21646-6統(tǒng)計學基礎(chǔ)2-陳英乾 劉偉娜-試卷B

鄭州工程技術(shù)學院２０１8—２０１9學年第一學期學院：經(jīng)濟貿(mào)易學院專業(yè)：市場營銷、投資與理財、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務班級：18級市場營銷、18級投資與理財、18級國際經(jīng)濟與貿(mào)易、18級電子商務、17級電子商務《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》考試試卷B卷出題人：劉偉娜、鄭遠紅、劉永煥教研室主任簽字：院長簽字：題號一二三四五六總分核分人得分復查總分總復查人試卷說明：本試卷共六大題，共計100分。考試時間120分鐘。評卷人分數(shù)一、單項選擇題（本題20分，每題2分，在A、B、C、D四個選項中選擇一個最佳答案，填寫在答題框中）題號12345678910小計答案1.下列標志中，屬于數(shù)量標志的是（）。A學生性別B學生籍貫C學生專業(yè)D學生成績2.下列標志中，屬于品質(zhì)標志的是（）。A學生性別B學生年齡C學生身高D學生成績3.有意識地選擇二個農(nóng)村點調(diào)查農(nóng)民收入情況，這種調(diào)查方式屬于（）。A重點調(diào)查B普查C抽樣調(diào)查D典型調(diào)查4.非全面調(diào)查中最完善、最有計量科學根據(jù)的方式方法是（）。A重點調(diào)查B典型調(diào)查C抽樣調(diào)查D非全面統(tǒng)計報表5.統(tǒng)計整理的資料（）。A只包括原始資料B只包括次級資料C包括原始和次級資料D是統(tǒng)計分析的結(jié)果6.產(chǎn)品合格率相對數(shù)是（）。A結(jié)構(gòu)相對數(shù)B強度相對數(shù)C比例相對數(shù)D比較相對數(shù)7.2017年末某市總?cè)丝?60.52萬人，其中城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘?5.8%，這兩個指標（）。A前者是時期指標，后者是時點指標B前者是時點指標，后者是時期指標C前者是時點指標，后者是結(jié)構(gòu)相對指標D前者是時期指標，后者是結(jié)構(gòu)相對指標8.平均指標反映了（）。A總體變量值分布的集中趨勢B總體分布的特征C總體單位的集中趨勢D總體變動趨勢9.標志變異指標中易受極端值影響的是（）。A全距B平均差C標準差D標準差系數(shù)10.直線回歸方程中，若回歸系數(shù)為正，則（）。A表明現(xiàn)象正相關(guān)B表明現(xiàn)象負相關(guān)C表明相關(guān)程度很強D不能說明相關(guān)的方向和程度評卷人分數(shù)二、多項選擇題（本題20分，每題2分，在A、B、C、D、E五個選項中選擇正確的答案，填寫在答題框中，錯選不得分，少選得1分）題號12345小計答案題號678910答案1.在說明和表現(xiàn)問題方面，其正確的定義是（）。A標志是說明總體單位特征的B指標是說明總體特征的C變異是可變的品質(zhì)標志D變量是可變的數(shù)量標志E變量值是變量的數(shù)值表現(xiàn)2.統(tǒng)計指標根據(jù)作用和表現(xiàn)形式不同，可分為（）。A數(shù)量指標B總量指標C相對指標D平均指標E質(zhì)量指標3.非全面調(diào)查方式有（）。A重點調(diào)查B抽樣調(diào)查C典型調(diào)查D統(tǒng)計報表E普查4.按分組標志特征不同，分布數(shù)列可分為（）。A等距數(shù)列B異距數(shù)列C品質(zhì)數(shù)列D變量數(shù)列E次數(shù)與頻率5.下列指標中屬于強度相對指標的有（）。A人口自然增長率B人口密度C按人口計算的人均糧食產(chǎn)量D學生上課出勤率E某班級學生的男女性別比例6.是非標志的標準差是（）。ABCDE7.離散趨勢指標有（）。A全距B平均差C標準差D離散系數(shù)E平均數(shù)8.根據(jù)標志值在總體中所處的特殊位置確定的平均指標有（）。A中位數(shù)B眾數(shù)C算術(shù)平均數(shù)D幾何平均數(shù)E調(diào)和平均數(shù)9.CPI是（）。A居民消費價格指數(shù)B質(zhì)量指數(shù)C綜合指數(shù)D個體指數(shù)E數(shù)量指數(shù)10.設(shè)p表示價格，q表示銷售量，則總指數(shù)的意義是（）。A綜合反映多種商品銷售量的變動程度B綜合反映商品價格和銷售量的變動程度C綜合反映商品銷售額的變動程度D反映商品銷售量變動對銷售額變動的影響程度E以上都不對評卷人分數(shù)三、判斷題（本題10分，每題1分）1.統(tǒng)計學是一門研究現(xiàn)象總體數(shù)量特征的方法論科學，所以它不關(guān)心、也不考慮個別現(xiàn)象的數(shù)量特征、。（）2.五個同學的身高不同，因此存在五個變量。（）3.全面調(diào)查不會產(chǎn)生調(diào)查誤差，只有非全面調(diào)查才會產(chǎn)生調(diào)查誤差。（）4.在非全面調(diào)查方式中，只有抽樣調(diào)查的代表性誤差可以加以計算和控制。（）5.統(tǒng)計分組是編制次數(shù)分布數(shù)列的基礎(chǔ)。（）6.統(tǒng)計整理是統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)，有助于進行統(tǒng)計分析。（）7.計劃完成相對指標數(shù)值越大，說明計劃完成的情況越好。（）8.用加權(quán)法計算標準差，適用于未經(jīng)分組的原始資料。（）9.平均差和標準差都表示各標志值對其算術(shù)平均數(shù)的平均離差。（）10.在相關(guān)系數(shù)的計算中，如果互換自變量和因變量，計算結(jié)果會不同。（）評卷人分數(shù)四、計算填空題（本題10分，每空1分，結(jié)果保留2位小數(shù)）某班學生的“統(tǒng)計學”成績分布表成績（分）人數(shù)（人）頻率（%）向上累計頻數(shù)（人）頻率（%）60以下31060——70826.6770——801033.3380——90723.3390——10026.67合計30100————要求：請將上述表格補充完整評卷人分數(shù)五、簡答題（本題24分，每題6分）1.簡述統(tǒng)計指標和標志的區(qū)別和聯(lián)系。2.簡述時間數(shù)列的主要影響因素。3.簡述統(tǒng)計分組的概念和應遵循的原則。4.簡述時期數(shù)據(jù)的特點。評卷人分數(shù)六、計算題（本