具有“動態(tài)美”的人物運用動作。發(fā)展立課后記：學(xué)生有創(chuàng)意。11課：剪團(tuán)花、巧裝飾一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①感知團(tuán)花剪紙紋樣的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實用性的特點。②學(xué)習(xí)團(tuán)花的設(shè)計與折剪方法。2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞與平述中、體會團(tuán)花剪紙的審美情趣。②在嘗試與變化中，大膽創(chuàng)作不同紋樣的團(tuán)花剪紙。3、情感、態(tài)度、價值觀；①體驗民間遠(yuǎn)花剪紙的審美情趣。②探討與傳承民間剪紙的興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能運用“折剪與剪鏤”方法社，設(shè)計制作上下左右對稱的團(tuán)花紋樣。2、難點：能運用團(tuán)花的重復(fù)構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的3、興趣點：①民間剪紙的故事。②嘗試團(tuán)花的折剪、鏤刻方法。③串聯(lián)團(tuán)花剪紙、美化生活環(huán)境。4、觀察點：①不同外形的團(tuán)花剪紙紋樣。②紙折疊，鏤空形成的重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律。③刀味紙感。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集各種剪紙圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。四、教學(xué)過程：欣賞—構(gòu)思創(chuàng)作—評的應(yīng)用。體會剪紙藝術(shù)具有透雕①感知團(tuán)花以圓心作對稱放射式5、構(gòu)思與創(chuàng)作.2、你見過剪紙作品嗎？你3、學(xué)生討論、感知團(tuán)花剪設(shè)計不同和折疊層次有變民間團(tuán)花剪紙的審美情趣。2.探討與傳乘民間剪紙學(xué)習(xí)學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知團(tuán)花剪1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作業(yè)自評：1、能運用團(tuán)花以圓心吻樣創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花利用團(tuán)花剪紙進(jìn)行平面構(gòu)發(fā)展空課后記：上課采用了分小組創(chuàng)作，進(jìn)行小組比賽，課堂非常12課：巧變虛形與實形一、教學(xué)目的：1、知識與技能：感受正負(fù)形構(gòu)成的藝術(shù)形式，能剪貼出對稱的正負(fù)形畫面。2、教學(xué)過程和方法：①在探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律中，感受對稱與虛實的節(jié)奏美。②在欣賞畫家作品時，感受正負(fù)形的藝術(shù)感染力。③在創(chuàng)作與探究中，掌握虛形與實形構(gòu)成畫面的規(guī)律，進(jìn)行“平面分解——對稱構(gòu)成”設(shè)計練3、情感、態(tài)度、價值觀；①對正負(fù)形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能剪貼出對稱的正負(fù)形畫面。2、難點：能掌握虛形與實形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造虛實、對稱的生動畫面。3、興趣點：①欣賞畫家的正負(fù)形構(gòu)成作品。②畫面、剪剪、拼拼的活動。③有趣的、對稱正負(fù)形畫面。4、觀察點：①“圖形與底版”的關(guān)系。②巨象或抽象的三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集虛形與實形剪紙圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。四、教學(xué)過程：課題巧變虛形與實形）2、探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律。分給各小組一張各種對稱形圖形讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什你喜歡哪一幅作品？給你什么感引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計的3、學(xué)生討論：你見過這些實形與虛形的作品嗎？在1.感知剪紙技法。2.運用基本形組的方法，制作紙平面造型與紙立選擇紙材——體會物象色彩與底版形成色彩對比或色彩和諧的關(guān)1、感知團(tuán)花剪紙的連續(xù)性、裝飾2、能創(chuàng)意設(shè)計不同和折疊層次有1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分稱的抽象的或具象的幾何發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：通過這課，學(xué)生分辨出什么是虛形和實形，并能用剪紙的方法剪出虛形和實形。13課：大嘴巴紙玩偶一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①能模擬“東南西北”折法。②能設(shè)計制作大嘴巴紙玩偶。2、教學(xué)過程和方法：①在看圖模擬折紙中，培養(yǎng)自學(xué)能力。②在想象創(chuàng)作活動中，大膽進(jìn)行添加，創(chuàng)新想象、創(chuàng)作與眾不同的玩具。③在表演活動中，體驗設(shè)計與應(yīng)用的②能與同學(xué)互相合作，共享完成。二、教學(xué)要點：1、重點：能模擬“東南西北”折法和能設(shè)計制作大嘴巴紙2、難點：能發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的添加、裝飾、設(shè)計制作一個神態(tài)可愛的大嘴巴紙玩偶。3、興趣點：①模擬“東南西北”折法。②創(chuàng)意想象添加游戲。③編故事與表演。4、觀察點：①“東南西北”折紙。②添加裝飾的方法。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集大嘴巴玩偶圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。四、教學(xué)過程：課題大嘴巴紙玩偶）1、學(xué)生活動：我能行：知1.感知“折紙2、激發(fā)想象：能上下左右一張一②記憶與討論：哪些動物是大嘴你喜歡哪一幅作品？給你什么感引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計的選擇紙材——體會物象色彩與底版形成色彩對比或色彩和諧的關(guān)②能設(shè)計制作大嘴巴紙玩3、學(xué)生討論：你見過這些作品嗎？這些作品美在哪型的折2.運用基本形組的方法，制作紙平面造型與紙立學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知團(tuán)花剪1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分2.較高的要求：能發(fā)揮想發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：利用平時學(xué)到的知識，進(jìn)行裝飾。14課：春天的消息一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①感知明信片的文化。②能根據(jù)明信片的設(shè)計要素設(shè)計一張明信片。2、教學(xué)過程和方法：①在“找一找”的活動中，感受春天的美。②在欣賞活動中，了解明信片的設(shè)計要素，體會明信片的裝飾性和功能性特點。③在設(shè)計與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受春天是一個充滿生機(jī)的季節(jié)。②喜歡明信片。二、教學(xué)要點：1、重點：能根據(jù)明信片的設(shè)計要素，手繪設(shè)計一張明信2、難點：能運用明信片的設(shè)計要素對明信片進(jìn)行實用與裝飾設(shè)計。3、興趣點：①找春天的活動。②收集明信片。③明信片4、觀察點：①春天的色彩。②明信片設(shè)計的四要素。③明信片的外形與色彩設(shè)計。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集明信片。3、準(zhǔn)備制作工具。四、教學(xué)過程：課題春天的消息）對比兩張畫面裝飾美觀、簡潔明明信片是一種不用信封就可以直明信片上必須粘貼郵票和一面有①知道明信片的審美性與②能根據(jù)明信片的設(shè)計要3、過程與方法：積極參與等學(xué)習(xí)活動。信片的作品嗎？在哪里見過？在日常生活中有沒1.感知明信片彩和造2.運用基本形組的方法，設(shè)計明信②郵政編碼與郵票設(shè)計——畫面評價點：①具備明信片設(shè)計四要能創(chuàng)意設(shè)計不同形式的有裝飾性1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分3.個性探究：除迎春主題來表達(dá)親情、友情的明信發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：自己動手制作明信片送給同學(xué)，增加同學(xué)之間的友15課：夏日的涼風(fēng)一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①了解扇子文化，體會扇子的實用性和藝術(shù)性。②能巧用紙材料，設(shè)計制作一把畫面具有裝飾美和結(jié)構(gòu)對稱的扇子。2、教學(xué)過程和方法：①在參與比較發(fā)現(xiàn)中，感受扇子的形狀、對稱和節(jié)奏美感，啟發(fā)創(chuàng)作思路。②在欣賞評述中感受扇子的基本結(jié)構(gòu)、體會花鳥畫裝飾扇子的審美情趣。③在設(shè)計創(chuàng)作活動中，能妙用紙材料，創(chuàng)意制作扇子。3、情感、態(tài)度、價值觀；體檢扇面文化和創(chuàng)作扇子的樂二、教學(xué)要點：1、難點：能妙用各種紙材料，設(shè)計制作一把裝飾美觀、對稱實用的扇子。2、重點：能妙用紙材料，設(shè)計制作一把精美的扇子。3、興趣點：①扇子的故事。②比較發(fā)現(xiàn)游戲。③中國花鳥畫的審美情趣。4、觀察點：①中國工筆畫與意筆畫的異同。②扇面的裝飾特點。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集各種扇子的的資料。3、準(zhǔn)備制課題夏日的涼風(fēng)）①找一找：尋找納涼的實物和畫）？①教材提供的扇面與扇子有什么②你見過哪些最有特色的扇子？④找一找，扇子是用什么組合成的扇子的基本結(jié)構(gòu)）①觀察教材中的扇面畫，比較一①對扇子的藝術(shù)性和功能②體會扇藝中花鳥畫的情化，體會扇子的實用性和藝2.運用基本形組的方法，制作紙平面造型與紙立學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知扇子、1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分材料設(shè)計制作一把精致美2.較高的要求：能巧用紙材、設(shè)計制作一把裝飾美創(chuàng)意設(shè)計制作與眾不同的發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：巧妙的利用卡紙制作，并能進(jìn)行裝飾，懂的裝飾美。16課：秋天的落葉一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。②把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。2、教學(xué)過程和方法：①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。②探討書簽的設(shè)計方法，拓展設(shè)計思路。③在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設(shè)計能力。3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受美麗的秋天。②對秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)要點：1、重點：把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。2、難點：①能設(shè)計合適書簽外形的裝飾紋樣。②能設(shè)計3、興趣點：①落葉的自然現(xiàn)象。②設(shè)計書簽送朋友的游戲。③翻書比賽游戲。4、觀察點：①書簽的外形、裝飾蚊樣。②秋天的色彩、三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集各種各樣的書簽。3、準(zhǔn)備制作工具。課題秋天的落葉）①你見過書簽嗎？書簽有什么作認(rèn)為最美觀的書簽，與同學(xué)說說紋樣）么？說說你心目中的秋天美在哪②對秋天落葉的自然現(xiàn)象握書簽的基本特征，進(jìn)行裝2.運用基本形組的方法，制作紙平面造型與紙立②書簽設(shè)計的審美要素：適合外①根據(jù)作業(yè)評價點進(jìn)行自評、他學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、外形、裝飾2、書簽設(shè)計的審美要素：適合外3、外形美觀、裝飾紋樣、色彩對1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分解、重組的能把握書簽的基本特以秋天物象為外形或內(nèi)容的書簽和適合書簽外形特發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：懂得觀察，尋找生活中的美。17課：冬日的樂趣一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①對比了解南方與北方冬天的自然現(xiàn)象。②學(xué)會“油水分離法”。③能根據(jù)記憶中冬天的物象組織有趣的畫面。2、教學(xué)過程和方法：①在參與“冬天的聯(lián)想”中，感受南方或北方冬天不同的自然景色與生活情趣。②在記憶冬天物象的畫面構(gòu)圖活動中，豐富構(gòu)圖知識。③在“創(chuàng)作表現(xiàn)與展示評價”活動中，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、情感、態(tài)度、價值觀；①體會南方、北方冬天不同的二、教學(xué)要點：據(jù)記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。2、難點：能綜合運用工具材料，表現(xiàn)冬天場景生動有趣的人物活動動態(tài)。3、興趣點：①嘗試“油水分離法”。②講述冬天的趣事。③南方、北方不同的自然情景與生活情趣。4、觀察點：①觀察人物、景物與雪景的造型和色彩。②雪人滑稽的造型、色彩、裝飾。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集冬天雪景的圖片。3、準(zhǔn)備制作四、教學(xué)過程：課題冬日的樂趣）2、冬天的連續(xù)（捉冬天的自然景的故事？你喜歡什么活動？哪些3、引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的物象組織）？③欣賞“學(xué)生作品”）？彩③能根據(jù)記憶中的冬天的積極中物象組織成畫面一和體會南方，北方不同的美景和不進(jìn)行創(chuàng)1.積極想象和完成各項學(xué)冬天的物象組織有趣的畫有趣的活動中生動的人物具材料和技法表現(xiàn)冬天的畫面生艷，冷課后記：讓學(xué)生利用色彩的冷暖色描繪出冬天的景色。一、教學(xué)目的：1、知識與技能：①設(shè)計一個“捉迷藏”的柱體玩具。②能創(chuàng)意添加適合的景物。2、教學(xué)過程和方法：①在記憶中，感受生活的情趣，體會童年的快樂。②在聯(lián)想中，感受創(chuàng)作思路。③在欣賞與創(chuàng)作活動中、掌握創(chuàng)作方法。3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受生活的情趣。②體會童年的快樂。二、教學(xué)要點：1、重點：能設(shè)計一個“捉迷藏”的柱體玩具。2、難點：如何巧妙構(gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與紙立體玩具造型的整體設(shè)計。3、興趣點：①玩““捉迷藏”的游戲。②制作“捉迷藏”4、觀察點：①“捉迷藏”玩具的造型。②“捉迷藏”場景設(shè)計。③“捉”與“藏”的人物精神、動態(tài)。三、課前準(zhǔn)備和課時：2、讓學(xué)生收集紙盒和各種彩色紙。3、準(zhǔn)備制作工具。四、教學(xué)過程：的動作嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察動態(tài)的（2）一聯(lián)想激發(fā)畫面表現(xiàn)的思①能設(shè)計一個柱壯“捉迷②能在玩具上添加適當(dāng)?shù)?、.運用基本形的折組的方法，制作紙平面造型與紙立怕？還是想一想怎樣找）能做做2、欣賞“學(xué)生作品”問題：③比一比；哪一個造型最1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)2、運用基本形的折疊、剪切、分3.個性探究：能巧妙用廢發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力課后記：小組合作，共同完成。19課：小魔盒一、教學(xué)目的：1、知識與技能：能利用盒子的開合特點，設(shè)計制作一個“動態(tài)”或“靜態(tài)”的小魔盒。2、教學(xué)過程和方法：①在“猜一猜”活動中，了解“小魔盒”的趣味性。②在探究設(shè)計制作方法中，了解能“伸縮”的設(shè)計方法。③能根據(jù)作業(yè)評價要點，設(shè)計制作“小3、情感、態(tài)度、價值觀；能大膽想象和創(chuàng)新設(shè)計，滿足表演邊魔術(shù)的欲望，體現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)要點：1、重點：能合作設(shè)計制作一個“動態(tài)”或“靜態(tài)”的小對比的小魔盒。3、興趣點：①裁一裁游戲：②魔術(shù)師的故事。③設(shè)計小4、觀察點：①動態(tài)、靜態(tài)的小魔盒。②“能伸縮”的設(shè)計方法。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集魔術(shù)師的故事。3、準(zhǔn)備制作工四、教學(xué)過程：課題小魔盒）的名字）有趣在哪里能伸縮、②物象設(shè)計。如盒子里面藏些什？：伸縮？如關(guān)節(jié)部位、或其他部位能利用盒子開合特點設(shè)計材料妙2.運用基本形組的方法，制作紙平面造型與紙立學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、造型夸張、1.積極想象和完成各項學(xué)進(jìn)行創(chuàng)3.個性探究：設(shè)計一個能對比的小魔盒。發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的